CURSO: HISTORIA DEL PERÚ

TEMA: LA LEYENDA 1
- Presentarles a los niños leyendas de diferentes lugares de nuestro país, que ellos elijan libremente las que
desean leer, sugiere las siguientes:
VICHAMA

En el principio Pachacámac creó un hombre y una mujer. Todo era eriazo, el calor del Sol secaba los
campos y parecía que la vida se extinguía. Murió el hombre y quedó sola la mujer: Un día ella salió a buscar
raíces entre las espinas para poderse sustentar alzó los ojos al Sol y, entre quejas y lágrimas, le dijo así:
-Amado creador de todas las cosas, ¿Para qué me sacaste a la luz del mundo? ¿Para matarme de hambre?
¿Por qué, sí nos criaste, nos consumes? Y si tú repartes la vida y la luz en toda la extensión, ¿Por qué me
niegas el sustento? ¿Por qué no te compadeces de los afligidos y de los desdichados? Permite, oh padre,
que el cielo me mate de una vez con su rayo o la tierra me trague.
Entonces el Sol bajó risueño. La saludó amablemente. Condolido de sus lágrimas oyó sus quejas. Le dijo
palabras amorosas. Le pidió que depusiera el miedo y esperase días mejores. Le mandó que continuase
sacando raíces. Cuando estaba ocupada en esto, le infundió sus rayos y ella concibió un hijo que al poco
tiempo nació.
El dios Pachacámac, indignado por la intervención del Sol y sobre todo porque no se le diera la adoración
que a él se le debía, decidió castigar a la mujer Sin atender a las clemencias y gritos desesperados de la
madre, que pedía auxilio al Sol, mató a su hijo.
Pachacámac, para que nadie se quejase de que no había alimentos y no se volviese a pedir ayuda al Sol,
sembró los dientes del difunto y nació el maíz; sembró las costillas y los huesos y nacieron las yucas. De la
carne nacieron los pepinos, pacaes y demás frutos de los árboles. Desde entonces no hubo hambre ni
necesidad alguna. Al dios Pachacámac se le debió la fertilidad de la tierra, el sustento y los dulces frutos.
Sin embargo, a la madre no la aplacó ni consoló la abundancia. Cada fruto era un testigo de su agravio,
todos los días se acordaba de su hijo. Clamó, pues, al Sol y pidió castigo o remedio para sus desdichas.
Bajó el Sol, conmovido, hacia la mujer y le preguntó dónde estaba la vid que había surgido del ombligo del
hijo difunto. Al mostrársele la vid, le dio vida, crió otro hijo y se lo entregó diciéndole que lo envolviera. Le
dijo que su nombre era Vichama. El niño creció hermosísimo, bello y gallardo. A imitación de su padre quiso
dar vueltas por el mundo y ver lo creado en él.
Mientras tanto, el dios Pachacámac mató a la madre que ya era vieja. Escondió sus huesos y cabellos en
las orillas del mar. Entonces creó hombres y mujeres para que poseyeran el mundo. Nombró curacas que
los gobernaran y así empezó el orden y la organización.
Después de un tiempo, volvió el semidióss Vichama a su tierra, Végueta, valle abundante en árboles y flores
cercano a Huaura, deseoso de ver a su madre, pero no la halló. Supo del cruel castigo. Su corazón arrojaba
llamas de odio y fuego de furor sus ojos. Preguntó por los huesos de su madre y al saber dónde estaban los
recogió. Los fue ordenando como solían estar en vida y la resucitó.
 Vichama se dispuso entonces a aniquilar a Pachacámac. Sólo la venganza podría aplacar su furor lo supo el
dios, huyó y se metió en el mar, en el valle que lleva su nombre, donde ahora está su templo. Gritando,
Vichama encendía los aires y centellando recorría los campos. Se volvió contra los de Végueta, culpándolos
de cómplices. Pidió al Sol, su padre, los convirtiese en piedras. Así, todas las criaturas que formó
Pachacámac se convirtieron en cerros, rocas y moles inmensas; todo quedó desolado y no se pudo
deshacer el castigo. Curacas, nobles y valerosos hombres fueron arrastrados a la costa y playas del mar y
quedaron convertidos en huacas, en peñones, arrecifes, ripios de isletas e islas que hasta hoy se observan
en las playas de Pachacámac.
Viendo Vichama el mundo sin hombres, sin que nadie adorase al Sol, rogó a su padre que crease nuevos
hombres. El Sol le envió tres huevos: uno de oro, otro de plata y un tercero de cobre. Del huevo de oro
salieron los curacas y los nobles. Del de plata salieron sus mujeres. Del huevo de cobre salió la gente
plebeya, los mitayos, sus mujeres y familias. Se poblaron así nuevamente los valles de la costa. Desde
entonces los habitantes adoran los cerros y huacas, en honor de sus antepasados.
MITO COSTEÑO
ACTIVIDADES

