UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

Metodología de la Investigación
2019-I

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

1. Grupo No. ____

Código Estudiante: 2016216039 Nombre: Caro Tapia Vanessa Carolina

Código Estudiante: 2016216075 Nombre: Hernández Naranjo José Raúl
Código Estudiante: 2016216047 Nombre: Peñaranda Gutiérrez Jesús Enrique
Código Estudiante: 2015216126 Nombre: Thomas Galán Cristian David

Riesgos psicosociales presentes en los docentes de la Universidad del Magdalena.

3. DESCRIPCIÓN
Desde los tiempos anteriores las personas trabajaban sin tener en cuenta sus derechos, esto se vio
desde los inicios de la esclavitud, poco a poco fue surgiendo ya que se iniciaron alianzas entre los
trabajadores, en los cuales estos buscaban conseguir que no se les vulnerara su integridad física, La
Revolución francesa (1789), la aparición de los sindicatos (S. XIX), el reconocimiento formal de los
Derechos Humanos por las Naciones Unidas (1948), la constitución de los estados democráticos
posteriores a la Segunda Guerra mundial, suponen indirectamente hitos en la conceptualización de la
salud laboral que se origina principalmente en el reconocimiento del derecho del trabajador a su
integridad física, mental y social. La salud laboral como derecho no es el resultado ni de la Medicina
del Trabajo ni de la Psicología del Trabajo, sino del reconocimiento de que los trabajadores no pueden
ser expuestos a situaciones que menoscaben su salud. Hasta cierto punto, la función de ambas ha sido
más bien negativa pues, de hecho, uno de sus objetivos más explícitos consistía en delimitar hasta que
límites se podía llegar en las condiciones de trabajo sin que afectara claramente a la salud y al
rendimiento de los trabajadores. (Moreno Jimenez, 2011)

Los riesgos psicosociales son aquellas características de las condiciones de trabajo que afectan a la
salud de las personas a través de mecanismos psicológicos y fisiológicos a los que se llama estrés.
Podemos entender mejor la palabra PSICOSOCIALES si la descomponemos: PSICO porque nos
afectan a través de la psique (conjunto de actos y funciones de la mente) y; SOCIAL porque su origen
es social (determinadas características de la organización del trabajo) (Organización Internacional del
Trabajo, 2013). Hoy en dia estos riesgos afectan a todos los trabajadores en cualquier tipo de actividad
laboral, siendo que es muy silencioso y peligroso, puede provocar grandes problemas a nivel personal,
en forma emocional y mental. Debido a las grandes cargas de estrés que estos presentan. Incluso se
puede llegar a sufrir de alguna consecuencia en la salud de este.

Existen algunas causas que afectan principalmente a los docentes, ya que sus tareas van ligadas a la
falta de tiempo, estabilidad laboral, el estrés y la exigencia académica. Estos factores pueden estar
presentes en su actividad, pueden desencadenar problemas a la hora de realizar la actividad, pueden
incluso llegar a padecer de un trastorno psicológico o la pérdida del control y estar estresados
constantemente.
Es muy importante identificar estos riesgos psicosociales que los afectan, ya que esta investigación
puede servir como base para adoptar medidas para establecer los controles necesarios para mitigar el
riesgo.
4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los riesgos psicosociales en los docentes de la universidad del Magdalena?

5. OBJETIVOS.

GENERAL:
Determinar los riesgos psicosociales presentes en los docentes de la Universidad del Magdalena.

ESPECIFICOS:

I. Realizar el diagnostico de cómo está compuesta la planta docente de la Universidad del

Magdalena.

