Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 –
Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Bioseguridad
curso
Código del curso 151054
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25/500 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 23 de
jueves, 05 de septiembre de 2019
Agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante estará en la capacidad de reconocer diferentes conceptos

y la importancia de la bioseguridad en una Institución de salud al igual
que su impacto social y ambiental.

Temáticas a desarrollar:
Tema 1. Lavado de manos
Tema 2. Barreras físicas, químicas y biológicas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Pre-Tarea:

Reconocimiento de los diferentes entornos.

Revisión de contenidos.

Tarea:

Dar respuesta a las preguntas orientadoras en el Foro: Tarea 1:

Contextualización en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Registrar avance, debilidades y fortalezas identificadas en la realización

de la actividad.

Post-Tarea:

Participación en el Foro: Tarea 1. Contextualización en el Entorno de

Aprendizaje Colaborativo con aportes pertinentes, coherentes y
suficientes.

Actividades a desarrollar

Actividades a desarrollar

Pre-Tarea:

Reconocimiento de los diferentes entornos que componen el curso,

revisión de la presentación del curso, agenda y aceptación de las
normas y condiciones para el desarrollo del curso.

Revisión del syllabus.

Presentación en el Foro de Interacción Social en el Entorno Inicial.

Revisión de las referencias bibliográficas correspondientes a la Unidad

1.

Tarea:

1. Dar respuesta a las preguntas orientadoras ¿Qué es la

bioseguridad?, ¿Qué conceptos considera importantes reconocer
cuando se habla de bioseguridad? Enumere al menos 5 y defínalos y
¿Cuál es la importancia de la Bioseguridad en una institución de salud y
cuál es su impacto social y ambiental? en el Foro: Tarea 1:
Contextualización, en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

2. Ingreso al e-portafolio en el entorno de Seguimiento y Evaluación

para registrar su avance, debilidades y fortalezas identificadas en la
realización de la actividad.

Post-Tarea:

Realimentar a mínimo dos compañeros del grupo con aportes

pertinentes, coherentes y suficientes basados en la revisión de los
contenidos de la Unidad 1 en el Foro: Tarea 1. Contextualización en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Entorno de Información Inicial: Reconocimiento del

entorno, revisión de la agenda, aceptación de las normas
y condiciones para el desarrollo del curso y presentación
en el Foro de Interacción social

Entornos Entorno de Conocimiento: Reconocimiento del entorno,

para su revisión de Syllabus y consulta de referentes
desarrollo bibliográficos Unidad 1.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: respuesta a las

preguntas orientadoras y participación en el Foro: Tarea
1. Contextualización y realimentación a mínimo dos
compañeros.
 Entorno de Aprendizaje Práctico: Reconocimiento del
entorno.

Entorno de Evaluación y Seguimiento: Reconocimiento

del entorno.

Entorno de Gestión del estudiante: Reconocimiento del

entorno y diligenciamiento del E-portafolio.
Individuales:

Dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras:

1. ¿Qué es la bioseguridad?

2. ¿Qué conceptos considera importantes reconocer

Productos
cuando se habla de bioseguridad? Enumere al menos 5 y
a entregar
defínalos
por el
3. ¿Cuál es la importancia de la Bioseguridad en una
estudiante
institución de salud y cuál es su impacto social y
ambiental?

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Cada entregable debe incluir las respectivas citas

bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
Uso de
norma APA, Versión 3 en español, la cual puede
referencias
consultar en el siguiente enlace:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos
%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1fi
cas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante dio El estudiante dio
respuesta a las respuesta a las
preguntas preguntas El estudiante no
Respuesta a orientadoras basado orientadoras pero ingresó ni
las preguntas en aportes sus aportes no son participó en el 15
orientadoras argumentados, argumentados, foro.
suficientes y suficientes ni
coherentes. coherentes.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
realimentó mínimo
realimentó mínimo
a dos compañeros
a dos compañeros
del grupo, en el
del grupo, en el El estudiante no
Foro: Tarea 1:
Foro: Tarea 1: realizó aportes a
Contextualización
Contextualización. sus compañeros 10
Realimentación pero sus aportes
con aportes de grupo.
no fueron
fundamentados,
fundamentados, ni
pertinentes y
pertinentes ni
oportunos.
oportunos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25