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Caro colega Temos a satisfagio de Ihe apresentar este livro de Matematica destinado 4 6.8 série do Primeito Grau. Ao claboré-lo, tivemos a preocupagio de seguir dois critérios que julgamos de fundamental importancia para 0 éxito de qualquer texto didético: © Nao trazer complicagées ao aluno — Este critério nos levou a escrever © texto numa linguagem simples e direta, por yezes mesmo coloquial, 0 que, em nosso entender, é fundamental para o entendimento dos assuntos. © Ser um auxiliar do professor — Com a intengao de atender a esta fina- lidade, a estrutura do livro foi organizada de modo a apresentar a parte tedrica de maneira simples, clara e objetiva para, a seguir, explorar exausti- vamente essa teoria através de exercicios que vao introduzindo paulatina- mente as dificuldades comuns aos nossos alunos. Isso permite uma real e firme fixagao dos assuntos estudados. OBJETIVO DESTE LIVRO Este livro foi elaborado com a finalidade de dar ao aluno, inicialmente, ‘© conhecimento dos conceitos de miiltiplo, submaltiplo, maior divisor comum © menor miéltiplo comum, uma vez que ele ja estudou 0 conjunto dos niimeros naturais. A seguir, fazemos com que 0 aluno entre em contato com os mimeros fracionarios os numerais decimais; ¢ no sentido de prevenir eventuais dificuldades, fazemos uma revisdo de potenciagio e radiciagio, preparando-o assim para colocé-lo a par do conjunto dos nimeros racionais relatives. Dominando os conjuntos numéricos, 0 aluno esté em condig&es de penetrar no campo das equagées, das imequagdes e dos sistemas, assuntos estes de fundamental importéncia para a seqiiéncia do estudo da Matematica. Finalmente, com o propésito de capacitar o aluno a integrar-se na sociedade em que vive ¢ de fornecer condigdes de melhor desempenho profissional aos alunos que trabalham, fazemos 0 estudo de razio, proporcio ¢ grandezas proporcionais, para que assim possam ser introduzidas as nogdes de porcen- tagem ¢ juros simples, conhecimentos que serdo titeis por toda a vida. Por fim, preparando 0 aluno para a 7.8 série, fazemos 0 estudo de algumas importantes figuras geométricas. De modo simplificado, assim pode ser visualizada a seqliéncia proposta no livro: Maltiplos mde. mme. anaes States PN, | Mma ceamals bb Nameros fracionarios Equacées: By | etc BS acc Razo e roporeao Grandezas proporcional Porcentagem e juros simples Figuras geométricas: segmento, angulo, triangulo, quadrilétero, circunferéncia e circulo IV ESTRUTURA DESTE LIVRO No sentido de alcangar 0 objetivo mencionado, todos os itens de cada unidade so seguidos de um grande ntimero de exercicios, que 0 aluno devera fazer no proprio livro, sob a orientagao do professor. A isso deno- minamos fase de aprendizagem. Para reforgé-la € introduzida, ap6s um determinado nimero de itens, uma série de exercicios com o nome de Verifique o que aprendeu, que constitui a fase de fixagio, Esta série deve ser aproveitada pelo professor como estratégia para atingir os objetivos especificos propostos. No final de cada unidade existe uma série de exereicios denominada Exercicios de desenvolvimento. Sua finalidade é desenvolver aquilo que o aluno j4 aprendeu e fixou. Esta série poderd ser feita em classe ou em casa, dependendo do critério do professor. Por outro lado, ela se presta como material de avaliag3o da aprendizagem ou como estratégia para atingir 0s objetivos especificos da unidade. De maneira esquemética, assim pode ser visualizada a seqiiéncia dos diversos passos que formam a estrutura de cada unida Leitura de cada Resolugao dos Resolugéo dos exerct- item e resolugdo exercicios da cios da série dos exercicios [——> | série Verifique Exercicios de desenvol- Propostos (© que aprendou vimento Esperamos com isso prestar uma modesta ajuda aos professores que se dedicam ao importante trabalho do ensino da Matemética. Desejamos que este livro contribua especialmente para despertar no aluno © gosto © 0 interesse por esta matéria. Que ele ajude 0 aluno nao sé a aprender Mate- matica, mas a aprender a gostar de estudar Matematica, E, para que este livro atinja realmente esses objetivos, queremos contar sempre com suas criticas © sugestdes. Os Autores ANTONIO SARDELLA *EDISON DAMATTA MATEMATICA a PRIMEIRO GRAU DE ACORDO COM O GUIA CURRICULAR DO ESTADO DE SAO PAULO OPER NE TO DEO ae ee ane a POA NAO CONSTAM NO LIVRO DO ALUNO. Diagramagéo: Fernando Pereira Monteiro e Nadia Garcia Basso Arte Final; Leda Maria Trota, Grilo, Renée Leite Lisboa, De © Keiko Tamaki Okura Producao Grafica: Valdir Oliveira Braz Alemao Edicao de Arte: Eliazar Francisco Sales Edigdo de texto: Jo80 Guizzo, José Antonio dos Santos, Maria Izabel Simdes Gongalves e Wilma Silveira R. de Moura. CAP. Mustragdo: Paulo César Pereira Wanduir Durant Ary Normanha Direcio de Arte: Ary Normanha 1981 Todos os direitos reservados pela Editora Atica S.A. R. Bardo de Iguape, 110 — Tel.: PBX 278-9322 (50 Ramais) C. Postal 8656 — End. Telegréfico “Bomlivro” — S. Paulo INDICE Unidade 1 — Miltiplos e submiltiplos de um nimero — A divisibilidade .. 0.0.2.0... ccc eee eee ee 5 Unidade 2 — Maior divisor comum 12 Unidade 3 — Menor milltiplo comum .............2..5 20 Unidade 4 — Niimeros fraciondrios ........06.+ 604005 25 Unidade 5 — Numerais decimais .........2...4e00005 61 Unidade 6 — Potenciago ©0022... 00.2. 0eeceeee cece ee 19 Unidade 7 — Radiciagao ... 89 Unidade 8 — Conjunto dos nimeros racionais relativos .. 103 Unidade 9 — Equacao do primeiro grau .......622..06 123 Unidade 10 — Problemas do primeiro grau ........2.06+- 149 Unidade 11 — Inequacdo do primeiro grau .............. 162 Unidade 12 — Sistema de equacées do primeiro grau ...... 169 Unidade 13 — Razio e proporgdo ...... 62. .eee eevee ee 176 Unidade 14 — Grandezas proporcionais ................. 197 Unidade 15 — Porcentagem .. 205 Unidade 16 — Juros simples .............6 0020200 e ee "213 Unidade 17 — Segmentos e angulos ...........6.. 06.005 221 Unidade 18 — Triangulo e quadrilétero — Circunferéncia e circulo Caro Aluno Na 5.4 série vocé fez importantes descobertas no campo da Matematica. Essas descobertas sao importantes por dois moti- vos: primeiro, porque séo muito titeis para sua vida; segundo, porque formam uma base para aquilo que vem depois. Por isso, vocé esta de parabéns por ter subido mais esse degrau nos seus estudos. Na 6.4 série vocé vai continuar fazendo descobertas tao importantes quanto as anteriores. Com base naquilo que ja aprendeu, iré avangar passo a passo na conquista de novos conhecimentos. O trabalho é facil. Este livro vai ajudé-lo muito. Vocé ira aprender os assuntos de maneira gradativa, comegando com os mais simples até chegar aos mais complexos. E os exer- cicios foram organizados de tal modo que, através deles, vocé fixard firmemente os assuntos estudados. Com a orientagao do professor e a ajuda deste livro, vocé chegaré sem dificuldades ao final de mais um ano de estudos. Bom trabalho! Os Autores MULTIPLOS E SUBMULTIPLOS DE UM NUMERO — A DIVISIBILIDADE Numa divisio exata, (resto zero) ocorre que: © 0 dividendo € miltiplo do divisor e do quociente; © divisor e 0 quociente sao submiiltiplos do dividendo. VAMOS EXERCITAR: Considere a sentenca 30 : 6 = 5. Agora complete: 1) 3060 arrdlenda-_ 2660 Qyrsor 3) 560 _Gusclente 4) A operacio indicada 6 a 2/0732 _ exata, 5) 30 recebe onome de_72/ialo- de Ge de 5. 