INSTITUCION EDUCATIVA LA FRONTERA

PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

GRADO QUINTO I PERIODO

MATRIZ DE COMPETENCIA Comunicativa (proceso lector)

REFERENCIA
COMPONENTE Semántico

APRENDIZAJE Recupera información explicita en el contenido del texto

Reconoce secuencia de acciones, hechos o eventos en los que lee.

Ubica en un texto palabras o expresiones que permiten describir o caracterizar, la forma física, el
EVIDENCIA carácter, las acciones o costumbres de un personaje.

Ubica en texto escrito información puntual sobre ¿Qué?, ¿Quiénes?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?,
¿Cómo?

Literatura

ESTANDAR DE FACTOR Comprensión e interpretación textual

COMPETENCIA
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos

Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre
éste y el contexto.

Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento
ENUNCIADO IDENTIFICADOR
de la información.

Caracterizo los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten, para utilizarla en la
creación de nuevos textos.

Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.

SUB PROCESO Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.

Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.

 Reconozco las características de los diferentes medios de comunicación masiva.

Produzco textos orales y escritos con base en planes en los que utilizo la información recogida de los medios

Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios diferentes posibilidades de recrear y ampliar su
visión de mundo.
DBA
Utiliza la información que recibe de los medios de comunicación para participar en espacios discursivos
de opinión

la tradición oral: mitos y leyendas

introducción a los géneros literarios: ¿Qué son? ¿cuáles son sus características?

CONTENIDOS textos informativos: la noticia

la prensa
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PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

GRADO QUINTO II PERIODO

MATRIZ DE COMPETENCIA Comunicativa (proceso escritor)

REFERENCIA
Pragmático
COMPONENTE
Sintáctico

Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al propósito de producción de un texto,

en una situación de comunicación particular.
APRENDIZAJE
Prevé el plan textual

Identifica la correspondencia entre el léxico empleado y el contexto o auditorio al que se dirige un texto.
EVIDENCIA
Identifica el tipo de texto que debe escribir

LITERATURA
FACTOR
ESTANDAR DE PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMPETENCIA
Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre
éste y el contexto
ENUNCIADO IDENTIFICADOR
Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación
y la pertinencia articulatoria.
Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época
de la producción, etc.

Relaciono las hipótesis predictivas que surgen de los textos que leo, con su contexto y con otros textos, sean
SUB PROCESO Literarios o no.

Organizo mis ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta mi realidad y mis propias experiencias.

Elaboro un plan para la exposición de mis ideas.

 Selecciono el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto comunicativo.

Comprende los roles que asumen los personajes en las obras literarias y su relación con la
temática y la época en las que estas se desarrollan.
DBA
Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del análisis de
su contenido y estructura.

El género narrativo

Estructuras y elementos de la narración

El narrador
CONTENIDOS
Clases de narración

Textos discontinuos, el comic

Reconocimiento de la oración
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PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

GRADO QUINTO III PERIODO

MATRIZ DE COMPETENCIA
REFERENCIA
COMPONENTE

APRENDIZAJE

EVIDENCIA

FACTOR

ESTANDAR DE ENUNCIADO IDENTIFICADOR

COMPETENCIA
SUB PROCESO

DBA

Genero lirico

Figuras literarias

La rima
CONTENIDOS
Clases de oración

Denotación y connotación

Texto argumentativo
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PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

GRADO QUINTO IV PERIODO

MATRIZ DE COMPETENCIA
REFERENCIA
COMPONENTE

APRENDIZAJE

EVIDENCIA

FACTOR

ESTANDAR DE ENUNCIADO IDENTIFICADOR

COMPETENCIA
SUB PROCESO

DBA

CONTENIDOS