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NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Profesional de Medicina Humana
TRABAJO MONOGRÁFICO
ÁREA
FARMACOLOGÍA II
CICLO
VI-3er Año
PRESENTA:
DOCENTE:
RESUMEN: ..................................................................................................................................... 2
INDICE............................................................................................................................................ 3
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 4
DIABETES MELLITUS: DEFINICIÓN ................................................................................................. 4
TIPOS DE DIABETES ....................................................................................................................... 5
DIABETES TIPO 1............................................................................................................................ 6
Manifestaciones Clínicas ............................................................................................................... 7
Diagnostico .................................................................................................................................... 8
Tratamiento................................................................................................................................... 9
Dieta o Alimentación ................................................................................................................. 9
Ejercicio Fisico ......................................................................................................................... 10
Insulinoterapia ........................................................................................................................ 10
CONCLUSIONES: .......................................................................................................................... 11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................................................... 12
INTRODUCCIÓN
Se denomina diabetes mellitus al grupo de enfermedades metabólicas
caracterizadas por hiperglucemia resultante de defectos en la secreción y/o
acción de la insulina. La hiperglucemia crónica de la diabetes se asocia con
complicaciones a largo plazo, disfunción y falla de varios órganos,
especialmente de los ojos, riñones, nervios, vasos sanguíneos y corazón.(1)
Hay diferentes tipos de diabetes: tipo 1, tipo 2 y una afección llamada diabetes
gestacional, que se presenta durante el embarazo. Si tiene diabetes, el
organismo no produce suficiente insulina o no puede usar muy bien la insulina
que produce.(5)
TIPOS DE DIABETES
Son 3 los tipos de Diabetes, Diabetes tipo 1, Diabetes tipo 2 y Diabetes
gestacional.
DIABETES TIPO 1
La diabetes tipo 1, llamada también juvenil o insulinodependiente, ocurre
cuando el páncreas no produce una cantidad suficiente de insulina (la hormona
que procesa la glucosa).(3)
En la diabetes tipo 1, el sistema inmunitario destruye por error las células del
páncreas que producen insulina. El organismo percibe estas células como
invasores y las destruye. La destrucción se produce durante varias semanas,
meses o años. Cuando se destruyen suficientes células beta, el páncreas deja
de producir insulina o produce poca insulina. Ya que el páncreas no produce
insulina, es necesario remplazarla.(5)
En el desarrollo de la enfermedad participan diferentes procesos patológicos,
que van desde la destrucción de las Células Beta del páncreas con el resultado
de una deficiencia en la secreción o producción de insulina a anormalidades
que resulta así de la resistencia a la acción de la Insulina, estas anormalidades
en el metabolismo de los hidratos de carbono, grasas y proteínas en la
diabetes se debe a una acción deficiente de la insulina en los tejidos blanco por
una inadecuada secreción de insulina o una disminución en la respuesta de los
tejidos a la acción de la insulina en uno o más punto en la compleja acción de
la hormona.(8)
Manifestaciones Clínicas
Los síntomas típicos de la diabetes incluyen sed excesiva, aumento de la
frecuencia urinaria, cansancio, visión borrosa o pérdida involuntaria de peso.
(3)
Diagnostico
Se establece por la presencia de los signos clásicos de hiperglucemia y una
prueba sanguínea anormal: una concentración plasmática de glucosa ≥7
mmol/L (o 126 mg/dL) o bien ≥11,1 mmol/L (o 200 mg/dL) 2 horas después de
haber bebido una solución con 75 g de glucosa.
Si no aparecen las manifestaciones clínicas clásicas, el diagnóstico se puede
efectuar cuando hay sendas pruebas sanguíneas anormales en dos días
distintos.
Aunque no siempre se puede efectuar en los países de pocos recursos, la
prueba de la hemoglobina glucosilada (HbA1C) se practica para conocer
aproximadamente el control metabólico del azúcar sanguíneo en los 2 o 3
meses precedentes, a fin de orientar las decisiones de tratamiento.(9)
Según los criterios propuestos por la American Diabetes Association (ADA) y la
Organización Mundial de la Salud (OMS) se debe hacer el diagnóstico de la
diabetes mellitus en las siguientes condiciones:(11)
3) Glicemia plasmática a los 120 minutos superior a 200 mg/dl en una prueba
de tolerancia a la glucosa. Este método es raramente utilizado en pediatría.