II. Identificar los factores intralaborales que influyen en la aparición de los riesgos
psicosociales

III. Identificar los riesgos extralaborales que influyen en la aparición de los riesgos
psicosociales

6. JUSTIFICACIÓN:

La presente investigación se enfocara en el estudio y conocimiento de los riesgos psicosociales del

plantel de docentes de la universidad del magdalena, determinando dichos riesgos, ya que debido a
esto se ve afectada la salud mental y por ende física de los profesores, y en consecuencia de ello el
bajo rendimiento de estos en sus correspondientes áreas de desempeño, teniendo en cuenta lo
anterior este trabajo permitirá mostrar resultado importantes como los son, los factores que inciden
en la aparición de dichos riesgos, además de ofrecer una mirada a la actualidad a la que se enfrentan
los docentes, esta investigación contribuirá para posibles estudios en el futuro pudiendo ser tomada
como base teórica o antecedente para estudios similares o en su defecto estudios que busquen ofrecer
una posible solución para mitigar el problema del tema en cuestión.

Teórica: La investigación contribuye a la ciencia con nuevo conocimiento determinando cuales

son los riesgos psicosociales presentes en los docentes de la Universidad del Magdalena, además
de fortalecer las enseñanzas prácticas de la teoría. Buscando que más adelante esta investigación
pueda ser base para diseñar los planes de acción de un programa de prevención de riesgos
psicosociales en la Universidad del Magdalena.

Metodológica: Se interpretarán y describir los resultados que arroje el estudio para poder
determinar cuáles son los principales riesgos psicosociales presentes en los docentes de la
universidad del Magdalena.
 Practica: Ayuda a la identificación de los riesgos psicosociales presentes en los docentes de la
Universidad del Magdalena, con el fin de que esto pueda servir como base a la realización de una
investigación posterior, en la que se pueda aportar a la prevención de estos riesgos, así como su
minimización y medidas de control necesarias.

Social: Puede contribuir a las mejoras laborales de los docentes universitarios de planta,
catedráticos y por prestación de servicio una vez se divulgue la investigación, a través de la
descripción de los riesgos psicosociales presentes se podrán adoptar un control para la mitigación
de riesgos, por el personal encargado de Seguridad y Salud en el Trabajo.

7. DELIMITACIÓN:

Delimitación conceptual: Riesgos psicosociales.

Delimitación especial: Docentes de la Universidad del Magdalena

Delimitación temporal: La investigación se dará inicio en el segundo trimestre del año 2019.

8. MARCO TEORICO

ANTECEDENTES
Para el despliegue del presente trabajo se tuvieron en cuenta los siguientes artículos, proyectos de
investigación, publicaciones y trabajos de grado (Gutiérrez Strauss & Viloria-Doria, 2014), (Lilibelle
Budez Rodriguez, 2017) , (Lucas Puyol-Cols, 2017) estos estan vinculados con el principal objeto de
estudio el cual es riesgos psicososiales, tomando algunas bases teoricas de ello y asi mismo sirviendo
como antecedentes para el desarrollo del estudio.

(Gutiérrez Strauss & Viloria-Doria, 2014) En su artículo titulado Riesgos Psicosociales y Estrés en el
Ambiente laboral, desarrolla la historia de los riesgos sicosociales, debido al origen de las industrias
se dio hacia los años 80, gracias a los estilos de labores y cargos. Se ha buscado la forma de investigar
sobre la relación existente entre el trabajador y el ambiente laboral.
La Organización Internacional del Trabajo en conjunto con la Organización Mundial de la salud
establecieron consideraciones sobre la definición de los riesgos psicosociales, involucrando las
condiciones ofrecidas al trabajador, la satisfacción con la tarea desempeñada, sus capacidades
necesidades, cultura y situación personal, todo esto puede incluir en la salud del trabajador, en su
rendimiento y la satisfacción en el trabajo.
También desarrolla las posibles consecuencias de un trabajador que se encuentra laborando bajo estos
factores de riesgo, falta de motivación al realizar su actividad, además de efectos en la salud puede
ocasionar un accidente laboral, es decir un impacto negativo hacia su entorno y el que labora.
Este artículo contribuye a la investigación, en la identificación de factores del riesgo sicosocial
hallados en el sector laboral los cuales se pueden adaptar al tema, principalmente en la realización del
diagnóstico sobre los posibles factores que estarían afectando a los docentes universitarios de la
Universidad del Magdalena.

