UNIVERSIDAD MAYOR REAL Y PONTIFICIA DE DESARROLLO CURRICULAR

SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Área: Ciencias Tecnológicas y Agrarias Docente: Montaño Cuno Edwin
Facultad: INGENIERÍA MECÁNICA-ELÉCTRICA-ELECTRÓNICA Carrera: ING. MECANICA
Sistema: Normal Semestralizado Asignatura: MATEMATICA APLICADA
Gestión: 1/2019 Sigla: MAT212
Fecha: 31-07-2019 Curso: 3

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

El Análisis Vectorial se inicio a mediados del siglo pasado, constituye hoy en día una parte esencial de las matemáticas, necesaria
para matemáticos, físicos, ingenieros y demás científicos y técnicos. El análisis vectorial no solo constituye una notación concisa y
clara para presentar las ecuaciones de modelo matemático de las situaciones físicas y problemas geométricos, sino que, además
proporciona una ayuda inestimable de la formación de las imágenes mentales de los conceptos físicos y geométricos.
El conjunto de números complejos no solo permite resolver ecuaciones como x2=-1, sino también ecuaciones polinomiales.
3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA
Para entrar en el estudio de la asignatura se debe tener previo conocimiento del Algebra, Geometría y Cálculo, para luego ver el
análisis de funciones del álgebra vectorial y sus aplicaciones. Se dan elementos de variable compleja y su aplicación, del mismo
modo la resolución de integrales complejas, como también se estudia las series de funciones, que son la base para el estudio de
las ecuaciones diferenciales.
4. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al alumno las herramientas teóricas del Análisis Vectorial para resolver problemas (no enfocado solamente a
ejercicios) de tipo teórico-práctico.
Que el alumno obtenga una mínima metodología que le permita la obtención de soluciones a problemas variados, aunque con
enfoque fundamentalmente matemático. Por supuesto, la adquisición del conocimiento de los elementos que conforman la teoría
del Análisis Vectorial.
El alumno resolverá problemas de variable compleja para resolver e interpretar sistemas de control y potencia.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Incentivar la investigación y aprendizaje en la solución de problemas diversos, haciendo uso del álgebra vectorial y de la
variable compleja.
Comprender el uso que se hace de estos métodos en cursos de nivel superior, así como para hacer del cálculo vectorial y
tensorial una herramienta poderosa en el planteamiento y solución de muchos problemas de diversas áreas.
Conocer y utilizar elementos de variable compleja para evaluar integrales de variable real y compleja.

6. CONTENIDOS MÍNIMOS

Tema 1: ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES

Objetivo particular:Introducción al Análisis Vectorial, repaso o adquisición de los elementos básicos que permitirán el desarrollo
del Algebra Vectorial.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
- Conoce las nociones fundamentales del Análisis Vectorial, por - Interpreta el producto vectorial. - Demuestra interés al
una parte los operadores de suma, resta y multiplicación de Aplica los sistemas de resolución de momento de abordar los
vectores - Sabe la diferencia entre un escalar y un vector. vectores, para problemas de temas de capítulo.
Contenidos mínimos: 1.1 Introducción. 1.2 Vectores unitarios. relacionados con la física. - Expresa
1.3 Descomposición vectorial. 1.4 Suma y resta vectorial. 1.5 e imagina un sistema de vectores en
Multiplicación de un vector por un escalar. 1.6 Producto escalar el espacio.
y vectorial. 1.7 Productos múltiples. 1.8 Aplicaciones.

Tema 2: ANÁLISIS VECTORIAL

Objetivo particular:Se pretenden asentar las nociones fundamentales del Análisis Vectorial, por una parte los operadores
diferenciales básicos (gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano) y por otra las integrales de línea y superficie.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores

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- Conoce los operadores diferenciales básicos (gradiente, - Muestra aplicaciones de esta Demuestra
divergencia, rotacional y laplaciano) y por otra las integrales de teoría en diversos campos y realiza responsabilidad y
línea y superficie Contenidos mínimos: 2.1 Funciones una modelización matemática de puntualidad en la
vectoriales. 2.2 Límites, continuidad y derivadas de funciones ciertos fenómenos físicos. - presentación de los
vectoriales. 2.3 Interpretación geométrica de la derivada de un Interpreta en forma geométrica la avances del trabajo.
vector. 2.4 Derivadas parciales de un vector. 2.5 Diferencial de deriva de un vector. - Resuelve
un vector. 2.6 Operaciones diferenciales, gradiente, divergencia ejemplos usando las operaciones
y rotacional. 2.7 Fórmulas en las que interviene el operador diferenciales básicas. - Expresa
nabla (Ñ). 2.8 Coordenadas curvilíneas ortogonales, Jacobiano. coordenadas rectangulares en
2.9 Gradiente, divergencia, rotacional y laplaciano en coordenadas cilíndricas.
coordenadas curvilíneas ortogonales. 2.10 Coordenadas
curvilíneas especiales. 2.11 Integración de un vector. 2.12
Integración curvilínea. 2.13 Integral de superficie. 2.14
Aplicaciones

