INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS

Decreto 3662. DANE No.170708000038. NIT 8000.99402-5

Kr. 28 Cll 22- 23 Tels: 2954198 - 2954244. Fax: 2954198
San Marcos - Sucre

EVALUACIÓN DE LENGUA CASTELLANA

Alumno: ___________________________________________________________ Grado: 9º

1. En clase de Ciencias Sociales, realizas una investigación sobre la conformación colonial

de Colombia, y deseas que esta información te sea útil para escribir un ensayo en la clase
de Español.
Para cumplir con tu actividad, consultas la obra:
A. Manuela de Eugenio Díaz Castro
B. Platero y yo de Juan Ramón Jiménez
C. Cien años de soledad de Gabriel García Márquez
D. El carnero de Juan Rodríguez Freyle

2. “Un rey tenía una hija maravillosamente bella, pero al mismo tiempo altanera y llena de
orgullo. A todos los pretendientes que se presentaron los rechazó con desprecio. Mientras
su padre dispuso una gran fiesta y reunió en la sala más grande del palacio a todos
aquellos que, atraídos por un anuncio que había hecho publicar, tenían aún atrevimiento
para aspirar a la mano de una princesa tan altiva como bellamente agraciada”.

Al leer el texto anterior, Susana subraya una palabra que no está acorde con el contenido del
texto y decide reemplazarla por:
A. Entonces B. Además
C. Porque D. Puesto que

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 3 A LA 5, DE ACUERDO A LA SIGUIENTE

INFORMACIÓN.

CARLOS GAVIRIA O LA PULCRITUD

Héctor Abad Faciolince
Si la memoria fuera un fuera un hilo con dos puntas y con algunos nudos, podría rememorar
a Carlos Gaviria empezando por un extremo del hilo –mi recuerdo más remoto de él-, contar
luego algunos nudos en que la memoria se condensa, y terminar por la otra punta del hilo de
la vida, cuando esta llega al final y se comprende lo más triste que tiene la muerte de un
amigo: que ya nunca más vamos a caminar juntos, a comer y beber juntos, y, sobretodo, a
conversar juntos. Lo que más falta me va a hacer de Carlos son sus palabras y el tono de
voz con que las decía: inteligencia, entusiasmo, citas que su extraordinaria memoria traía a
cuento, y sobre todo, claridad de las ideas. Hablar con Carlos –que siempre fue un maestro-
era aprender algo en todo momento, poner en duda las propias convicciones, aclarar el
pensamiento a través del diálogo. Saber que ya no puedo llamarlo ni oírlo ni invitarlo a
conversar será ya siempre en mi vida una carencia imposible de llenar.

3. En este texto, quien habla es:

A. Carlos Gaviria B. Un personaje
C. Héctor Abad Faciolince D. Un amigo de Héctor Abad

4. ¿Quién habla en el texto anterior, se desempeña como:

A. Cantante B. Escritor
C. Científico D. Alcalde

5. ¿Desde qué perspectiva se habla en el texto?

A. Política, porque Carlos Gaviria fue un político reconocido en Colombia
B. Intima, debido a que se evidencian las emociones que despierta el fallecimiento de
Gaviria, en su amigo Héctor Abad
C. Periodística, puesto que se busca informar sobre un acontecimiento importante, como lo
es la muerte de Carlos Gaviria
D. Emotiva, porque Héctor Abad quiere expresar sus sinceras condolencias a la familia de
Gaviria
6. ¿Qué son las crónicas? Y ¿cómo se dividen?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

7. ¿Qué importantes vertientes literarias existieron durante la conquista? Y ¿Cuáles son las
manifestaciones literarias?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. La forma de expresión más rápida y confiable para llevar las noticias de los
acontecimientos del nuevo mundo fueron:
A. Los diarios B. Las crónicas
C. Las cartas D. Los romances

9. El protector de los indígenas fue:

A. Hernán Cortés B. Garcilaso de la Vega
C. Sor Juana Inés de la Cruz D. Bartolomé de las Casas

10. Sobre qué temas se inspiraron los autores durante la época de la conquista.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________