‫‪RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA ARAB‬‬

‫‪TAHUN 4 2019‬‬
‫المنهج الدراسي للصف الرابع‬
‫‪2019‬‬
‫الملحاظة‬ ‫المحتوى‬ ‫الموضوع‬ ‫التاريخ‬ ‫السبوع‬

‫الدم‪ -‬حاد‪ /‬صحون‪ /‬صحيفة‬ ‫ف الطمبخ‬

‫الكلمات ‪ -‬صحن‪-‬فنجان‪-‬ابريق‪-‬ملعقة‪-‬شوكة‪-‬سكي‪-‬كوب‬ ‫‪01 – 031 /‬‬ ‫‪1‬‬
‫ذلك‪....‬تلك‪)...‬صحن‪-‬فنجان‪-‬ابريق‪-‬ملعقة‪-‬شوكة‪-‬سكي‪-‬كوب(‬
‫العبارات التمدماولة‪ -‬تفضل‪ /‬تفضلي‬ ‫ف الطمبخ‬
‫المل ‪-‬أنا أنظف‪...‬أنا أرتب‪.....‬‬ ‫‪10/1 – 06‬‬ ‫‪2‬‬
‫النأاشيد‪ -‬هذا فنجان وهذا كوب‪....‬‬

‫‪KBAT‬‬ ‫المل ‪-‬أنا أطبخ‪...‬أنا أضع‪.....‬أنا آكل‪ ...‬انا أنظف‪...‬‬ ‫ف الطمبخ‬ ‫‪13 – 17/1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪iTHINK :‬‬ ‫القواعد العربية‪ -‬الصحن نظيف‪-‬الصحنان نظيفان‪-‬البريق كبي –البريقان‬ ‫ف الطمبخ‬
‫خريطمة الدمائرة‬ ‫كبيان‪-‬الكوب صغي‪ -‬الكوبان صغيان‪-‬السكي حاد‪ -‬السكينان حادان‬
‫‪20 – 24/1‬‬ ‫‪4‬‬
‫الكلما الجماعي – ماذا ف الطمبخ؟‪...‬‬

‫الكلمات –خبز – مكرونة‪-‬كعكة‪/‬كعك‪-‬حلوى –بوظة‪ -‬عصي‪-‬حساء‬ ‫ما ألذ الطمعام‬

‫النظاما الصوتي – )أ ‪ -‬ع(‬ ‫‪27 – 31/1‬‬ ‫‪5‬‬

‫الجمل –يا‪...‬صب‪/‬صب‪ ....‬يا‪...‬أطبخ‪/‬أطبخي‪/ ...‬عصي‪.....‬‬ ‫ما ألذ الطمعام‬

‫الجمل –العصي بارد ‪ -‬الساء ساخن‬

‫‪03 – 07/2‬‬ ‫‪6‬‬

‫العبارات المتداولة‪-‬اصب‪/‬اصبير‪ – ...‬بالناء والشفاء‪...‬‬ ‫ما ألذ الطمعام‬

‫النأاشيد ‪ -‬أنا أطبخ ف الطمبخ‪)....‬بوريا (‬ ‫‪10 – 14/2‬‬ ‫‪7‬‬
‫ب ‪...‬‬
‫صب‬‫الجمل أنا أطصبخ ‪ ...‬أنا أ ص‬
‫‪KBAT‬‬ ‫الرقام والعدماد ورموز عمليات الرياضيات‪ 29 – 21 :‬زائدم )‪(+‬‬ ‫ما ألذ الطمعام‬
‫‪17 – 21/2‬‬ ‫‪8‬‬
‫النظام الملئي‪ -‬ب – ن )قلـب– لبـن(‬

‫‪iTHINK‬‬ ‫الكم والمثال‪ -‬الوقاية خي من العلجا‬ ‫ما ألذ الطمعام‬ ‫‪24 – 28/2‬‬ ‫‪9‬‬
‫خريطة الجسر‬
‫النظام الصوت – )أ ‪ -‬ع(‬ ‫مواعيدم الطمعام‬
‫‪03 – 07/3‬‬ ‫‪10‬‬
‫الكلمات –عفطمور‪ -‬غدماء‪ -‬ععشاء‪ -‬الصباح‪ -‬الظهر‪ -‬الساء‬