Tema 3: NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES ANALÍTICAS

Objetivo particular:El alumno utilizará los conceptos de variable compleja a la interpretación de fenómenos eléctricos en redes
como son polos, ceros y residuos y resolverá integrales definidas por diversos métodos.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
- Conoce el plano complejo y la representación gráfica - Interpreta el plano complejo y representa Crea nuevas formas de
de un número real e imaginario. - Conoce las una ecuación gráficamente en el mismo. - abreviadas de resolución de
operaciones básicas con conjunto de números Examina gráficos de contorno y dominio e ejercicios y resuelve con sus
complejos Contenidos mínimos: 3.1 Introducción. 3.2 deduce las ecuaciones correspondientes. - compañeros las dificultades.
Operaciones con números complejos. 3.3 Expresa ecuaciones rectangulares en
Representación gráfica y trigonométrica. 3.4 coordenadas polares.
Potencias y raíces. 3.5 Funciones exponenciales,
trigonométricas, hiperbólicas y logarítmica. 3.6
Funciones inversas.

Tema 4: TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA

Objetivo particular:El alumno utilizará los conceptos de variable compleja a la interpretación de fenómenos físicos en redes
como son polos, ceros y residuos y resolverá integrales definidas por diversos métodos.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
- Conoce las ecuaciones y formulas Cauchy-Riemann. - - Proporciona una introducción a las Se organiza en grupo
Conoce las series de Taylor. - Sabe los teoremas de ecuaciones de Cauchy-Riemann. - para resolver
transformaciones de Riemann. Contenidos mínimos: 4.1 Interpreta las ecuaciones y teoremas de problemas propuestos
Introducción. 4.2 Funciones de variable compleja. 4.3 Límites y Cauchy. - Realiza y evalúa funciones en el capítulo.
continuidad. 4.4 Ecuaciones de Cauchy-Riemann. 4.5 definidas. - Usa las fórmulas integrales
Integrales de variable compleja. 4.6 Teorema de Cauchy. 4.7 de Cauchy para la resolución de
Fórmulas integrales de Cauchy. 4.8 Series de Taylor. 4.9 ejemplos.
Puntos singulares. 4.10 Polos. 4.11 Evaluación de funciones
definidas. 4.12 Mapeo conforme. 4.13 Teorema de la
transformación de Riemann. 1.14 Algunas transformaciones
general

Tema 5: SERIES E INTEGRALES DE FOURIER

Objetivo particular:Estudiar las Series y la transformadas de funciones trigonométricas elementales, así como la relación con las
transformadas de Laplace.
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
- Conoce las series, diferenciación e integración - Grafica en un plano cartesiano las series Participa en clases
desarrolladas por Fourier. - Conoce las transformadas de de Fourier. - Interpreta una serie y su resolviendo problemas
Fourier. Contenidos mínimos: 5.1 Funciones periódicas. aplicación en la ciencia. - Examina las en la pizarra de forma
5.2 Serie de Fourier. 5.3 Diferenciación e integración de transformadas de Fourier para luego aplicar voluntaria.
series de Fourier. 5.4 Forma compleja de la serie de en la resolución de circuitos eléctricos. -
Fourier. 5.5 Integral de Fourier. 5.6 Transformadas de Expresa una serie compleja de Fourier en
Fourier. 5.7 Identidad de Parseval para integrales de una expresión cerrada.
Fourier. 5.8 Teorema de convolución.
7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DEL TIEMPO

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Nr Tema Horas Horas Prácticas Horas Horas Horas Total

o Teo. Lab. Extrac. Eval. Horas
Taller Invest. Exten.
1 ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES 12 0 2 0 0 0 1 15
2 ANÁLISIS VECTORIAL 14 0 2 0 0 0 1 17
3 NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES 12 0 2 0 0 0 1 15
ANALÍTICAS
4 TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE 13 0 2 0 0 0 2 17
COMPLEJA
5 SERIES E INTEGRALES DE FOURIER 12 0 2 0 0 0 2 16
Total horas semestre 80
Total horas extracurriculares semestre 0
8. CRONOGRAMA
8.1 Cronograma de plan temático y actividades

