8º.

Ano CIÊNCIAS

Leia o texto abaixo e, em seguida responda ao que se pede nas questões de nº 01 e 02.

CARDÁPIO BALANCEADO

Não basta matar a fome. É preciso enfrentá-la de uma maneira eficaz, equilibrada, fornecendo
aos alunos nutrientes complementares aos que ele costuma receber em casa. Frutas, legumes
e verduras, por exemplo, não fazem parte do cardápio médio do brasileiro, excessivamente
calórico e rico em proteínas. Vêm dele, aliás, alguns sinais preocupantes que algumas
pesquisas já detectaram. O mais visível é o aumento da obesidade infantil, inclusive em
populações de baixa renda.
Uma pesquisa feita com 2,5 mil crianças entre 7 e 10 anos de idade em escolas públicas
revelou 12% de obesos, bem acima da média nacional, que gira em torno de 5%. “O pior dos
dois mundos é a obesidade com falta de nutrientes, pois pode gerar doenças. Segundo médico
consultor do Ministério da Saúde e do comitê de nutrição da ONU um prato com muitas cores
em geral indica uma dieta bem balanceada.

Adaptação : Revista Nova Escola, Dezembro/2002.

1. As frutas, legumes frescos e verduras que não fazem parte do cardápio médio do
brasileiro se destacam como fontes principais de:

a) Vitaminas e sais minerais

b) Proteínas
c) Carboidratos
d) Gorduras

2. Uma dieta alimentar excessivamente calórica e rica em proteínas deverá ter,

respectivamente, predominância de:

a) carne e arroz
b) manteiga e frutas
c) frutas e óleo
d) pão e carne

3. Toda célula viva possui

a) membrana plasmática, citoplasma e núcleo.

b) membrana plasmática e mitocôndrias, mas pode não possuir núcleo.
c) núcleo, mas pode não possuir membrana plasmática e mitocôndrias.
d) núcleo e mitocôndrias, mas pode não possuir membrana plasmática.
 9º. Ano CIÊNCIAS

1. A produção de sal marinho varia anualmente de acordo com as condições geográficas de

cada região. A produtividade é pequena no Rio de Janeiro e Ceará, sendo menor ainda no
Maranhão, em Sergipe e na Bahia. A produtividade alcança maiores índices no Rio Grande
do Norte, na zona compreendida entre Macau, Mossoró e Areia Branca. Com base no texto,
e nos átomos que formam a estrutura do sal de cozinha que é
11 17
Na e Cl
23 35
Assinale a alternativa correta.
a) O número de Massa do Sódio (cujo símbolo é Na) é 23;
b) Os números de Massa do Sódio e do Cloro (cujo símbolo é Cl) são respectivamente 17 e
11;
c) O número de prótons do Cloro é 52;
d) Os números de elétrons e nêutrons podem ser calculados pela mesma fórmula A= Z+n;
e) Não podemos calcular os números de nêutrons somente com esses dados.

2. Com relação ao conceito de átomo, assinale a ÚNICA alternativa correta.

a) Átomos que possuem o mesmo número de prótons, também possuem o número de nêutrons
e elétrons sempre iguais;
b) O número de prótons de um átomo é denominado número de massa;
c) Os elétrons ficam no núcleo do átomo;
d) Toda a matéria é formada somente por prótons.

3. Um experimento conduzido pela equipe de Rutherford consistiu no bombardeamento de

finas lâminas de ouro para estudo de desvios de partículas alfa. Rutherford pôde observar que
a maioria das partículas alfa atravessava a fina lâmina de ouro, uma pequena parcela era
desviada de sua trajetória e uma outra pequena parcela era refletida. Rutherford então
idealizou um outro modelo atômico, que explicava os resultados obtidos no experimento. Em
relação ao modelo de Rutherford, afirma-se que

I. o átomo é constituído por duas regiões distintas: o núcleo e a eletrosfera.

II. o núcleo atômico é extremamente pequeno em relação ao tamanho do átomo.
III. os elétrons possuem carga negativa.
IV. atribuíram-se nomes às diferentes partículas constituintes dos átomos: as positivas
foram chamadas de elétrons e as negativas e prótons.

As afirmativas corretas são, apenas,

a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, II e III.