INISIATIF INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA

MENUJU KAMPUS HIJAU YANG BERKELANJUTAN

INDONESIAN HIGHER EDUCATION INSTITUTION INITIATIVE

TOWARDS SUSTAINABLE GREEN CAMPUS

Bimastyaji Surya Ramadan1, Safrida Fatmawati2

1
Institut Teknologi Bandung, Jalan Ganesha 10 Bandung 40132, Bandung
bimastyajisurya@gmail.com; bimastyaji@s.itb.ac.id
2
Universitas Diponegoro, Jl. Prof. H. Sudarto SH Tembalang, Semarang

ABSTRACT

Campus is a place that has high diversity and complexity. Various activities such as campus
buildings construction, private cars and motorcycles use, domestic and lectures activities can
potentially lowering the environment quality around campus. Higher education institution then
trying to solve the problem by applying green campus concept in a sustainable manner. Green
campus concept is a sustainable development model in campus environment that focuses on green
technology application in the infrastructure and buildings as well as spatial campus. In realizing the
green campus, there are at least four things to note which are zoning, environmental planning,
transportation management and policy decisions. It is manifested in different creative initiatives for
each institution and become a brand image which is attached as an appeal of the institution. Green
campus concept embodiments also considered globally through multiple ratings for assessing the
performance of each higher education institution. This, further encourages higher education
institutions to improve themselves by performing activities - awareness and environmentally friendly
activities. This paper aims to describe the initiative of higher education institutions in Indonesia
towards sustainable green campus concept. Data were obtained from literature review of previous
studies and various sources relevant to research objectives. The results of this study are expected to
be important input and information for public and implementing higher education institutions to
realize green campus sustainable development.