PLAN TEMÁTICO

Nr Tema Semanas
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES

2 ANÁLISIS VECTORIAL
3 NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES
ANALÍTICAS
4 TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE
COMPLEJA
5 SERIES E INTEGRALES DE FOURIER
Actividades
No hay actividades
8.2 Cronograma de evaluaciones (parciales, final y segunda instancia)

Evaluacion Grupo Fecha Temas

Primer Parcial 1 01-04-2019 - ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES
- ANÁLISIS VECTORIAL
Segundo Parcial 1 27-05-2019 - NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES ANALÍTICAS
- TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA
- SERIES E INTEGRALES DE FOURIER
Final 1 17-06-2019 - ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES
- ANÁLISIS VECTORIAL
- NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES ANALÍTICAS
- TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA
Segunda Instancia 1 01-07-2019 - ÁLGEBRA VECTORIAL Y APLICACIONES
- NÚMEROS COMPLEJOS Y FUNCIONES ANALÍTICAS
- TEORÍA DE FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA
- SERIES E INTEGRALES DE FOURIER
9. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN
La disposición del aula estará dada tipo teatro por la cantidad alta de alumnos existentes y por el tamaño del aula, para prácticas
grupales se ordenará el aula tipo grupos Buzz, se realizará una Interrogación de conocimientos previos, ejercitación individual y
grupal, oral y escrita, se realizará secuencias didácticas, se dará trabajos prácticos extra aula, disertaciones, elaboración de mapas
conceptuales, ejercitación individual y grupal en el aula.
En el desarrollo de la asignatura se utilizaran métodos expositivos. Las formas organizativas utilizadas son: Conferencias y clases

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prácticas, en las clases prácticas se buscara la participación activa del estudiante.
En las clases prácticas el estudiante, realiza el trabajo de solución de problemas de aplicación, del mismo modo realizan trabajos
prácticos empleando los conocimientos adquiridos y de investigación.
10. RECURSOS DIDÁCTICOS
Matemática Aplicada es una asignatura básica específica, el número de estudiantes es alto, por lo que la forma de enseñanza es la
expositiva, buscando siempre la participación de los alumnos, de manera que en clases se establezca una discusión constante
entre el docente y los alumnos y entre alumnos.
Los medios utilizados en el proceso enseñanza-aprendizaje son: Pizarra acrílica, marcadores, cuadernos, lápices, libros,
calculadoras científicas.
Aplicación para celular CLASSROOM
Programa MATHCAD
11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN
Investigación del programa MATLAB y su aplicación en la resolución de problemas de Vectores
12. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
El sistema de evaluación adoptado para la asignatura es el “G”, el cual asigna los siguientes puntajes:
Prácticas 20%
Exámenes Parciales 40%
Examen Final 40%
Las prácticas se evalúan mediante trabajos y evaluaciones que realizan los estudiantes y que consisten en la resolución de
problemas en cada tema avanzado. Durante todo el semestre los estudiantes resuelven aproximadamente 15 prácticas y 15
evaluaciones, cada una de ellas de cinco problemas.
Se toman 2 Exámenes Parciales de acuerdo a un cronograma publicado por la dirección de la Carrera. Se promedian los 2
Exámenes y se pondera sobre 40%.
En cumplimiento del cronograma elaborado por la dirección de Carrera, se toma un Examen Final que integra los conocimientos de
toda la asignatura, cuyo valor es del 40%.
La estrategias de evaluación serán Auto evaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.
13. BIBLIOGRAFÍA
1. Murray R. Spieguel Variable Compleja
2. Ruel V. Churchill Variable compleja y aplicaciones
3. Murray R. Spieguel Análisis Vectorial
4. Murray R. Spieguel Matemáticas Avanzadas para Ingeniería y Ciencias

Datos Complementarios
Programa elaborado por primera vez: 23/04/2013
Programa modificado por última vez: 08/03/2019
Apartados actualizados:
Bibliografía: Contenido Mínimo:
Indicaciones metodológicas y de investigación: Actividades de investigación y/o interacción:

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Firma del docente Firma del(a) Director(a) de Carrera

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