Topik pengamatan : KEANEKARAGAMAN HAYATI Nama Sekolah SE VegrY [LULAUPEM) Tanggal: /J—/0 = 227? [ Murid yang terlibat: S7/RIP_AVRNOPR wWiW RTA Pertanyaan i: Apakah sekolah memiliki panduan etika ‘menghargal dan merawat makhluk hidup ? Yat Tak CJ Komentar: LALBIYOLD foller M MrVrg. untuk Pertanyaan 6 ‘Apakah siswa mendapatkan kesempatan untuk melakukan observasi dan belajar di alam melalui berbagai kegiatan sekolah? vet] Tek C] Komentar: off Cipbicn 207 kit? We? elo rngik ¢ Pertanyaan 2 Apakah sekolah menyediakan areal yang memfasiltasi berkembangnya keanekaragaman hayati? Yet Tidk =] Komentar: (9 LovIQ 07 bat UP Pertanyaan 7: Apakah setiap tahun sekolah mengadakan kegiatan ‘yang memperkenalkan keanekaragamannhayatl dlitingkatlokal? Oo ot Komentar: Syalvh W Lerph@P. Tidak Pertanyaan 3: Apakah setiap orang yang berkunjung ke sekolah dapat mudah mengenali bahwa sekolah peduli pada semua makhluk hidup? Ye = Tidek = Komentar: (2/97 Dorryn Wik hie Arar yang Ader & Saotor,, Pertanyaan & Apakah ada tern monitoring trhadap kahidupann | makhluk hidup (hewan dan tumbuhan) disekolah dan juga habitatnya? 4 Ya] Tidak \ komentar: Letom alrlovk sonhiaeer Pertanyaan 8: ‘Apakah ada hal-hal lain yang dapat dilakukan sekolah untuk menjadikan halaman sekolah dan areal sekitarnya sebagai tempat untuk mengembangkan keanekeragatman hayati? 1) Ya [7 Tidak Komentar: DLL LOI AUp0 Ct 2 LLL} B Portanyaan: Apakah ada ekosistem (sungal, dananu, hutan, pantai, dll) yang mudeh dijangkau oleh sekolah dan dapat diadopsi, dimonitor, dan dirawat oleh sakolah? ve] Tidak Komentar: F2Uh dary ting Litijar SCLOLAA: | Pertanyaan 5: ‘Apakah hasil monitoring dikumpulkan dalam bentuk data lengkap? Tey = Komenter: Seo erty ESTE. Tidak Pertanyaan 10: Apakah halaman sekolah dan area disekitar sekolah dapat dipakai oleh siswa untuk menanam dan merawat tanaman? es) Ye Tidak Komentar: ae gia he bar) Hal-hal positif yang ada disekolah dan membuat kami senang, Hak-hal yang membutuhkan aksi lingkungan