KEMAMPUAN DASAR e Matematika Dasar ¢ Bahasa Indonesia e Bahasa Inggris SIMAK UI SELEKSI MASUK UNIVERSITAS INDONESIA 2016PETUNJUK UMUM 1. Sebelum mengerjakan ujian, periksalab terlebih dabulu jumlah soal dan nomor halaman yang terdapat pada naskah soa Naskah soal ini terdiri atas halaman depan, balaman petunjuk umum, Lembar Jawalban Ujian (LIU), dan soal sebanyak 10 halaman, 2, Naskah dan LIU merupakan satu kesatwan. LIU pada naskah ini tidak dapat digunakan untuk naskah lain, 8 ‘Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang disediakan dengan cara membulatkan bulatan yang sesuai A,B,C, D, atau. ‘Untuk keperluan coret-mencoret, harap menggunakan tempat yang kosong pada naskah soal ini dan jangan pernah menggunakan lembar jawaban karena akan ‘mengakibatkan jawaban Anda tidak dapat terbaca, 1o, Solana was, Anda ak iperkenanan beranya atau 4, Resorts baru melepas LU da nasksh, Seandsinys ee eee balaman LIU in ts rsa ta sbek,pengola data eee ee nae rece ae math dapat memproses LIU esebut 4 Leagapilh lis in blathan data di Anda ama,» Sse lesa Ande darapan pd ‘nomor peserta, tanggal labir) pada LIU di tempat yang ‘Anda untuk mengumpulkan lembar jawaban wjian dan disediakan ‘naskah soal dalam keadaan utub/lengkap. 5, Baca dengon crm seappetunuk yng menjlskan Beak dengan cermat stp peta yang men 12, Perhakan aga mbar java yi ida Kotor dan tidak basa. 6, Pika sebaikballnys sbelum mea a Sa Setiap jw yg sah kan mengshbsthan pengurmgan nl Genie: banat #4, kovong O, ssh D. 1. Sova bi dbl salsa yang ment Anda anda, Kenan Lanta dengen menewad soaks yang lebih kar shinggs semua sal ejay PETUNJUK KHUSUS PETUNJUK A: Pilih satu jawaban yang paling tepat PETUNJUK B: Soal terdiriatas 3 bagian, yaitu PERNYATAAN; kata SEBAB; dan ALASAN yang disusun berurutan Pilihla: (A) Jika pemyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan hubungan sebab dan akibat (B) Tika pemyataan benar, alasan benar, tetapi Keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab dan ‘kia. (C) Tika pernyataan benar dan alasan salah, (D) Jka pemyataan salah dan alasan benar. () Jika pernyataan dan alasan keduanya salah, PETUNJUK C: Pilihla: (A) Jika (1), (2), dan (3) yang benar. (B) Tika (1) dan (3) yang benar, (C) Tika (2) dan (4) yang benar. (D) Tika hanya (4) yang benar. ‘Tika semuanya beat.he >, Lembar Jawaban g Seleksi Masuk Universitas Indonesia D3 S 1 1a (SIMAK Ul) banwardata yang disikan Es Tran FS —— wale oc ie DJO[OFO/O|O}OpOfa}o} jeyojofojojo}o}oyoy a 3}@]OfO}o]ofo]o}ofa}o] |ajofoja}o}ofojojo 2/D/O/O/OJOJO/OJOJO/O} }2;O/O/O}O/oO/O/o}o 3/O/O/OJOLOJOJO]O/o}o} j3jOsOja}o}o}ojojo 4J0/0}o}o/ofo}o}ofa}a) |4Jofo}a}a}ofojo]o s/O/O/OJOLOJOJO]O/o}oO} jsjoyoyajajojojojo «{0/0}o}o]ofo}o}ofa}a) |}ofoja}a}ofojojo rena rede 9) 2d}ofoofa}a] |-Jofofalo}ofaja]a "0 QLO]O}O]O]A]O] ]2]G}O}O}G}O)O]O]c}) sempactowabas tmanva a siunatizn dengan zaskah 3/0 OfOfOfojojojo} Jeojojajojojojojoa oa [ROeOeOe OO] | = [Or eOOrG] | =[AOeDeOeGrO] | a[aOeOcOeOeO] = [AOeOeOeDEO e[aooool/#/oaocodl|*{ good ol/#{[ o09000]/#/c0000 8s} OOOO O}/?} COOOO]/*#} GO00D}/#| OOO000]//8} 00000 «[oooool/*/ooood|*|aoo0ol/*|o0000] “[o0000 «(coo ool/*/oocood|/*/ao000o]/*|o00000] [00000 “| CGOOOO}}*}/ OOOO O/* GOO00D}|*# O0O000]/*|o00000 m7] OOOOO}/|/ COO OO]/#}| GOO00D}/#| OO000]|#|00000 «([cooool|*/ooood|*{ago000o]/*#|o0000] “(00000 "| GOOOO}}" OO000]/* GOO0OTCD|*#® 00000]/"®|O00000 ew} OQOOOO}|*|/ O00 00]/*#]/ GOO0CO|*™ OO000]|/*|}o00000 hn} Qo0oOOO}/7}O0000}]/3}/ 0000 Of/4™ COOO000]|4™}/o00000 xf ocooodl|*/ooo0odl|#[ag000 0/4, 00000]|/#/00000 BEOOOOO}!