• Investigan y responden sobre las ruinas de Pachacamac.:

- ¿Qué es en la actualidad y dónde se ubica?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- ¿Cuál era su importancia en la antigüedad?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
- ¿Cuándo fue fundada y hasta cuándo fue habitada?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- ¿Qué importancia tiene el Museo de Sitio ubicado en Pachacámac?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- ¿Qué paso con los dientes del difunto?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- ¿Qué se le debió al dios de Pachacàmac?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- ¿A quién mato el dios de Pachacàmac?
__________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
- ¿Cómo se llamaba el semidiós?
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TEMA: LA LEYENDA 2

TITICCACCA
Hace miles de años, Apu, el dios de las cumbres, había prohibido a los hombres que escalaran los cerros,
permitiéndoles vivir solamente en las quiebras y en las hondonadas. Pero, un día se presentó ante los
hombres el Auka y les obligó a quebrantar la prohibición, haciéndoles consentir que si lograban la cúspide
de las cumbres, llegarían a tener el mismo poder de los dioses.
Cuando los hombres intentaron escalar la cumbre cercana, Apu, encolerizado, movilizó un gran ejército de
pumas y mandó los devorasen. Entonces los hombres pidieron protección al Auka. Este los internó en las
profundidades de la tierra y allí siguen viviendo convertidos en Anchachos.
Al contemplar la confabulación de los hombres con el espíritu del mal, Inti –el supremo dios de los Incas-
sintió pesar grande y eclipsó su luz, al mismo tiempo que todos los seres celestiales se sumieron en amargo
llanto. Las lágrimas invadieron la tierra en forma de tormentas terribles, inundando las quiebras y las
hondonadas.
En este diluvio murieron la mayor parte de los animales. Solamente una pareja de seres humanos, asidos
de un haz de juncos y resignados a morir en el amor de dios, lograron flotar sobre las aguas.
Cuando el dios Inti volvió los ojos hacia la tierra y cesó el llanto celestial, la pareja sobreviviente, contempló
con gran asombro que los pumas (titis) habían perecido también y flotaban a millares sobre las aguas
mostrando sus vientres grises (ccaccas)
José Portugal Catacora (Peruano)
1. Vocabulario – Léxico
Palabras quechuas que se hallan en el texto.
Apu : Dios de las alturas.
Auka : Dios del mal, diablo.
Anchachos : diablos que viven en las profundidades del suelo.
Titi : puma.
Inti : el dios Sol.
ccacca : gris (color plomizo).

Busca el significado del vocabulario siguiente:

- quiebras :______________________________________________
- hondonadas :______________________________________________
- quebrantar :______________________________________________
 - cúspide :______________________________________________
- confabulación :______________________________________________
- eclipsar :______________________________________________
- diluvio :______________________________________________
Explica estas expresiones:
Haciéndoles consentir:_____________________________________________________
Todos los seres celestiales se sumieron en amargo llanto:_________________________
_______________________________________________________________________
Según esta leyenda ¿Qué significa «Titiccacca»?
_________________________________________________________________
¿Quién es el autor de esta leyenda?
_________________________________________________________________

2. Comentamos:
José Portugal Catacora, escritor peruano, relata una leyenda muy antigua. ¿En qué tiempos se supone que
sucedió este relato?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Cuál es el argumento de esta leyenda?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué trata de explicar esta leyenda?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿SOBRE QUÉ HECHOS BÍBLICOS SE HA INSPIRADO EL AUTOR O AUTORES DE ESTA
LEYENDA?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

