(NOTA: ESTE DOCUMENTO CONTIENE TRES ACTIVIDADES) Learning activity 1 / Actividad de aprendizaje 1

A. Read this article about vacations around the world. / Lea este artículo sobre vacaciones alrededor del mundo.
Vacations around the world
Vacation time is a very important part in the life of all people in the world. People from different cultures spend their vacations in different ways. The
number of vacation days ranges from 10 to 30, being the Europeans such as Germans, French and Swede the luckiest for having 30 days of vacations;
the Latin American countries with a big number of vacation days are Brazil, Panama and Peru with 25 days. The unluckiest country is China having
just 10 days and being vacations not mandatory. Taking into account this aspect, people can decide what to do and how to enjoy their vacations. Let’s
see what people from Germany, Brazil and China say about their future vacations.

Pablo Molina (Brazil)

Lauren Freudberger (Germany)
I want to visit some friends all along Europe.
First, I’m going to France to visit my friend
Jan Pierre in Lion, I’m staying for a couple of
weeks there. Then I would like to go to Italy
to visit my cousin Florentina, I’m going to
Venice with her. Finally, I want to go to
England to spend one week with my family
that lives there.
Well I’m planning to go to Rio and spend
a week there, I have my girlfriend there
and we are meeting the first week. Then I
want to know Colombia. I haven’t been
there and my friend told me is a great
destination. Finally I am staying home and
rest for the last week before starting my
work again. Fuente: SENA
Fuente: SENA

Wangshenbing (China)
In general, I don’t have much
time to travel, I want to sleep
late, I’m going to eat out with
my family, and I’m going to buy
some things that I need for my
house.
Fuente: SENA
 SAMPLE EXERCISE
B. Based on the previous article, answer the following questions:
/ Basado en el artículo anterior, responda las siguientes C. Write a short paragraph about how is the vacation time in
preguntas: your country. Include information such as the typical number of
days a person gets for vacations, the most common activities
1. Which aspects do you think play an important role in people do, and the famous places people visit. / Escriba un
deciding what to do on vacations? párrafo corto acerca de cómo son las vacaciones en su país.
The main aspects for decide what we can do on Incluya información como el número típico de días que una
vacations are the money and the available time. persona tiene para vacaciones, las actividades más comunes
2. What do people like to do the most on their vacations? que las personas hacen, y los sitios famosos que la gente visit.
The people likes more go to the sea and eat the typical In this holy week I want to visit my aunt in my town, she
foods. likes to swim, later I’m going to Santander to visit to my
3. Which plan do you like the most and why? grandfather for three days, he lives in a little town, and
I like stay with my friends and family and go to the pool, finally I am going to return to Bogotá.
because I enjoy so much with the people that I love.
In my country normally we have 15 days for vacation,
usually the people go to the beach, also travel to their
home cities, the most visited cities are Cartagena, Medellin
and San Andrés.
In this evidence you are going to plan you dream vacations, to do so you need to use the structures and vocabulary studied in this learning
activity. Develop the proposed exercises, read the instructions and follow the models. / En esta evidencia usted va a planear sus vacaciones
soñadas; para hacerlo, necesita utilizar las estructuras y vocabulario estudiados durante esta actividad de aprendizaje. Desarrolle los ejercicios
planteados, lea las instrucciones y siga los modelos.

C. MY DREAM VACATION
Match the sentences in the first column with the corresponding function in the second column. /Una la oración en la primera columna
con la función en la segunda columna.
Sentence Function
I’m going to travel to London next 1. Future arrangement.
month.
2

I want to buy a new t-shirt. 2. Future plan.

4

I would like to visit the museum. 3. Wish.

3

I’m eating with my mom tomorrow. 4. Expectation.

1
D. Look at the example of Sally’s vacations plan: / Observe el ejemplo del plan de vacaciones de Sally:

Destination Hotel Touristic activities Things to buy

I’m going to travel to London next week. I’m staying at the Saint Paul hotel for I would like to visit the Buckingham I want to buy a new camera
4 days. palace.

Fuente: Fotolia (s.f.) Fuente: SENA

Fuente: Fotolia (s.f.) Fuente: Fotolia (s.f.)

I would like to go to the London I want to buy a pair of gloves.

tower.

Fuente: Fotolia (s.f.)

Fuente: SENA
I would like to take a tour across the I want to buy a coat.
Thames River.

Fuente: Fotolia (s.f.)

Fuente: SENA

I would like to go to the St. James's I want to buy a pair of shoes.

Park.

Fuente: SENA
Fuente: Fotolia (s.f.)
D. Now fill in your own vacations plan. Write complete sentences using the structures studied along the learning activity. / Ahora llene su propio
plan de vacaciones utilizando las estructuras trabajadas a lo largo de la actividad de aprendizaje.

Destination Hotel Touristic activities Things to buy

I’m going to travel to I´m staying at D’cameroon hotel I would like to go to the beach. I want to buy some t-shirts.
Cartagena next month
I would like to visit my friend Ana I want to buy a new cellphone.

I want to buy a new wallet.

E. BLOG MAKING PREDICTIONS

Read the following interview with doctor Claus: / Lea la siguiente entrevista con el doctor Claus:
Many people are worried about the future and what is coming up for the society; here we have an interview with Doctor Claus a specialist in social changes. / Muchas
personas están preocupadas por el futuro y lo que depara para la sociedad; aquí tenemos una entrevista con el doctor Claus, especialista en cambios sociales.

Interviewer: Hello Doctor Claus, thanks for coming to our Radio program “Who knows it all”?