6) 6 e Ssio 0s de 30. a) b) Complete o quadro’ Divisio Dividendo jisor Quociente Maltiplo ‘Submiltiplo ass | 72 4 3 12 #9 16 & 2 416 822 45 - q 45 529 64 4 1% 4 #2 16. ae js 4 28 “4 32 46 2 2 1602 Numa divisio exata ¢ comum dizer que 0 dividendo é divis(vel pelo divisor. Entdo: 12:4 = 3 significa que 126 divis(vel por 4 Complete: 1) 18 :2=9 significa que 186 <0sdvel por_ 2 2) 16:B=2 significa que 166 Wrsvrel __por_S. 3) 40:5 =8 significa que “0 __¢ divisivel por 9 a) 24, 3 = & _ significa que 24 € divisivel por 3. 556. 7 significa que 36 é divisivel por 4. of 5 igifica que 156 2e0acreL por COMO OBTER O CONJUNTO DOS MULTIPLOS Para obter © conjunto dos multiplos de um niimero basta efetuar as multiplicagdes do niimero dado com a suces- So dos niimeros naturais. Vamos tomar como exemplo o conjunto dos miitiplos de 3 Indicagdo: M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15,...} N Miltiplos de 3 Obtenha o conjunto dos miltiplos dos seguintes nimeros naturais: N2MQ)={22468.. ) 5) 15 M(IS) = {2 15, 50, 45, 60, ... } 2)5 M(S5) = (2.5, 10, 15, 20... } 6) 12 M(12) = {0 72, 24, 36, 46... } 3) 7 M(7) = (0, %, 14,21, 22... } TU M(I1) = (Q HW, 22, 83, dd, } 4)9 M9) = (D9, 18, 29,36, ... } 8) 10 MIO) = (0, 40, 20, 90,40,...} Voce deve ter notado que: © Oconjunto dos multiplos de um nimero diferente de zero ¢ infinito. ® Todo ntimero € miltiplo de si mesmo. © Zero é miltiplo de qualquer nimero. © Todo mémero € miltiplo de 1: M(1) = {0,1,2,3,...) = N. ® Zero é miltiplo de si mesmo, e é 0 tinico M0) = {0}. COMO OBTER O CONJUNTO DOS SUBMULTIPLOS (DIVISORES) Para obter 0 conjunto dos subméitiplos de um nimero basta verificar quais so 0s niimeros naturals que sf0 divsores do niimero dado numa divisto exata. Lembre-se: 0 zero no pode ser divisor. ‘Vejamos como se obtém o conjunto dos submiiltiplos ou divisores de 18: 18: 4e 5 nao dio divisioexata— | <7 ia 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 € 17 nao livis cata +2,3,6,9, 18) Divisores de 18 Obtenha os conjuntos dos divisores: 1) D8) = (42,48 + T) D(28) = (4.24% 14,28 } 2) (15) = 19,5, 15 _} 8) D(7) = {4%} 3) D6) = 22,48, /6 { 9) D(24) = (42, 5 WEB Yas

D(6) ) | 2)8emia) W) 6) O&M(4) “) 10) (12) N_DIG) = O16) (") | 3) 64Em(4) ) 7) 0€D(12) (al 11) D(6) UD(12) = Mia) 4) 4go6) W) 8) D6) CD12) V) 12) (4) CN “) b) Determine os elementos dos sequintes conjuntos: 1) {maltiplos de 4 menores que 20) = (D4, 842,46} ‘ 2) {maltiplos de 6 maiores que 10 e menores que 40} = {/-2, (5-24, 90,56 } 3) {mailtiplos de 5 maiores que 5e menores que 30} = {/, 15, 20,25} 4) {divisores de 12 maiores que 4} = (©, /2 } 5} (divisores de 8 maiores que 1e menores que 8) = (2, 4} 6) {divisores de 10 menores que 6) = {/, 2 } 7) {miltiplos de 8 menores que 30} = (2, 3, 46, 24 } 8) {divisores de 15 maiores que 18} = {_} | 9) {miltiplos de 5 compreendidos entre 12e 24} = (5.20 } 10) {maltiplos de 9 compreendidos entre 10e 40} = (d, 29,86 } | DIVISIBILIDADE Jé sabemos que, numa divisio exata, o dividendo € divisfvel pelo divisor. Veja: 36 :9 = 4, logo, 36 € divisivel por 9, Muitas vezes 0 processo normal da divisio demorado, e, assim, para sabermos se um numero natural € divi- sivel por outro, utilizamos certas regras prdticas comumente chamadas de critérios de divisibilidade. Divisibilidade por 2: regra do divisor 2 Quando se divide um mimero natural por 2, o resto da divisdo € sempre um elemento do conjunto (0, 1}. Para que © resto seja zero (divisdo exata), € preciso que 0 niimero seja divisfvel por 2. Um indnsro nape date por 2 quando we wilh oljeriam dn eaidatnn& O[2ia Reape tan (2 ‘outras palavras, quando ¢ par. Exemplos: 136 ¢ divisivel por 2; 729 ndo é divistvel por 2 t t Coloque § a0 lado dos ntimeros divisiveis por 2 € N ao lado dos ndo-divisiveis por 2: 1) 248 _S. 4) 141 WV 71026 5. 10) 35628 _S 2) 592 _S. 5) 320 _S 8) 3050 11) 18915 wv 3) 383 _A/ 6) 984 5) 9) 14727 _W 12947129 _W Divisibilidade por 3: regra do divisor 3 Quando se divide um mimero natural por 3, 0 resto da divisio é um elemento do conjunto {0, 1,2). Para que 0 resto seja zero € preciso que 0 mimero seja divisivel por 3. Um niimero natural é divisivel por 3 quando a soma dos valores absolutos (VA) dos algarismos de seu numeral é miltiplo de 3: M(3).={0, 3, 6, 9,...}. 1 eHoRee > wmsecr Veja: 34 782 6 divisivel por 3 porque 3+ 4 + 7+ 8+ 2 = 24 (€ miltiplo de 3); 5615 nao € divisivel por 3 porque 5 + 6 +1 +5 = 17(ndoé miltiplo de 3), Coloque $ a0 lado dos ntimeros divisiveis por 3 € N ao lado dos nio-divisiveis por 3: 1)330_S 6951 5S 11) 8725 AN 2) 153 _S 7) 834_S 12) 12528 5 3) 254 _W 8) 723 5S 13) 125643 _S__ 4375S 9)1075 AN 14) 1020351 5 5)408 5 10)3542_N 15) 3125713 _V Divisibilidade por 4; regra do divisor 4 Quando se divide um mimero natural por 4, 0 resto da divisio € um elemento do conjunto (0, 1, 2, 3}. Para que o resto seja zer0 € preciso que o mimero seja divisivel por 4. ‘Um nimero natural é divisfvel por 4 quando os dos dltimos algarismos da direita de seu numeral representam um ‘niimero miltiplo de 4: M(4) = {0, 4,8, 12, 16, 20,...} a duets aaron cn ea) Veja: 9172} € dvisivel por 4 12.13 | nfo divisivel por 4 ‘ i 5 miltiplo de 4 ‘do € miltiplo de 4 Coloque $ a0 lado dos niimeros divisiveis por 4 € N ao lado dos ndo-divisiveis por 4: 1) 728 _S*4 6) 3836 5S 11) 314917 _N_ 2)932,_S) + 7) 9880S 12) 528119 _W_ 3) 501_N 8) 14504 S 13) 1250348 _S 4) 14500 _S 9) 125912 -S 14) 2320649 _N 5) 2926 _N_ 10) 238740 _S 15) 1000004 _S__ Divisibilidade por 5: regra do divisor 5 O resto da divisio de um mimero natural por 5 é um elemento do conjunto {0, 1, 2, 3,4}. Para que o resto seja 10 6 preciso que 0 niimero seja divisivel por S. [ Um mimero natural € dvs por $ quando © algrime dhs unihdes de su numer for 0 ov 5. | Entio: 2570 é divisivel por 5; 4 897 nao € divisivel por 5. t t Coloque S a0 lado dos nimeros divisiveis por § ¢ N ao lado dos nio.divisiveis por 5: 1 95_S_ 5) 1501 9) 5924 MW 13) 316 740 __S_ 21108 6) 620 5 10) 12314_WV 14) 1250714 3) 1342 7) 807 11) 15 845_S 15)3821 975 5 4)2470_S__ 8)6915_S__ 12) 124.002 _/_ sibilidade por 6: regra do divisor 6 0 resto da diviso de um mimero natural por 6 € um elemento do conjunto {0, 1, 2,3, 4, 5}. Para que o resto seja zero € preciso que 0 ntimero seja divisivel por 6. ‘Um namero natural é divisivel por 6 quando é, simultaneamente, divisivel por'2e 3, ae Exemplo: 504 € divisivel por 2 (¢ par); 504 € divisivel por 3 (5 +0 +4 = 9). Logo: 504 € divisfvel por 6. Coloque S a0 lado dos némeros divisiveis por 6 e N ao lado dos nio-divisiveis por 6: 1) 804 _S__ 5)6718_/ 9) 27104 A. 13) 520110 S_ 2) 206 NV 6) 9036 10) 72018 S__ 14) 1238421 3) 903 7) 12503 NV 11) 125315 15) 1000 002 5 4)5202_S__ 8) 16728 5S 12) 318 748 Divisibitidade por 9: regra do divisor 9 0 resto da divisio de um nimero natural por 9 € um elemento do conjunto {0, 1,2,3,4,5,6, 7,8). O resto seré zero quando o nimero for divistvel por 9. Es ns vale aeaeatvAy ee ups =e * ¥ foe! too oe feos oases ‘Veja: 7245 é divisivel por 9 porque 7+ 2+ 445 = 18(é milltiplo de 9), Coloque $ 20 lado dos ntimeros divisiveis por 9 € N ao lado dos ndo-divisiveis por 9: 1 239 5) 972 9) 8001 5 13) 128 915 2514 6) 3006 5 10) 1.008 14) 2 120347 3) 207 SL 7) 4348 11) 93425 15) 1000 206 5 4) 638 a 312 ee 12) 18471. Divisibilidade por 10: regra do divisor 10 resto da divisto de um nimero natural por 10 é um elemento do conjunto {0, 1, 2,3,4,5,6, 7,8, 9}. Para que 0 testo seja zero & necessério que 0 nimero seja divisivel por 10 vel por 10 quando o algarismo das unidades de seu numeral ¢ Observe: 3720 divisivel por 10; 7528 nio € divisivel por 10. t u Coloque $ a0 lado dos nimeros livisiveis por 10 e N a0 lado dos nao divisiveis por 10: 1) 130 S__ 41237 WV 7) 20920 S__ 10) 1230450 2356 N 5) 4700 5 8) 123472 NV 11)5921 705 A 38505 6) 12316 9) 328590 5 12) 1000260 5 VERE eS ET SS AY CS: ) Complete adequadamente: 1) Se 8X 5 = 40, entdo 40 671/Mhble de Be 5. 