Keywords: initiative, green campus, higher education

ABSTRAK

Kampus merupakan salah satu tempat yang memiliki keragaman dan kompleksitas kegiatan yang
tinggi. Berbagai macam kegiatan seperti pembangunan gedung kampus, penggunaan mobil dan
sepeda motor pribadi, kegiatan domestik dan perkuliahan dapat berpotensi menurunkan kualitas
lingkungan di sekitar kampus. Institusi pendidikan tinggi kemudian berlomba-lomba mengatasi
masalah tersebut dengan menerapkan konsep kampus hijau secara berkelanjutan. Konsep kampus
hijau merupakan model pembangunan berkelanjutan di lingkungan kampus yang menitikberatkan
pada penerapan teknologi hijau dalam sarana prasarana dan bangunan serta tata ruang kampus.
Dalam mewujudkan kampus hijau setidaknya terdapat empat hal yang perlu diperhatikan yaitu tata
ruang, tata lingkungan, manajemen transportasi dan penentuan kebijakan. Keempat hal tersebut
diwujudkan dalam inisiatif-inisiatif kreatif yang berbeda pada setiap institusi dan menjadi brand
image yang melekat sebagai daya tarik institusi tersebut. Perwujudan konsep kampus hijau juga
diperhatikan secara global melalui beberapa pemeringkatan untuk menilai performa masing-masing
institusi pendidikan tinggi. Hal ini semakin mendorong institusi pendidikan tinggi untuk
memperbaiki diri dengan melakukan kegiatan - kegiatan peduli dan ramah lingkungan. Makalah ini
bertujuan untuk mendeskripsikan inisiatif institusi pendidikan tinggi di Indonesia dalam
mewujudkan konsep kampus hijau. Data didapatkan dari studi literatur dari penelitian terdahulu dan
berbagai sumber informasi yang relevan terhadap tujuan dari penelitian. Hasil dari kajian ini
diharapkan dapat menjadi masukan dan informasi bagi masyarakat dan pelaksana institusi
pendidikan tinggi untuk mewujudkan pembangunan kampus hijau yang berkelanjutan.
Kata Kunci: Inisiatif, Kampus Hijau, Pendidikan Tinggi
1. Pendahuluan
Pertumbuhan dan perkembangan
ekonomi, sosial dan lingkungan dunia saat ini
telah menciptakan berbagai macam perubahan
pola pikir pada masyarakat. Hal ini didasari
pula oleh perubahan iklim dunia yang
kemudian menjadi perhatian berbagai pihak.
Salah satu bentuk perubahan pola pikir
tersebut adalah sistem ekonomi yang
berorientasikan lingkungan dan pemanfaatan
sumber daya yang berkelanjutan. Pengetahuan
mengenai keberlanjutan (sustainability)
menjadi sangat penting untuk diketahui
terutama bagi siapapun yang ingin terlibat
dalam hubungan internasional. (Hussin dan
Kunjuraman, 2015).
Institusi pendidikan tinggi sebagai media
dikembangkannya kualitas sumber daya
manusia, memiliki peran penting dalam
memberikan pengetahuan tentang isu
keberlanjutan tersebut. Kampus dapat
dianggap sebagai suatu “kota kecil” dengan
kumpulan komunitas yang secara tidak
langsung menjadi bagian dari pengembangan
suatu kota. Sebagai tempat publik, kampus
juga memiliki beragam kegiatan seperti
pembangunan gedung kampus, penggunaan
mobil dan sepeda motor pribadi, kegiatan
domestik dan perkuliahan yang berpotensi
menurunkan kualitas lingkungan di
sekitarnya. Label “Green Campus” baru-baru
ini dapat menjadi alat pemasaran yang baik
bagi suatu institusi pendidikan tinggi karena
kepedulian lingkungan dapat menarik
perhatian internasional. Oleh karena itu,
perguruan tinggi di Indonesia berlomba-
lomba menerapkan konsep kampus hijau yang
berkelanjutan (Lauder dkk, 2015).
Undang-undang Nomor 32 Tahun 2009
tentang Perlindungan dan Pengelolaan
Lingkungan Hidup digunakan sebagai acuan
untuk membangun inisiatif perguruan tinggi
dalam mewujudkan konsep kampus hijau
tersebut. Konsep kampus hijau yang
berkelanjutan merupakan konsep sistem
manajemen lingkungn yang diterapkan pada
perguruan tinggi yang bertujuan untuk
mendukung pelayanan prima dan
menciptakan lingkungan kampus yang
berkelanjutan (Hapsari dkk, 2014;
Salampessy dan Pranggono, 2015; Shahrullah
dkk, 2014).
Kampus hijau di Indonesia diterapkan
secara sukarela dan tidak ada unsur paksaan.
Kesadaran institusi pendidikan tinggi untuk
menerapkan kampus hijau dilatarbelakangi
oleh keinginan warga kampus sendiri untuk
mendapatkan lingkungan yang nyaman,