ESCRIBE EL NOMBRE Y A QUIÉN REPRESENTA:

 ________________ _________________ ___________________
________________ _________________ ___________________
________________ _________________ ___________________

TEMA

REINO MONERA

 Organismos _________________________________formados por __________ célula no tienen

núcleo definido.
 Se desarrollan en lugares húmedos____________________________________.
 En este reino tenemos las ______________________ y __________________ verdes azuladas.
 Existen bacterias ______________________________ son capaces de fijar y acumular elementos
como nitrógeno, azufre, carbono, otros se utilizan en la elaboración de alimentos.
 También algunos son ____________________________ producen enfermedades en el ser
humano como:
 ___________________________,_________________________ ________________________
 Las algas verde azuladas, realizan la ________________________________producen
_____________________________, son _______________________________ forman parte del
fitoplancton.

¿SABÍAS QUE...?
Las algas verdes son llamadas también ___________________________________ son productores
de oxígeno, algunas viven en el agua y otras son terrestres.

DESARROLLA EN TU CUADERNO
1. ¿Cómo se llaman las bacterias que fijan nitrógeno en el suelo?

2. ¿Qué alimentos se elaboran usando bacterias?

3. ¿Qué antibióticos se producen utilizando bacterias?

4. ¿Qué es fitoplancton?

5. ¿Cómo se llama la alga azul verdosa que crece en los andes peruanos?

6. ¿Cómo se llama la bacteria que producen el cólera y la tifoidea?

TEMA:

I. LEE ATENTAMENTE.

LOS PRIMEROS EUCARIOTES

Los biólogos estiman que hay 200 000 especies vivas de protistas, organismos unicelulares o pluricelulares
simples. Además se indica que la palabra,
protista significa el primero, lo cual nos hace ver
que estos organismos fueron los primeros
eucariontes en aparecer.

Existen desde protozoarios microscópicos hasta

algas pardas que pueden alcanzar 60 metros de
longitud. Debido a la gran cantidad de especies,
estos son fundamentales para el equilibrio
ecológico ya que brindan oxígeno al medio
acuático terrestre.
Referencia bibliográfica: Audesirk, Teresa.
Biología.

AHORA RESPONDE
¿Tendrán un papel importante los organismos del reino protista? ¿Por qué?
.....................................................................................................................................................
...........................
.....................................................................................................................................................
...........................
.....................................................................................................................................................
...........................II. AYUDA A NICOLÁS A ENCONTRAR LAS PALABRAS EN EL PUPILETRAS

P E R M A N E C I O N
PSEUDÓPODOS S L U I S D U F E R A
E Z A D R A C O M P N
PARAMECIO U D S H D C R L A I D
EUCARIOTA D Q A S Z D I E R L E
O D E C A A O G I A Z
ALGAS P V Z C D E T A A R S
FLAGELO O S D B D S A L G A S
D D D H N D S F T I O
PROTOZOOS O P R O T O Z O O S A
S M D F Q D K F X Z W
 ¿SABÍAS QUE? 

Los protozoarios a pesar de ser tan pequeños y estar formados por una célula, son seres que desempeñan
funciones básicas como: absorción, movimiento, digestión, respiración y reproducción.

I. C OMPLETA LAS ORACIONES

 Las..................................................................................... son organismos que realizan fotosíntesis.

 La ameba se desplaza por.....................................................................................................................

 La célula........................................................................................................ presenta un núcleo definido.

 La euglena posee....................................................................................................... para su locomoción.

 Los.................................................................................................................................. son unicelulares.

 El............................................................................................................................................. presenta cilios.

II. O BSERVA EL CICLO QUE SIGUE EL P LASMODIUM PARA INFECTAR AL HOMBRE Y RESPONDE .
1. M ARCA CON UN ASPA ( X ) LA RESPUESTA CORRECTA.

