RETO 3

CATEDRA UNADISTA

PRESENTADO POR:

JAIRO ELIECER LEGUIZAMON PARRA

1116545647

TUTOR: DIANA MARIA AHUMADA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2019
Para hacerte merecedor de la primera insignia (aporte individual):

Para este reto se evaluará la excelente participación en el foro,

recordemos que la construcción de conocimiento se hace a través de estos
escenarios.

a. Participación en el foro:

Comparte a modo de reflexión cómo ha sido tu experiencia en los

procesos de aprendizaje en la formación básica, primaria, secundaria,
técnico o tecnológica o profesional (según el caso).
Mi experiencia en los procesos de aprendizaje primaria y secundaria ha
sido enfocada, o un poco más de carácter individual, puede ser debido a
la dificultad que a veces aporta el trabajo en equipo, ya que todos
tenemos opiniones diferentes, lo cual esta bien, pero esto conlleva a
situaciones de desacuerdo las que algunas veces no se pueden solucionar.
por otro lado, también es posible la poca disposición de algunos maestros
para infundir entre sus alumnos el trabajo en equipo, ya que en la mayoría
de los casos, en un año escolar, solo se hacen 2 o 3 trabajos grupales por
curso, para mi esto es una cota muy baja, pues en la realidad nos
enfrentamos a que la mayoría de actividades son realizadas en equipo, y
esto es un gran problema para muchas personas, tal vez porque no nos
enfocan a esto desde temprana edad.

Toma una postura crítica y argumenta frente a lo siguiente:

 Como lo vimos en la primera unidad, uno de los valores de la UNAD

es la solidaridad, y la concibe como un valor fundamental que
“contribuye a construir respuestas coherentes y pertinentes a la
realidad que vivimos; marcada por la existencia de carencias
básicas en muchas personas, grupos y comunidades”. (SISNES
UNAD, 2007)

Así mismo, para nuestra universidad es un fin velar por formar

profesionales que tengan impacto en el desarrollo regional o en la
construcción de país.
 De acuerdo con lo que hemos visto al momento, responde a la
siguiente pregunta en el foro:

¿cómo consideras que la educación actual en el país propende por

formar a sus estudiantes para el desarrollo regional y el ser
solidario?
Considero que la educación actual en el país y muchos países de latino-
américa propender formar a los estudiantes hacia el desarrollo regional y
el ser solidario a través de la instrucción en materias cívicas y éticas
orientadas al desarrollo ciudadano, en ese sentido la educación busca
crear profesionales competentes que atiendan a las necesidades del país
y a la resolución de sus problemas, para de esta manera promover el
desarrollo hacia mejores niveles de calidad de vida.
Es común encontrar estos basamentos en los estatutos educativos que se
encuentran en el Ministerio de Educación, así como también en los centros
de investigación y las instituciones de educación superior.

 Luego de la reflexión y el debate. Responde con tus propias palabras

las siguientes preguntas del tema que has seleccionado, ¿cuál es su
significado? y ¿en qué consiste?
Escogí el tema: Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge
la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el
conocimiento que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da
cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas
y otros conocimientos adquiridos con el tiempo, teniendo la motivación y
las creencias personales sobre lo que es importante aprender un papel
muy relevante. Esto conlleva dotar al nuevo conocimiento de un sentido
único para cada persona, ya que cada uno tenemos nuestra historia vital.
Cuando se produce el aprendizaje significativo, los modelos mentales
creados a través del tiempo y la experiencia determinan el cómo veremos
la información y cómo la gestionaremos. Por decirlo de alguna manera,
nuestra manera de interiorizar lo que se aprende y dotarlo de significado
nos da una idea de las “gafas” con las que vemos la realidad, y viceversa.
El proceso de atribuir un sentido personal a aquello que aprendemos pasa
por una dimensión más afectiva y emocional que la que solemos
relacionar con el aprendizaje "técnico" de una materia, en la que
simplemente se repite, se practica y se memoriza.
No se trata solo de retener en memoria una información durante un
periodo de tiempo para después soltarlo como podría ser en una respuesta
de examen: la finalidad es darle un sentido personal al conocimiento, de
poder explicarlo con tus propias palabras, e incluso, una vez realizado el
aprendizaje significativo, crear nuevo conocimiento a través de éste.
De este modo, la diferencia entre el aprendizaje significativo y
un aprendizaje repetitivo se remite a la relación, o no, del material a
aprender con el conocimiento previo. Relaciones con sentido y no
arbitrarias, es decir, si se consigue relacionar con el conocimiento previo,
se podrá atribuir unos significados, de los cuales se construiría un mapa
mental del conocimiento. Así se consigue modificar la estructura
cognoscitiva, algo que no haría un aprendizaje repetitivo, ya que solo se
puede mantener por un periodo corto de tiempo.

Para hacerte merecedor de la segunda insignia (colaborativo):

b. Construyan un cuento en donde se evidencie todo lo visto en la segunda

unidad, es importante cumplir los roles.

 En la conclusión del cuento deberán escribir como se evidencia la

solidaridad en el trabajo colaborativo.
 Resaltarán en otro color de letra los conceptos abordados en el
cuento.
En un municipio muy pequeño llamado la arboleda, ubicado en el
interior del país, había casas muy bonitas que construyo el fundador
José Antonio Arboleda, aunque la gente de allí no tenia muchos
recursos y solo había una pequeña escuela con 5 salones para máximo
170 personas, en aquel colegio tenían una metodología muy distinta a
las demás, la cual era el trabajo en equipo. Había un grupo de
estudiantes en el grado noveno que conformaron un equipo de trabajo
con el fin de realizar actividades y aportar ideas para que el colegio
obtuviera mas recursos, pero ellos tenían un problema, y era que todos
pensaban distinto, no se entendían y eran muy distantes, sin embargo,
todos tenían algo que aportar al equipo. Un día decidieron hablar con
la maestra fundadora del colegio, la cual era su asesora, ella les tenia
mucho aprecio a ese equipo de trabajo, ya que veía el interés y la
pasión con que hacían las cosas, aunque no se entendían muy bien. La
maestra quería orientarlos para que tuvieran una mejor comunicación
y entendieran que todos son importantes en un trabajo en equipo, para
esto les pidió que realizaran un trabajo acerca del trabajo colaborativo.
A la hora de hacer el trabajo la líder del equipo tuvo un conflicto con
uno de los integrantes y de allí en adelante todo se empezó a
complicar, pues los demás integrantes mostraban desmotivación hacia
el trabajo y estaban perdiendo cualquier tipo de comunicación. Un día
tenían una fuerte discusión ya que no llegaban a un acuerdo acerca de
la pregunta de investigación, y uno de los integrantes agredió
físicamente a otro, así que no pudo asistir por unos días a la institución
y desde ese momento se dieron cuenta que hacían falta ideas para el
trabajo.
El día que tenían que exponer el trabajo ante la maestra, el integrante
faltante se presentó, y cuando estaban exponiendo se dieron cuenta
que todos los integrantes del equipo son importantes, aunque todos
tengan distintas formas de ver las cosas o de pensar.
 Bibliografía

 Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión
2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/8309

 Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. UNAD. Recuperado
de https://campus36.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content
/63/DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-
V3_1_.pdf