El proyecto de investigación titulado: (Lilibelle Budez Rodriguez, 2017) factores de riesgo

psicosociales intralaborales y su relación con el estrés en docentes de secundaria de la institución
educativa escuela normal superior la hacienda del distrito de Barranquilla. El cual tiene como
objetivo general Identificar los factores de riesgo psicosocial dentro de las labores de los docentes,
este proyecto de investigación, establece un análisis exhaustivo de estos factores que inciden en el
rendimiento pedagógico y salud mental y física del profesorado, para contrastar con el contexto local,
para la toma de decisiones.
Por otro lado, los resultados que se establecen indican que los factores que inciden esencialmente en la
labor y salud tanto física como mental del docente va relacionado con los temas del clima escolar, la
situación socio-económica, mas variables relacionadas con los años de trabajo, paga, relaciones pocos
gratificantes y demás factores que inciden en esta, con relación de los aspectos psicosociales. En este
caso se tiene en cuenta en el estudio estos factores desde el contexto local para hacer una exposición
de dicha problemática.
El trabajo mencionado anteriormente contribuye de manera amplia a la investigación ya que brinda
unas bases teóricas de las cuales partir y métodos que pueden ser utilizados para recolección y manejo
de los datos obtenidos.
(Lucas Puyol-Cols, 2017) titulado como Propiedades psicométricas del cuestionario de riesgos,
psicosociales COPSOQ-ISTAS 21 y aplicación en docentes universitarios argentinos. El principal
objetivo de esta investigación es mirar los riesgos psicosociales que afectan a los docentes
universitarios argentinos, por medio de una evaluación para ver desde 6 puntos de vista los niveles de
estrés o cargas académicas que estos presentan en un entorno laboral, además esta prueba brinda
soporte en los resultados. “Esta investigación contribuye de manera cuantitativa (métodos
estadísticos) se muestran los riesgos de manera proporcional y clara ya que se exponen los diferentes
causas que afectan a los profesores, además se da una calificación de estos como la edad, si son
catedráticos o planta, si tienen título y su cargo actual todo esto nos lleva a conclusiones claras de que
se necesita para dar una solución a problemas o riesgos tales como estos que afectan a los docentes no
solo emocionalmente sino que también física y mentalmente. Esta prueba es aplicable a nuestro
sistema de educación aquí en la Universidad del Magdalena ya que esto nos dará resultados muy
precisos de los factores que llevan a una gran carga de estrés para los profesores”.

8.2 BASES TEÓRICAS

A continuación se presentan los referentes teóricos que sustentan la investigación a cerca de los
riesgos psicosociales en los docentes de la Universidad del Magdalena, el estudio se relaciona con
diferentes conceptos que vinculados entre sí, le dan forma al trabajo planteado.

1. El entorno laboral.
Se define como entorno todo aquello que nos rodea y puede afectar de manera negativa o positiva
la integridad física y mental de las personas , teniendo en cuenta esto, se sabe que un buen
ambiente de trabajo es sinónimo de productividad y mejor rendimiento en este, por ende es
imperativo velar constantemente por la salud física y mental de los empleados teniendo no solo
como resultado la buena salud de los trabajadores de igual manera una empresa más productiva,
Según un estudio dirigido por la OMS, “los trastornos por depresión y por ansiedad cuestan a la
economía mundial US$ 1 billón anual en pérdida de productividad” (OMS-Organizacin mundial
de la salud , 2017) teniendo en cuenta que los trastornos mensionados son productos de un mal
ambiente en el area labora, es bueno reiterar lo imperativo que es un adecuado entorno de trabajo.
“En un lugar de trabajo saludable, los trabajadores y los directivos contribuyen activamente a
mejorar el entorno laboral promoviendo y protegiendo la salud, la seguridad y el bienestar de
todos los empleados” (OMS-Organizacin mundial de la salud , 2017).

