Slot 1 : AP (BM)

Rancangan Pengajaran Slot

Kelas : Prasekolah SJK(C) Pekan Lama

Tarikh : 26 - 8 - 2019 (Isnin)

Masa : 8:35 – 9:25 am (50 minit)

Bilangan Murid : 25

Umur : 6

Tema : Kemerdekaan

Tunjang utama/ Fokus : Tunjang Komunikasi (Bahasa Melayu)

Standard Kandungan : BM 1.2 Mendengar, memahami dan memberi respons secara gerak laku dan lisan

Standard Pembelajaran : BM 1.2.4 Mendengar dan memberi respons dengan bertatasusila terhadap arahan

Kesepaduan tunjang : FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang melibatkan alatan

EMK (Elemen Merentas Kurikulum) :

Kreativiti : Penjanaan idea dalam menghasilkan tampalan bunga raya

Nilai : Kemas, kerjasama

TMK : Penggunaan TMK dalam PdP

PAK-21 (6C) : Komunikasi

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

1. Memberi respon yang sesuai berdasarkan arahan guru

2. Menguli kertas warna menjadi bentuk bulat

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah membuat aktiviti tampalan

Kemahiran Berfikir (KB) : Menjana idea, menghubungkait, menyelesaikan masalah, menilai

Bahan Bantu Mengajar : Set komputer, alat pembesar suara, slaid, MP4, template gambar, kertas warna

Fokus Kecerdasan Pelbagai (MI) : Verbal linguistik, interpersonal, kinestatik, muzik

Kosa Kata : Kebangsaan

 MASA/ FASA ISI PELAJARAN AKTIVITI PdP CATATAN

Persediaan Jom Meneka 1. Murid melihat tayangan slaid yang ditayangkan Sumber : Set komputer, slaid
oleh guru
(±5 minit) KB : Menghubungkait
2. Murid bersoal jawab dengan guru
3. Murid diperkenalkan tajuk pembelajaran iaitu
8:35am – 8:40am MI : Interpersonal, verbal
bunga kebangsaan
linguistic, muzik, kinestatik

Contoh Soalan:
1. Siapa tahu nama bunya yang dilihat?
2. Siapa tahu bunga kebangsaan bagi
negara kita ialah ?

Andaian Jawapan :
1. Jawapan bebas
2. Bunga raya

Konsep Pengajaran :
Memperkenalkan bunga kebangsaan
Malaysia

Tajuk Pembelajaran :
Bunga Kebangsaan

Imaginasi Marilah Mengenal Saya 1. Murid melihat slaid yang ditunjukkan oleh guru Sumber : Set komputer, slaid
2. Murid diperkenalkan bunga kebangsaan KB : Menghubungkait,
(±10 minit)
Malaysia menganalisis
 3. Murid bersoal jawab dengan pendidik dengan MI : Interpersonal, verbal
8:40am – 8:50am
bimbingan linguistik
4. Murid dijelaskan pergertian dan lambang bunga
raya sebagai bunga kebangsaan

Contoh Soalan:

1. Siapa pernah lihat bunga raya ini?

2. Bunga raya ini berwarna ?
3. Siapa pernah lihat bunga raya selain
warna merah?

Andaian Jawapan :

1. Jawapan bebas
2. Merah
3. Jawapan bebas

Konsep Pengajaran :

Mendedahkan bunga raya sebagai bunga

kebangsaan Malaysia

Perkembangan Marilah Membuat Bersama Sumber : template gambar,

1. Murid mendengar penjelasan daripada guru
Penerangan Aktiviti : kertas warna
tentang bahan yang diperlukan untuk
(±20 minit)
Langkah 1 : Mendapatkan gambar menghasilkan tampalan bunga raya
KB : Menghubungkait,
8:50am – 9:10am bunga raya dan 2. Murid mendengar penjelasan daripada guru
mengaplikasi
kepingan kertas warna tentang langkah-langkah yang diperlukan untuk
Langkah 2 : Menguli kepingan kertas menghasilkan tampalan bunga raya MI : Verbal linguistik,
warna supaya jadi 3. Murid dibahagikan kepada 8 kumpulan interpersonal, kinestatik
 bentuk bulat dan tampal 4. Setiap kumpulan akan mendapat satu gambar
PAK-21 : Komunikasi,
pada gambar bunga raya bunga raya dan kepingan kertas warna
kolaborasi
Langkah 3 : Siap ! 5. Murid perlu menguli kepingan kertas warna
supaya jadi bentuk bulat dan tampal pada gambar
Nilai : Kemas, kerjasama
bunga raya
6. Murid yang menghadapi masalah untuk
Konsep Pengajaran : menghasilkan tampalan bunga raya akan
Menguli kertas kepingan dan menampalkan dibimbing
pada gambar bunga raya 7. Murid mengemas bahan yang telah digunakan

Tindakan Gallery Walk 1. Murid diminta menunjukkan hasil kumpulan di KB : Menilai

hadapan kelas mengikut kumpulan secara bergilir
(±10 minit) MI : Interpersonal, kinestatik,
2. Murid diberi peluang untuk mengeluarkan
verbal linguistik
pandangan sendiri
9:10am – 9:20am
3. Murid diminta memilih hasil kegemaran secara
PAK-21 : Komunikasi
Konsep Pengajaran : melalui kaedah undi
Menerapkan nilai estetika 4. Murid diberi galakkan

Penutup Rumusan 1. Murid berpeluang untuk mengeluarkan perasaan KB : Menjana idea

2. Murid membuat rumusan tentang isi
(±5 minit) MI : Verbal linguistik,
pembelajaran
interpersonal
9:20am – 9:25am
Refleksi :

Kekuatan

Kelemahan

Cadangan Penambahbaikan

Ulasan guru pembimbing/ pensyarah pembimbing :

__________________________

(Cik Sam Sirn Mey)

Contoh Pentaksiran Murid-murid ( Penilaian berterusan ) :

Nama Murid : Go Hui Qing

Bil Indikator Ya Tidak Catatan

1 Memberi respon yang sesuai berdasarkan arahan guru

a. Memberi respon yang sesuai berdasarkan arahan guru

dengan bimbingan

b. Memberi respon yang sesuai berdasarkan arahan guru

tanpa bimbingan

2 Menguli kertas warna menjadi bentuk bulat

a. Menguli kertas warna menjadi bentuk bulat dengan

bimbingan

b. Menguli kertas warna menjadi bentuk bulat tanpa

bimbingan

c. Menguli kertas warna menjadi bentuk bulat dengan baik