School:
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIa-b – 1
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapakita ng
pagmamahal at paggalang
sa mga magulang
EsP1P- IIb – 2
Nakatutukoy ng mga
wastong paraan ng
pakikitungo sa mga
kasambahay
II. NILALAMAN
Grade Level:
AUGUST 24, 2017 (WEEK 2-DAY5)
MOTHER TONGUE-
BASED
-Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Llat Yy sa iba
pang titik na napag-aralan na.
-Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
-Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
-Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang tunog
ng mga titik.
The learner...
demonstrates knowledge of
the alphabet and decoding to
read, write and spell words
correctly.
The learner...
applies grade level phonics and
word analysis skills in reading,
writing and spelling words.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the
name and sound of each letter.
I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay Napagsasama ang tatlong The learner…
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag- isahang-digit na numero demonstrates
pagsasalita at unawa at pagpapahalaga na may kabuuang bilang understanding of the
pagpapahayag ng sariling sa sariling pamilya at mga na 18 sa paraang patayo. proper ways of taking
ideya, kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging Naisusulat ang addends at care of one’s health
at damdamin ginagampanan ng bawat natutuklasan ang “magic
PN: Naipamamalas ang isa sums”.
kakayahan sa mapanuring Nagpapakita ng
pakikinig at pag-unawa sa kawastuan sa pagsasama
napakinggan ng mga bilang.
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
Naiuulat nang pasalita ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner…
mga naobserbahang buong pagmamalaking is able to apply addition practices good health
pangyayari sa paaralan (o nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole habits and hygiene daily
mula sa sariling ng sariling pamilya at numbers up to 100
karanasan) bahaging ginagampanan including money in
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing pamamaraan and real- life situations.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIb-5 The Learner . . . H1PH-IIa-b-1
pasalita ang mga Nakabubuo ng kwento visualizes and adds two
naobserbahang pangyayari tungkol sa pang-araw- to three one digit identifies proper
sa araw na gawain ng buong numbers horizontally and behavior during
paaralan (o mula sa pamilya vertically. mealtime
sariling karanasan) (Ate) M1NS-IIb27.1
• F1PN-IIb-5 Naisasakilos
ang napakinggang awit
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy
ang kahulugan ng salita
batay sa kumpas, galaw,
ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
Curriculum Guide p.16
Ano ang maaari mong
gawin upang mapasaya
ang isang kaanak na may
sakit?
TG pah. 177-179
Tsart at mga Larawan
Lagyan ng / ang larawang may
simulang titik na Ll.
Laso manok lata langaw
lobo lalaki
CG P 7. TG (Basa Pilipinas Lesson Guide in Elem
Pahina 98-102 Curriculum Guide p.11
P 35-38 Math I pah. 141-143
Pahina 68-72
LRMDS
Tsart
Hikayatin ang mga mag- Sino ang kasabay ninyo
aaral na magbahagi Gamit ang Show-Me- sa pagkain sa bahay? Ano
tungkol sa kanilang Board ang mga bagay na
Ano ang mahalagang
paboritong letra. Pagbigayin ang mga bata ginagawa ninyo habang
gampanin ng isang kuya sa
See TG Basa Pilipinas ng angkop na addition kumakain?
tahanan?
pp.36-37 sentence para sa Domino
Card na ipapakita ng guro.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipakita ang larawan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang nakikita mo sa
bagong aralin. larawan?
(mga batang nag-aaway)
Bakit kaya sila nag- aaway?
Ginagawa mo rin ba ito?
Anong laruan ang hanihila para
tumaas at bumaba?
Marunong ka bang maglaro
nito?
“Ang Yoyo ni Yeyet”
Si Yeyet ay mayroong yoyo.
Bigay ito sa kanya ni Yaya Yoly.
Pula ang yoyo ni Yeyet. Isang
araw, sumakay si Yeyet sa
yate. Habang naglalakbay,
kumain siya ng yema at
uminom ng Yakult.
Si yaya Yoly naman ay
nagyoga.Si Yeyet ay masayang
naglaro ng kanyang yoyo.