2) Se 10X 6 = 60, entéo 6 ¢ 10 séosei/»ru/MZ ale) de 60. 3) Se2X 3X 5 = 30, i 4) Se3X 7X 10 = 10, entBo?_,7_e/2_sfo submaltiplos ou divisores de2/7 b) Considere 0 conjunto A = {1, 5, 12, 15, 20, 25, 27, 30, 36). Agora indique: 1) conjunto dos nuimeros miiltiplos de 2 contido em A: (2, 20, 90,56 } 2) 0 conjunto dos nimeros divis'veis por 3 contido em A: (2, 15, 27. 90,86 +} 3) 0 conjunto dos divisores de 30 contido em A: (5. 75,90} 4) 0 conjunto dos miltiplos de 5 contido em A: (45, 20 25,20 } cc) Considere o quadro: ‘Agora marque com X: 1.8 coluna: os miltiplos de 2; 2.8 coluna: os maltiplos de 3; 3.8 coluna: os miltiplos de 4; 4.2 coluna: os miltiplos de 5; 5.8 coluna: os miltiplos de 6; 08 maltiplos de 9; 7.8 coluna: os maltiplos de 10. 10 EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENTO SS a) Coloque V nas sentencas verdadeiras e F mas falsas: 1) 0 zero 6 miltiplo de qualquer niimero. ( /) 6) 0 conjunto dos divisores de 1 vazio. (*) 2) O conjunto dos divisores de 14 €finito. ( Y) 7) Todo nimero par é miltiplo de 2. (“) 3) 1 € maltiplo de qualquer namero. (*) 8) Todo namero impar é miiltiplo de 3. () 4) 0 conjunto dos miitiplos de zero é unitario. (/) 9) O conjunto dos divisores de zero é infinito. ( /) 10) Todo nmero é miltiplo de 1. (") 5) O menor maltiplo de qualquer numero 6 1. b) Esereva no C1 o menor algarismo que, acrescido a0 numeral, represente um numero com as caracteristicas indica- das: 1) 231 [2] divisivel por 23 5) 3.271 [5] divisivel por 5 e9 2) 4532 [7] divisivel por 2e 5 6) 500 243 | 7] divisivel por 2,39 3) 2101 [9] divisivel por 3¢5 7) 4370 [7] divisive! por 6 e 9 4) 4131 [] divistvel por 269 8) 5855 | 7] divistvel por 10 ©) Sabendo que todo ano bissexto ¢ miltiplo de 4 e considerando 0 conjunto A = {1345, 1485, 1500, 1640, 1910, 1928, 1978, 1979}, indique o subconjunto dos anos bissextos: {/900, /640, {726} di, Coloque B nas datas que representam um ano bissexto e N,nas que representam um ano néo-bissexto: 1) Descobrimentoda América: 1492 ( 8) 12) Confederacdo do Equador: 1 824 19) 2) Tratado de Tordesithas: 1.494 ™ 13) Fim do Primeiro Reinado: 1 831 (Ob 3) Descobrimento do Brasil: 1.500 bi 14) Golpe da maioridade: 1 840 0) 4) Primeira exploragio espanhola: 1601. (") 15) Lei Aurea: 1 888 68) 5) Segunda exploraco espanhola: 1503 (/) 16) Proclamago da Repiblica: 1 889 {eas 6) Fundacio de Séo Paulo: 1 554 ea 17) Eleigdo de Juscelino K. de Oliveira: 1956 (2) 7) Primeira invasfo holandesa: 1624 (9) 18) Inicio do governo revolucionério: 1964 (2) 8) Segunda invasdo holandesa: 1630 (V) 19) Posse de Artur daCostaeSilva: 1967 (1) 9} Fim do dominio espanhol: 1640 (9) 20) Posse de Emilio G. Médici: 1969 wm 10) Morte de Tiradentes: 1792 (3) 21) Posse de Ernesto Geisel: 1974 xd 11) Proclamacéo da Independéncia: 1822 (/Y) 22) Posse de Jodo Batista Figueiredo: 1979) €) Coloque $ ao lado dos niimeros divisiveis por 5 e N a0 lado dos néo-divisiveis por 5: 1) 125 _S ayaas 772528 10) 1010 > 2 z30 5 5) 603 8) 885 5 11) 3.495 3) 106 6) 600 9990 /Y 12) 4444 a MAIOR DIVISOR COMUM NOCAO DE NUMERO PRIMO E NUMERO COMPOSTO Observe o quadto: Numero woe fotfafa).4[ s)6 17 [8 [9] sola] a2] aa] s4] 1s].16 | 17[.18 [19h 20! Pafatafatadafatalafafafafafatayafa dota 243 }a)s) aq at2i3] 2|1| 2 {ssl 2)3]2arb2 jst 2 oa 4 3 alols a] (7yspal [alla eee 6 g| ji] | 4) jiajas}s 6 5 | | 6 16} ©} 95} < |10 | | 2 | 18| | [20 Note que: © Existem nimeros naturais que s6 admitem dois divisores: sto chamados de mimeros primos, No quadro aci ‘ma, so primos os ndmeros: 2,3,5, 7, 11, 13,17, 19. © Existem niimeros naturais que admitem mais de dois divisores: sio chamados de nimeros compostos. No qua- dro, s40 compostos 0s nimeros: 4,6, 8,9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20. Observe ainda que ., © Ondmero 1 s6 admite um divisor: ele préprio. Logo, nfo é niimero primo nem composto. © 0 menor niimero primo € 0 2 © Odinico mimero primo par é 0 2. © O conjunto dos nimeros primos ¢ infinito: P 2,3,5, 7, 11, 13, 17,19, ‘Complete: 1) D4) = (4.2% (4). O menor divisor primo de 14 €.2. (2,9, 4 6, 12}. O maior divisor primo de 126.3 {1,2,4,5, 10, 20}. O maior divisor primo de 206 5 {4 2,5, /0_}. O menor divisor primo de 106 2 RECONHECIMENTO PRATICO DE UM NUMERO PRIMO Para saber se um determinado mimero € primo basta dividio pelos nimeros primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13,... até {que 0 quociente seja menor ou igual ao divisor. Nao ocorrendo divisio exata, o mimero em questo é primo. ‘Vainos verificar, por exemplo, se 0 niimero 83 ¢ primo. © As regras de divisibilidade mostram que 83 nao é divisivel por 2,3 5. © Efetuemos a divisto por 7: 83 [7 13 [LI-—-~~ quociente maior que o divisor 11 > 7 6 © Bfetuemos entao a divisdo por 11: 83 6 ~ quociente menor que 0 divisor 7< 11 Conclusae ‘ntimero 83 & primo. 12 CXERCISLOS SALE ARS SE RR FE AERA TEESIPS SAE TT a) Escreva ao lado de cada numero se ele & primo ou composto: 1) 40 _comnposlo. 893 compo 9) 443 pono 2137 _poiong 6) 29 pune 10) 859 _pidone 3061 paume 1) 287 prima 11921 _conrpoila 4) 8 pune. 8) 279 ‘eemyeoslin 12).1113 goxpoZae b) Assinale com V as sentencas verdadeiras e com F as falsas i 1) Todos os ntimeros impares sf0 primos. (=) 2) Entre os ntimeros pares hé mais de um numero primo. (=) 3) Um namero primo s6 admite dois divisores. ( \/) 4) 0s conjuntos dos ndmeros primos e dos nimeros compostos so disjuntos. ( //) 5) Todos os niimeros naturals ou so primos ou so compostos. (~) FATORAGAO DE UM NUMERO NATURAL: ,A DECOMPOSIGAO EM FATORES Fatorar um mimero ¢ transformar o seu numeral num produto indicado. Exemplo: 18 = 2X 9 18 = 3x6 produto indicado produto indicado Esta operacdo recebe o nome de fatoragio, Para 0 estudo que vamos fazer agora, s6 interessa a fatoragio completa, ou seja, a fatoragdo em que os fatores so ntimeros primos ou poténcias de niimeros primos. Ve} Decompor 0 mimero 18 em fatores primos: 1.0 processo 2.0 processo See Divisdo sucessiva pelos divisores primos até que se encontre quociente 1. ig x x 19 3 is [Po fatores Disposigio pritica KR x o 9 ~— | primos 1] 2 3 a 9] 3 18 = 2X9 = 2xX3X3=2xF ates Ne oo 1 NY, fatores primos VAMOS FAZER ALGUNS EXERCICIOS Decomponha em fatores primos os seguintes nlimeros naturais: vial2 232 | 2 3) 20 | 2 FGF 16) 2 10| 2 4 Bi2 5/5 42 4 2)2 4 14 =_2x7 32 = 2x2 22° v5 = 2% 13 476 | 2 5) 90] z 6) 120| 2 38 | 2 45| 3 60) 2 19 | 49 16| 3 30|2 4 515 15|3 1 5|5 4 res gxexiai pia = = 120 = gyvever eed Fises 7) 186| > 8) 180| 2 re\z 90} 2 39|3 45\3 1313 95) 4 4 5\5 1 188 sea esngecitiagag0 110 “,eswexexpasteles OBTENGAO DE TODOS OS DIVISORES DE UM NUMERO. PROCESSO PRATICO Vocé ja aprendeu a escrever 0 conjunto dos divisores de um niimero natural. Entretanto, agora podemos utilizar um dispositivo pratico para a obteno desse conjunto. Vejamos: ‘Vamos achar todos os divisores de 70. Observe com atenco as diversas passagens: 1.0 passo 2.0 passo 3.9 passo 4.9 passo 5.0 passo 1 1 mw [270 [2 7 [2 70 3|s asfis 3s [| sdLs_ 35 TAT TMT 7 | ea 1 1 1 1 1 D(70) = {1, 2,5, 7, 10, 14, 35, 70} Outro exemplo: achar todos os divisores de 20. 