2. Riesgos psicosociales.
Es el conjunto de condiciones relacionas con la organización del trabajo y entorno social que
afectan de manera negativa la salud mental y por ente física del trabajador ya que estas están
intrínsecamente relacionadas, las condiciones psicosociales adversas pueden originar condiciones,
conductas y actitudes inadecuadas en el individuo al efectuar sus labores tales como bajo
rendimiento, problemas de humor y en el peor de los casos se verá afectada su salud física, siendo
estas evidentemente perjudiciales en muchos aspectos de la vida del individuo. ” Podemos
entender mejor la palabra PSICOSOCIALES si la descomponemos: PSICO porque nos afectan a
través de la psique (conjunto de actos y funciones de la mente) y; SOCIAL porque su origen es
social (determinadas características de la organización del trabajo)” (OIT-Organizacion
internacional del trabajo, 2013)

3. Acoso laboral (Mobbing).

El acoso laboral y moral es conocido comúnmente como “Mobbing” en inglés y tiene como
objetivo causar incomodidad, miedo, desprecio y desanimo en el trabajador esto puede darse de
forma recíproca de empleado a empleador o viceversa y de empleado a emplead... Con el fin de
que la persona afectada renuncie o sea despedida de su labor, este tipo de acoso en muchas
ocasiones puede tomar un carácter sexual lo cual hace de esta problemática un factor muy
importante a tener en cuenta, que en muchas ocasiones es frecuente y aun así pasa desapercibido,
según un reportaje publicado por el Espectador “En Barranquilla la Oficina del Trabajo recibió
64 denuncias en 2015 por supuesto acoso laboral. Sólo en tres de los casos denunciados hubo
lugar a sanciones en empresas señaladas por sus trabajadores de acoso laboral.” (El Espectador ,
2016) teniendo en cuenta esto y lo dicho anteriorment el Mobbing es un tema muy importante a
analizar ya que su fin es hostigar y molestar al afectando asi su salud . “El acoso psicológico y la
intimidación en el trabajo (mobbing) son causas frecuentes de estrés laboral y otros riesgos para la
salud de los trabajadores, y pueden ocasionar problemas físicos y psicológicos.” (OMS-
Organizacin mundial de la salud , 2017).

4. Síndrome de burnout.
También conocido como símbolo del quemado se define como un tipo de estrés laboral o
agotamiento psicológico y físico en el que las personas se sienten con poca autoestima por ende
desanimadas o con poca motivación en sus trabajos y/o tareas, esto puede tener consecuencias
graves pudiendo llevar al individuo a una profunda depresión, ansiedad, fatiga crónica y pérdida
del sentido de la responsabilidad, arrastrando al trabajador al según lienzo “Colapso emocional y
cognitivo fundamentalmente, con importantes consecuencias para la salud. Además, puede obligar
al trabajador/a a dejar el empleo y arrastrarle a una vida profesional de frustración e
insatisfacción.” (Grafico, 2009). Y también se ha definido el burnout como el resultado de la
discrepancia entre las expectativas y los ideales individuales del trabajador y la cruda realidad de
cada día en la vida profesional (Schaufeli y Buunk, 2003).

5. Estrés.
se define como un estado de fatiga mental el cual es producido por exigencias físicas y mentales
de un rendimiento superior al normal, teniendo como resultado una sobrecarga para el organismo
pudiendo provocar daños tantos físicos como psicológico, este es un mecanismo de defensa del
individuo que en muchas ocasiones es negativo o positivo ya que este trata de adaptar el cuerpo a
las muchas situaciones que se presentan una de estas adaptaciones negativas podría ser el exceso
de grasa acumulada por el cuerpo como reservas de energía y otras positivas como la tensión de
los músculos en ambientes fríos para mantener el calor. Hay muchos factores que estimulan la
aparición del estrés tales como factores económicos, sociales, interpersonales, eh incluso la
ocurrencia de accidentes imprevistos “Otra fuente de estrés puede ser el tipo de vida que llevamos
(vida insatisfactoria, con desequilibrios entre actividad y descanso, entre trabajo y diversión o
entre rutina y novedad, vida poco organizada, o con poco tiempo para sí...) (José Pérez Jarauta,
 2002). En base a lo anterior es importante incurrir a tratamientos y acciones que ayuden a mitigar
los efectos nocivos del estrés o en se defecto evitar sobre cargas al organismo.