Tumawag ng bata na Laro: Paikutin ang Roleta Pagpapakita ng larawan
maglalahad tungkol sa ng Bilang at ibigay ang ng pamilyang kumakain
kanilang paboritong letra. tamang sagot. (Sums of 6-
Sundan ang modelo sa 18) Ano ang isinasaad ng
pisara. larawan?
Sino ang nakakatuwang ng
Paano sila kumakain?
ina sa gawaing bahay?
Ang paborito kong letra ay Katulad din ba nila kayo
ang letrang ___. Isang habang kumakain?
salita na
gumagamit sa letrang __
ay _______.
Itanong: Sino sa inyo ang Ano ang paboritong mong
namamasahe papuntang prutas? Ang guro ay maglalahad
paaralan? Ano ang Bakit mahalaga ang ng larawan na
sinasakyan ninyong Sino ang nakikita n’yong pagkain ng prutas? nagpapakita ng wastong
pampasa-herong sasakyan tumutulong kay nanay sa Paano nakatutulong ang gawi sa hapag-kainan.
papuntang paaralan? gawain sa bahay tulad ng pag-inom ng katas ng Pag-uusapan ang tungkol
paglilinis ng bahay, prutas sa ating katawan? dito.
pagluluto, paghuhugas ng
pinggan at iba pa?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
Kuwento:
Isang hapon, nagkipaglaro
si Tony sa kanyang mga
kalaro. Inilabas niya ang
kanyang mga laruang kotse
at nakipagkarera siya sa
kanila. Hindi sinasadyang
naapakan ng kanyang
kalarong si Danny ang
kanyang kotse at nasira ito.
Humingi ng paumanhin si
Danny, ngunit hindi ito
pinakinggan ni Tony.
Nilapitan niya ito at
itinulak.
Itanong:
Sino-sino ang mga bata sa
ating kuwento?
Ano ang kanilang ginamit
sa paglalaro?
Ano ang nangyari habang
sila ay naglalaro?
Humingi ban g paumanhin
si Danny?
Tama ba ang giunawa ni
Tony?
Ano ang panagalan ng bata?
Ano ang tawag sa kanyang
laruan?
Ano ang kanyang kinain?
Ininom?
Ano ang ginagawa ni yaya
Yoly?
Ipapili sa mga bata ang mga
salitang may simulang titik na
Yy. Isulat sa pisara ang sagot
ng mga bata.
Yoyo Yeyet yaya Yoly yate
yema Yakult yoga
Ano ang simulang titik ng mga
salita sa pisara.
Pabilugan ang simulang titik ng
bawat salita sa mga bata.
Ituro sa mga mag-aaral
ang awiting “Ang Jeep ni
Mang Juan.”
Ipaskil ang lyrics ng awiting
ito.
Ituro din ang kilos ng awit
na ito.
See TG Basa Pilipinas pp.
37
Pag-usapan ang mga kilos
na ginamit sa awit at ang
ibig sabihin ng
salitang katapat nito.
Iparinig ang kwentong “ Si . Gamit ang cut-outs ng
Amelia” mga prutas , ilahad ang
Si Amelia ay tumutulong aralin tungkol sa mga
sa bahay tuwing Sabado. prutas na binili ng nanay
Naglilinis siya ng bahay. para sa kanyang mga
Inaalagaan niya ang anak.
sanggol niyang kapatid an Galing sa palengke ang
lalaki. Namimitas siya ng nanay. Halika, ating
sariwang bulaklak sa alamin ang mga pinamili
hardin at inilalagay sa niya.
plorera. Pinakakain niya Wow! 5 na mangga, 2
ang mga baboy at mga papaya at 4 na atis.
manok. Tumutulong siya Paborito ko itong lahat.
sa nanay sa pagluluto. Ang sasarap.
Pagkatapos magluto,
nagdadala siya ng pagkain Pagsamasamahin natin
sa tatay niya sa bukid. ang mga prutas na binili
Natutuwa siyang ng nanay sa pahigang
makatulong sa bahay. paraan.