 ¿En cuál de las células sanguíneas se reproduce el parásito?

glóbulos rojos ( ) glóbulos blancos ( ) plaquetas ( )
 ¿En qué órgano o tejido se multiplica el Plasmodium apenas ingresa el cuerpo humano?
cerebro ( ) corazón ( ) hígado ( ) páncreas ( )
2. ¿QUÉ OCURRIRÍA SI DESAPARECIERAN LOS MOSQUITOS?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
3. MENCIONA DOS ALTERNATIVAS PARA PODER PREVENIR ESTA ENFERMEDAD.
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………III. O BSERVA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES FIGURAS Y RESPONDE .

¿C UÁLES SON LAS TRES ESTRUCTURAS BÁSICAS QUE USAN ESTOS SERES VIVOS PARA MOVILIZARSE ? S EÑÁLALAS EN
EL DIBUJO Y COLÓCALES SU NOMBRE RESPECTIVO .

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

D ESCUBRE EL MENSAJE SECRETO , ORDENANDO LOS NÚMEROS DEL 1 AL 22.

 El mensaje
es...........................................................................................................
......................................................................................................................................
........................................................................................................................
.................
IV. C OMPLETA LAS ORACIONES SEGÚN LA CLAVE Y DESCUBRE EL MENSAJE
 REINO PROTISTA

 Organismos que tienen características de ______________________ o animales.

 La mayoría están formados por una _______________ célula se dividen en _______________ y
_________________________.
 Así tenemos a:__________________, _____________________, ________________________
para captar su alimento se movilizan utilizando: _____________________, ___________________
o ________________________________________.
 Algunos _____________________________son parásitos causan daño y enfermedades y otros
forman parte de zooplancton son la base de la cadena alimenticia en los ecosistemas marinos.

¿SABÍAS QUE?

Las algas se usan para tratamientos de belleza y como abono en la agricultura.

El protozoario Plasmodium malarie produce la enfermedad del paludismo y lo transmite un zancudo llamado
Anopheles.

 A MPLIANDO NUESTRO CONOCIMIENTO  DESARROLLO EN TU CUADERNO.

1. ¿Cómo se Desarrolla las enfermedades causadas por tripanosoma y trichomona?

2. Investiga ¿Cuál es el valor nutritivo de las algas? ¿En qué dietas son útiles?
3. Enumera los productos comercializados hechos con algas.
TEMA:

LECTURA
HONGOS, PLANTAS CON FLORES Y MIMETISMO

Llegan los hongos a parecer flores? Uno de los fenómenos más fascinantes entre los seres, vivos es el
mimetismo, en el cual durante el curso de la evolución un organismo llega a parecerse a Otro ser vivo o a un
objeto inanimado. En 1993, en la revista Nature informó un ejemplo poco común de mimetismo que en
realidad requiere dos organismos: distintos un hongo y una planta, para producir el engaño. El hongo Puccinia
monoica es un parásito vegetal que causa el herrumbro del mastuerzo
de las rocas (Arabis boiboelli).
Cuando Puccinia infecta al mastuerzo no lo mata, sino que cambía su
patron de crecimiento. Las plantas infectadas crecen mucho más altas
de lo normal y producen un racimo de hojas en la punta. El hongo
amarillo brillante, crece por encima de estas hojas, y las cubre,
dándoles el aspecto de flores. Incluso estudiantes de botánica han sido
engañados por el notable parecido. El mimetismo; no es sólo visual; el
hongo también secreta una solución azucarada y produce un fuerte
aroma, que imitan el néctar y el aroma de las flores.
¿Qué ventaja ofrece este elaborado mimetismo? Como el lector supuesto, la respuesta tiene que ver con el
ciclo reproductivo del hongo. En los ciclos vitales de las plantas con flores y de Puccinia monoica, los insectos
tienen el cometido clave de incrementar las probabilidades de una reproducción exitosa. Las mismas
características que atraen a los insectos, las flores reales también los atraen a la imitación fungal.
En él caso de las flores, tos insectos transfieren granos de polen a los órganos femeninos de otra flor. Los
insectos, moscas en particular, son atraídos a las flores del hongo donde comen el jarabe azucarado. Al
hacerlo, partes del hongo se adhieren a su cuerpo. Al volar de una flor de Puccinia a otra, el insecto las
distribuye de un hongo a otro en una amplia zona. De éste modo, para el hongo; el mimetismo floral significa
mayores probabilidades de éxito en la reproducción.
 Referencia Bibliográfica: Alexander – Biología
R EFERENTE A LA LECTURA
1. ¿Qué es el mimetismo?
.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................

2. ¿En qué se beneficia la puccinia?

.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................
3. ¿En qué es afectado el mastuerzo?
.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................
.....................................................................................................................................................
.........................
I. C OMPLETA EL SIGUIENTE MAPA DE CONCEPTO FUNGI .

se caracterizan por ser

MULTICELULAR PARASITO

tipo generando
formado por por ejemplo

ABSORTIVO ESPORAS
TEMA: REINO FUNGÍ O DE LOS HONGOS

 Los seres de este reino en su mayoría son ______________________________.

 algunos se desarrollan en el ________________________________.

 Están formados por varias _________________________, carecen de __________________________,

por ello son incapaces de fabricar, su alimento son _________________________________________.

 Por esta razón viven en lugares húmedos, sobre troncos, plantas y animales en descomposición o dentro

del cuerpo de animales y seres.

¿SABÍAS QUE?

Los hongos que se alimentan de sustancias muertas son saprofitos y los que se alimentan de organismos
vivos, son parásitos.

CLASIFICACIÓN DEL REINO FUNGÍ

Este reino está formado principalmente por hongos, pero en él también se encuentran:

_____________________________________ Y ________________________________________

L OS H ONGOS
 Son _________________________, se desarrollan en sitios __________________ y oscuros.
 Su cuerpo está compuesto por delgados hilos_________________ (hitos) entrelazados formando el
micelio.
 Algunos son ___________________________viven sobre la superficie de otros vivos produciendo
________________________________ tanto en plantas, animales y el hombre.
 Así tenemos ______________________________ se presenta en cereales, fruta (manzanas), en la papa
el meldius.
 En el hombre el pie de atleta lo origina el ____________________________________
 El champiñón es un hongo comestible, el hongo de género ____________________________________
del cual se produce sustancias antibióticos.

LAS LEVADURAS
Se utilizan para elaboración de panes, tortas y cerveza son hongos formados por una sola
célula. Se utiliza en la industria por su capacidad de realizar la fermentación.

INVESTIGA: DESARROLLA EN TU CUADERNO

¿Cómo se reproducen los hongos?
¿Qué es un líquen?
¿Qué enfermedades son producidas por los hongos?
¿Qué ciencia estudia las enfermedades producidas por hongos?
Averigua que medicamentos contienen penicilina.
¿Quién fue el descubridor de la penicilina?

I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA CON UN ASPA.

Para el desarrollo de un hongo de vida libre se requiere
A) abundante energía solar. B) alta humedad y oscuridad. C) dióxido de carbono.
Los hongos se reproducen a través de
A) huevos B) semillas C) esporas
II. ESCRIBE LA FRASE QUE RELACIONE AMBOS TÉRMINOS.

HIFA HONGO

SOMBRERO CHAMPIÑÓN

PENICILLIUM ANTIBIÓTICO

LEVADURA PASTELES

 C ONOCIENDO MÁS 
¿Sabías que los hongos no son plantas?
Los hongos no son plantas, ya que no tienen clorofila, no pueden producir su propio alimento. Ellos se
alimentan de materia orgánica y suelen vivir en los troncos invadiendo plantas o animales para
nutrirse de las sustancias que éstos producen.

 ACTIVIDAD 
Resuelve el siguiente crucigrama:
HORIZONTALES:

1. Hongo que se presenta en cereales y frutas.

2. Enfermedades producidas por los hongos

3. Se utiliza para la elaboración del pan.

4. Asociación entre algas y hongos.

5. Asociación entre algas y hongos.

VERTICALES
1. Descubridor de la penicilina.
2. Forman el micelio. 2


1
2
3
4

 1

A MPLIANDO NUESTRO CONOCIMIENTO

DESARRROLLO EN TU CUADERNO
1. Define: micosis, hifa, antibiótico, espora, y quitina.
2. Explica y esquematiza las enfermedades pie de atleta, candiasis y tiña.
3. ¿Qué es la quitina?
4. Investiga sobre la relación entre los hongos - planta (micorrizas). Dibuja.
5. Desarrolla las diferentes formas de uso de la levadura. Elabora un cuadro.
6. ¿Las enfermedades producidas por hongos se llaman?

TEMA:
EL REINO MONERA
Los organismos de este reino están formados por una sola célula, no poseen
membrana nuclear. Pueden ser autótrofos o heterótrofos. Azules verdosos y
heterótrofos como las bacterias.
Las bacterias son organismos muy pequeños casi siempre microscópicos. Se
clasifican en:

E s p ir a le s B a s t o n c illo s B a s t o n c illo s
( e s p ir ilo s ) ( b a c ilo s ) (co co s)

Nota científica
De las 1 300 especies de bacterias sólo unas 250 causan enfermedades y otras son útiles y necesarias para
fertilizar los suelos y elaborar antibióticos.

APLICO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.

b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.

c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.

2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, según convenga:

- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )

- Los heterótrofos pueden producir su propio alimento. ( )

- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ambientes y climas. ( )
- Sólo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan enfermedades. ( )

3. COMPLETA:
a. Los seres vivos del reino ______________ pueden ser: ______________ o ______________.

b. Las bacterias son seres ____________________.

c. La bacteria que causa la enfermedad del cólera se llama ___________________.

d. Los organismos eucariotas poseen __________________.

4. RESUELVE EL PUPILETRAS:
 A J Y S B Z A H J A Q R A N P V T M A R P E M
S V E G T S J D U A N I M A L I A I A E I R E
K O I S S K Q Q L N E A E E S R R P T N O R E
L U S G P L E I I I R M C N O E G A I E L Y S
V C R J Q I I O A M F E E T T E O R T R I D P
J L W T E R R U E A L M S C O M H E O A N E I
E O G Q H Q J O S L O T A N N M O N E R A X R
O R Y H N E V I Q A S B U D E R M I S S I T I
I O W O C S K H I U I R E I L E B U O I L E L
G F Q N A O L F M H E T E R O T R O F O S R O
U I R G Q L A K A E T T S A Ñ I E V U O E E S
J L R O W I K V M B P L A N T A E E N E S L D
I A Y S R C D E I C R A O S E S S R G U T G E
R I K R I A J Y R F O R C V R A T U I Y R R R
E I U E O B J O A E T E O E O E E N O M E U M
F V E G E T A L A L I E N L N S L L C E T Ñ A
D G E U G E L S E Ñ S Q R Q U L I I O Ñ O O S
F J W H D T G Y Q A T S L A N A B N C V M N H
H O T V W Y A D H R A U T O T R O F O S Y E O
T I O S W E S R J L Z T U Ñ A F O L S D J S H

B a c te ria P la n t a e H e t e r ó t r o fo s
V e g e ta l P ro t is t a C l o r o fi l a
H ongos Fu n g i A lg a s
A n im a lia M o n e ra Co cos
A n im a l A u tó tro fo s E s p irilo s
B a c ilo s E s p iro q u e ta s

TAREA DOMICILIARIA

• Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la caries.
• Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades de la tifoidea y el
cólera.

TEMA:
EL REINO PROTISTA
Está formado por seres con células eucariotas, pueden ser unicelulares o pluricelulares. Viven en forma
individual o se agrupan en colonias, habitando en agua dulce o agua salada. A este reino pertenecen las
amebas, los paramecios y las euglenas.
 L a a m e b a e s u n p r o t o z o a rio
s im p le q u e s e m u e v e p o r m e d io
d e s e u d ó p o d o s , ta m b ié n u s a lo s
s e u d ó p o d o s p a ra r o d e a r e l a lim e n to .