bersih, teduh, indah dan sehat. Selain itu,
kampus hijau dapat berkontribusi dalam
mengurangi efek pemanasan global
(Lakswendra, 2013).
Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui bagaimana inisiatif institusi
pendidikan tinggi di Indonesia dalam
mewujudkan kampus hijau yang
berkelanjutan. Hasil dari kajian ini diharapkan
dapat menjadi sumber informasi dan masukan
ide bagi masyarakat dan pelaksana institusi
pendidikan tinggi mengenai konsep kampus
hijau dan penerapannya di Indonesia. Selain
itu, dijelaskan pula beberapa model kampus
hijau yang dapat diterapkan oleh pelaksana
institusi pendidikan tinggi di Indonesia.
2. Metode
Penelitian ini dilakukan menggunakan
metode kualitatif yang mendeskripsikan
contoh – contoh inisiatif insititusi pendidikan
tinggi. Data didapatkan melalui studi literatur
dari berbagai best practices di lapangan dan
observasi yang kemudian dianalisis secara
induktif dan komparatif untuk mendapatkan
strategi terbaik dalam mewujudkan kampus
hijau yang berkelanjutan.
3. Hasil dan Diskusi
3.1. Lingkup Hukum
Dalam konvensi perubahan iklim yang
dilakukan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa
(UNFCC), Indonesia ikut tergabung di
dalamnya sebagai salah satu negara yang
meratifikasi keputusan dalam konvensi
tersebut. Selain itu, Indonesia juga ikut
meratifikasi Protokol Kyoto yang berisi
tentang kebijakan penurunan emisi gas rumah
kaca. Untuk mengkoordinasikan program-
program pengendalian perubahan iklim yang
diamanatkan dalam kedua konvensi tersebut,
maka dibentuk Dewan Nasional Perubahan
Iklim (DNPI) yang dipimpin langsung oleh
Presiden melalui perpres No 46/2008 dan
Badan Pengelola Penurunan Emisi Gas
Rumah Kaca dari Deforestasi, Degradasi
Hutan dan Lahan Gambut Perpres No
63/2013. Selanjutnya, tugas koordinasi ini
diserahkan kembali kepada Kementrian
Lingkungan Hidup dan Kehutanan melalui
perpres No 16/2015 pada pemerintahan
presiden Joko Widodo (Shahrullah dkk,
2014).
Selain kebijakan tersebut, berbagai
macam undang-undang dan peraturan lainnya
dikeluarkan oleh pemerintah. Undang-undang
Nomor 32 Tahun 2009 Tentang Perlindungan
dan Pengelolaan Lingkungan Hidup menjadi
dasar hukum utama untuk dilaksanakannya
program-program lingkungan seperti kampus
hijau (Shahrullah dkk, 2014). Berikut
disajikan daftar peraturan lainnya yang
menjadi dasar pengembangan kampus hijau di
Indonesia :
a. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. Undang-undang Nomor 25 Tahun 2004
tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional
c. Instruksi Presiden Republik Indonesia
omor 13 Tahun 2011 tentang
Penghematan Energi dan Air
d. Undang-undang Nomor 26 Tahun 2007
tentang Penataan Ruang
e. Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun
2012 tentang Izin Lingkungan
f. Peraturan Presiden RI Nomor 61 tentang
Rencana Aksi Nasional Penurunan EMisi
Gas Rumah Kaca
g. Peraturan Menteri Lingkungan Hidup
Nomor 8 Tahun 2010 tentang Bangunan
Ramah Lingkungan
h. Peraturan Menteri Energi dan
Sumberdaya Mineral Nomor 13 Tahun
2012 tentang Penghematan Pemakaian
Tenaga Listrik
i. Peraturan Menteri Energi dan
Sumberdaya Mineral Nomor 14 Tahun
2012 tentang Manajemen Energi
j. Peraturan Meteri Energi dan Sumberdaya
Mineral Nomor 15 Tahun 2012 tentang
Penghematan Air Tanah
Undang – undang dan peraturan
pemerintah tersebut kemudian diturunkan ke
masing-masing institusi pendidikan tinggi
melalui rencana strategis (renstra) atau
kebijakan rektor yang berbeda-beda pada
setiap institusi. Periode renstra / kebijakan
tersebut disesuaikan berkisar antara 5 – 10
tahun. Selain itu, untuk meningkatkan
motivasi dalam mewujudkan kampus hijau,
terdapat program pemeringkatan yang dapat
diikuti secara sukarela oleh masing-masing
universitas yang telah melaksanakan
kebijakan kampus hijau. Contoh dari program
pemeringkatan ini adalah Green Metric World
University Ranking (Greenmetric WRU) dari
Universitas Indonesia, Green School
Rankings oleh Princeton Review, Holcim
Awards, Greenship yang diprakarsai oleh
Green Builiding Council of Indonesia,
Academic Ranking of World Universities
