Ensayo Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales

Al observar nuestra sociedad de forma rigurosa y prolija, es posible visualizar

diversos e importantes cambios. Desde lo más superficial como la manera de
vestir hasta lo más relevante como nuestra manera de pensar, aprender y
comunicarnos. Si analizamos esta situación y nos enfocamos en la sociedad de ,
niños y jóvenes de nuestro país, que hoy se forman en los diversos Centros
Educativos, esta realidad es preocupante. Ya que queda de manifiesto que en
reiteradas ocasiones el sistema educativo imperante es incoherente con la
realidad de dicha población, no brindando las herramientas y medios requeridos
para su formación integral.

La incoherencia se manifiesta principalmente en la sala de clase, en el rol del

profesor como guía y orientador del aprendizaje para con sus alumnos. El profesor
es quien debe ayudar a los alumnos a encontrar los medios y estrategias para
aprender, el problema está cuando estos medios y estrategias entregados por él
no son los adecuados o bien están obsoletos. Algunos docentes cometen el error
de desarrollar las mismas estrategias durante años de una generación a otra, sin
analizar que estas no están de acuerdo con los intereses y formas de aprender de
los jóvenes educandos. Olvidan que hoy en día la tecnología está a la mano de la
educación, y es necesario apoyarse en ellas para favorecer el proceso de
Enseñanza Aprendizaje, pero es en este punto donde se manifiesta tal vez el
problema mayor, ya que muchos profesores no dominan o conocen estas
tecnologías, no pudiendo estar al nivel educativo requerido. Es la dicotomía entre
la generación net y los inmigrantes digitales que en ocasiones encarnan los
profesores.

Cuando esta dicotomía se presenta, es necesario que tanto los profesores

afectados, como el sistema educativo asuman dicha deficiencia, se reinventen y
se capaciten en el uso de las TIC de Aula y busquen soluciones al problema.
Brindando así el apoyo y herramientas requeridos para formar adecuadamente
las generaciones futuras y no quedemos en deuda con ellos y nos arrepintamos
en el mañana de nuestro quehacer de hoy.

El Ministerio de Educación se percató de dicha deuda y desea cumplir con el

desafío de incorporar las TIC a la sala de clases, como medios habilitadores de las
nuevas prácticas docentes, y promover así la adopción de nuevos modelos
pedagógicos que potencien el aprendizaje de los niños y jóvenes de hoy.
Desarrollando el proyecto de Tic en el Aula, enmarcado en el Plan de Tecnologías
para una Educación de Calidad, desarrollando incluso Unidades Didácticas
Digitales (UDD) coherentes con la estrategias LEM (Lectura, Escritura y
Matemática) y ECBI (Educación en Ciencias Basada en la Indagación).

Es de esperar de corazón por el bien de nuestro país que todos los actores del
proceso de enseñanza Aprendizaje, saquen provecho de estas herramientas
otorgadas por el Ministerio de Educación y puedan hacer parte de su quehacer
educativo todas las tecnologías necesarias para fomentar el aprendizaje, y que
este sea significativo.

Bibliografía

Página web Ministerio de Educación

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