#/ O00000}/#}/ GO00O}/7}00000]/'%/ 00000 Mu) QOOOO}|*¥|) OOOO O}]/#/ GDOO00O}|*™| COOO00]|/4%| GO000 sf ooo oo|/*/oo000]|s|a0000]|4,00000]) [00000 «{ cod ool/*/ocgo0od)|*[|ago00 o]/*{ 00000] ™[o0000 uw} QOO0OO}|7}/00000}]/7/ GOO00D}|”7| OO000]|"7} 00000 mw} OQOOOO}|* COOOO0O]/*#] GO00O}|*™] COOO00]|*|]O00000 »vfcooool|*/ooood|*{ago0000]/™{, 00000] »/00000 »#{ AG#OO8OFO|| # AFD eOPOFO] | #[aOeDeOPUFO] | ™[aGeOcOHOFO] m™[aQROCUPDFOa MATA UNIAN Matematika Dasar, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris| TANGGAL UNIAN SJUNI2016 WAKTU 90 MENIT JUMLAI SOAL. 4s Keterangan ‘Mata Ujian MATEMATIKA DASAR nomor | sampai nomor 1S, ‘Mata Ujian BAHASA INDON ‘Mata Ujian BAHASA INGGRIS (ESIA nomor 16 sampai nomor 30 snomor 31 sampai nomor 45 MATEMATIKA DASAR Gunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor I campai nomor 12. 1. Bentuk sederhana dari ekepresi Ff ) st we Vie! Vite xa(y @ V4 Vast @ © o © Sika a,b, dan x bilangen real postif yang berbeda dengan, 1 dan "og bilangan rasional, maka 9(@logx)? +8 (*logx)* = 18(“logx) (*Iogx) berlaku (A) untuk semua nilsi a,b, dam x (B) jika dan hanya jika a? = 6 (©) ka dan hanya jika a? = bt (D) jika dan hanya jika a (2) ka dan hanya jika a? = 6? atau at BP atau a? = 64 P Ler +a=Odengan a,b,¢-# 0, maka 1 w 0 @ @ 30 ©) 36 ©) 40 4. Diketahui bahwa c dan d solusi x? + solusix? + ex-+d = 0 dengan a, bukan nol. Nilai a-+b-+e+d = a+b =0,adanb dan d bilangan real wt oo 1 2 3 sett Ww seycdamtcvce (B) -SSy2 (© ys-3atmuy>} eyed ) Seve 2 6. Diberikan tiga sistem pertidaksamaan linear berikut Lxty<3,2x+y<2, x20, y>0, IL 2x +3y <6, 3x+2y <6, 220, y>0, ML xy <3, 3x4 2y>6, x20, y>0. Jika a, 6, dan e berturut-turut adalah banyak pasangan bilangan bulat (x,y) yang memenuhi sistem I, IT, dan I, maka () acb paralimbik 20. Kata berimbuban yang TIDAK tepat adalah (2) sonar (A) menyalip pada kalimat (1). 17, Gagasan wama pada kalimat (15) adalah (8) menyelesaikan pada kalimat (8) (A) Lumba-tumba mengalami masala (©) memproses pada kalioat (10 @) Solidaritas jarang teribat (©) menerima pada kalimat (13). (©) Kawanannya memerihatkan solidarias (£) memerlihatkan pada Kalimat (15) (®) Ketika lumba-lumba mengalami masalah, Kawananaya memerlihatkan solidaritas (E) Lumbs-lumba memiliki solidaritas. 18, Pemyataan yang TIDAK sesuai dengan isi bacaan adalah (A) Lumba-lumba bukanlab hewan berotak terbesar. @ (©) Pada awalnya, lumba-lumba merupakan primata volusi memisabkan lunba-lumba dengan primata. (D) Lumbs-tumba adalah hewan yang asosial. CE) Lomba-lumba berkomunikasi dengan sistem sonar © 2016 Universitas Indonesia Halaman 4 dari 10 halaman] ian Soal nomor 6 sampai dengan nomor 10 berdasarkan Bacasn 2. Bacaan 2 (1) Potensi sumber daya at Indonesia sebenamya cukup best, yats 3,960 mili meter kubik, (2) Kalimantan, Papua, dan Sumatra, merupalan area dengan potensi air permikaan sebesar 82 persen dari sluruh air permukaan di Indonesia (2) Sementara ima Palau Jawa hanya raempunyal 4 persen, tetapi diluni hamapir 60 persen penduduk Indonesia. (4) Hal tersebut menyiratkan adanya potensi kelangkaan ait {6) Kekeringan dan kelangkaan ait adalah dua hal yang berbeda. (6) Kekurangan air secara alam akibat iki dinamakan kekeringan, (7) Kekurangaa ar aabat pengurangan ar oleh manusia dinamakan kelangkasn ai. (8) Ketersediaan ar per kapita di Jawa adalah 1,168 meter kubik/orang/tahun, padahal batas ambang ideal adalah 1,700 meter ubib/orangytahun, (9) Karena it, perl dilakukan strategi pnanggulangan kekeringan dengan mitigas kekeringan, manajemen xebutuhan ar, dan manajemen alokasi