(ARWU) oleh Shanghai Jaio Tong University
(SJTU), Webometrics Ranking of World
Universities yang dipublikasikan oleh
Cybermetrics Lab di Spanyol, STARS dan
Green Report Card oleh pemerintah Amerika
Serikat dan lain sebagainya (Lauder dkk,
2005).
Sebelum diadakannya Greenmetric
WRU, pemberian penghargaan untuk institusi
pendidikan tinggi yang peduli lingkungan
diwadahi dalam Indonesia Green Award
(IGA) yang diprakarsai oleh The La Tofi
School of Corporate Social Responsibility
sejak tahun 2010. Penghargaan IGA diberikan
kepada Fakultas Kedokteran Unair, STIE
Perbanas Surabaya, Universitas Indonesia,
Universitas Islam Indonesia, Universitas
Mercu Buana, Universitas Muhammadiyah
Yogyakarta, Universitas Padjajaran dan
Universitas Surabaya (Puspadi dkk, 2016).
3.2. Insiatif Kampus Hijau di Indonesia
Kampus hijau adalah kolaborasi
pengelolaan aspek fisik dan non fisik (sumber
daya manusia) yang berkelanjutan dengan
memperhatikan aspek-aspek lingkungan.
Krisis air, energi dan sumber daya alam akibat
dari pencemaran dan perubahan iklim serta
aktivitas manusia menjadi penyebab
munculnya komitmen dari berbagai pihak
terutama institusi pendidikan tinggi untuk
berperan aktif dalam pengembangan ilmu dan
teknologi yang berwawasan lingkungan Berdasarkan penelitian Hussin dan
(Lakswendra, 2013). Kunjuraman (2015) pengelolaan lingkungan
Sektor pendidikan menjadi pemeran pada kampus hijau berkelanjutan terikat pada
utama dalam proses pengembangan suatu 3 stakeholder, yaitu komunitas, pemerintah
wilayah perkotaan. Elemen dasar dan institusi pendidikan tinggi. Pemerintah
pengembangan wilayah tersebut adalah menjadi pendukung kebijakan lingkungan
ketersediaan sumber daya alam dan sumber dalam kampus dan memberikan kekuatan bagi
daya manusia / teknologi. Melalui pengertian institusi pendidikan tinggi untuk menerapkan
tersebut, jelas terlihat bahwa institusi berbagai macam program yang berkaitan
pendidikan tinggi berperan aktif dalam dengan penerapan kampus hijau. Komunitas
mencetak sumber daya manusia untuk dapat berkolaborasi dengan institusi
membangun suatu wilayah tertentu pendidikan tinggi untuk mengembangkan dan
(Fatmawati, 2015). menyelesaikan masalah dan isu lingkungan.
Istilah kampus hijau di Indonesia Institusi pendidikan tinggi berperan sebagai
pertama kali digunakan oleh Universitas pengelola, perumus kebijakan, peneliti dan
Indonesia. Kemudian, Universitas Indonesia pihak yang mengelola sains dan teknologi
juga mempelopori terbentuknya sistem bagi lingkungan. Contoh inisiatif institusi
pemeringkatan kampus hijau yang disebut pendidikan tinggi dalam menerapkan
Green Metric World University Rankings kebijakan kampus hijau yang berkelanjutan
(Greenmetric WUR) yang bertujuan untuk berdasarkan dapat dilihat pada tabel 1 berikut.
mengukur perwujudan Sustainable
Development Goals (SDGs) di berbagai Tabel 1. Inisiatif Institusi Pendidikan Tinggi
kampus / institusi pendidikan tinggi di dunia Menuju Kampus Hijau yang Berkelanjutan
(Shahrullah dkk, 2013). Sistem (Kategori Ditentukan Berdasarkan
pemeringkatan di institusi pendidikan tinggi GreenMetric)
sebenarnya sudah ada di Amerika Serikat Kategori Inisiatif Pendidikan Tinggi
melalui program pemeringkatan STARS. Nama Contoh Inisiatif
Pengelolaan Undip2 Konservasi air berupa
Tetapi tolok ukur dan poin-poin penilaian
Air biopori,sumur
Negara berkembang dan Negara maju cukup resapan, dan
berbeda, sehingga dibangunlah suatu sistem waduk/bendungan
yang dapat mengakomodasi kepentingan ITB5 Pengelolaan biopori,
institusi pendidikan tinggi di Negara sumur resapan dan
berkembang seperti Indonesia. Diharapkan sistem penampungan
program pemeringkatan seperti ini dapat air hujan, pengadaan
meningkatkan motivasi dan keinginan water tap
institusi untuk menerapkan kampus hijau yang Unrika1 Konservasi dan
berkelanjutan (Lauder dkk, 2015). Kategori rekreasi air
penilaian Green Metric dapat dilihat pada UNS4 Perlindungan hukum
gambar 1. atas air, penghematan
air dan penciptaan
cadangan air tanah
UI1 Ekosistem air sebesar
30 hektar (tampungan
Infrastruktur dan