1.0 passo 2.0 passo 3.9 passo 4.9 paso 5.9 passo 1 1 role w)}2 wf[2 20 [ 2442 20 2 2» [2] 2 1} 2 [2 10 | 242 10 sanz) wo [2 Lata Sale) s[s s [sais s [54 lo 5 f= 10} 20 1 1 1 1 1 D(20) = {1,2,4,5, 10, 20} 14 Utilizando 0 dispositivo pritico, determine o conjunto dos divisores de 12 gui 218) 303 3) 24) oy oO 2-2-4 4 I-3-6 14 2-2-4 3| 3-3-c- +2 5] 3-3-9-16 G 3 Seeny 1 1 3) $-3- 6-12-24 DID 42eiere } Di)=(423 6942) DO) -f42 suc gered / t 4)30| 2.7 550 | 5 8 645) 3-3 15 3-3-6 45 -305L 70 45) 323-9 5| 5 -5- 10-18-30 9) $-425-50 S| 5-5-1545 f 1 7 DG0) 4.235 41045 2d DGO) “1426 10,25 sd DAS) =(4 359 a5 ud SC SS a) Escreva 0 conjunto dos nimeros primos menores que 30: { ‘2 2 } Agora complete: 1) O cardinal desse conjunto 649. 2) O maior namero primo desse conjunto 22, 3) 0 maior ndmero primo inferior a 206 70. b)_ Decomponha em fatores primos: 160 =_2% av 3) 100 =_2% 5% 5) 39 =__2x42 2) 80 =_24 4) 256 =o 6) 105 =_a 4 ©) Assinale com P os niimeros primos e com C os compostos; 1) 109 ( 3) 337 (A 5) 263 ( 2176 (J) 4) 247 (3 6) 985 ( d MAIOR DIVISOR COMUM Observe 0 quadro que segue: D(6)= {1, 2,3, 4, 6, 9, 12, 18, 36} D(60)= {1, 2, 3, 4, 5,6, 10, 12, 15, 20,30, 60} A operagao intersecedo fornece 0 conjunto de di- visores comuns: D6) D(60) = {1,2,3,4,6, 12} Note que dentre os divisores comuns de 36 € 60 0 maior € 0 12, 0 qual recebe o nome de maior divisor comum (m.dc,) de 36 ¢ 60. 15 Indicagdo: m.d.c. (36, 60) = 12 A operagio que permite descobrir 0 m.d.c. chama-se corresponder 0 mimero 12, que recebe o nome de maior divi (36, 60) maximago 2 Agora observe este quadro: Determine 0 conjunto dos divisores dos nimeros naturais, 0 ND = $244 3 DMO ="F 7s azo 3)D08)= 42.440 4 } DO) =f2 2uee seh ) DUI8)ND(24) = He 2c} md.c.(18, 24) = 4 maximagio. Ao par de mimeros (36, 60) a maximagdo faz sor comum: D6) = {1,2,3,6) D(IS) = {1,3,5, 15) D(45) = (1,3, 5,9, 15, 45} D(6) NDS) DUS) = {15-3 } m.d.c. (6, 15,45) = 3 conjunto intersecedo eo m.d.c.: 2) DG) = 4,3} D2) "Ya a 4 6 12, DG)NDU2) = 4.4.3 m.dc. (3, 12) = 2. i 4) DUIS) = 445,15 } D5) = 4,5,25 } DMO 7 Us F020 4B} D(1S)N DS) N D(4O) = £5} m.dc. (15, 25,40) = gue PROCESSOS PRATICOS PARA A OBTENCAO DO WV.D.C. 1.0 processo:, decomposig¢do dos nimeros em fatores primos, m.d.c. (18, 60) = ? ol wl2 60] 2 18 = 2x3x3= 2X ee le 60 = 2X 2X3X5 = '2X3X5 m.d.c. = fatores comuns com os 1 sis mde, (18,60) = 2x'3 = 6 “menores expoentes.° : ahs Usando o processo da decomposicio, obtenha o m.d.c. dos seguintes.nimeros: 1) 40 = 2%, 2)18 =,2x.4% 3) 40. =.2% 60 =x pa =a! 50 = i m.d.c. (40, 60) =2°x 5 = 2. m.d.c. (18, 24) =2x3=2 m.d.c. (40,50) =2X5=/0 anagx a 5) 36 = 2% g@ 6) 18 saad 42 24 Bx 120 =2°x 3x 12-2" S4szx a 180 22x 2° 30,.-2.<3x5 mde. (24, 42, 54) =2x326 m.dec. (36, 120, 180) = 2242, mde. (18, 12,30) axa-6 16 2.0 processo: divisdes sucessivas m.d.c. (36,60) = ? ~ quocientes —- made. ‘ resto resto Havendo t1€s ntimeros, fazem-se divis0es sucessivas de um deles com 0 m.d.c. dos outros dois. Veja: made. (6, 15, 21 ~ mde. (6, 15) ~ mde. (6, 15,21) Usando o processo das divisdes sucessivas, determine 0 m.d.c. dos néimeros: 1) mde. (15, 18) = 7 2) made. (16,36) = 3) m.dc. (16, 60) = 445 be foo A 2) 4.58 18 | Is | 3 36 | 16 4 60 | 16} 72 | 4 mal oe # | 0 | wz [| 4fo 4) made. (12, 20,36) = 4 5) m.dc, (24, 18, 12) = _@ 6) m.d.c. (75, 90, 150) =_15 Ay ey as a AICS 2 116 10 20 | 12 | & | cy 36 |2 24) 18 | 6 12 | 6 90 [ss [6 150 | 15 #[4]o o| a a] 15/0 ° Quando o m.d.e. de dois ou mais mimeros naturais for igual a 1, costuma-se denominar esses ntimeros de primos entre si. Veja: mad. (30, 24, 35) = ? 1 4 5 Of 30 | 4 | 6 35 6 | s m.d.c. (30, 24, 35) = 1, entéo: 30, 24 a ; 3 3 € 35 so nimeros primos entre si. Mostre, por meio de qualquer processo estudado, que os seguintes ntimeros naturais slo primos entre si: I ide 13 2) 12 e 35, 3) 18 e 55 ; 42% 35/5 12 6 | 414 y AS raat 12 | 4 3 hs 4 55 18 2 4 o | 4 A alee A f 12=o8% 3 m.d.0.(42)f3}=4, 35 m5 Ie mde. (42,35) m.d.c.(18, 55)2 1 7 714 15 5) 7,20 € 27 6)4,6 21 20 1 @ifio | 47 29 ° VERIFIQUE O QUE APRENCE, Se SER SE TT EES 4) Esereva 0 conjunto dos nimeros primos entre 20 e 40: 25,29, Hy B#Y ‘Agora responda: 1) O cardinal desse conjunto &_~. 2) O maior niimero primo desse conjunto é_ 9%. 3) 0 menor numero primo desse conjunto é 2 b) Considere 0 quadro abaixo que representa um més de 31 dias. 5 vo oe | 8 | KI 18. eee BB RAS wt Agora resolva: 1) Assinale com X os dias que so miltiplos de 3. 0 divisores de 28. 2) Faca um circulo ao redor dos dias que 3) Sombreie os quadrinhos dos nlimeros primos maiores que 10. 4) 0 dia da semana em que cai a data correspondente ao maior niimero prima ¢ 0 AAlina/> 5) 0 dia da semana em que cai a data correspondente ao md.c. (12, 30) € a rca - faire 6) O dia da semana em que cai a data correspondente ao m.d.c. (28, 16) 60 Aa7mninge_ c) Complete as sentencas adequadamente: 1) mace. (24, 40) =_8 2) mac. (20, 24) =_ 3) made. (12, 75) =_3 4) mae. (14, 182) =_ 17 5) mad.c. (18, 24, 60) 6) mad. (36, 120, 180) =_72 7) mad.c. (12, 18, 30) 8) mac. (12, 16, 24) =_ 1d) Assinale com P os nlimeros primos entre sie com N os que nao forem primos entre si: 109, 18,27 () 3549 | (2) 5) 7,21,49 () 789,24 (9 25,1418 (°) 4) 12,8116 (%) 6) 24, 30,35 (") 9) 828,40 (”) 18 ©) Considere os numeros naturais ae b, Sabendo quea = 22% 3X7? X 13% eb made. (a, 6): 2 mad.c. (a, b)/ =| L2eFs 72 ry ey f) Sabendo que s = 2? X 3° X 5 eb = 2X 3X 7, determine om.dec. (a,b: Ae (a ble 9x3 = 2? X 32, determine o 9) Sendoa = 2X 3°X Seb = 2?X 6X7, entdo omd.c. (a,b) 6 2.0c (2 h) _Usando 0 processo prético, obtenha todos os divisores dos némeros: 115 2) 48 pas) = {44.5 15) Dl4B) = (L2)94,6, P, 12, 16,2448) 3) 64 4) 25 pies) = (L.2,4, 8, 16, 32, 64 (28) = (4 5.285%) 5) 35 6) 40 (35) = (45, 7 35 } 040) = (4.2.4, 5, &, 10, 20, 40} EXERCICIOS DE _DESENVOLVIMENT0 [ite iS a) Achar 0 m.d.c. dos nimeros que sequen, usando o proceso da decomposi¢do em fatores primos e o das di sucessivas 1) 35 e 50 2) 80 e 155 3) 30,45 e 100 (5) (5) ) b)Problemas: 1) Num colégio ha: © 36 alunos com idade superior a 16 anos; © 60 alunos cuja idade vari ntre 12. 18 anos; © 84 alunos com idade inferior a 11 anos. Certa vez, 0 diretor pediu a eles que formassem grupos por categoria de idade, com as seguintes caracteristicas: todos 0s grupos deveriam ter o mesmo numero de alunos e o maior nimero possivel de alunos em cada grupo. Quantos alunos havia em cada grupo? (/2 2) Trds iquidos diferentes, A, B 2 C, dover ser distibuidos em barrisiqusis. Hé 108 itros dosfquide A, 96 itros do B e 72 litros do C. Para que o numero de barris seja o menor possiyel, ea deve os a Pen oe de cada Js ri? ‘Chusrts boris sorb recasou Toe pereeiae Cacia ine VaR att Broa) 3) Considere dois livros, um com 128 paginas e outro com 144, reunidas em fasciculos com o mesmo numero de pé- dom saben Oe P ‘imero de paginas de cada fasc/culo é o maior possivel, determine quantos fasciculos tem cada livro. (84 4) Temos trés vigas de madeira cujos comprimentos so: 154 cm, 330 cm e 374 cm. Queremos dividi-las em partes igs de mod qu cada parte tao sig comprimento posi. Qual deve eo comprimento de cada parte? Quantas partes se obtém de cada viga? (22 0777; 7, 19 0 14) 19 ° MENOR MULTIPLO COMUM NOCAO DE MENOR MULTIPLO COMUM Observe 0 quadro: Maltiplos de 2 | 0, 2.4,6,8,10,12,.. M(2) = (0, 2,4,6,8, 10, 12,...} Maltiplos de 3 0,3,6,9,12,. M@3) = {0,3, 6,9, 12,...