UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por ley N° 25265)

ESCUELA DE POST GRADO
(Resolución N° 736-2005-ANR)
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

INSTRUCCIONES PARA EL ENCUESTADO

 Estos cuestionarios son anónimos. Tienen como objetivo central contribuir el conocimiento de la
Gestión Escolar y el Liderazgo Pedagógico en la Institución Educativa donde labora.
 Los resultados de estos cuestionarios son estrictamente confidenciales y en ningún caso accesible a
otras personas.
 Los datos suministrados serán utilizados con fines estrictamente interpretativos.
 Solo se manejarán resultados globales.
 La sinceridad con que responda a los cuestionamientos será de gran utilidad para la investigación.
 Recuerde que esto no es un examen. No existen respuestas mejores o peores, la respuesta correcta es
aquella que expresa verídicamente su propia experiencia. Lo importante es la impresión que usted tiene
acerca de la aplicabilidad o validez de cada frase a la situación de su grupo de trabajo y a su situación
personal.
 Lea atentamente cada pregunta, en ellos encontrará una serie de enunciados acerca de su trabajo y de
sus sentimientos en él.
 No deje ninguna pregunta sin contestar.

DATOS GENÉRALES DEL ENCUESTADO

ESTUDIOS DE NIVEL PROFESIONAL LOGRADOS

PREGRADO MAESTRÍA DOCTORADO

Otro especifique……………………………………………………………………………………………….

CARGO QUE DESEMPEÑA EN EL PLANTEL

DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVO

CONDICIÓN LABORAL

NOMBRADO CONTRATADO

SEXO

MASCULINO FEMENINO

AÑOS DE SERVICIO EN TOTAL:

CATEGORÍA DOCENTE:

EDAD:
 CUESTIONARIO DE GESTIÓN ESCOLAR
INSTRUCCIONES:

A continuación usted encontrará un conjunto de ítems relacionados a la Gestión

Escolar en la Institución Educativa donde labora, marque una sola alternativa según la
escala siguiente

1 Nunca 2 Casi nunca 3 Ocasionalmente 4 Casi siempre 5 Siempre

Puntuación

ocasionalmente
Nº ITEM

Casi siempre
Casi nunca

Siempre
Nunca
01 En la I.E. se considera las necesidades educativas de los estudiantes e
intereses de la comunidad educativa en el PEI.
02 En la I.E. el PEI orienta y articula las distintas acciones educativas
03 En la I.E. se priorizan, implementan y evalúan acciones de mejoramiento de
acuerdo a los objetivos y metas institucionales.
04 En la I.E. se garantiza que la comunidad educativa colabora en la
sustentabilidad del PEI.
05 En la I.E la coordinación, articulación y toma de decisiones de los distintos
actores de la comunidad educativa favorece el logro de los objetivos
institucionales.
06 En la I.E se practica la delegación de funciones para el logro de los objetivos
institucionales.
07 En la I.E se genera interacción e intercambio de experiencias con otras
instituciones escolares favoreciendo el aprendizaje profesional para contribuir
al logro de objetivos y metas institucionales.
08 La I.E. contribuye al desarrollo local de la comunidad favoreciendo el logro de
los objetivos institucionales
09 En la I.E. se establece redes de colaboración con organismos de la
comunidad local, académicas, servicios públicos y/o empresariales, entre
otros, para apoyar el logro de los objetivos y metas institucionales.
10 En la I.E. monitorea, evalúa y/o autoevalúa para detectar situaciones críticas
que afectan al logro de los objetivos y metas institucionales
11 En la I.E. analizan la información para la toma de decisiones oportuna y
fundamentada.
12 En la I.E. se comunica a la comunidad educativa respecto de planes y logros
alcanzados.
13 En la I.E. se práctica la articulación del Marco Curricular, el PEI y el Plan de
Estudio.
14 En la I.E. la propuesta curricular de la institución educativa considera las
necesidades e intereses de los estudiantes
15 En la I.E. se asegura una progresión y coherencia de los aprendizajes entre,
ciclos y niveles.
16 En la I.E. las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes son
pertinentes y coherentes a las necesidades de los estudiantes
17 En la I.E. los recursos educativos e informáticos se utilizan en coherencia con
las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes.
18 En la I.E. existe coherencia entre los procedimientos de evaluación de los
aprendizajes y las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes.
19 En la I.E. se garantiza que el clima y la convivencia favorezcan el aprendizaje
en el aula.
20 En la I.E. los docentes mantienen altas expectativas sobre el aprendizaje y
desarrollo de todos sus estudiantes.
21 En la I.E. el tiempo se organiza de acuerdo a las necesidades de los
aprendizajes de los estudiantes y en función de los diseños de enseñanza.
22 En la I.E. se evalúa el avance curricular logrado en los distintos niveles/ciclos
educacionales.
23 En la I.E. se evalúa los logros de aprendizaje en los distintos ciclos y niveles,
establecidos en el Marco Curricular.
24 En la I.E. existen instancias de reflexión sobre la implementación curricular
para realizar los ajustes necesarios.
25 En la I.E. existen normas consensuadas para regular conductas y solucionar
conflictos entre los distintos actores de la institución educativa
26 En la I.E. se garantiza que el clima y la convivencia favorezcan el desempeño
eficiente de la comunidad educativa.
27 En la I.E. existe información y comunicación con los actores de la comunidad
educativa y recibir observaciones, sugerencias con respecto al aprendizaje de
los estudiantes.
28 En la I.E. se facilita el desarrollo psicosocial de los estudiantes, considerando
sus características y necesidades.
29 En la I.E. la comunidad educativa apoya el desarrollo progresivo de los
estudiantes atendiendo a las dificultades y avances en su aprendizaje.
30 En la I.E. se asegura el uso eficiente de los recursos financieros.
31 En la I.E. se asegura la mantención de los recursos materiales, tecnológicos y
de equipamiento que requiere la implementación del PEI.
32 En la I.E. los espacios y la infraestructura se adecuan a las necesidades de
desarrollo del PEI.
33 En la I.E. la administración y servicios se ajustan a los requerimientos de la
comunidad educativa.
34 En la I.E. la comunidad utiliza los servicios disponibles en el establecimiento
educacional
35 La I.E. muestra datos del nivel de logro de los alumnos en los distintos ciclos
y niveles, establecidos en el Marco Curricular.
36 La I.E. muestra datos sobre el desarrollo profesional y desempeño docente.
37 La I.E. muestra datos sobre optimización y/o aprovechamiento de los
recursos financieros, materiales y tecnológicos
38 La I.E. muestra datos sobre los niveles de satisfacción de docentes
39 La I.E. muestra datos de niveles de satisfacción de padres y apoderados.
40 La I.E. muestra datos de los niveles de satisfacción de los estudiantes.

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN