Koncepce pomaturitního studia

2 dny v týdnu gramatika

2 dny v týdnu učebnice
1 den v týdnu konverzace, nejlépe s rodilým mluvčím, když nejde rodilý mluvčí, může být
český lektor

Rozdělení lektorů:
blok 1 - 2 dny v týdnu jeden lektor, gramatik,
blok 2 - 2 dny v týdnu lektor zaměřující se pouze na učebnici,
blok 3 - 1 den v týdnu lektor zaměřující se pouze na konverzaci.

Dny můžou být pomíchané, jen prosím o zachování lektora na blok.

Důvody
Nutnost rozvíjet nejen slovní zásobu, poslech, ale hlavně umožnit studentům čas na
zafixování gramatiky procvičováním gramatiky navíc, tzn. důvod fixace.

Každý lektor má svou učebnici (kromě lektora na konverzaci) a tu si jede svým tempem,
tímto se vyhneme nutnosti předávat si z hodiny na hodinu s kolegou stránku, kde jsem
skončil/a, tzn. odpadne chaos tímto vzniklý (ano, ten chaos opravdu dříve nebo později
vznikne, navíc je to pro lektory dost nepohodlné, i když někteří můžou ze začátku říkat, že jim
to vyhovuje).

Lektor gramatik si může do výuky začlenit prakticky cokoliv, oblíbené jsou u lektorů
prezentace na nějaké téma, které si studenti sami zvolí. Je možné začlenit různé gramatické
hry, písničky, texty.

Není se třeba této koncepce bát, funguje již dlouhá léta, je prověřená, v Olomouci, Prostějově,
Přerově a Ostravě funguje bez problémů. Je-li to nutné, studijní ředitelka může přijet lektory
proškolit, popř. jim může na jejich žádost poradit.