Doctor Claus: Thank you for having me here.

Interviewer: Doctor Claus as we all know, you are an expert on technology, what do you think is going to happen with transportation in 10 years?

Doctor Claus: Well I think in 10 years there are going to be flying cars everywhere, as the current cars are not going to be enough for the growing population.

Interviewer: What about the airplanes though?

Doctor Claus: Well probably helicopters are going to be quite cheap; it’s going to be like buying a new car.

Interviewer: That sounds great, what other advances in technology shall we expect.

Doctor Claus: Well I think that in a few years there are going to be intelligent robots that are going to do all the house chores, so we’ll just sit around and relax while they
clean the house. Also new technologies will be invented to reduce global warming, such as eco-friendly alternatives for transportation and for the industry.

Interviewer: Thank you Doctor, it’s been quite interesting for all the audience, we hope to have you here again in 10 years.

Doctor Claus: Thank you, of course it would be a pleasure.

MAKING PREDICTIONS
Complete the gaps with the correct words about the predictions
Doctor Claus made in the interview. / Complete los espacios
acerca de las predicciones que el doctor Claus realizó.
EXAMPLE OF A PREDICTION
In my opinion, in 10 years there are going to be Flying cars I think this is going to be
sooner because the technology is going so fast, besides, I consider people are not going
to have helicopters that easy because they are so expensive. However, I really think rich
people are going to be able to travel to Mars on vacations. Finally, I think that the rich
countries such us United States is not going to have water because they don't take care
about the natural resources
 RUBRICA DE EVALUACION ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Aspecto Evaluado Aún no Competente
0-49%
Usa términos y No transmite datos (o los
expresiones relacionados datos no son comprensibles)
con las vacaciones, sobre sus vacaciones o la de
otros con base en los ejemplos
teniendo en cuenta la
dados en el formulario .pdf.
estructura gramatical,
vocabulario y contexto
requerido.
Usa “to + infinitivo” al No expresa los propósitos
expresar un propósito teniendo en cuenta el “to +
teniendo en cuenta la infinitivo” cuando es
necesario e ignorando los
estructura gramatical,
ejemplos y el contexto
vocabulario y contexto
propuestos.
requerido.
No usa correctamente los
Usa los verbos modales verbos modales should / must
should / must y el semi- y el semi-modal have to para
modal have to con la dar consejo u opinar sobre lo
estructura gramatical y que los demás deberían hacer
vocabulario requeridos, en ciertas situaciones,
teniendo en cuenta el ignorando los ejemplos y el
contexto. contexto propuestos.
No realiza predicciones
Realiza predicciones futuras con will o con going to,
futuras, teniendo en además ignora los ejemplos y
cuenta la estructura el contexto propuestos.
gramatical, vocabulario y
contexto requerido..
Competente Básico
50-69%
Trasmite datos sobre sus
vacaciones o la de otros con
base en los ejemplos dados en
el formulario pero la
información no es clara o
suficiente. (traducción
automática)
Usa erróneamente el “to +
infinitivo” cuando es
necesario e ignorando los
ejemplos y el contexto
propuestos.
Usa erróneamente los verbos
modales should / must y el
semi-modal have to para dar
consejo u opinar sobre lo que
los demás deberían hacer en
ciertas situaciones, ignorando
los ejemplos y el material
estudiado en la unidad.
Expresa predicciones futuras
con will o con going to e
ignora los ejemplos y el
material estudiado en la
unidad.
Competente Aprobatorio
70-89%
Transmite datos
comprensibles en los dos
ítems con error mínimo y de
posible corrección con base
en lo estudiado en el material
del curso.
Usa correctamente el “to +
infinitivo” con error mínimo y
de posible corrección con
base en lo estudiado en el
material del curso.
Usa correctamente los
verbos modales should / must
y el semi-modal have to para
dar consejo u opinar sobre lo
que los demás deberían hacer
en ciertas situaciones, con
error mínimo y de posible
corrección con base en lo
estudiado en el material del
curso.
Expresa correctamente
algunas predicciones futuras
con will o con going to con
error mínimo y de posible
corrección con base en lo
estudiado en el material del
curso.
Competente Satisfactorio
90-99%
Transmite datos
comprensibles en los dos
ítems con algún tipo de error
que no fuera posible de
corregir con base a lo
estudiado en el material del
curso.
Usa correctamente el “to +
infinitivo” con algún error que
no fuera posible de corregir en
base a lo estudiado en el
material del curso.
Usa correctamente los
verbos modales should / must
y el semi-modal have to para
dar consejo u opinar sobre lo
que los demás deberían hacer
en ciertas situaciones, con
algún error que no fuera
posible de corregir en base a
lo estudiado en el material del
curso.
Expresa correctamente
algunas predicciones futuras
con will o con going to con
algún error que no fuera
posible de corregir en base a
lo estudiado en el material del
curso.
Competente Superior
100%
Transmite datos
comprensibles en los dos
ítems sin ningún error y
teniendo en cuenta las
estructuras dadas en los
ejemplos y contextos.
Usa correctamente el “to +
infinitivo” sin ningún error y
teniendo en cuenta las
estructuras dadas en los
ejemplos y contextos.
Usa correctamente los
verbos modales should / must
y el semi-modal have to para
dar consejo u opinar sobre lo
que los demás deberían hacer
en ciertas situaciones, sin
ningún error y teniendo en
cuenta las estructuras dadas
en los ejemplos y contextos.
Expresa correctamente
algunas predicciones futuras
con will o con going to sin
ningún error y teniendo en
cuenta las estructuras dadas
en los ejemplos y contextos.