ai. (10) Pengelolaan sumber daya air dengan pendekatan Integrated Water Resources ‘Management tau TWRM. (11) Selan tu, ditakukan prediksi kekeringan hidrolog, prediksi kelangkaan air dan perkembangan iptek untuk mengatast kelangkaan ai. (12) Pemeriatah juga berencana membangun 49 bendungaa di seluruh Indonesia untuk membanta memenuhi kebutuban air aasyarakat, (13) Sean sejummlah strategt yang disebutkan diaas, pemerintah, melalui Kementerian Pekerjaan Umurn dan Perumahan Rakyat, akan bekerja sama dengan Kementerian Lingkingan Hidup dan Kehutanan, Kementerian Perindustrian, pemda selempat, masyarakat, sertalembaga swadaya masyarakat. Gumakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 21 sampai 28. Kalimatperbaikan dari kalimat (10) adalah rnomor 25. (A) pengelolaan sumber daya air melalui pendekatan Inegrated Water Resources Management atau 21. Gagasan pokok selurub bacaan datas adalah want (A) potensi sumber daya air dan kelangkaan air di (6) pengelolaan sumber daya sir dlakukan dengan Indonesia, pendekatan Integrated Water Resources (8) perbedaan kekeringan dan kelangkasn air ‘Management atau IWRM. Indonesia, (©) pengclolaan suber daya air melakukan strategi () cara-cara penanggulangan kelangkaan air di Integrated Water Resourcse Management atau Indonesia. Wien (©) fencana pemerintah untuk dalam penanggulangan (D) sustegipengelolaan umber daya air dengan ‘kekering melakukan Integrated Water Resources (&) kerja sama antarinstansi dalam rangka mengalasi Management atau 1WRM, ekeringan (B) strategi pengelolaan sumber daya air melakukan cara Integrated Water Resources Management atau 22, Kata potensi dalam kalimat (4) bermakna IWEM. (A) kecenderungan. 24, Kata rersebus pada kalimat (4) merujuk pada (A) persentase penduduk yang menghuni Pulau Jawa dlibandingkan pulzu Iain. (B) perbandingan keadaan di Pulau Jawa dan (2) permasalaban. pulau-pulau lain di Indonesia, (8) kemampuan, (©) perbedaan (D) keberadaan. (©) perbandingan potensi air permukaan dengan penduduk i Pulau Jawa, (D)_potensi air permukaan yang menunjukkan perbedaan yang mencolok, (B) potensi air permukaan yang menyebabkan kkelangkaan air di Pulau Jewa © 2016 Universitas Indonesia ‘Halaman 5 dari 10 halaman25, Simpulan bacean di atas adalah (A) penanggulangan kekeringan dan kelangkaan air di @ ® Indonesia perlu dilakuken sesegera mungkin penanggulangan kekeringan dan kelangksan air akan melibatkan pemerintab dan banyak pihak penanggulangan kekeringan dan kelangksan ait ‘merupakan dua hal penting yang bentuknya berbeda, penanggulangan kekeringan dan kelangksan air merupakan bantuan dari pemerintah dan ‘masyarakat penanggulangan kekeringan dan kelangksan air merupakan dua hal yang sangat penting dan ‘mendesak, © 2016 Universitas Indonesia ‘Halaman 6 dari 10 halamanGunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 26 sampai 29, nomor 30. 26, Restorasi ckosistem itu merupakan upaya memulibkan bhutan Gunung Tilu yang pernah dibuka oleh perambah, Kata restorasi dalam kalimat di atas memiliki keterkaitan ‘makna dengan kata-kata berikut, KECUALT (A) pembangunan, (B) pemuliban. (©) pemugaran, (D) pengembalian, (E) perbaikan 27. (1) "Anak adalah kebidupan karena hidup, sesungguhnya, dimulai dari kandungan,” (2) ula kalimat yang sesuai untuk mengisahkan perjalanan hidup Azalea Ayuningtyas. (3) Wanita ini menyisii pelosok-pelosok desa untuk meningkatkan gizi dan nutrisiibu hamil. (4) Kemampuannya membaca medan sehingga sebuah solusi yang nyata terlahir. Kata berimbuhan yang terdapat pada paragraf di atas smemiliki makna kiasan, KECUALI 30. w @) © oo © -kandungan pada kalimat (1), ‘perjalanan pada kalimat (2) ‘menyisiri pada kalimat (3) terlahir pada kalimat (4), ‘membaca pada kalimsat (4), 28, (1) Hampir satu setengah abad Ialu, Dewi Sartika dan R.A. Kartini memperjuangkan emasipasi, (2) Perjuangan ‘mereka terbatas pada hak perempuan terhadap akses pendidikan, bukan lainaya, (3) Buah perjuangan mereka dapat kita rasakan, saat ini. (4) Kaum perempuan sekarang mempunyai akses yang luas tethadap pendidikan; dati pendidikan dasar hingga universitas. (5) Benarkah semangat perjuangan kedua perempuan tersebut tetap berada pada jalurny2? (6) Kali ini, dalam rangka memperingali hari labir R.A. Kartini kami akan ‘membicarakan kiprah sejumlah wanita Indonesia, Dua tanda baca yang SALAH dalam paragraf di atas adalah (A) tanda koma sesudal kata Jal kalimat (1) dan tanda koma sesudah kata pendidian pada kalimat (2) tanda koma sesudah kata rasakan pada kalimat (3) ddan tanda titik koma sesudal kata pendidikan pada kealimat (4), ‘anda tik pada kata RA, Kartini pada kalimat (1) ddan tanda tit pada kalimat (3) tanda koma sesudah kata ini dan tanda koma sesudah kata Kartini pada kalimat (6). tanda titik pada kalimat (2) dan tanda tanya pada Kalimat (5). a (1) Setiap hari Minggu digelar sebuah lapak yang ‘merupakan tempat belajar bahasa isyarat Indonesia atau Bisindo di kawasan Bunderan Hotel Indonesia, Jakarta, (2) Phieter, penanggung jawab program belajar ini, ‘mengatakan bahwa kaum tunatungu/tuli sering mendapat perlakuan diskriminatif arena ketidaktersediaan akses tethadap babasa isyarat. (3) Keterbatasan akses bahasa tersebut merupakan kendala wtama kaum tunarungw/tult dalam mencapai kehidupan yang sejahtera, (4) Mereka sering tidak dilibatkan dalam kegiatan-kegiatan sosial kkarena hambatan komunikasi dengan orang lain, (5) Dengan adanya program belajar Bisindo tersebut, ‘masyarakat umum diharapkan dapat mengetabui dan ‘mengbargai hak berbahasa kaum (unarungu/tul Kata beragam nonformal pada paragraf di atas terdapat pada kalimat @) (0. ®) ©. © ©). ©) ©. ® ©). (1) Dalam perkembangannya, hydrogen eyanide atau ‘yang lebih dikenal dengan sianida digunakan sebagai senjata. (2) Pada zaman Romawi Kuno, sianida digunakan untuk meracuni anggota keluarga kerajaan ddan orang-orang yang dianggap sebagai ancaman Keamanan. (3) Selama Perang Dunia I, Prancis ‘menggunakan zat ini sebagai senjata mereka dalam ‘mengalahkan musuhnya. (4) Bahkan, senjata sianida ini dikembangken secara lebih lanjut dalam bentuk cairan dengan efek yang mematikan, (5) Di Jerman, menjelang berakhinya Perang Dunia I, sianida digunakan oleh Adolf Hitler, Eva Braun, serta beberapa pengikutnya ‘untuk bunuh dizi (6) Sedangkan, di Fepang, zat tersebut digunakan oleh Chisako Kakebi untuk membunuh tujul suaminya demi mendapatkan warisan, Kata sambung yang TIDAK tepat pada paragraf di adalah (A) atau pada kalimat (1), (8) dan pada kalimat (2). (C) bahkan pada kalimat (4) (D)_serta pada kalimat (5) © sedangkan pada kalimat © 2016 Universitas Indonesia ‘Halaman 7 dari 10 halamana Indigenous plants and animals are few in Easter Island. AC the time of European arrival, the toromiro twee was the only wild tree and the Carolina wolfberry the only wild shrub, the vegetation being -.31.