‫الجمل – مت ‪ ...‬؟ العفطمور ف الصباح ‪ -‬الغدماء ف الظهر‪ -‬العشاء ف الساء‬ ‫مواعيدم الطمعام‬ ‫‪10 – 14/3‬‬ ‫‪11‬‬
‫الجمل – أنت ‪ /‬أن ت‬
‫ت ‪...‬عطمشان‪ .../‬جوعان‬ ‫مواعيدم الطمعام‬
‫ع‬ ‫‪17- 21/3‬‬ ‫‪12‬‬
‫الجمل – أنا أتناول‪ ...‬نن نتمناول ‪...‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪KBAT‬‬ ‫النأاشيد ‪-‬الفطمور ف الصباح‪...‬‬ ‫مواعيدم الطمعام‬ ‫‪31/3– 4/4‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪iTHINK‬‬ ‫القواعد العربية‪-‬الضمي النفصل )أنا ‪ /‬نن ‪ /‬أنت ‪ /‬أن ت‬
‫ت ‪ /‬هو ‪ /‬هي‬ ‫مواعيدم الطمعام‬
‫ع‬ ‫‪7 – 11/4‬‬ ‫‪14‬‬
‫خريطة الفقاعة‬ ‫‪...‬الكلما الجماعي – هيا‪ ،‬هيا‪ ،‬هيا نذكر مواعيدم الطمعام‬
‫الكلمات ‪ -‬فراتولة‪ -‬تففاحة ‪ /‬تففاح‪ -‬عنب‪ -‬تترة ‪ /‬تتر‪ -‬رفمانة ‪ /‬رفمان ‪ -‬برتقالة‬ ‫ما أحلى الفواكه‬
‫‪ /‬برتقال‪ -‬صكممثتـعراة ‪ /‬صكممثتـررى‬ ‫‪14 – 18/4‬‬ ‫‪15‬‬

‫النظاما الصوتي – )ت‪ -‬ط(‬ ‫ما أحلى الفواكه‬

‫‪21 – 25/4‬‬ ‫‪16‬‬
‫الجمل – ماذا تشتير‪/‬تبيع؟ أنا أشتير ‪ ...‬أنا أبيع ‪ ... /...‬رخيص‪ /‬غال‬

‫الجمل ‪ -‬ما أحلى‪....‬‬ ‫ما أحلى الفواكه‬

‫النأاشيد ‪-‬ما أحلى الفواكه‪ ،‬أبيع الفواكه ‪...‬‬ ‫‪28/4 – 2/5‬‬ ‫‪17‬‬
‫علماات الترقيم‪ -‬النقطمة ) ‪ ، ( .‬الفصلة )‪( ،‬‬
‫‪KBAT‬‬ ‫الرقام والعدماد ورموز عمليات الرياضيات‪ 39 – 31 :‬زائدم )‪(+‬‬ ‫ما أحلى الفواكه‬
‫‪05 – 9/5‬‬ ‫‪18‬‬
‫علماات الترقيم‪ -‬النقطمة ) ‪ ، ( .‬الفصلة )‪( ،‬‬

‫‪iTHINK‬‬ ‫الجمل والكلما الجماعي – ماذاتشتير‪/‬تبيع؟أناأشتير ‪...‬أناأبيع ‪...‬‬ ‫ما أحلى الفواكه‬
‫خريطة الدعامة‬
‫‪12– 16/5‬‬ ‫‪19‬‬

‫امتمحان نصف العام‬ ‫‪19 – 23/5‬‬

‫‪20‬‬
‫النظاما الصوتي – )ح‪ -‬هـ(‬ ‫الهواية‬

‫الكلمات – قراءة –رسم‪ -‬سباحة ‪-‬لعب الكرة‪ -‬صيدم الفسمك‪-‬ركوب‬ ‫‪9– 13/6‬‬ ‫‪21‬‬
‫الفدمراجة‪ -‬استمعمال الكمبيوتر‬
‫الجمل – هوايت‪ -...‬هوايتمه ‪ - ...‬هوايتمها ‪...‬‬ ‫الهواية‬
‫‪16 – 20/6‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪KBAT‬‬ ‫الضمير المتصل ) ير ‪ /‬نا ‪ /‬صه ‪ /‬عها ‪ /‬عك ‪ /‬تك (‬ ‫الهواية‬

‫ك؟ ما هوايتم ت‬
‫ك؟‬ ‫الجمل – ما هوايتم ع‬ ‫‪23– 27/ 6‬‬ ‫‪23‬‬
‫الكلما الجماعي – هوايت السباحة‪ ،‬هي‪..‬هي‪..‬هي‪..‬‬

‫‪iTHINK‬‬ ‫الجمل – هوايت‪....‬‬ ‫الهواية‬

‫‪30/6– 4/7‬‬ ‫‪24‬‬
‫خريطة الشجارة‬ ‫النأاشيد –السباحة‪ ،‬ورسم الصور‪ ،‬وصيدم السمك ف البحر‪...‬‬
‫النظاما الصوتي – )ت‪ -‬ط(‬ ‫التعرف الى‬

‫ط‪ -‬طائر ‪ /‬طي‪ -‬إتعوفزة ‪ /‬إتعوز‪ -‬بقرة ‪ /‬بقر‪-‬‬ ‫الحيوانأات‬ ‫‪25‬‬

‫ط – ديك‪ -‬بفطمة ‪ /‬بع ف‬
‫الكلمات –ق ف‬ ‫‪7 – 11/7‬‬
‫ماعز‪ -‬خروف‪ -‬جل‬

‫الجمل – هل صيطمعم ‪ /‬صتطمعم‪...‬؟‪ -‬نعم ‪ /‬ل‪... ،‬‬ ‫التعرف إلى‬

‫الحيوانأات‬ ‫‪14– 18 / 7‬‬ ‫‪26‬‬
‫هو صيرفب ‪ -...‬هي صترفب ‪ /...‬هو صيطمعم ‪...‬هي صتطمعم ‪...‬‬