A m eba
(s e u d ó p o d o )

E l p a ra m e c io e s u n c ilia d o que
s e e n c u e n tra e n c h a rc o s d e ag u a.
E s tá c u b ie rto p o r a lre d e d o r de
2 5 0 0 0 c ilio s y n o to d o s
P a ra m e c io s e m u e v e n a l m is m o tie m p o.
( c il i o s )

L a s e u g le n a s s e e n c u e n tra n e n a g u a s
d u lc e s . E s to s o rg a n is m o s e la b o ra n s u
p ro p io a lim e n to . S e m o v iliz a n
c o n l a a y u d a d e l fl a g e l o .
E u g le n a
( fl a g e l o s )

APLICO LO APRENDIDO

1. Coloca "V" o "F" según corresponda.

a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacuícolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudópodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )

2. Coloca las letras según corresponda:

 a. Nutrición del paramecio. ( ) En uno de sus lados presenta una
cavidad en forma de embudo.
b. Nutrición de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
por completo mediante sus seudópodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.

3. Relaciona ambas columnas:

a. bacterias ( ) seudópodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) está cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) autótrofos

4. Resuelve el pupiletras:
A J Y S B Z A H P R O T I S T A T M A R - A m eba
- E u g le n a
S E E G T S J D U A N I M A A I A I A H
- H o lo fít ic a
K U I S C I L I O S E A E C S R R P T O - S a p r o fít ic a
L G S G P L E I I I R M I N P E S A I L - F la g e lo s
V L R J Q I I O A M F T E T A E O R T O - V a c u o la
- P a ra m e c io
J E W T E R R U E A I M S C R M L E A Z - P ro to z o a rio
E N G Q H Q J O S F O T A N A M E N M O - C ito s o m a
O A M E B A V I O A S B U D M R G I O I - C ilio s
- H o lo z o ic a
I C W O C S K R I U I R E I E E A U T C
- P ro tis ta
G L Q N A O P F M H E T E R C T L O S A
U O R G V A C U O L A J S A I I F V O O
J R R O S I K V M B P L A N O A E E T E
I F Y S R S D E I P R O T O Z O A R I O
R H O L O F Í T I C A R C V R A T U C Y
E L U E O B J O A E T E O E O E E N O M

TAREA DOMICILIARIA

•Busca información relacionada al paramecio y a la euglena y escríbela en el cuaderno.

•Elabora con ayuda de un compañero un modelo con plastelina donde se observe la forma característica de
estos protozoarios.

Tarea Domiciliaria
ENCIERRA TU RESPUESTAS
1. La escherichia coli es un:
a) Estreptococo b) Bacilo c) Coco
d) Vibrio e) N.A.

2. Las bacterias schizofitas están en el reino:

a) Fungi b) Bacteriano c) Monera
d) Protista e) N.A.

3. Le permite a la bacteria pegarse a la superficie:

a) Peptidoglucanos b) Pared celular c) Cápsula
d) ADN e) N.A.

4. La reproducción en bacterias es:

a) Por gemación b) Por Bilocución c) Bipartición
d) Cocos e) N.A.

5. No es un tipo de bacteria:
a) Coco b) Estreptobacilo c) Estafilococo
d) Espirilo e) N.A.

6. El reino monera se divide en…….………………………………. y………………….……………………….

7. Las bacterias que viven dentro de vegetales y animales vivos son ………………………………………..

8. Las Schizofitas se movilizan por………………………………………………………………………………….

9. El siguiente gráfico indica:

__________________________________

10. Identifica:

__________________________________
 11. Averigua sobre bacterias Gram Positivas y Gram Negativas

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12. ¿Hasta qué temperatura soportan las bacterias?

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13. Sobre las bacterias indicar si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F):
 Sus células son procariotas ( )
 Incluidas en reino monera ( )
 Son autótrofas y otras heterótrofas ( )
 Son sésiles y no poseen flagelos ( )

a) VVVV b) VVVF c) FFFF d) FVFV e) N.A

14. Completa:

Estructura de su célula

Clases:

Reproducción:

BACTERIAS

Alimentación

15. Relacione:

a) Flagelo ( ) Enfermedad del cólera

b) Peptidoglucano ( ) Fuera del núcleo
c) ADN libre ( ) Movimiento
d) Vibrion ( ) Bacilo más estudiado
e) E. coli ( ) Aminoácidos y azucares