Professional Documents
Culture Documents
RPT Tahun 5 Sejarah 2019
RPT Tahun 5 Sejarah 2019
4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
21/1/19 - 25/1/19 sebagai warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
HARI 2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
THAIPUSAM DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
21 JAN 2019 PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Murid menyatakan Agama
Islam sebagai warisan negara 4. Murid boleh menguasai
sejak dari Zaman Kesultanan maklumat tentang agama Islam
Melayu Melaka. sebagai warisan Negara
.
Murid menyatakan peranan 5. Murid boleh membuat penilaian
agama Islam dalam tentang agama Islam sebagai
membentuk perpaduan. warisan negara.
5 6.2 Agama 6.2.2 Menyatakan Islam 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
28/1/19 - 1/2/19 Islam sebagai agama Persekutuan sebagai warisan Negara perlembagaan
dalam perlembagaan.
HARI WILAYAH DK: 2. Murid memahami agama Islam
1 FEB 2019 PERKONGSIAN sebagai warisan negara.
NILAI K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan
perpaduan. tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
Murid menyatakan Islam 4. Murid boleh menguasai
sebagai agama Persekutuan maklumat tentang agama Islam
mengikut peruntukan sebagai warisan Negara
Perlembagaan. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menjelaskan peranan tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
agama Islam dalam
membentuk perpaduan 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6
4/2/19 - 8/2/19 6.2 Agama 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam
Islam bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara 6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
2. Murid memahami agama Islam kebersihan
TAHUN BARU DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
CINA PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan
5-6 FEB 2019 NILAI bagi membentuk masyarakat 3. Murid boleh menerangkan
yang harmoni. tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara 4. Murid boleh menguasai
hidup bermasyarakat dalam maklumat tentang agama Islam
Islam sebagai warisan Negara
.
Murid menyenaraikan 3 nilai 5. Murid boleh membuat penilaian
keagamaan yang diamalkan tentang agama Islam sebagai
bagi membentuk masyarakat warisan negara.
yang harmoni.( cara hidup
yang adil,berbuat 6. Murid boleh menzahirkan idea
baik,menjaga kebersihan) yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
11/2/19 - 15/2/19 bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
kebersihan
2. Murid memahami agama Islam
DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan
NILAI bagi membentuk masyarakat 3. Murid boleh menerangkan
yang harmoni tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara 4. Murid boleh menguasai
hidup bermasyarakat dalam maklumat tentang agama Islam
Islam sebagai warisan Negara
.
Murid boleh meembuat 5. Murid boleh membuat penilaian
penilaian tentang budaya dan tentang agama Islam sebagai
amalan cara hidup dalam warisan negara.
mewujudkan masyarakat yang
harmoni. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian 1. Murid mengetahui agama Islam
18/2/19 - 22/2/19 Islam di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
DK: senibina, senik Khat
PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
NILAI Islam sebagai salah satu sebagai warisan negara.
warisan Negara yang
dibanggakan 3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Murid menyenaraikan
kesenian Islam di Malaysia.( 4. Murid boleh menguasai
senibina , seni Khat) maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
Murid boleh menyatakan 3 .
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
kesenian Islam sebagai salah 5. Murid boleh membuat penilaian
satu warisan Negara yang tentang agama Islam sebagai
dibanggakan. warisan negara.
6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
9 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
25/2/19 - 1/3/19 Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari ini
DK: Negara yang dibanggakan. .
PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan
KEKITAAN OBJEKTIF tentang bahasa Melayu sebagai
Mengetahui asal usul warisan negara.
Bahasa
Melayu dari Nusantara 4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
Menghargai Bahasa Melayu sebagai warisan negara.
sebagai bahasa warisan negara
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
10 6.3 6.3.2 Menyatakan 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
4/3/19 - 8/3/19 Bahasa Bahasa Melayu sebagai Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
Kebangsaan lingua franca iaitu bahasa perantaraan dalam
2. Murid memahami bahasa Melayu perdagangan perhubungan,
K6.3.6 Menyatakan sebagai warisan negara. pentadbiran bahasa Ilmu,
kepentingan Bahasa bahasa perundangan sejak
DK: Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan zaman Kesultanan Melayu
PERASAAN ilmu tentang bahasa Melayu sebagai Melaka
KEKITAAN warisan negara.