Pengelolaan Sampah

Energi dan Perubahan

(18%)
penataannya (15%)

Iklim (21%)
Pengelolaan Air (10%)

Transportasi (18%)

Edukasi (18%)

air)
Infrastruktur Undip2 Peningkatan sarana
dan dan prasarana ramah
penataannya lingkungan
ITB5 Green Canteen,
kantor ramah
lingkungan, ruang
terbuka hijau
Unisba5 Penambahan ruang
Gambar 1. Kategori Penilaian GreenMetric terbuka hijau
WUR dan bobot penilaiannya Unrika dan Hutan kampus
Sumber: Lauder dkk, 2015 Uniba1 (arboretum) dan
penanaman pohon
bersama
 Kategori Inisiatif Pendidikan Tinggi Kategori Inisiatif Pendidikan Tinggi
Nama Contoh Inisiatif Nama Contoh Inisiatif
UNS4 Pengembangan pembentukan project
bangunan terpadu leader, green website
dan high rise building UNJ, Program-program
ITS5 Pembangunan fisik UGM, UI, lingkungan serta
berbasi eco- IPB, penyelenggaraan
campus(Think green, UNAS, kurikulum berbasis
action sustain), Unpar, keberlanjutan
zoning area hijau UKSW1
(RTH) sebesar 60% UGM dan Mengembangkan
UI1 Hutan hujan tropis UNY1 program pelatihan,
yang terdiri dari 3 seminar, workshop
tipe ekosistem, dan pendidikan
landscape penyanga lingkungan
seluas 170 hektar UNS4 Adanya website
Pengelolaan Undip2 Pemilahan sampah gogreen.uns.ac.id
Sampah pada sumbernya, dan penelitian
TPST terpadu, tentang topik
komposting lingkungan dan isu
ITB5 Zero Waste Event, berkelanjutan,
pemilahan sampah pengembangan
UNS4 Recycling Program perilaku ramah
for University Waste, lingkungan
pengolahan limbah ITS5 Peningkatan pola
cair domestik pikir dan pola tindak
menggunakan IPAL warga kampus ITS,
Transportasi Undip2 Car free day pada pembuatan buku dan
hari jumat, database biodiversity
pengadaan rute bus Energi dan Undip2 Penyediaan hutan
daalm kampus, jalur Perubahan kampus, penggunaan
sepeda dan pejalan Iklim energi terbarukan
kaki seperti biogas, energi
ITB5 Sistem persepedaan surya dan mikrohidro
dalam kampus, ITB5 Pengadaan lampu
pembatasan jumlah solar cells, peta hijau
kendaraan ITB, paper
UNS4 Pengelolaan management dan
transportasi hijau efisiensi listrik
berupa bus kampus, UNS4 Efisiensi energi,
sepeda angin dan pengembangan energi
pembatasan jumlah PV, audit energi,
kendaraan dan lahan Green Campus
parkir, peningkatan Award, pemasangan
jalur pejalan kaki poster hemat energi,
ITS5 Sistem transportasi kampus bebas rokok
1
yang Shahrullah dkk, 2014
2
mempertimbangkan Hapsari dkk, 2014 dan Fatmawati, 2015
3
faktor efisiensi dan Salampessy dan Pranggono, 2015
4
ramah lingkungan Anonim, 2014
5
UI1 Bicycle track Dokumentasi pribadi, 2016
sepanjang 10 km dan
bis dalam kampus
Edukasi Undip2 Penelitian, jurnal /
publikasi ilmiah
tentang lingkungan,
kurikulum
keberlanjutan kampus
ITB5 Ganesha hijau ITB,
green education,