8.3 MARCO CONCEPTUAL (Definición de términos)

1. Ilusión por el trabajo.

Se define como el deseo del individuo de alcanzar las metas laborales porque supone una fuente de
placer personal. Cuando se pierde la ilusión por el trabajo, la persona empieza a evaluarse
negativamente, a desarrollar sentimientos de incompetencia y falta de logro en el trabajo
sintiéndose insatisfecho con su desempeño laboral.

2. Desgaste psíquico:
Se refiere al agotamiento mental o psicológico debido al exceso de pensamiento, de
preocupaciones, exceso de trabajo, que a su vez refleja también falta de horas de sueño para que
no solo el cuerpo descanse si no también la mente, debido a que es un factor importante, teniendo
en cuenta esto aunque la persona haya descansado la mente requiere un poco más de atención ya
que una mente cansada se reflejara como un cuerpo cansado y poco competente. Este en muchas
ocasiones va de la mano de con el síndrome de burnout.

3. Culpa:

Se define como la aparición de sentimientos de culpa por el comportamiento y las actitudes

negativas desarrolladas en el trabajo, en especial hacia las personas con la que se establecen
relaciones laborales.

4. Depresión:

La depresión consiste en una enfermedad tratable, que afecta básicamente al estado de ánimo del
individuo que la padece, provocando una profunda sensación de tristeza que hace disminuir la
autoestima personal y que bloquea psíquicamente a quien la padece, dentro los sistemas de esta
enfermedad se hallan; Tristeza patológica, Desgano, Ansiedad, Insomnio, Alteraciones del
pensamiento, Alteraciones somáticas, Alteraciones del comportamiento, Modificaciones del
apetito y del peso, Pérdida del placer, Culpa excesiva, Pensamiento suicida y Disminución de la
energía. Según la OMS “La depresión es un trastorno mental frecuente. Se calcula que afecta a
más de 300 millones de personas en el mundo” (OMS-organizacion mundial de la salud, 2018)
MARCO LEGAL

Conforme llega el desarrollo a la sociedad así se impacta directamente en regular y definir

estadios jurídicos que permitan salvaguardar la salud de la personas, como necesidad de la misma
sociedad en pro de un bienestar integral de sus individuos, en procura de una población sana desde
cualquier punto de vista, por ello las leyes y/o normas contemplan un escudo protector de los seres
humanos, desde la expedición y consagración de los derechos humanos, y todo aquellas
legalidades que se orientan a la protección del ser humano dentro de sus actividades básicas 61
http://eldia.co/index.php/opinion/9702-la-salud-mental-en-los-trabajadores-el-caso-de-los-
maestros-decolombia. Es una instantánea de la página según apareció el 11 Jul. 2016 12:22:43
GMT.) 56 nace la perspectiva legal de un enfoque más realista y ajustada a la globalización y los
procesos de producción capitalista que impactan no solo en la salud física sino también en la salud
y bienestar de la clase trabajadora.

Con ello y a partir de múltiples estudios que han orientado que ciertas situaciones de orden social
afectan las conductas de los individuos, el estado se obliga a crear un sistema general de seguridad
y salud de trabajo en la que convergen políticas generales de prevención y promoción de seguridad
y salud del trabajo, con ello y en concordancia con la actualidad tanto jurídica, como social del
país se observa la inclusión de los riesgos Psicosociales, cuyo marco legal se encuentra
fundamentado en la Constitución política de Colombia, especialmente en lo referente a los
derechos humanos.

