Classroom Instruction Delivery Alignment Map

Grade: Grade 11 Semester: Una

Core Subject Title: No of Hours/ Semester:

Core Subject Description:

Culminating Performance Standard:

_1st ____ Quarter

Content Content Performance Standards Learning Competencies Highest Thinking Skills to Assess Highest Enabling
Standards Strategy To Use in
Developing the
Highest Thinking
Skills to Assess
Minimum Beyond Minimum KUD Beyond Minimum KUD RBT Level Assessment Technique Enabling Teachi
Minimum Classification CLassificat General ng
ion WW QA PC Strategy Strate
gy
Mga Uri ng Nasusuri Nakasusuri ng Nakabubuo 1. Natutukoy ang paksang Nasusuri ang Pag-unawa Pag-aanalisa Oral Communicat Seque
Teksto: ang iba’t mga reakyong ng tinalakay sa iba’t ibang binasang teksto (U) ()Understandin Recitatio ion ncing/F
ibang uri papel batay sa posisyong tekstong binasa with Lc # 8 and Lc g n encing
1. Imporm ng binasang papel batay With Lc # 8 and Lc # 2 #2 /Pictur
atibo binasang teksto ayon sa sa binasang e
2. Deskript teksto katangian at teksto. Analysi
ibo ayon sa kabuluhan nito s/Grap
3. Persuwe kaugnayan sa: hic
ysib nito sa Organi
4. Naratibo sarili, a. Sarili zer
5. Argume pamilya , b. Pamilya
ntatibo komunidad c. Komunidad
6. Prosidy , bansa at d. Bansa
ural daigdig e. daigdig
3. Naibabahagi ang katangian at Pag-alam (K) Pag-unawa Oral REPRESENT Think-
kalikasan ng iba’t ibang (UNDERSTANDI Recitatio ATION pair-
tekstong binasa NG) n share/
Brainst
orming
4. Nakasusulat ng ilang Paggawa (D) Paglikha *see PROBLEM *see
halimbawa ng iba’t bang uri ng (Creating) perfoman SOLVING perfom
teksto ce checks ance
With Lc #5 checks
 5. Nagagamit ang cohesive
device sa pagsulat ng sariling
halimbawang teksto
6. Nakakukuha ng angkop na Paggawa (U) Pagtataya Pagsusuri REASONING Peer-
datos upang mapaunlad ang (Evaluating) ng bawat AND PROOF Evalua
sariling tekstong isinulat isa tion
7. Naiuugnay ang mga kaisipang
nakapaloob sa binasang
teksto sa sarili, pamilya, Pag-unawa (U) Paglalapat Pagsulat ng Pangkata CONNECTIO Short
komunidad, bansa, at daigdig (Applying) Repleksyon/ ng N skit/
gawain Self-
Evalua
tion/
Post
Makabuluha Ko,
ng Post Panana
gutan
Ko!
8. Nagagamit ang mabisang Paggawa (D) Paglikha Pagsulat PROBLEM Sympo
paraan ng pagpapahayag : a. (Creating) ng SOLVING sium
Kalinawan b. Kaugnayan c. Reaksyon
Binasa sa reaksyong papel na g Papel
isinulat
With Lc # 10
9. Nakasusulat ng mga
reaksyong papel batay sa
binasang teksto ayon sa
katangian at kabuluhan nito
sa: a. Sarili b. Pamilya c.
Komunidad d. Bansa e.
Daigdig

Performance Checks 1:

Performance Checks 2: (optional)

Performance Task: Bumisita ang ahensya ng gobyerno na naglalayon sa Programang Kontra Droga sa Mababang Paaralan ng Matiwasay upang
magbigay impormasyon ukol sa Droga sa pamamagitan ng symposium. Ang kanilang magiging tagapakinig ay ang mga Senior High School Students.
Pagninilayan ng mga mag-aaral ang napag-usapan sa symposium at inaasahan na sila ay gagawa ng kilos ukol sa droga. Sila ay susulat ng isang
posisyong papel batay sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at daigdig. Pamatayan sa pagsulat: Nilalaman, Organisasyon, Bisa ng gamit ng Wika at
Pagkamalikhain.

Inihanda ni: