D.

PLC dan semangat berkomuniti

Aspek kerjasama dalam PLC
Sangat
Tidak
Setuju
Tidak
setuju
Setuju
Sangat
Setuju
1
Guru-guru mempunyai visi dan misi yang sama untuk
penambahbaikan sekolah dengan memfokus kepada
pembelajaran pelajar melalui PLC.
2
Guru-guru bekerjasama untuk memupuk nilai-nilai yang
dikongsi bersama tentang PLC.
3
Guru-guru bekerjasama dengan pihak pentadbir sekolah
untuk menetapkan petunjuk prestasi utama mata
pelajaran berkenaan.
4
Guru-guru sentiasa berbincang dan berkongsi
pendapat/cadangan dalam membuat keputusan berkaitan
dengan pembelajaran dan pengajaran.
5
Pentadbir sekolah bersedia membantu dan melibatkan
diri dalam perancangan dan pelaksanaan PLC.
6
Pentadbir menyediakan prasarana bagi guru-guru bekerja
bersama bagi PLC.
7
Staf sekolah mempamerkan usaha yang berterusan dan
bersatu untuk menerapkan perubahan dalam budaya
sekolah.
8
Wujud hubungan prihatin (caring) antara staf sekolah
dan pelajar berasaskan kepercayaan dan saling
menghormati.
9
Guru-guru sedia berkongsi maklumat pencapaian pelajar
secara jujur dan ikhlas demi meningkatkan pembelajaran
dan pengajaran.

10
Secara am, guru-guru mempunyai iltizam tinggi untuk
mencari penyelesaian dalam meningkatkan pencapaian
pelajar.
11
Guru-guru bekerjasama untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, kemahiran dan strategi untuk
membuat perancangan pembelajaran dan pengajaran mata pelajaran.

2
Wujud semangat kekitaan dan kerjasama dalam
kalangan guru semasa pelaksanaan PLC.
13
Guru-guru menyertai kursus peningkatan
profesionalisme dalaman yang memberi tumpuan khas
kepada masalah pembelajaran dan pengajaran semasa.