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu 4. Murid boleh menguasai
sebagai Bahasa Perantaraan dlm maklumat tentang bahasa Melayu
perdagangan,pentadbiran,bhs sebagai warisan negara.
perundangan
5. Murid boleh membuat penilaian
menyatakan penggunaan Bahasa tentang bahasa Melayu sebagai
Melayu dalam mata pelajaran warisan negara.
wajib lulus
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
12 7.1 Penjajahan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
18/3/19 - 22/3/19 dan yang menjajah dan campur penjajahan dan campur tangan luar iaitu Siam, Portugis,
Campur tangan di Negara kita. kuasa luar di negara kita Belanda, British, Jepun dan
tangan British ( termasuk Sabah dan
kuasa luar 2. Murid memahami tentang Sarawak)
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
CUTI 7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
DK: Menyenaraikan negeri-Negeri
yang berada di bawah penjajahan
PERTENGAHAN 3. Murid boleh menerangkan Selat , Negeri-Negeri Melayu
dan campur tangan British.
PERKONGSIAN tentang penjajahan dan campur Bersekutu dan Negeri-Negeri
PENGGAL 1 tangan kuasa luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.5 Menyatakan kepentingan pentadbiran. Manakala
SEJARAH
memelihara kedaulatan dan 4. Murid boleh menguasai ekonomi pula melibatkan bijih
23 MAC HINGGA
kemakmuran Negara kita maklumat tentang penjajahan dan timah.
31 MAC 2019 campur tangan kuasa luar di
OBJEKTIF negara kita. Skop pada bahagian ini
Mengetahui kuasa-kuasa luar termasuk Negeri Sabah dan
yang pernah menjajah dan 5. Murid boleh membuat penilaian Sarawak
campur tangan Negara kita. tentang penjajahan dan campur K7.1.5 Menjamin kestabilan
tangan kuasa luar di negara kita. politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
Memahami kuasa-kuasa luar 6. Murid boleh menzahirkan idea mengelakkan peperangan dsb
yang menjajah dan campur yang rasional berkaitan
tangan Negara kita. penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan
dan kemakmuran Negara..
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
13 7.1 Penjajahan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
1/4/19 - 5/4/19 dan Campur campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan Menyenaraikan negeri-Negeri
tangan kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. kuasa luar di negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
ISRAK MIKRAJ 2. Murid memahami tentang Melayu Tidak Bersekutu dan
3/4/19 K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan penjajahan dan campur tangan pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan kuasa luar di negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIA Negara kita timah.
N 3. Murid boleh menerangkan
SEJARAH tentang penjajahan dan campur K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF tangan kuasa luar di negara kita bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang 4. Murid boleh menguasai
diperkenalkan oleh kuasa luar di maklumat tentang penjajahan dan
Negara kita. campur tangan kuasa luar di
negara kita.
7.1 Penjajahan 7.1.4 Menyatakan kesan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
dan Campur penjajahan dan campur tangan penjajahan dan campur tangan pegangkutan , bandar-bandar
14 tangan Kuasa British terhadap pentadbiran dan kuasa luar di negara kita baru, pendidikan, masyarakat
8/4/19 - 12/4/19 luar sosioekonomi berbilang kaum, kesihatan)
2. Murid memahami tentang
K7.1.7 Menyatakan semangat penjajahan dan campur tangan K7.1.7 bertujuan untuk
kekitaan dan kebersamaan dalam kuasa luar di negara kita membentuk sikap sepunya dan
membentuk Negara yang aman kebersamaan berbangga dalam
dan makmur 3. Murid boleh menerangkan kalangan murid.
DK: tentang penjajahan dan campur
PERKONGSIA tangan kuasa luar di negara kita
OBJEKTIF
N
SEJARAH 4. Murid boleh menguasai
Menyenaraikan kesan penjajahan
maklumat tentang penjajahan dan
dan campur tangan British
campur tangan kuasa luar di
terhadap pentadbiran dan
negara kita.
sosioekonomi.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menghargai kekayaan sumber
tentang penjajahan dan campur
alam Negara.
tangan kuasa luar di negara kita.
Menunjukkan semangat kekitaan
6. Murid boleh menzahirkan idea
dalam kehidupan.
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh- 1. Murid mengetahui perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
Tokoh Tempatan tokoh tempatan yang menentang tokoh tempatan menentang seperti Dol Said, Dato
15 menentang penjajahan British. British. Maharajalela, Yamtuan Antah
15/4/19 - 19/4/19 British , Rentap, Haji Abdul Rahman
2. Murid memahami perjuangan Limbong, Dato Bahaman, Tok
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang tokoh tempatan menentang Janggut , Yamtuan Antah, Mat
diperoleh daripada perjuangan British. Salleh Sharif Masahor dan
tokoh terdahulu. Antanom
3. Murid boleh menerangkan
DK: perjuangan tokoh tempatan
OBJEKTIF menentang British.
