TECNICAS SUBJETIVAS (Corresponde a la practica del Tema 7 del libro de Teoria) Guillen Feixas Viaplana Lluis Botella Garcia del Cid 1, PRACTICA, 1.1. Ejercicio 1 1.2. Ejercicio 2 2. SOLUCIONES 2.1, Bjercicio 1 2.2, Ejercicio 2 (Ts sts stem esmeeeeeereeereeeeeereeenegenBB © enciios pnfeicas DE EVRLURCION PSICOLOGICR, Concept, proceso y aplcacén enlas Gress del descrotoy del neligein 1. PRACTICA LL. Ejercicio 1 {Qué comentarios puedes hacer con respecto all eje se~ undo de la rejilla de Lisa (ver Figura 4.1)? ,Cémo lo relacio- nas con el resto de aspectos observados en st rejilla y su si- twaciGn vital? 1.2, 02 laterpre ie dilema implicativo que aparece en la royilla de Lisa iva ——> interesada (yo actual/yo ideal) Construct optimista > realista dliserepante: (yo actual) (yo ideal) Figura dt rica dl segundo ee eslante del ans factorial de correxpondencias dela sejila de Lisa EuE:2 MADRE- YO-ANDALUCIA~ IDEAL- SONIA ALBERTO- CARINA- YO-BARCELONA— YO ACTUAL- FEDERICO- HERMANA- PAREJA~ MONICA- MANUEL- ‘SANDRA- LAURA- Luisa— PADRE- se adapta ~optimista ~atrevida —juerguista “inmadura “segura “interasada ~sargento ~egoista val. normal “fuerte sensible ~comprensiva val. amistad madura “eusceptiole. “eachondo ~dubitativa hogarefia ~reservado ~realista -timido rTeewens sueserivns @ 39 2. SOLUCIONES 2.1. Bjercicio 1 En el extremo superior del eje encontramos los constructos «se adapta», «optimista» y «atrevi- da» (no demasiado juntos), y los elementos que los representan son la madre, el yo en Andalucia, y el yo ideal, seguidos de Sonia y Alberto a una cierta distancia, El extremo opuesto de esta dimensién lo ‘ocupan los constructos «timido», «realista» y, més alejado, «reservado». Los elementos que mejor re- presentan este polo inferior son el padre, Luisa, y en menor medida Laura, Sandra, y Manuel. 2.2. Ejercicio 2 Lisa es «optimistay pero le gustarfa ser «realista». Sin embargo, convertirse en «tealista» imp convertirse también en «interesada», y dejar de ser «comprensivan. La cuesti6n de realizar 0 no este constituye un dilema, ya que para seguir siendo «comprensiva» le impide ser «realista».