Pagtalakay tungkol sa 5+ 2 + 4 = N
kwento. Ilan ang addends? Alin
ang uunahin nating
pagsamahin? Alin ang
huli?
Tumawag ng isang bata
para ipakita ang pagsagot
sa pisara.
Narito ang isa pang
paraan ng pagsasama ng
tatlong isahang digit na
mga bilang.
Maari nating itayo ang
mga bilang.
Gamit ang graphic Pahiga
organizer iguhit sa palda Patayo
ate ang mga gawaing 5+ 2 + 4 = N 5 habang habang
ginagampanan niya sa 2 kumakain.
tahanan. _+
4___
Paghambingin natin ang
dalawang paraang
ginamit.
Sa patayong paraan, aling
simbulo ang hindi na
Anu-ano ang mga
wastong gawi sa hapag-
kainan? Ano ang dapat
gawin bago at
pagkatapos kumain?
Ano ang unang dapat
gawin bago at
pagkatapos kumain
upang masiguro ang
kalinisan? Paano tayo
dapat umupo? Ano ang
dapat nating gamitin
upang maayos tayong
makakain? Bakit
kailangang ubusin muna
ang pagkain bago
magsalita? Bakit
kailangang magagandang
bagay lang ang pag-
usapan sa hapag-kainan?
Ginagawa rin ba ninyo
ang mga wastong gawi
na ito sa pagkain?
wastong gawi sa pagkain
sa hapag kainan.
1. Maghugas ng kamay
bago kumain.
2. Umupo nang maayos.
3. Mag-usap tungkol sa
magagandang bagay
4. Magsabi ng "pakiusap‖
kapag nagpapaabot ng
pagkain.
5. Iwasang magsalita
kung may laman ang
bibig.
6. Nguyain ang pagkain

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Bakit?
Kung ikaw si Danny, ano Kwento:
ang mararamdaman mo? May yoyo si Roy.Asul ito.
Bakit? Masaya siya sa yoyo niya. Sina
Yayo, Yani at Aysa ay may yoyo
rin.
1. Sino ang may yoyo?
2. Ano ang kulay nito?
3. Ano ang hugis nito?
Nakakasakit ng damdamin Pagbuo ng mga pantig, salita,
ang ilan sa maaaring parirala, pangungusap at
nagawa nating mali. Ano kwento:
ang maaari mong gawin Pantig; Gamit ang mga titik na
upang mawala ang tampo napag-aralan na: Mm, Aa, Ss,
ng isang kaibigan sa iyo? Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, Kk, Ll at
Iguhit sa papel ang iyong Yy
sagot. Pagsamahin ang mga titik at
bumuo ng:
Pantig:
Ma me mi mo mu
Sa se si so su
Ba be bi bo bu
Ta te ti to tu
ginamit? (=) Ano ang nang nakasara ang bibig.
ipinalit? (guhit) 7. Kumain nang dahan-
Sa patayong paraan ilang dahan upang malasahang
plus na simbulo ang mabuti ang pagkain.
ginamit? (isa na lang).
Paano isinulat ang mga
bilang?
(isang hanay na tapat-
tapat)
Aling addends ang
uunahing pagsamahin?
Huli?
Isulat nang patayo at
pagsamahin ang mga
bilang na sumusunod:
2+6+4 8+0+9
3+8+6
Pagtatanong tungkol sa Pangkatang pasagutin “Tayo’y Magsaya”
awit at kilos nito? ang mga bata sa pisara. Gamit ang mga
See TG Basa Pilipinas (Bigyan-pansin kung kasangkapan sa pagkain,
pp.38 Pangkatang Gawain: nasusunod ng mga bata magkakaroon ng
Bawat pangkat ay ang pagsama sa dalawang kasayahan. Sa kasayahan
magkakaroon ng isang addends muna at saka ang ituturo ang wastong gawi
maikling dula tungkol sa natitira para makuha ang sa hapag-kainan.
mga gawaing sagot.) Bibigyan ng guro ng
ginagampanan ng isang panuto ang bawat bata
kuya. ng kanilang isasagawa.