PERKONGSIAN Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang 4. Murid boleh menguasai
SEJARAH penjajahan. maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
Mencontohi perjuangan tokoh British.
kemerdekaan.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menunjukkan rasa bangga perjuangan tokoh tempatan
terhadap perjuangan tokoh menentang British.
kemerdekaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
18 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
6/5/19 - 10/5/19 Sejarah arah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
Kemerdekaan Pendudukan Jepun, Malayan
AWAL 1957 2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
RAMADAN K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
6 MEI 2019 tokoh-tokoh pejuang rundingan London, Merdeka)
kemerdekaan yang boleh 3. Murid boleh menerangkan
DK:
dicontohi. tentang sejarah kemerdekaan
negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai
Mengetahui sejarah kemerdekaan maklumat tentang sejarah
SEJARAH / Negara kemerdekaan negara.
KETERIKATAN 5. Murid boleh membuat penilaian
EMOSI KEPADA tentang sejarah kemerdekaan
negara.
NEGARA
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
25 MEI - 9 JUN
2019
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
21 7.3
Sejarah 7.3.4 Menyatakan detik-detik 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.4 Detik peristiharan di
10/6/19 - 14/6/19
Kemerdekaan pengisytiharan kemerdekaan. kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik
1957 31 OgoS 1957.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami sejarah
permuafakatan dalam kemerdekaan negara.
perjuangan menuntut
DK: kemerdekaan. 3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
PERKONGSIAN OBJEKTIF negara
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan. 4. Murid boleh menguasai
SEJARAH /
maklumat tentang sejarah
Mengamalkan amalan kemerdekaan negara.
KETERIKATAN
permuafakatan dalam kehidupan
EMOSI KEPADA harian. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
NEGARA
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2019
8.0 8.1.4
24 Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
1/7/19 - 5/7/19 Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan institusi Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar dll)
2. Murid memahami tentang
K8.1.7 institusi Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/
DK: Menyatakan kepentingan ketua negara perlu dihormati (
KESETIAAN menghormati pemimpin negara. 3. Murid boleh menerangkan keamanan, bersykur dsb)
tentang institusi Yang di-Pertuan
OBJEKTIF Agong.
Mengetahui dan menyatakan
alat-alat kebesaran Yang di- 4. boleh menguasai maklumat
Pertuan Agong dan Permaisuri tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong. Agong.
33 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara
9/9/19 -13/9/19 Lagu menyanyikan lagu kebangsaan kebangsaan sebagai identiti menyanyikan Lagu
Kebangsaan negara.
HARI K.9.3.6 Menyatakan peranan
KEPUTERAAN lagu 2. Murid memahami lagu
YDPA AGONG kebangsaan dalam kebangsaan sebagai sebagai
9/9/19 membentuk jati diri identiti negara.
34 9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5 Kepentingan lagu
16/9/19 -20/9/19 Lagu lagu kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti Negara di jadikan identiti
Kebangsaan negara. dalam negara serta dinyayikan
HARI K9.3.8 Menyatakan lagu 2. Murid memahami lagu K9.3.8 Adakah NegaraKu
MALAYSIA kebangsaan sebagai simbol kebangsaan sebagai sebagai symbol perpaduan ,
16/9/19 perpaduan. identiti negara.
35 9.4 Bahasa 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.1 Menyatakan kedudukan
23/9/19 -27/9/19 Melayu bahasa Melayu dalam kebangsaan sebagai identiti BM dalam Perlembagaan iaitu
negara. perkara 152.
perlembagaan
37 9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
7/10/19 -11/10/19 memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti Bm adalah mengadakan bulan
Bahasa sebagai bahasa kebangsaan. negara. bahasa, peranan Dewan
Kebangsaan Bahasa seperti menerbitkan
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami bahasa buku, istilah dan peranan
kebangsaan sebagai identiti kerajaan
menggunakan bahasa Melayu
negara.
dalam pertuturan dan penulisan K9.4.5 Menyatakan perasaan
DK:
3. Murid boleh menerangkan Bm dijadikan bahasa
OBJEKTIF tentang bahasa kebangsaan
TANGGUNGJA Membuat penilaian tentang sebagai identiti negara. pertuturan dan penulisan
bahasa Melayu sebagai bahasa
WAB
kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai ( berbangga , identiti)
maklumat tentang bahasa
WARGANEGAR Menyatakan rasa bangga kebangsaan sebagai identiti
A menggunakan bahasa Melayu negara.
dalam pertuturan.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
41
4/10/19 -8/11/19 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MAULIDUR
RASUL 9/11/19
42
11/10/19 -15/11/19 PERBINCANGAN SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
43
18/10/19 -22/11/19