} Maltiploscomuns | 0,6, 12,... ‘A operacdo intersece%o fornece 0 conjunto de multiplos Menor miiltiplo. — comum diferente | 6 M(2)M(3) = (0, ae de zero Note que: © E impossivel saber qual é 0 maior mailtiplo comum, pois 0 conjunto ¢ infinito. © 0 zero é sempre o menor dos milltiplos comuns. Entre os miltiplos comuns de 2 e 3, 0 menor diferente de zero € 0 6, que recebe o nome de menor méltiplo comum. (mame, de 2e 3 Indicagio: m.m.c. (2, 3) = 6 ‘A operacdo que permite descobrir 0 m.m.c. chama-se minimagdo. Ao par de niimeros (2, 3) a minimagao faz corres- ponder 0 nimero 6, 0 qual se denomina menor miltiplo comum. minimagao. 2,3) 6 ‘Agora observe esie quadro: Miltiplos de 2 0, 2, 4, 6, » 8, 10, 12, 14, 16,18, M(2) = (0, }, 6,8, 10,12, ...} Miltiplos de 4 0, 4, =F 12, 1 M(4) = {0,4, 8, 12, 16, ...) Maltiplos de 8 4 16,0 M(B) = (0,8, 16, ...} ‘Miltiplos comuns 0,8, 16, ... ‘M(2) OM(4) 0 M(8) = {( ry Menor miltiplo mame. (2,4,8) = 8 comum diferente 8 de zero Determine 0 conjunto dos miltiplos dos seguintes ntimeros naturais, 0 conjunto interseccao e o m.m. 1) M© = (0.6, 12, 17, 24, 30,..-} 2)M(10) = { 0,40, 20, 30, 40,...} M(4) = en nes MG) = (2.5,10,15, 20,26. :} M()NM(4) = (0, 12,24. M(I0)M(S) = {_0, 10,20)... } mame. (6,4) =_/2 m.m.c. (10,5) = 3)M(6) = 4.0) 6512) 16.24; 30,6.) 4)M(3) = {9,5;659, 125 45, 14, 24, 24,..4} MOY = "TOL40 78; 2%, 56) MG@) = (0,4 8 12; 16,20, 24.) M(6)OM(9) = {_0, 78, 96-.. _} M(3)OM(4) = (0, 72,24... } mame. (6,9) =_48 mame. (3,4) =_/2 PROCESSOS PRATICOS PARA A OBTENCAO DO MMC. 1.0 processo: decomposicao isolada mame. (18,60) = ? 18) 2 60) 2 Ins 2xaRs - = dime? | 7 913 30 | 2 Rxy xs m.m.. = fatores comuns 60 = 2X2xX3X5 = 2X3 XS " oe 3|3 15 ]3 Arca ~engo-comuns, i sis mme.(18,60) = ?X¥ x5 = 240 | com 08 malores 1 _ expoentes. Usando o processo da decomposicio isolada, obtenha o m.m.c. dos seguintes ntimeros: 19 = 3x ee : 29=_3x3= 37 3) 12 =.2x2x3 12 = 2X2x 3 xs 16 = x2, a 18 =\2xaxd> 2. 4, - = mmme.(9,12) =# 2X52 36 mmc. (9,16) = 2x5 = 444 mame. (12, 18) =2<5 236 2 4) 12 = 2x2x3 = 2x 5) 30 =_2x. = 6) 15 = 245. 15-8 45 = oS 8a alee mame. (12,15) = X52 60 “me. (30,45) = 2085-90 gS Axa) {1 mmc. (15, 8,6) = 3 2 325x x5 = 12 1) = 2A2K2XG= 2x8 89 = 8x39 36 = 2x2X 3X32 9% 3" © 2A2x92 29 18 = 2X 8X3 = 2x57 18 = 2xaude ox 3 = 42 mame. (24, 36, 18 we mame. (9, 12, 18) = Zits 36 2.0 processo: decomposigio simultanea mame. (15, 18) = ? mame. (6, 10, 15) 15-18 | 2 6-10-15] 2 Is- 9] 3 Sop eas 3- 3]3 1- 8-45 Seer es L= Gh- ¢L [axisxs = [30] 1- 1 [-2x3xX3xS = [90} _mme. ralie Obtenha o m.m.c. pelo processo da decomposigao simultinea: 1) mme. (18, 40) =_360 2) mame. (30, 45) 18 — 40 30 - 45| 2 9-20 15> 45) 3 q-10 5- 15]|3 9-5 5-5. 3-5 1-4 [2x 3x3x5 4-5 1-4 X2X2X 3X 3X5= 360 a 3) mame. (24, 36) =_22 4) mame. (30, 24) =_/20 24 ~ 36| 2 30-24) 2 12-48) 2 45-12) & 6-42 3-9/3 4-313 927 | gxaxax grxga7e 5) mame. (24, 16, 12) = 2 6) mame. (24,36, 18) =§_ 2, 24-16-12] 2 24-36-18) 2 72> eae 12,-42- 4) 2 6 aera es a-4| 2 3- 2- 3/2 als 3-4- 3|3 3|3 4-4-4 [2x 2x2x2x 9= 48 4-4 - 14 [2x2x2x8x3= Fe 7) mme. (12, 15, 20,9) = 220 ______ 8) mme. (16, 24,9, 10) = 2-20 12- 15-20-91 2 16 - 24- 9-10] 2 6-15- 40-9] 2 ec a eds 4-165 5-9] 8 2 1-4- 5> 813 3 oe : Gand DROR Oa XINIX OS = FLO VERIFIQUE 0 QUE APR ENE) Se SSA Se a) Considere o quadro abaixo, que representa um més de 30 dias. JUNH om | sec Ten | uA | our 364,56 # 10 11 12 13 14 17/18/19 20 21 24 25 26 27 28 sas | BRT wo 8 9 16 23 30 ‘Agora resolva: 1) Descubra no quadro 0s maltiplos dos dias assinalados e escreva abaixo os conjuntos formados por esses multiplos. M2) = (2,4, 6, &, 10, 1.2, 74, 46, 12, 20,22, 24, 26, 28, 30} M2) = (%,74, 27,28} 2) Os multiplos comuns desses dias sio: // e 27. M2) OME) = (44, 28) 3) O menor maltiplo comum 6 74. b) Complete as sentencas adequadamente 1) mame. (18, 30) =_20 5) mme, (8,9). =_Z2. 2) mame. (80, 120) = 240 — 6) mam.c. (4, 5, 20) =_Z0___ 3) mmc. (12, 36, 18) =_26__ 7) mma, (6,9, 8) =_ Ze. 4) mmc. (4,9) = 36 8) mme. (21, 18, 15) = G30" 9) mmc, (3, 16) =_L5. 10) mam.c. (15,25) =25 11) mame. (5,6, 10, 15) = 20. 12) m.m.c: (4, 20,30, 45) = 780 _ Considere os nimeros naturais ae b. Sabendo que a = 2? X 3eb = 2X3? X 7, determine om.mec. (a, b) eo m.dec. (a, b}: mmc. (a, b) g= 33% 2 = 2x43. mde. (a, b) = 2x3 26 di Sendoa = 3? X 5X 7eb = 2X 5, determine o m.m.c. (a, b) e om.d.c. (a, b): = 2x ay 5x PB 99 weroomae. (aby =D5 m.m.. (a, b) fe) Achar om.d.c, e om.m.c. dos nimeros 16, 8e 4: m.d.c. (16, 8, 4) =_ doles EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENT0 SE a) Considere os seguintes meses do ano de 1979: JANEIRO 1979 FEVEREIRO 1979 DOM SEG TER QUA OUI Sex sén 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 DOM SEG TER QUA OUI SEX SAB '& 152 6 “78s 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 MAIO 1979, JUNHO 1979 | JULHO 1979 [oom sec TER QUA OUI SEX SAB SEG TEX QUA OUI SEX SAB) [pom SEG TER QUA Ul SEX SAB 20 4 T 21 2 3 5 67 8 9101112; 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 17 18 1910 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18.19 20 21 20 21 22 23 24 25 26/17 18 19 20 21 22 23 |22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30) 29 30 31 Agora complete 020. 2) Entre os dias assinalados em vermelho no més de maio, 0 Unico que corresponde a um nimero primo /% 1) O mame. dos dias assinalados em vermelho no més de mai 3) Dos dias assinalados em vermelho no més de julho, o unico que corresponde a um niimero divisivel por 3. 5 6 {5 © a ntimeros divisiveis por 2s80_f 2. 4) O m.d.c. dos domingos de janeiro & 7 ¢ 0 m.m.c. 5) Dentre os domingos de fevereiro, o Unico que corresponde a um ndmero miiltiplo de 3 é //? e o dnico primo é //: 6) © m.m.c. do terceiro domingo de janeiro e do terceiro domingo de julho é 425 . 7) 0 conjunto dos divisores do numero que corresponde ao dia assinalado em vermelho e que no é domingo, no més de junho, & D(74) = (42, 4440 8) O quociente aproximado entre os niimeros que correspondem ao ditimo domingo do més de junho e 20 primeiro domingo do més de janeiro ¢ 3. 9) O conjunto dos dias de fevereiro que correspondem a numeros primosé: (7 9 5 9/1 ya, 49 49 23h O cardinal desse conjunto 6 2). 10) O nico més que possui como domingo um dia correspondente a um numero que ndo é primo nem composto é b)_Problemas: 1) Na primeira pégina de um livro sio escritas as letras A, Be C. A letra A é repetida de 12 em 12 paginas; a letra B de 15 em 15, ea letra C, de 40 em 40. Sabendo que o livro possui 328 paginas, descubra o numero das paginas em que as trés letras aparecem juntas. (-/, 1.2/2 244) 2) De um aeroporto, a cada 20 minutos parte um avido para o sul do pafs; a cada 40, para o norte; e a cada 100, para a regio central. Sabendo que, na partida das 8 horas, houve um embarque simultaneo, pergunta-se: até 4 18 horas, em que horéios os embarques tornardo a coincidr? (// 20 70, (A HO mun 0 (6A) 3) Num hospital, um enfermeiro fica de plantio a noite de 5 em 5 dias. Tendo ficado de plantéo numa noite de sébado para domingo, pergunta-se: depois de quantos dias 0 seu plantio iré cair novamente numa noite de sébado para domingo? (771. 