Bibigyan ng paksa ng
guro na maaring nilang
pag-usapan.
Pangkatang Gawain: Bakit kailangan ang
Bigyan ng 5 aytem ang wastong gawi sa hapag-
bawat pangkat na kainan?
kanilang sasagutin.
Ang unang pangkat na
Iguhit ang iyong ate. Sa maraming tamang sago
ilalim nito ay isulat ang tang siyang panalo.
mga katangiang taglay ng
isang ate.
 Ka ke ki ko ku La le li lo
lu
Ya ye yi yo yu
Salita:
Yaya, yeso, tayo, biya, yema,
taya, maya, saya, Masaya,
malaya, may, kulay, suhay,
yayo , buhay, tulay, kilay, atay
Parirala:
Kay yaya , ang yeso, ang mga
yema ,
may maya , tulay na, atay at
kilay, ang buhay
Pangungusap:
1. Masaya ang buhay.
2. May biya at yema sa mesa.
3. Paano tumayo ang aso?
4. Sino ang Malaya na?
5. Ano ang kulay ng atay?
6. Bakit masaya ang maya?
7. Si Yayo ay may Yakult.
8. Malaki ang atay ng bibe.
9. Kasama ni yeyet ang yaya
niya.
10. May suhay ang kubo. 11.
Lima ang yoyo ko.
12. May yelo sa baso.
13. May kulay ang nata.
Kwento:
May yoyo si Roy.Asul ito.
Masaya siya sa yoyo niya. Sina
Yayo, Yani at Aysa ay may yoyo
rin.
1. Sino ang may yoyo?
2. Ano ang kulay nito?
3. Ano ang hugis nito?

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan Ano ang tunog ng titik Yy? Bigyang diin ang Paano natin pinagsasama Anu-ano ang mga
kahalagahan ng papel na ang tatlong isahang digit wastong gawi sa hapag-
“Huwag mong gawin sa iba ginagampanan ng isang na mga bilang? Ano pa kainan?
ang ayaw mong gawin nila ate. ang iba pang paraan ng
sa iyo.” pagsasama ng mga bilang?
Tandaan:
Pagsamahin muna ang

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
Lutasin:
Naglalaro kayo ng habulan
ng iyong mga kaklase.
Hindi sinasadyang naitulak
ka ng iyong kalro at nadapa
ka. Ano ang gagawin mo?
Isaulo ang Tandaan.
unang dalawang addends
at isama ang sagot sa
natitirang addend para
makuha ang kabuuang
bilang.
Ikahon ang tamang salita para Hikayatin ang mga mag- Bumuo ng isang kwento Pagsamahin: Lagyan ng tsek (/) kung
sa larawan. aaral na pumili ng iguguhit tungkol sa iyong ate. 1.7 2.5 3.6 4. 2 5.7 ang larawan ay
1. larawan ng yate yate nila sa kanilang Sabihin kung ano-ano ang 4 4 2 9 7 nagpapakita ng wastong
yoyo yema kuwaderno mula sa mga ginagawa niya para +6 +3 +8 +0 +4 gawi sa pagkain at (X)
2. larawan ng yoyo yema sumusunod na salita mula makatulong sa kanyang kung hindi.
yaya yoyo sa awitin: pamilya.
3. larawan ng Yakult Yakult -si Mang Juan
yaya yoyo -jeep
4. larawan ng yeso yeso -butas
yoyo yema -gulong
5. larawan ng yaya yema
yaya yoyo
Pagsanayang basahin sa bahay Humanap ng isang bagay Isulat nang patayo at Isaulo at tuparin ang
ang kwentong napag-aralan sa inyong bahay o pagsamahain: sumususnod na pangako.
ngayon. komunidad na may butas 4+5+7 9+5+4 5+2+2 Lagdaan ng magulang.
at iguhit ito sa inyong 8+0+7 5+8+5
kuwaderno.
Ipasulat sa nakatatandang
miyembro ng inyong
pamilya ang salita na
katapat ng inyong iginuhit.
 naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?