‫الجمل والنأاشيد – ماذا صيرفب‪/‬صترفب؟‪ -‬من يرفب ‪...‬؟‬ ‫التعرف إلى‬

‫الحيوانأات‬ ‫‪21 – 25/7‬‬ ‫‪27‬‬

‫الرقام والعدماد ورموز عمليات الرياضيات‪ 49 – 41 :‬زائدم )‪(+‬‬ ‫التعرف إلى‬

‫الحيوانأات‬ ‫‪28/7 – 1/8‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪2‬‬
 ‫النظاما الصوتي – )هـ‪ -‬ح(‬ ‫الجهات الست‬
‫‪4 – 8/8‬‬ ‫‪29‬‬
‫الكلمات ‪ -‬يي‪-‬يسار‪ -‬فوق‪ -‬تت‪ -‬أمام‪-‬وراء‪ -‬بانب‬
‫اللعبة اللغوية – أين أنأت؟‪ ..‬على يميني مالعب ‪....‬‬ ‫الجهات الست‬
‫‪18– 22/ 8‬‬ ‫‪30‬‬
‫الكلما الجماعي – يا أصدقائي ‪ ..‬أنأا أقف وراءك‪.....‬‬

‫‪KBAT‬‬ ‫الجهات الست الجمل – أين ‪ ...‬؟‬

‫‪25 – 29/8‬‬ ‫‪31‬‬
‫النأاشيد‪ -‬أين الطير؟ أين الطير؟‪...‬‬

‫‪iTHINK:‬‬ ‫القواعد العربية ‪ -‬جمع‪ -‬المذكرالسالم‪ -‬جمع المؤنأث السالم ‪-‬جمع‬ ‫الجهات الستت‬
‫خريطمة الفقاعة‬ ‫التكسير )المعلمون ‪ -...‬المعلمات ‪ -...‬التلمايذ ‪(...‬‬ ‫‪1 – 5/ 9‬‬ ‫‪32‬‬
‫خريطمة الشجرة‬
‫خريطمة الدمائرة‬ ‫الجمل –‪ .....‬يقف ‪...‬‬ ‫الجهات الست‬

‫الجمل –‪ ..‬على يمين ‪ /‬يسار ‪ ... -...‬أمااما ‪ /‬وراء ‪...‬‬ ‫‪8 - 12 /9‬‬ ‫‪33‬‬
‫فوق ‪ /‬تحت ‪...‬‬

‫النظاما الصوتي – )ح‪ -‬خ(‬ ‫قريتي جميلة‬

‫‪15 – 19/9‬‬ ‫‪34‬‬
‫الكلمات ‪ -‬حاقل‪ -‬بستان‪ -‬نأهر‪ -‬شجرة ‪ /‬شجر‪ -‬كوخ‪ -‬دككان‪ -‬شارع‬
‫الجمل – أنأا أساعد ‪ /...‬نأحن نأساعد ‪...‬‬ ‫قريتي جميلة‬
‫‪22 – 26/9‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪...‬اللعبة اللغوية ؟مااذا ‪ /...‬ماتى يرجع؟ يرجع‬
‫‪iTHINK :‬‬ ‫الملصقات – إنأتاج الملصقات المناسبة‬ ‫قريتي جميلة‬
‫خريطمة الدمائرة‬ ‫سجل القصاصات – إنأتاج سجل القصاصات‬ ‫‪29/9 – 3/10‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪KBAT‬‬ ‫الجمل – مااذا في قريتك؟ ‪ ...‬في قريتي ‪...‬‬ ‫قريتي جميلة‬

‫‪6 – 10/ 10‬‬ ‫‪37‬‬
‫النأاشيد‪ ... -‬واسع‪ ... -‬ضيق‬

‫الراجعة ‪ -‬ثمانأية الموضوعات المدروسة مان أول السنة إلى نأهاية‬ ‫قريتي جميلة‬
‫السنة‬ ‫‪13 – 17/ 10‬‬ ‫‪38‬‬

‫امتمحان ناية العام‬ ‫‪20–24/10‬‬

‫‪39‬‬
‫اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية ‪ /‬مناقشة للجوبة المتمحانات‬ ‫‪27– 31/ 10‬‬ ‫‪40‬‬
‫اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية‬ ‫‪3– 7/ 11‬‬ ‫‪41‬‬
‫فنون تقدميـم اللغة‪ :‬أداء الناشيدم‬ ‫‪10 – 14/ 11‬‬ ‫‪42‬‬
‫فنون تقدميـم اللغة‪ :‬خريطمة التمفكي ‪i-THINK‬‬
‫‪17-21/11‬‬ ‫‪43‬‬
‫الراجعة والتممرينات‬

‫‪3‬‬