REPÚBLICA DE CHILE

I. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer
EDUCACION GENERAL BASICA sus capacidades individuales, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y
AGUSTINAS 2492 - FONO: 226815470 solidaridad que afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la construcción de una sociedad más equitativa.
SANTIAGO - CENTRO
RBD 24622 - 0
2018
PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE 2019

NOMBRE DE LA UNIDAD: ¿Es saludable tú alimentación? Fracciones …………… Nº UNIDAD: 2……….

EQUIPO DE AULA: Daniela molina – Maria Teresa Manquepi,... CURSOS: 4° A-B-C- D… ASIGNATURA: MATEMATICAS.
SEMESTRE: 1… TIEMPO (MES) : Mayo……………… Nº DE HORAS: ………………………………….
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL (O.A.T.)
.
ACTITUDES/ VALORES: OAT25 Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua.

ACTIVIDADES
O.A.
DE PROCEDIMIENTO EVALUATIVO
FECHA HORAS OBJETIVOS DE HABILIDADES
APRENDIZAJE (INCLUYE DIVESIFICACION DE (ESPECIFICAR)
APRENDIZAJE
LA ENSEÑANZA)
01/05 al OA8. Demostrar que Representar y Resolver • Reconocen fracciones unitarias en figuras geométricas Revisión de guías, y cuaderno.
10/05 comprende las fracciones con problemas. regulares.
denominadores 100, 12, 10, • Registran la parte que corresponde a una fracción Se realiza rubrica de evaluación y
8, 6, 5, 4, 3, 2 unitaria en figuras geométricas regulares. evaluación formativa observando el trabajo
• Resuelven pictóricamente situaciones de la vida realizado en clases a partir de guías o
cotidiana actividades en el cuaderno.
que involucran la repartición de un objeto en partes logrado Parcialm.logrado No
logrado
iguales Identifica
e identifican las partes como fracciones unitarias. fracciones
de uso común
como
13/05 al OA10. Identificar, escribir y Representar y resolver Demostrar que comprende las fracciones con números.
17/05 representar fracciones problemas denominadores 100, 12, 10, 8, 6,5, 4, 3, 2: Explica el
propias y los números mixtos explicando que una fracción representa la parte de un significa-
do de una
hasta el 5 de manera todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta fracción de
concreta, pictórica y numérica uso común.
Identifica la
simbólica, en el contexto de la describiendo situaciones en las cuales se puede usar representación
resolución de problemas. fracciones, mostrando que una fracción puede tener gráfica de
representaciones diferentes comparando y ordenando una fracción.
Escribe
fracciones, con material concreto y pictórico. fracciones
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I. MUNICIPALIDAD DE SANTIAGO
LICEO MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de credos, etnias y condición social habilidades cognitivas y sociales que permitan fortalecer
EDUCACION GENERAL BASICA sus capacidades individuales, poniendo énfasis en el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento lógico en un ambiente de respeto, responsabilidad y
AGUSTINAS 2492 - FONO: 226815470 solidaridad que afiance su existencia con altas expectativas para contribuir en la construcción de una sociedad más equitativa.
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2018
Reconocen en figuras geométricas la fracción propia que representadas
gráficamente.
es representada por una parte marcada.
• Marcan en figuras geométricas la parte que Identifica los
corresponde a una fracción propia o impropia. términos de
una fracción.
• Verifican que una fracción propia o impropia puede ser
representada de diferentes maneras en cuadrículas.
Se corrige la guía en forma grupal y se
• Identifican fracciones propias o impropias en la recta
realizan correcciones.
numérica.
Se revisan actividades del cuaderno.
• Marcan fracciones propias o impropias en la recta
Se realiza evaluación formativa de
numérica.
contenidos visto durante la unidad.
20/05 al OA9 Resolver adiciones y Representar, resolver Descomponen pictóricamente, con material concreto y
31/05 sustracciones de fracciones problemas y argumentar además más con software educativo, fracciones propias
Se corrige la guía en forma grupal y se
con igual denominador en fracciones unitarias.
realizan correcciones.
(denominadores 100, 12, 10, • Descubren el algoritmo de la adición de fracciones
Se revisan actividades del cuaderno.
8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera unitarias.
concreta pictórica en el • Realizan uniones pictóricas de fracciones propias con el
Revisión de guías, y cuaderno.
contexto de la resolución de mismo denominador para verificar el algoritmo de la
Se corrige la guía en forma grupal y se
problemas. adición de fracciones.
realizan correcciones
• Resuelven problemas de la vida diaria que involucran la
adición de fracciones propias de igual denominador.
Revisión de guías, y cuaderno.
Descomponen en partes iguales
Se corrige la guía en forma grupal y se
la parte de una figura que representa una fracción propia
realizan correcciones
y quitan una o más de las partes.
• Descubren el algoritmo de la sustracción de fracciones
propias.
Revisión de guías, y cuaderno.
• Resuelven problemas de la vida diaria que involucran
Se corrige la guía en forma grupal y se
la sustracción de fracciones propias de igual
realizan correcciones.
denominador.
Se realiza evaluación formativa de
contenidos visto durante la segunda parte
de la unidad.