7.6. (5, 7) = JS aad ) 4) Sabendo que: A = 27X3X5X7?; B =27X37X7eC id (A, By CY i Be ff dp sons os mime. (A,B,C) = 22x tv 5x 2% 17 abo 2° X 3X 7, determine: co) Testes 1) Sabendo que a = 2° X 3? e b = 3?, entioom.de. (a, b) é erate b.xr3? § eo ( ) 2? x 3? do ( 2X3 2) Sendo ae b os ntimeros do teste anterior, ento om.m.c. (a, b) é enn: b. ( ).3? c. (x) PXF d( } 2x3 3) O quociente entre om.m.c. (6, 8, 12) ¢ 0 m.d.c. (8, 160) ¢: aK) bude Soo bE. d. (124 4) 0 m.d.c, de dois nimeros primos entre si é: () omaiordeles b. ( ) omenordeles c. ( ) oprodutodeles d. (x) 1 5) O m.me. de dois nimeros primos entre si é: a ( ) omaior deles b. ( ) omenordeles ¢ (>) oprodutodeles 4. ( 11 NUMEROS FRACIONARIOS SURGE UMA NOVA CATEGORIA DE NUMEROS: OS NUMEROS FRACIONARIOS Adquirimos a noo de niimero fracionério dividindo uma coisa, considerada como um todo, em partes iguais e tomando apenas uma ou algumas dessas partes. O todo ¢ chamado de unidade e cada uma das partes em que foi dividido ¢ representada por um numeral chamado frago. ‘A fracdo é constitufda de dois termos: 0 numerador e o denominador. Numerador: indica quantas partes iguais sfo tomadas. Denominador: indica em quantas partes iguais a unidade, ou seja, 0 todo foi dividido. ‘Observe: Mawes [| ‘Sao tomadas trés partes iguais (numerador). —-0 todo foi dividido em cinco partes iguais (denominador). - So tomadas sete partes igu: (numerador). ~- Cada unidade foi dividida em cinco partes iguais (denominador). Logo: ‘Némero fracionério é um par ordenado de dois nimeros naturais ae b Ge sendo b #0 aeN bent COMO SE LE UM NUMERO FRACIONARIO © 1.0 caso:0 denominador é: 2,3, 4, 5,6, 7,8¢ 9, Lé-se 0 numerador seguido da palavra meio, tereo, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo ou nono, conforme o denominador seja 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9, respectivamente. 1 a ¢ am Gi umsexio — F: dois texgos Fitts quartos 1 5. 1 FF wm sétimo 52 dois sétimos, -F: cinco oitavos ps um quarto | 2. més quintos... 7: seu : r 4: um nono Fi Mesquintos J: setenonos 4; um quinto 7 | ilies) Tee ee js yee / Z Ree een ‘eit. quiz 8) Ss ain sites 9): mee sual Lese o numerador seguido da palavra décimo, centésimo, miésimo, décimo milésimo, centésimo milésimo } © 2.0 caso: O denominador € 10, 100, 1 000, ete. | ou milionésimo, conforme 0 denominador seja 10, 100, 1 000, 10.000, 100 000 ou 1 000 000, respectivamente. Observe: { sa ccs A: tres ae jo: um décimo io! 18s décimos zip: um centésim Toap! sieo milésimos Too “™ . 1000 1 a 1B Tooo ? Um milésimo To.000 : dezoito décimos milésimos 10000 um décimo milésimo Fooboo : UM eentésimo milésimo Tooso00 | um milionésimo ‘Complete: 1) ese: quale. diciznes 2) 85 is content 3) hese uli abe 9 Toes i genle di: Fa 9) joa gu A Lionas 8) Nese: yor, alas 006 8°: srasuil.e dats. ditimast milidianes®) Te9GeO "9 ceallee alata malo ae 10) F600 8! Leola 2 vee aided © 3.0 caso: O denominador ndo ¢ 2, 3,4, 5, 6,7, 8 ou 9 nem poténcia de dez (10, 100, 1 000, etc.).. ‘Le-se 0 numerador seguido do denominador e da palavra avo ou avos. ee Eieases 7 ‘ 13 Derails unten ee UMA DENOMINAGAO ESPECIAL DAS FRAGOES As fragdes que apresentam como denominador uma poténcia de dez (10, 100, 1 000,etc.) recebem o nome de fragbes decimais. As demais sfo conhecidas por fragbes ordinérias. Asim: 2 jp & um numeral chamado fragdo decimal; 3 um numeral chamado fragio ordinéria. Classifique, em fragao ordindria ou fragdo decimal, os numerais: 2 " ‘ 2. = “ DF: fu Dr duacie cate 9 Tp pagie duimal 9) fagdie mdindsig 41 2 9 (00: fracas diwmal __) 1000'_fraude dudmal __ 13, Te 27 VERIFIQUE O QUE! APRENDEU alleitura desse numeral: Considere a parte hachurada das figuras. Dé o numeral que a representa e, em sequida, o nomé v 2 3) 4 numeral: om Veit: oom quate 4) 5) 6) ES 5 numeral: 1G. numeral:_/0 nome: diagde adinaiva. nome: Lacie alicimmal, Verure: quuadie. closes ae leitura: cinco alécéods. n 8) ah nhs rumeral: rumeral: numeral: 76 nome: daaccie-eicschia nome: fracie-ordundeia leitura:_Z5/¢ alan, lei Blake ait 8! DESENVOLVS A SUR CUM!) a aE a Desenhe uma figura, hachurando a parte representada pelo numeral: 1 2 4 Ne az Ip 4) UMA CLASSIFICAGAO Observe as fragées: 3 2 A 6 R poe 4 sal Nesta fragdo 0 numerador (3) é me- nor do que o denominador (4). Ela Nesta fragdo.o numerador (6)¢maior do que 0 denominador (5). Ela Nesta fragdo 0 numerador (8) é um miltiplo do denominador (4), isto recebe o nome de fragdo propria. tecebe o nome de fragdo imprépria. | | é, 0 numeradoré divisivel pelo deno- minador. Ela recebe o nome de fra- fo aparente. UNIDADE UNIDADE ‘UNIDADE UNIDADE UNIDADE Tala]s ibblelslals bbls) Ga] ae _—— + 6 & (t+ 5)\ SC4 A fragdo propria é um numeral que || A fragdo imprépria ¢ um numeral | | A fragdo aparente é um numeral de representa uma parte do objeto to- | | que representa uma quantidade | | um mimero natural: mado como unidade: BI aa maior que a unidade : 6 =e Classifique as fragdes em propria, imprépria ou aparente: 169) 4: pan Complete conforme o modelo: yi<4 ane i4 DS oma ye <4 Ot <4 nt = jess om <4 ws <4 1) + saya 2 <4 4-4 mic 4 wt > 4 19 & <4 SURGE UMA NOVA CLASSE DE NUMERAIS: OS NUMERAIS MISTOS Numa fragdo, 0 trago indica a diviséo do numerador pelo denominador. ‘Assim eae an inp Taf abated 35) bh Baal gee pri wt pt ese tS gm MS Entio: ‘fo diferentes numerais do ‘mesmo mimero, ou seja, do smimero quatro. ois bem, quando se tem uma fragdo imprépria, pode-se transformé-la num outro numeral: 0 numeral misto. Veja: a ea pea if t numeral arte parte isto inteira fracionéria i COMO SE LE UM NUMERAL MISTO Le-se, primeiramente, a parte inteira do numeral acompanhada da palavra inteiro(s) e, em seguida, lé-se a parte Veja: 3 Je-se: um inteiro e tr8s quintos. Complete: 2 1) 15 eee:_wm inline 2 dows Tigo. ‘ 1 2) 2g ee: loys unltinod £m quails Daf Me dv inlines » quale guile. 937i Lis mibiner 2 um atlime- 914 ee: wom inline ¢ cince nenot 9475 quate inline, 2 Dir diemes. D3xWse: Lis vile 2m gilare. 9275 Me dove inlitet. » gineo- dee aie 91, We: wom wmline 1 ir. WWrle “dived 10) 5395 lee: cinep- imbuiros 1 neve cerlisimée. ‘Transforme em numeral misto: [= np 1% ytaF asetS 9 20% po Bale otale ne ate y= 12 9 Balas 1 Bt wy Bate 1y Mati Siw MASE 1 2a Ea 1 2535 1 Ba wy 2a SH 20) 121. 1785 VERIFIQUE O QUE APREN0 A eT. a) Complete: 1) Na frasd0, 03 chamese Miumnvnadc? eo Schamase Anti nadoe 22 ere ed tli mnos 2 3) Sete onze avos é a leitura da fragdo__"_. 2, wan ite inline. 2 tam args at as '5) Uma fraco, cujo numerador é 9 e o denominador é 15, escreve-se: 9. 6) 52 um numeral >, 7) 13 13:40:34 séo numerais do mesmo 2/7010 8) Numa fracio propria, o numerador é 771/720? do que 0 denominador. 9) Numa fraggo imprapria, o numerador 6 774? do que o denominador. 10) Numa fraedo aparente, o numerador 6 77////nLe- do denominador. b) Complete, conforme o modelo: 8 ro orn rb "95" praca penn * Facto. malinaria: imongoua, 349: foacde WAAL Padehias We Wasee' decimal Blab” Bee fiacie dicimal impbeuia, a frac andinthia apaonte 700 frac dicimal. prt 870 pracée duamal aparunl ¢)Transforme em numeral misto: 312 _ 3/2 M0 10 sr. 148 ae dz 4d) Transforme em fraco impropria: ca 344 Ieee 1565 3345 ° 79 1 32 Mos AT7 aide fF ate 55 e) Resol 1) Um tablete de chocolate foi dividido em nove partes iguais. Rogério recebeu trés dessas partes, Marco recebeu duas e Ligia recebeu quatro. Quais as fracdes que representam os pedacos de chocolate que cada um recebeu? z 2) Rogério recebeu 2° do chocolate. bm. % arco recebau = do chocolate. $ do chocolate. ©) Ligia recebeu 2) Qual a frago que representa a parte do ano formada pelos meses: 8) janeiro, fevereiro e marco: _75- b) novembroedezembro: = pee x €) setembro, outubro, novembro e dezembro: 7 3) Qual a frac que representa a parte da semana formada pelos dias 8) domingo e segundateira: ae sibado: —S- 6) quintateira: 4 b) quinta-feira, sexta: 4) Escreva trés numerais diferentes que representam o niimero ames yy, & b) doze: He te; ©) ws: Bp 5 > 2 OD @) quinze: 5 oy Mega 0 der: 19 Gg 5) 6 kg de acuicar foram distribu/dos a trés pessoas A, Be C. A recebeu 3 kg de acticar, B recebeu 1 kg eC recebeu 2 