Gambar 2. TPST di Undip (kanan) dan bicycle
track di ITS (kiri)
3.3. Model Kampus Hijau
Kampus hijau terbukti dapat
meningkatkan kualitas kehidupan pihak-pihak
yang terkait di dalamnya. Berdasarkan
penelitian yang dilakukan oleh
Tiyarattanachai dan Hollman (2016) yang
membandingkan green campus dan non-green
campus diketahui bahwa kehidupan warga
kampus di institusi pendidikan tinggi menjadi
lebih baik setelah menyelenggarakan
kebijakan kampus hijau berkelanjutan. Tidak
ada perbedaan yang signifikan antara kondisi
demografis responden (tingkat studi, jenis
kelamin dan umur). Pengelola institusi
pendidikan tinggi seharusnya dapat
mempromosikan dan menerapkan model
kampus hijau yang berkelanjutan.
Konsep kampus hijau telah diterapkan di
banyak Negara di dunia, salah satunya China.
Pengembangan kampus hijau di China saat ini
berada dalam tahap eksplorasi besar-besaran.
Pendekatan-pendekatan konsep hijau banyak
diteliti dan diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari. Terdapat istilah Campus Energy
Management System (CEMS) yang
merupakan bagian dari penerapan program
keberlanjutan. Model kampus hijau yang
digunakan mengadopsi dari ISO 14001
tentang Sistem Manajemen Lingkungan (Tan
dkk, 2014).
Beberapa model kampus hijau untuk
institusi pendidikan tinggi di Indonesia telah
ditawarkan oleh penelitian – penelitian
sebelumnya. Shahrullah dkk (2014)
menawarkan model kampus hijau yang terdiri
dari 5 aspek yaitu kebijakan, kegiatan
akademik, kegiatan non akademik, fasilitas
fisik (infrastruktur) dan monitoring evaluasi
kampus hijau. Di dalam makalah tersebut juga
diberikan beberapa bentuk kegiatan yang
dapat dilakukan oleh kampus-kampus kecil
seperti Universitas Internasional Batam
(UIB), kegiatan itu meliputi eco-enzyme untuk
pengolahan sampah, daur ulang sampah serta
kampanye lingkungan.
Masih dalam makalah yang sama, Dr.
Arif Zulkifli Nasution menyebutkan bahwa
kampus hijau merupakan kesatuan dari green
building, green place dan green behavior.
Sedangkan konsep kampus hijau
berkelanjutan yang diterapkan oleh Harvard
University adalah bagaimana bisa
mensinergiskan pihak internal (riset,
administrasi, dan departemen) dan eksternal
(komunitas lokal).
Selain konsep yang ditawarkan
Shahrullah dkk (2014), dapat digunakan pula
kerangka berpikir kampus hijau yang
berkelanjutan yang ditawarkan oleh
Alshuwaikhat dan Abubakar (2008).
Kerangka berpikir ini menjelaskan bahwa
untuk mencapai kampus hijau yang
berkelanjutan, perlu adanya kolaborasi antara
sistem manajemen lingkungan, partisipasi
publik dan kegiatan belajar mengajar serta
penelitian.
Strategi penerapan konsep kampus hijau
yang berkelanjutan telah terakomodasi oleh
GreenMetric WUR. Meskipun masih banyak
kekurangan terutama dalam keandalan,
penerimaan konsep dan fairness-nya,
komponen penilaiannya dapat digunakan
sebagai acuan untuk meningkatkan performa
institusi pendidikan tinggi dalam menerapkan
konsep kampus hijau. Masing-masing institusi
perlu membuat suatu penelitian untuk
mengetahui faktor apa yang perlu menjadi
prioritas utama dalam pengembangan model /
kerangka berpikirnya, bisa dalam bentuk fisik
/ infrastruktur atau pengembangan sumber
daya manusia dan teknologi yang ada di
dalamnya.
4. Kesimpulan
Pada studi ini telah dibahas empat hal