- herbaceous. The toromiro tree was overexploited by the {sland wood carvers, and the last local specimen died in the 1950s, -_32._ the species was saved from extinction, The Norwegian Archaeological Expedition collected seeds and planted them in the Gothenburg Botanical Garden, and saplings from the garden were reintroduced to Easter Island in 1988, Today only 31 wild flowering plants, 14 ferns, and 14 mosses are reported. Grass and small ferns dominate the barren landscape, _.33__ the bogay crater lakes are thickly covered by two imported American species, the {otora reed and Polygonum acuminatum. A numiber of cultivated species of plants were also introduced partly from America and partly from Polynesia before the arrival of Europeans; of these the .34_ species was the sweet potato, which was cultivated in extensive plantations and formed the staple diet. Bottle gourds, sugarcane, bananas, taro, yams, and two trees (i... the Asiatic paper :mulberryand the American Triumfetta semitriloba) were of aboriginal importation, as also probably were the usk-tomato, a small variety of pineapple, and the coconut. BAHASA INGGRIS Gunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 31 sampai nomor 34 31 (A) predominant (B) predominated (©) predominating. (D) predominance (E) predominantly 32, (A) However (B) Moreover (©) In contrast (D) For example (E) Consequently @ so B) yet (©) while (0) hence (2) unlike (A) principal (B) principle (©) secondary (©) mandatory (£) inconspicuous © 2016 Universitas Indonesia ‘Halaman 8 dari 10 halamanae ‘Although gluten has gained a bad reputation, the majority of people would struggle to explain what it actually is. The truth is that gluten is just a mixture of proteins found in the seeds of certain cereal plants, such as wheat, rye and barley, Gluten is stored in a tissue inside the seed called the endosperm, which surrounds the plant embryo and provides a dense source of energy as the plant starts to grow. In wheat, gluten is formed when the proteins glutenin and gliadin cross-link into a ne-like structure thet provides elasticity and viscosity ‘Once food reaches the stomach it must be broken down by enzymes in the process of digestion, Large proteins are broken up Into chains of amino acids called peptides. Normally these peptides are easily broken down further, but the gliadin peptides in gluten are dificult to break down as they are part of a group of peptides called prolamins. Prolamins are made up of lots of glutamine and proline amino acids, which digestive enzymes have difficulty breaking up. This means that unlike most proteins gluten digestion can leave strands of amino acids intact in the small intestine, These strands can be up to 10 amino acids long and are known as oligopeptides, For most peopl immune response known as coeliac disease, a condition caused by the body's immune system mistakenly attacking itself. Coeliac disease is caused by a reaction to gluten, iadin oligopeptides are harmless, However, a small proportion of the population will produce an Gamakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 35 sampai 39, The tone of the author is best described as nomor 39. (A) complex 35, According to the passage, which of the following (B) cautionary statements is FALSE? (©) concerned (A) Most people are actually unsure about gluten, (0) informative (B) Coeliac disease occurs in many people. (B) instructive (©) Endosperm is a food reserve tissue inside the seeds. (D) Endosperm nourishes the developing embryo. (E) Gliadin is a protein difficult to digest. 