kg. Que fragio representa a quantidade recebida por cada pessoa? Arecebeu 2 4 Brecebeu 4 Crecebeu 2 ee 6) Um pacote contém 10 balas. Estas balas foram distribu/das entre Ligia, Daniel e Li pectivamente 3, 2e 5 balas. Qual a fracdo que representa a quantidade recebida por c: indro, que receberam res la. um? nicl: 2 andro: 5 Dar a Leandro: 35 Ligia: CLASSE DE EQUIVALENCIA Observe as figuras. Elas representam 0 mesmo objeto dividido em 3, 6 ¢ 12 partes. Este pedago do objeto Indicagao: pode ser representado 2 pelos numerais: 37 Tais fragdes so deno- minadas fragdes equiva- lentes. Este pedago pode ser | Indicagao: representado por: FZ Ze 5 Mais ragoes So fragOes equivalentes. idea I As fragdes equivalentes sfo, portanto, numerais do mesmo niimero, 0 conjunto formado por todas as fragdes equivalentes de um determinado mimero recebe onome de classe de equi- valencia desse nimero. Para maior facilidade, costuma-se usar 0 sinal = em lugar de ~ para as frag6es equivalentes. Veja: DADA UMA FRAGAO, COMO OBTER OUTRAS EQUIVALENTES? obter fragSes equivalentes, aplica-se a regra fundamental: Multiplicando ou dividindo os dois termos de uma frago por um mesmo n obiém-se outa fragao equivalente & primeira, Fragdes equivalentes a Fragdes equivalentes a i A x4 xs 7 a 2 ek a 8% unBsor ie 3 6 2 } brxacat i td ee —. xa Desta mesma maneira obtém-se uma classe de equivaléncia. Vej Classe de equivalencia de um meio: polices Gl prs) Indicagto: = {4.224 Encontre as fragoes equivalentes a: Classe de equivaléncia de dois tergos: 2.(246 8 indian: 5 ={3,2,$, im } 2 4b bast sing 25" 70-465 = Zo 1__2 Bix N35" 40 eee ots tt. Lk 07 ae ee COMO SABER SE DUAS FRAGOES SAO EQUIVALENTES? Observe: Conforme jésabemos, +e 5 sao fragdes equivalents. Entfo: ———+6xe= [4s}4 4. ne 6 12 4xX12= [48 Verifique se as fragBes so equivalentes ou nfo. Se forem equivalentes, coloque no C1 0 sinal = , caso contrério, colo- que osinal # : o3 Et nt Ei? aces 5 offs of—2 Ak is ots wie in PRe ‘oo ptf wee 9 SE] $ 65 Ae ott 3A 18+ »f68 FRACOES REDUTIVEIS E IRREDUTIVEIS 24 Considere a fragio: 3 De acordo com a regra fundamental, dividindo o numerador e 0 denominador pelo mesmo mimero natural, obte- ‘mos fragdes equivalentes. Veja: Note que, a0 efetuarmos a divisio, obtemos uma fragdo equivalente, cujos termos sdo niimeros naturais menores, Quando a divisio ndo ¢ mais posstvel, obtemos uma fra- .¢G0 cujos termos so ntimeros primos entre si. 1 e 4 sao primos entre si (mde. = 1) = fragao fragdes redutiveis __‘itredutivel Ache as fragdes equivalentes até obter a fracdo irredutivel: eee 2 pitrou re 2-6 3 30.7 45 5 eee oe a oe se ema 5) 40.20.10. 9 ee in" 8-H a 4" 45 3 22s 2 3 9) 200 125 55 D 0-95 > ) $00 250 ~ 50>" 70 ) 40... fo __ Sle 10) 140. 90 95 ~_ % 400" 200 “700 "50 ~ 10 a 32 6% | ¢ a7 __4 3 LD ,imainoSés, = Tages Oop 1D).90°° "3a * 0 i p= 1 sehr om pesd tinier ———— 1200, 60 __ 30 aH rs 5 16) 140" “990 85 $ Podemos obter diretamente a fracdo irredutfvel, dividindo o numerador e 0 denominador pelo m.d.c. dos dois. poet i a cL 96 24. m.d.c, (96, 24) = 24 96 4 Lael Obtenha a fragao irredutivel, dividindo os termos pelo m.d.c.: 3s = ree _— REDUCAO DE FRACOES AO MENOR DENOMINADOR COMUM Vamos consieraro eguinte problema: obte as fragSesequivalentes 2-2, 3 e 5 que possuam o mesmo denomina- dor. Procedimento: © Determina-se 0 m.m.c. dos denominadores. © Divide-se 0 m.me. pelo denominador ¢ multiplica-se 0 quociente obtido pelo numerador da fragdo. Obtémse, assim, ‘onumerador da fragdo equivalente, cujo denominador serd o m.m.c. Disposicdo pritica: COMPARACAO DE NUMEROS FRACIONARIOS © 1.0 caso: Niimeros fracionérios, cujas fragées tém denominadores iguais. ‘A fragdo com o maior numerador representa o nimero maior. 8 | 9 8 | 9 f & i \ | 1 9 ' 1 1 Perceba que a parte do objeto representada por 7 & maior do que a parte representada por > . ee en cae Entio: 2>3 ov 3 <4 Compare, colocando no (0s sfmbolos > ou <: foals Be 2 4m 2 ssh vigi nip? ath 926 sy ui, SH3 2yk (s dels 9egLle Weeds) yk aye aps BL 23 9 79 io 1) 7 Baz 1) Joo !—i00 BL) © 2.0 caso: Niimeros fracionérios cujas fragdes tém numeradores iguais. 13 ‘A fragdo com o menor denominador representa o niimero maior. Perceba que a parte do objeto representada por = é maior do que a parte representada por , IS gy eee Ent: [> ou ><> Coloque no Clo sfmbolo > ou<: 2 2 22 = ie 2 pes Dy ks als Dols 0 3s2ks 1g. 636 Pao 454 Da Sle 9 ld7 » 6 5 Nis upg 40 10 o 9 25. 9) 39 2) a7 10) j00 (2! {000 175 12) 20 Yo ii 3.0 caso: Nimeros fracionétios, cujas fragdes tem numeradores e denominadores diferentes. Como comparar os nimeros 2 ¢ 3 2 Procedimento: Obter fragdes equivalentes com omes- mo denominador. Comparar as frag0es de acordo com 0 1.0 caso, mame. (5,4) = 20 Complete, colocando no (i 0 sfmbolo > ou <: Liga 22 ee sae par Es) Dz JaIs VelI4 ae 8 3 8 5 2 3 ul 79 Io Seite gaat: \g2Ia 2 yt apy u 47q5 age 9) 7 >| 7 10) a > 16 1) 5 < 6 12) 2 < 5 °) ae 2 7 Fo: entdo: x = 50 5) Escreva em ordem crescente: a2 36,2 Beas) trator ase ae 12.8 ayia. 4 ae Se {0} oy) OPERACOES EM Q,: ADICAO Denominadores iguais | Conserva-se 0 denominador e adicionam-se os numeradores. parcelas soma Efetue as operapses: £ z ais 15 4, 18, 8 40. %) 100 * 100 * 105 ~ 722 Denominadores diferentes Obtém-se, em primeiro lugar, fragdes equivalentes com o mesmo denominador e, a seguir, procede-se como no caso anterior. ids arisen TC ee ae bred | 2] 3 8 is} _ | 2 se [3 20 ie S| Sn: Te ay a“ SUBTRACAO Denominadores iguais minuendo — subtraendo diferenca sly 2 Sle 1 12) BI Sethe 14 21 42" 4z 42 @ 2 eset sar se! 15 20°60 “60 60, 3) ‘Veja os exemplos: i» | = ale p ee z ale n als ole n Efetue as operacdes: VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU a) Complete adequadamente: 4 fen US ily 3) Naoperacéo: 3+ 5 =, asrento 7 5, atracdo & recebe 0 nome de 2 recebe o nome de 47712 a fragdo % recebe 0 nome de 5) {3 _C_{mvimeros fracionérios} 6) Na operagéo: + ou, de modo que as sentencas se tornem verdadeiras: 3A]tet 474222 Velis teal 'b) Coloque no Dos sinais 1 1 5) 35 273 ale ate Va €) _Efetue as operacdes indicadas nas expresses aritméticas: - MULTIPLICACAO Multiplicam-se os numeradores entre sie também os denominadores entre si. Observe: 4 2 es fe i] x 4 12 38 s 4 hl 7 7 18 LU fatores Efetue as operagdes: 2,4. £ ye. Tec eeeel aida: 26: cope 2. sya, f& 7X55 4) gXxgr z 10 ci me te D9Xq" 1 9 sx3= F . a 1 Ly pee D 3x57 5 ee 8 2xts 5 7" es 1 a ats oat 9) 175*2= 70 a ave ra? 5 x 22 2 30, pa nies MULTIPLICACAQ ENTRE VARIAS FRAGOES. a ‘Quando multiplicamos varias fragdes, podemos simplificé-las antes de efetuar a multiplicagdo. Veja: FRAGAO DE FRAGAO Considere o seguinte problem: Comi um pedago de chocolate correspondente a i a barra toda, Do chocolate restante, quero dar 2 a meu irmao. Que parte da barra inteira de chocolate recebera meu imo? 1 | 7 at Entao: [2a eee Este pedago Gilt go sie iar Voce conhecerd imediatamente 0 resul- = aa — tado de uma frago de fragdo efetuando a * a multiplicagao: |____ Pedago restante a Ze, ea Este pedago darei ameu irmao, Note que ele corresponde & metade do cho- colate todo. g 3 1 2 nda ates yP Song wpa DoT a FRACOES INVERSAS So frages em que o numerador de uma é 0 denominador da outra e vice-versa. 3 e & sto fragdes inversas, O produto de duas fragdesinverss é sempre 1. Veja: Escreva a fragio inversa de: 3,2 fe ap Benes 43,1 op 2 Hi, eg 9) 10, 4 z 70 Logo, se x N*, ou sea, x (1, 2,3,4,...J, a fragdo inverse serés 1. ‘Nao existe a fracdo inversa de 0 (zero). VERIFIQUE O QUE APRN Es 2) Complete adequadamente: aN ao 2 x b= 1 as tracies 2 e 4 si0.08 Joi 1a operacio 3 X > = gv as fracées 3&5 slo pals. 2) As tracdes © «© sto chomadas de fragdes_/rnveidae. 