Mata pelajaran : Sains

Tahun : 4 Al-Khawarizmi

Bilangan murid : 29 Orang

Tarikh : 24 Jun 2019 (11.30-12.30 pm)

Tajuk : Sains Fizikal

Standard Kandungan : 6.4 Isi padu cecair

Standard pembelajaran :

- 6.4.2 Menyukat isi padu cecair menggunakan alat penyukat isi padu piawai
seperti silinder
- 6.4.3 Menyatakan unit piawai isi padu cecair dalam sistem metrik ialah mililiter
(ml) atau sentimeter padu (cm3), liter (l) dan meter padu (m3).
- 6.4.4 Menggunakan kaedah yang betul bagi menyukat isi padu cecair dengan
alat dan unit piawai yang sesuai.

Hasil pembelajaran : Murid dapat merekodkan hasil bacaan isi padu cecair
menggunakan alat penyukat piawai menggunakan kaedah yang dipelajari berserta unit
piawai.

Pengetahuan sedia ada pelajar : Murid sudah mengenali apa itu cecair

Strategi pengajaran : Inkuiri

Kemahiran Proses Sains : Berkomunikasi, memerhati

Kemahiran berfikir kreatif dan kritis :

Sikap saintifik dan Nilai Murni : Bersifat ingin tahu

ABM : Air, air berwarna, bekas, silinder penyukat, LCD, laptop, soalan tugasan dan
jadual

Kritiria pencapaian : Murid dapat merekodkan data kaedah dan unit piawai yang betul.

\
Fasa/ Masa Kandungan Aktiviti/ Pengajaran Catatan

Orentasi Imbas kembali - Guru menanyakan pengajaran ABM : laptop,

5 minit +/- pengajaran lepas minggu lepas. LCD, gambar
- Guru memaparkan satu situasi rajah
di dapur. Kemahiran :
- Murid dikendaki membulatkan Komunikasi
contoh alat penyukat tidak antara guru dan
piawai. murid

Teknik : Imbas
kembali
Pencetus Idea Pengenalan kepada - Guru menerangkan konsep ABM : silinder
5 minit +/- alat penyukat cecair pengajaran. penyukat, bikar,
piawai - Guru menunjukkan contoh alat kelalang kon &
penyukat cecair piawai. ect
- Guru menjelaskan contoh alat
penyukat cecair piawai Pemusatan :
ABM
Penstrukturan Penjelasan terhadap - Guru menjelaskan unit piawai ABM : LCT,
idea 10 minit isi pengajaran. bagi menyukat isi padu cecair Laptop
+/- iaitu mililiter (ml) atau sentimeter
padu (cm3), liter (l) dan meter Kemahiran :
padu (m3) menggunakan LCD. Komunikasi
- Guru menunjukkan contoh alat
yang menggunaka unit piawai di Pemusatan :
sekeliling murid. ABM dan guru
- Guru menunjukkan cara
menyukat isi padu cecair
dengan teknik yang betul
menggunakan silinder penyukat
secara langsung dan menerusi
LCD.
- Guru menyuruh murid memilih
cara yang betul untuk membaca
isi padu cecair pada alat
penyukat menggunakan LCD.
Aplikasi Mengaplikasikan - Guru mengagihkan murid ABM : LCD,
idea pengetahuan kepada kepada beberapa kumpulan. laptop, botol air,
30 minit +/- aktiviti. - Guru mengagihkan silinder silinder
1. Dua air berwarna penyukat serta bekas berisi air penyukat, pipet,
akan disukat berwarna yang berbeza (dua air dan jadual.
menggunakan warna).
silinder penyukat. - Guru menjelaskan langkah Kemahiran
2. Kedua air ini eksperiment. berfikir kreatif
akan - Guru membimbing murid dan kritis :
dicampurkan. semasa melakukan memerhati
3. Langkah 1 & 2 eksperiment.
diulang dengan - Murid dikehendaki merekod Pemusatan :
menggunakan air data yang diperoleh dalam aktiviti
biasa dan air jadual yang diberikan.
bewarna merah. Nilai :
Isi padu Isi padu Warna
4. Murid bekerjasama
cecair (ml) campur campura
dikehendaki dalam
Biru Kunin an (ml) n
merekod data kumpulan.
g
dalam jadual
yang diberikan. Kunin Mera
g h

Refleksi Menguji tahap - Sesi soal jawab Kemahiran :

10 minit +/- penguasaan murid. - Guru merumuskan pengajaran Komunikasi
Soalan : - Guru memberi soalan tugasan
1. Perbezaan alat kepada murid-murid. Domain :
penyukat tidak Kognitif
piawai dan alat
penyukat piawai.
2. Teknik menyukat
cecair dengan
betul
menggunakan
alat penyukat
tidak piawai.
3. Unit piawai bagi
cecair.
Bil. Isi padu cecair (ml) Isi padu campuran Warna campuran
1. Biru Kuning (ml)

2. Kuning Merah

Bil. Isi padu cecair (ml) Isi padu campuran Warna campuran
1. Biru Kuning (ml)

2. Kuning Merah

Bil. Isi padu cecair (ml) Isi padu campuran Warna campuran
1. Biru Kuning (ml)

2. Kuning Merah