A través del tiempo la normatividad colombiana ha evolucionado y se ha enfocado conforme a las

necesidades de la realidad social y económica del país, en la que se ha desarrollado la siguiente
normativa: Ley 9 de 1979, ley marco de salud ocupacional en Colombia, para preservar y
conservar la salud de los individuos en sus ocupaciones.

Decreto 614 de 1984 articulo 2 literal c, señala como objeto de la salud ocupacional, proteger a la
persona contra los riesgos relacionados con agentes físicos, químicos, biológicos, psicosociales,
mecánicos, eléctricos y otros derivados de la organización laboral que puedan afectar la salud
individual y colectiva en los lugares de trabajo. Resolución 1016 de 1989 articulo10 numeral 12,
define que una de las actividades de los subprogramas de medicina preventiva y del trabajo es
diseñar y ejecutar programas para la prevención y el control de enfermedades generadas por los
Riesgos Psicosociales.

Decreto ley 1295 de 1994, determina la organización y administración del Sistema General de
Riesgos profesionales que es el conjunto de normas y procedimientos destinados a prevenir,
proteger y atender los efectos que puedan ocasionar el Accidente de trabajo y la Enfermedad
profesional
 Decreto 2566 de 2009, adopción de tabla de enfermedades profesionales, señala en el numeral 42
del artículo 1° que las patologías causadas por estrés en el trabajo son; trabajos con sobrecarga
cuantitativa, demasiado trabajo en relación con el tiempo para ejecutarlo, trabajo repetitivo
combinado con sobrecarga de trabajo. Trabajos con técnicas de producción en masa, repetitiva o
monótona o combinada con ritmo o control impuesto por la máquina. Trabajos por turnos,
nocturno y trabajos con estresantes físicos con efectos psicosociales, que produzcan estados de
ansiedad y depresión, Infarto del miocardio y otras urgencias cardiovasculares, Hipertensión
arterial, Enfermedad acido péptica severa o Colon irritable.

Ley 1010 de 2006, establece la definición y modalidades de acoso laboral, entendiendo este como:
toda conducta persistente y demostrable, ejercida sobre un trabajador por parte del empleador, jefe
o superior jerárquico inmediato o mediato, un compañero en el trabajo o un subalterno,
encaminada a influir miedo, intimidación, terror y angustia, a causar perjuicio laboral, generar
desmotivación en el trabajo, o inducir a la renuncia del mismo. Resolución 2646 de julio de 2008,
establecen disposiciones y se definen responsabilidades para la identificación, evaluación,
prevención, intervención y monitoreo permanente de la exposición a factores de riesgo psicosocial
en el trabajo y para la determinación del origen de las patologías causadas por el estrés
ocupacional.

8.4 DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES / HIPOTESIS

8.4.1 Definición Nominal

Riesgos psicosociales

8.4.2 Definición Conceptual

Es el conjunto de factores que intervienen en el desmejoramiento de la salud del docente de
manera física y mental, afectando su rendimiento laboral y en la vida diaria, debido a que esto está
vinculado al desgaste emocional y por ende físico de la persona, haciendo que esta pierda
motivación por el trabajo y sus relaciones interpersonales, pudiendo llevar a la persona a
problemas de salud tanto física como mental incluso contribuyendo a una profunda depresión.

8.4.3 Definición operacional

Las condiciones intralaborales: son todas aquellas condiciones propias de cada ambiente de trabajo
o empresa que tienen una influencia sobre el comportamiento de las personas.

Las condiciones extralaborales: son aquellas variables ajenas al lugar de trabajo, pero de tipo social,
demográfico, económico, y familiar, propias del entorno de cada empleado, y que tienen incidencia
directa o indirecta sobre su desempeño y comportamiento general de la persona, ya que forman parte
integral de su cotidianidad.