yaitu latar belakang munculnya konsep
kampus hijau, dasar hukum pelaksanaannya,
bentuk inisiatif perguruan tinggi dalam
mengadakan hal tersebut serta model kampus
hijau yang berkelanjutan. Konsep kampus
hijau perlu diadakan di masing-masing
universitas di Indonesia karena memiliki
dampak yang positif bagi kegiatan belajar
mengajar dan aktivitas akademik lainnya.
berbagai macam inisiatif telah dilakukan oleh
masing-masing institusi meskipun masih
banyak hal yang perlu dikembangkan. Model
kampus hijau telah banyak diusulkan oleh
para peneliti sebelumnya tetapi tidak bisa
segera direalisasikan dan perlu adanya
penyesuaian agar bisa diterapkan dengan baik.
Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih kepada
Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP)
yang memberikan bantuan dana kepada
penulis serta kepada pihak-pihak yang telah
membantu penulis dalam mengumpulkan
dokumentasi kegiatan-kegiatan beberapa
kampus di Indonesia terkait kebijakan kampus
hijau.
Daftar Pustaka
Alshuwaikhat Habib M dan Abubakar Ismaila
(2008) An Integrated approach to
achieving campus sustainability :
assessment of the current campus
environmental management practices.
Journal of Cleaner Production 16, hlm
1777 – 1785
Anonim (2014) Renstra Pengembangan
Green Campus 2013-2020 Universitas
Sebelas Maret. Tim Green Campus UNS
Fatmawati Safrida (2015) Penerapan
Kebijakan Pembangunan Berkelanjutan
di Lingkungan Kampus. Jurnal
Pascasarjana Perencanaan Wilayah dan
Kota Universitas Diponegoro.
Hapsari Irma Dewi; Nugroho Sumarjiyanto,
Evi Yulia Purwanti. Perencanaan dan
Penganggaran Green Campus
Universitas Diponegoro. Jurnal Teknik
Universitas Diponegoro 35 issue 2 hlm
86-93.
Hussin Rosazman dan Kunjuraman Velan
(2015) Exploring Strategies for
Sustainable Ecocampus : The
Experience of Universiti Malaysia
Sabah. Malaysian Journal of Society and
Space 11 issue 3 hlm 84-96. ISSN 2180
– 2491.
Lakswendra Archedia (2013) Eco Campus
(Studi Deskriptif tentang Perilaku
Mahasiswa ITS Terhadap Program Eco
Campus). Jurnal Sosial dan Politik.
Universitas Airlangga.
Lauder Allan; Riri Fitri Sari; Nyoman
Suwartha; Gunawan Tjahjono (2015)
Critical Review of a Global Campus
Sustainability Ranking : GreenMetric.
Journal of Cleaner Production 108 hlm
852-863.
Puspadi Nenes Anggi; Mia Wimala, dan M.
Rangga Sururi (2016) Perbandingan
Kendala dan Tantangan Penerapan
Konsep Green Campus di Itenas dan
Unpar. Reka Racana - Jurnal Online
Institut Teknologi Nasional, Jurusan
Teknik Sipil Itenas Vol 2 No 2 Juni 2016.
Salampessy Chairul Fitrah dan Pranggono
Bambang (2015) Kajian Penerapan
Green Campus (Studi Kasus Kampus
Unisba Kelurahan Taman Sari).
Prosiding Penelitian SPeSIA 2015.
Universitas Islam Bandung.
Shahrullah Rina Shahriyani; Agustina
Fitrianingrum dan R.A Widyanti Diah
Lestari (2013) Green Campus Initiative :
Transforming Law in Book into Law in
Action. Mimbar Hukum Volume 26,
Nomor 1, 2014, Hlm 112-124.
Tan Hongwei; Shuqin Chen; Qian Shi dan
Lingling Wang (2014) Development of
Green Campus in China. China. Journal
of Cleaner Production 64, hlm 646-653.
Tiyarattanachai Ronnachai dan Hollman
Nicholas M. (2016) Green Campus
Initiative and its impacts on quality of life
of stakeholders in Green and Non-Green
Campus Universities. Springer Plus 5
hlm 84.