36, The most appropriate tite for this passage is (A) Gluten Sensitivity (B) ‘The Dangers of Gluten (©) The Truth about Gluten (®) Foods that Contain Gluten (E) Gluten Sensitivity 37. This passage would probably be assigned reading in which of the following course? (A) Nutrition (B) Agronomy (©) Physical Education (D) Chemical Engineering (E) Materials Science 38, What is the author's purpose in writing this passage? (A) To evaluate a gluten dict (B) To provide the readers with facts about gluten, (©) To persuade the readers to reduce their gluten consumption (D) To describe the function of gluten to the readers (E) To reaffirm the readers’ existing belief about gluten © 2016 Universitas Indonesia ‘Halaman 9 dari 10 halamanae Forget what world leaders say. If you want to understand what they are really up to, look atthe paintings that hang behind them at press conferences and summit meetings, or when they pause with apparent spontaneity along a corridor to answer a reporter's {guestion, The silent stare of a poised portrait gazing at you over the shoulder of David Cameron or Vladimir Putin is often more loaded and more deliberately orchestrated than you might think. For example, President Obama’s recent tip to Cuba in March 2016 was considered his boldest step. His controversial agenda ‘was to reset diplomatic relations between the two nations. However, it was a painting by a Cuban artist that —42.. the show. Among the more awkward events on Obama's Cuban itinerary was a mecting with a group of political dissidents, many of .43_. fear the thawing of relations between Washington and Havana will only embolden the repressive tendencies of Cuban president Raul Castro by legitimising his regime, Enter Michel Mirabal, a contemporary Cuban artist whose sprawling painting My New Friend provided the striking backdrop to the meeting ‘The work stretched evocatively behind Obama as he sat ata long table to discuss the concems of the Cuban government's detractors. It features side-by-side representations of the Cuban and US flags constructed loosely of red, white, and blue handprints --44_. Asa subliminal symbol capable of capturing. on the one hand the plight of those oppressed by the Cuban government, and fon the other hand, Obama's commitment to ending sanctions against Cuba, the painting -45_The hasty blizzard of anonymous bandprints has the feel of street art or something illicitly constructed: a compression of innocence that recalls the clay moulds made by children in kindergarten, At the same time, the two flags appear to be visual anagrams of each other, Each consists of the same handprints merely arranged in different combinations, as if sublly to imply thatthe two countries are essentially inseparable. Gunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 40 sampai 4 nomor 45. (A) ficld pressed against a neutral grey 40, The italic phrase in the rst paragraph means. (B) field against a pressed neutral grey (AD possible gesture (©) against a pressed neural grey feld @) genuine easton (D) pressed against a newzal grey field (©) innocent imprompta (©) ancuteal grey against pressed field () seeming naturalness ts ) questionable motivation (A) hardly have evoked different interpretations 41, The sentence "Often these subtle messages are easy () hendly have been moce cleverty chosen enough to decode.” should be (©) have been something of a signal (A) the last sentence of paragraph 1 (0) not have been less appropriate @) the last sentence of paragraph 2 (B) have sent the wrong message (©) the last sentence of paragraph 3 (D) the third sentence of paragraph 3 (E) the second sentence of paragraph 3 (A) was stealing (B) had stolen (© has stolen () steals () stole 4, (A) whose (B) which, (©) whom (©) who (£) those © 2016 Universitas Indonesia Halaman 10 dari 10 halaman