8.4.4 Cuadro de Operacionalización de variables

Diligenciar (Ver cuadro abajo)

 Variable Objetivos Dimensione Indicadores Instrumento
específicos so
subvariable
s

Realizar el Sexo, edad, Estudio de cuestionarios

diagnostico de tipos de personal de la
cómo está contrato, universidad
años de
compuesta la planta
experiencia
docente de la
Universidad del
Magdalena.

Riesgos Entorno Estudio de los Cuestionarios

psicosociales Identificar los laboral, factores
riesgos relación intralaborales
intralobarales que interpersonal,
influyen en la con los demás
aparición de los empleados
riesgos exceso de
psicosociales trabajo,

Ambiente Estudio de los cuestionarios

familiar, factores
Identificar los relaciones extralaborales
riesgos interpersonale
extralobarales que s, estilos de
influyen en la vida, estado
aparición de los civil, nivel
riesgos socioeconómi
psicosociales co, tiempo de
esparcimiento

9. METODOLOGIA: lo primero que se va a realizar será un diagnóstico para determinar si hay un

antecedente sobre esta investigación, con el fin de hallar con que información se cuenta o si en su
defecto hay que iniciarla y tener en cuenta la GTC45 (Guía Técnica Colombiana, para la
 identificación de los peligros y valoración de los riesgos de seguridad y salud ocupacional).
Luego de esto se indagara sobre cuantos docentes hay en total para poder establecer la muestra a la
cual se le dirigirá esta investigación, luego a través de una encuesta formulada con una de serie de
preguntas, se le practicara a los docentes seleccionados en la muestra, luego de que se hayan
realizado se procederán a tabularlas y a graficarla, es decir por cada pregunta contara con su
respectiva gráfica y análisis estadístico de los datos recolectados, después se interpretaran los
resultados que arrojen las encuestas para poder determinar en si cuales son los riesgos
psicosociales presentes en los docentes de la Universidad del Magdalena
9.1 Enfoque de la investigación

El enfoque que tomara la investigación es de ámbito cualitativo ya que pretende estudiar características y
factores que afectan a los docentes.

9.2 Tipo de investigación

Según (Hernández Sampieri, 2013) los estudios descriptivos buscan especificar propiedades y
características importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o
población. La investigación es de tipo descriptiva, orientada a definir los riesgos psicosociales que
afectan a los docentes de la Universidad del Magdalena, analizando la influencia de la edad, el sexo,
las horas trabajadas, tipo de contrato laboral que tiene el docente, para obtener una base para
implementar controles y acciones para mejorar la situación en una posterior investigación. Utilizando
una encuesta se encontrará la información que se requiere con las características necesarias de los
docentes.
9.3 Diseño de la investigación

Según (Martínez Rodríguez, 2011) La investigación cualitativa esencialmente desarrolla

procesos en términos descriptivos e interpreta acciones, lenguajes, hechos funcionalmente relevantes y
los sitúa en una correlación con el más amplio contexto social.
En este tipo de investigación el enfoque planteado para resolver el problema es cualitativo porque se
va a describir una situación referenciada en un grupo de personas, las cuales cuentas con unas
características diferentes, por lo tanto, se contará con las variables que son incidirles en cada una de
ellas, pues al momento de recoger la información esta ira orientada al proceso.
La información que se va a recolectar será de campo ya que se va a hacer de forma directa con el
grupo de docentes, tomada de una realidad en un mismo momento se va a seleccionar a los que se
encuestaran, dirigiendo el instrumento a cada una. Se van a clasificar todas las actividades y tareas de
estos. Siendo que (Palella Stracuzzi & Martins Pestana, 2012) define la investigación de campo como
la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o
controlar las variables. Estudia los fenómenos sociales en su ambiente natural. El investigador no
manipula variables debido a que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se
manifiesta. La información se va a tomar de una fuente primaria.
El método de recolección de datos es no experimental porque no se va modificar ninguna variable, se
partirá desde un hecho que ya está presente, pues no se va a intervenir. Observando a la población de
muestra tal y como se presenta de forma natural.