Tratamiento
El objetivo global del tratamiento es disminuir las concentraciones sanguíneas
de glucosa a los límites normales para aliviar los signos y síntomas y prevenir o
posponer la aparición de complicaciones.(9)
Dieta o Alimentación
El plan de alimentación debe ser individualizado, preferentemente bajo la
guía de un nutricionista con experiencia en el tratamiento de pacientes
diabéticos; se tomarán en cuenta las preferencias alimentarias de cada
niño, las influencias culturales, la actividad física y el horario de
alimentación familiar. El conteo de carbohidratos es un requisito para
adaptar la insulinoterapia a la ingesta alimentaria.
En los adolescentes con diabetes tipo 1, el mantener un patrón regular de
alimentación (horario), la ingesta de fibra, el mayor consumo de frutas y
verduras, además de la menor ingestión de bebidas azucaradas, se asocia
con un mejor control glucémico.
El mayor riesgo de ateroesclerosis en niños y adolescentes con diabetes
tipo 1, se ha relacionado al mayor consumo de alimentos, especialmente de
grasas saturadas, además de la ingesta escasa de fibra, frutas y
vegetales.(2)
Ejercicio Fisico
La actividad física regular es una de las piedras angulares del tratamiento
de la diabetes tipo 1. Con el ejercicio, los pacientes aumentan la sensación
de bienestar, mejoran su calidad de vida, la composición corporal y los
niveles de presión arterial, además de disminuir el riesgo de complicaciones
relacionadas a la diabetes.
Es importante la regularidad del ejercicio físico, porque éste colabora con el
control del peso corporal y el trabajo cardiovascular; disminuye el pulso, la
presión arterial y mejora el perfil lipídico del paciente diabético.(2)
Insulinoterapia
La insulina constituye la principal base terapéutica de la diabetes tipo 1,
aunque insuficiente por sí misma para conseguir normalizar los trastornos
metabólicos de la enfermedad.(2)
CONCLUSIONES:
La diabetes es una enfermedad crónica que produce un aumento en los
niveles de azúcar (glucosa) en sangre.
La diabetes puede ser causa de enfermedad cardíaca, enfermedad
vascular (de los vasos sanguíneos) y circulación deficiente, ceguera,
insuficiencia renal, cicatrización deficiente, accidente cerebrovascular y
de otras enfermedades
Son 3 los tipos de Diabetes, Diabetes tipo 1, Diabetes tipo 2 y Diabetes
gestacional.
La diabetes tipo 1, se caracteriza por la destrucción de los islotes
pancreáticos de células beta e insulinopenia total.
En la diabetes tipo 2 El organismo produce insulina pero no la puede
aprovechar.
La diabetes gestacional es el azúcar alto en la sangre que se presenta
en cualquier momento durante el embarazo en una mujer que no tiene
diabetes.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Criterios Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador. 17
2. Elabora el Índice según estructura presentada. 17
3. Elabora la Introducción, presenta el tema de forma clara y precisa, 17
delimita el tema y describe los objetivos o hipótesis de la
investigación.
4. Elabora el cuerpo de la monografía, sigue un esquema lógico 17
coherente, desarrolla los contenidos en capítulos y subcapítulos, los
ordena jerárquicamente de los más simples a lo complejo.
5. Elabora conclusiones, coherentes con los objetivos planteados y 17
resultados de la investigación.
6. Utiliza citas textuales y no textuales. 17
7. Señala las referencias bibliográficas de acuerdo a un estilo 17
internacional de redacción.
8. Revisa la Redacción y edita su monografía. 17
Total : sumatoria de los 8 criterios 17
COEVALUACIÓN
Criterios Ponderación
1. Elabora titulo; coherente, breve y motivador. 18
2. Elabora el Índice según estructura presentada. 18
3. Elabora la Introducción, presenta el tema de forma clara y precisa, 19
delimita el tema y describe los objetivos o hipótesis de la
investigación.
4. Elabora el cuerpo de la monografía, sigue un esquema lógico 18
coherente, desarrolla los contenidos en capítulos y subcapítulos, los
ordena jerárquicamente de los más simples a lo complejo.
5. Elabora conclusiones, coherentes con los objetivos planteados y 18
resultados de la investigación.
6. Utiliza citas textuales y no textuales. 19
7. Señala las referencias bibliográficas de acuerdo a un estilo 19
internacional de redacción.
8. Revisa la Redacción y edita su monografía. 18
Total : sumatoria de los 8 criterios 18,4