9.4 Población objeto de estudio

 La población comprende la planta de docente de la Universidad de Magdalena

9.5 Muestra

Cálculo de la muestra con una población finita menor a 10.000

Por medio de la estadística, específica mente por la probabilidad podemos calcular la muestra de una
población más grande.
La fórmula que utilizaremos es la siguiente.

N. Representa la población total que buscamos estudiar

n. representa la muestra con que trabajaremos de esa población total
Z. Intervalo de confianza
P. Probabilidad de éxito
Q. Probabilidad de fracaso
e. Margen de error
Trabajaremos con los siguientes datos, una vez que los tengamos procedemos a remplazarlos en la
fórmula.
N=1650 profesores
n = ¿?
E= 5%
P= 0.50
Q=0.50

9.6 Tipo de Muestreo

Con un nivel de confianza del 90% y con un error del 5% el tamaño de la muestra será de 233
profesores, esto nos quiere decir que, de una población finita de 1650 docentes, la muestra a evaluar o
a estudiar estará en 233 profesores.
Con un nivel de confianza del 95% y con un error del 5% él tamaño de la muestra será de 233
profesores, esto nos quiere decir que, de una población finita de 1650 docentes, la muestra a evaluar o
a estudiar estará en 312 profesores.

Con un nivel de confianza del 97% y con un error del 5% él tamaño de la muestra será de 233
profesores, esto nos quiere decir que, de una población finita de 1650 docentes, la muestra a evaluar o
a estudiar estará en 367 profesores.
Con un nivel de confianza del 99% y con un error del 5% él tamaño de la muestra será de 233
profesores, esto nos quiere decir que de una población finita de 1650 docentes, la muestra a evaluar o
a estudiar estará en 475 profesores.

Para los niveles de confianza él z correspondiente sera.

90% toma un z de 1.645
95% tomara un z de 1.96
99% tomara un z de 2.58
Además estos datos nos llevan a plantear la muestra real que se tendrá en cuenta para ya sea una
evaluación, encuesta o nuevos análisis mas, para los docentes, como sabemos que partimos de una
población total finita él mejor camino para él calculo de la muestra fue por medios estadísticos mas
específicamente por la probabilidad con una muestra aproximadamente de 1650 docentes que es la
población total , la muestra con estos diferentes niveles de confianza y error dieron los datos antes
propuesto.
La muestra dicha es la que se le hará él estudio para ahorrar tiempos de análisis y demás.

9.7 Técnica e instrumento de recolección de datos.

Según (Sabino, 1992) Un instrumento de recolección de datos es, en principio, cualquier recurso de
que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. La
información será recolectada a través de una encuesta con una serie de preguntas, estructuradas para el
tema.
9.8 Técnica de Análisis de Datos
Las estrategias utilizadas en la presente investigación para analizar la información son:

-Revisión de fuentes bibliográficas y virtuales de forma minuciosa con el fin de nutrir la

investigación.
-Indagación en la oficina de recursos humanos sobre la cantidad de docentes a tener en cuenta como
población y la selección de muestra a la que se les va a practicar la encuesta.
-Diseño de la encuesta con sus respectivas preguntas, buscando hacer una formulación enfocada hacia
lo que se desea conseguir.
-Aplicación de las encuestas a la muestra seleccionada para determinar los factores de riesgo que
inciden en los docentes a la hora de desempeñar su labor.
-Tabulación de encuestas con sus respectivos análisis, interpretación de datos y enumeración de tablas,
las cuales se harán en graficas de pasteles y diagramas de barras en el programa Excel por cada una de
las preguntas que conformarán la encuesta diseñada.
-Dar conclusiones de los factores de riesgo psicosocial que afectan a los docentes. Buscando dar
cumplimiento a lo que se está buscando

10. BIBLIOGRAFÍA (En norma APA, y equivalentes a las citas insertadas en el cuerpo del documento)

Bibliografía
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