3) 0 produto de duas fracées inverses é sempre igual a_i. + 4) A frapdo inversade 34-6 75 4 5) A fragio iversa de 1.6 “> « 6) Nao existe a frac inversa do nimero natural_ gee b) Resolva: 1) A metade da metade de um objeto, corresponde a que parte desse objeto? 2) A que parte de um objeto corresponde a metade da terca parte desse objeto? Twvaparw: Lutlacle ala Linge socal gt ieee ed 2 S_epe 3 6 comeu? 1. da milide wy wie le Observe: 2) = pay 8:2 5 [_.. sAaEay Deste modo conclui-se que, no conjunto Q,, a divisio sempre admitiré um quociente exato, desde que 0 divisor seja diferente de zero. ‘Veja outros exemplos: Dé 0 quociente em forma de frag: 2 2:3 = 73 31:7 oa g 5)8:3= 3_ 47 12) 7:100 = 52- 14) POTENCIACAO Eleva-se uma fragdo a uma poténcia, elevando-se numerador e denominador a essa mesma poténcia. a) fae Dae east base poténcia ‘Ache a poténcia: oQ}- dG) 4 aGf- ke ofgf sQ)-& oft Gla 9G) ak nyse wl Be we mya mee 9 Ble ate te a) Havendo numeral misto, deve-se transformé-Jo em fragZo impropria. Ga) = GY Bo ooh b) Poténcia de uma fragdo quando o expoente é zero. Es es Gy = (Ga) ¢)Poténcia de uma frafo quando o expoente é um. (3-3 Gly =34 a =~ ee © = =~ ary ~~ " eke » (34) - (4f)= (Sy -_/ n (ty -Gal Hen) | ny -fa- o(y- VERIFIQUE O QUE APRENCE, SSeS a) Complete: PROPRIEDADES DAS OPERACOES NO CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS No conjunto Q,, continuam vélidas todas as propriedades das operagdes estudadas no conjunto N. Entretanto, surge mais uma propriedade: a existéncia do elemento inverso. ~ ropddaies 4 asocistiea Propriedades vdiaremn | _ elemento =e vélidas em Q, a elemento inverso EXPRESSOES ARITMETICAS Dada uma expressio envolvendo niimeros pertencentes a0 conjunto Q,, devemos eliminar os parénteses, 0s colche- tes e as chaves, efetuando as operacdes indicadas, na seguinte ordem: 1.0) parénteses 2.0) colchetes 1.0) potenciagdo 2.0) multiplicagdo e divisfo (na ordem dada) 3.9). adigdo e subtragdo (na ordem dada) ‘Veja um exemplo: 1 2 | sty 1, 4, 4, 1,191 y 40, 20 2° 40 139 139 Efetue as operacdes indicadas: n3+t-3. F PROBLEMAS, 1) Uma barra de chocolate custa Cr$ 20,00, Qual é 0 preco de > dessa barra de chocolate? 2 EMS cr$ 20, 4./° 2 | Bea 4 4 | 4 | ilo t custard crs 5K ay x2 2 custario 4 custam, 2h oto crs10 > —— Cr$ 20,00 ” 4 a 4 x3 S suture og 15, Resposta: Cr$ 15,00. ai 2) Uma peca de tecido custa Cr$ 500,00. Quanto pagarei por = dessa peca? eT ee eee” yi + ———, Of 100, 00 x8 Resporta: Ce $00, 00. 2. [ef 300,00 ) 3) Rogério ganhou Cr 300,00 ¢ gastou 3 dessa quantia comprando um carrinho, Quanto possui agora? + ——> Cr 00,00 16 4» AF 52, eH) 6 Resposta: Ct 250,00 . Cf 300,00- Crp 50,00= ag 250,00 . 3 , 4) Comprei um objeto que pesa 80 kg. Quanto pesam +7 desse objeto? 50g. avant)? fa Sho Resorts: 0 hg. 51 5) A itn a cide A cide 8 6 360 kn, Sando de Aem reo Bidpercor + dea sti, Quant quilémetros eu ja percorri? ; 850 Rm ~3/h ah ale Respost: 200 Aon 6) Comprei um televsor por Cr$ 18000,00. Dei > dessa quantia de entrada, ¢ 0 restante pagarel em 20 prestacGes. Quanto dei de entrada e qual o valor de cade prestacio? Ds) Ong 16 000,00 ~ Qf 1£000,00 9 4 ) 4 1» (Of 2000,00|" _Cf 2 000,00 7 Os 16 000,00 || 20 (as £00, Ob 2.000,00 « Gb 600,00. Resposta: 7) Uma pessoa que pes 120 kg faz um regime para emagrecer. Se ela emagrecer do seu peso inicial, com quantos — quilogramas ficara? & > 120° £2. ¢ pclae 120 ha. yen rs Ee 0g $ xs ae Bea 3s Lhe 75 hg a 4 Rosposta: °° 8) 2 do comprimento de uma vara sé igus @ 4 metros. Qual é comprimento da vara? tegen 2 medem__4 1, vy SuS0t be 7 7 © 7h rari | o si 1 medias 5, i 1 7 wit | je J et am 7 Resposta: 14m. 9) Recebi uma quantia da qual ainda me restam ©. Sabendo que possuo Cr$ 1 500,00, que quantiarecebi? —» Cs 1500, *) is Jer jn + as $00,00 G$ 2 400,00 Resposte: C8 £ 400,00. 52 linda me restam Cr$ 180,00, qual é a minha mesada? - > Of 180,00 . ; Nog 10) Gastei $ da mesada que recebi. Sabendo qu oe Stes > OF 45,00 Lio» Od 315,004 Resposta: 8 215, O1 a" F a er 2 150 4n. eu 150 km? TOK co, Resposta: 250 don. Eee bcc © asc 12) Coloquei 240 litros de agua num tanque. Sabendo que essa quantida de, quantos ltrs so necessérios para encher o tanque? 5 _, 240\€. 42 5 1. 5 EOE 12 i 2 x12 i ste Rewpontm: 576 f 13) Comprei um objeto e dei de entrada Cr$ 600,00, que correspondem a 3 do seu valor. Qual 60 valor desse objeto? Pagando o restante em 20 prestacdes, qual sera o valor de cada prestagio? # 2605004 — \ 5-40 a8 2.0004 14) Um carro percorr, no primero dia de uma viagem, 2 do percurso. No segundo dia percorre 2 do«ue faltae, no ter- ceiro dia, completa a viagem, percorrendo 600 km. Quantos quildmetros o carro percorreu? Nos dois primeiros dias percorre a 4500 k (ad Resposta: 4 500 km. 53 15) Trés irmos receberam uma heranga. Ao mais velho coube 1 dessa heranca. Ao mais jovem couberam do resto, ficando Cr$ 12.000,00 para o terceiro irmao. Qual é o valor total da heranga? ifn s veues, i fegaeedale d= a 3 eens eee rales ee 2° 6 Mbais jowm: £ x 2 = [4] 32 Yumnae: ‘CAB 12°000, 00 ses & Resposta: (28 72 .000,00, 16) Lidia salu de casa para fazer compras. Gastou 2 do que possure no supermercado ¢ J: do que restou numa loja de tecidos.,Chegou em case com Cr$ 300,00. Com que quantia Lda sau de casa? Aupwmiuade- + 4 + Gof 12.000,00 9 x & >» af ee 6 baja: Lx £ Bho fdol Hy Ob oeeah 175 4 _, As 40,00 29 ret 00 Resposta: 8 560,00. syed as 560, 17) Um pedreiro fez no primero dia de trabslho 2 de um muro. No segundo de ez = desse muro-, no teceir di, com yento do muro? pletou o muro, fazendo 220 centimetros. Qual o compri Primeiro Segundo dia: < me js Terceiro dia: 75-55 = |7y | 220em " 20m t— x72 2 Fy 1 440.em Resposta: 1440.cm ou 1440m. 18) Minha mée foi fazer compras e levou uma certa quantia em dinheiro, t dessa quantia foi gasto no acougue; no cate armazém, ela deixou 7 do que possute iniciaimente;e, na farmécia, gastou a metade do dinheiro com que sara de casa, sobrando-the ainda Cr$ 100,00. Qual era o valor da quantia inicial? 1 x farmdda: 1 | £4 = 1 —+ Q# 100,00) 2, ok, é xe “4. 5 G8 700,00% & 19) Numa escola, 2 dos alunos sé0 mulheres. Sabendo que existem 600 alunos homens, qual é 0 rimero total de alunos dessa escola? rrubheres + & hominy. Bimh2 Sporn 600 vor )xs ane $ tle jesposta: / £00 en 20) Determine uma fraco equivalente a Z. cuja soma dos termos seja 45, 2 soma dos termos: 2 + 3 3 5 2 2x9 3 3x9 18 Resposta: 2>-- 21) Ache fp ions col Sos ee moves Prt ides utile canbaione ah # 60: 1026 $o AXG de aan Resposta: 2 22) Qual 6a frapBo equivalente a, cuja soma dos termos é igual o 2187 5-2 3x12. 60 13 «18X12 186 660 Resposta: 75 23) Qual é a fracdo equivalente a g, cuja diferenca de seus termos é 36? Be —s- 3 5. OX1Z= 60 $6:3>42 8 8x12. 96 Resorts Sag ieee 24) Qual 6 a fraeo equivalente a =, cuja diferenca de seus termos 6 847 10 2 0-8=% 3 _ 8x12 = 36 10 4:42 42 70 ~4oxta 220 25) Uma torneira sozinha enche um reservatorio em 5 horas. Outra torneira sozinha enche esse reservatorio em Thoras. ‘Com as duas torneiras abertas, em quanto tempo o reservatorio estar cheio? Primeiratorneira: © do reservatorio—> Sh Note que, em 1/h, «primeira tormera enche 1: do reserva a th trio, enquanto que a segunda torneira enche +. 5 sonia’ sind eae Ente prereset x36 35 7 3g —~ 175 min Resposta: 175 min ou 2h 55 min, 26) Uma torneira enche um tanque em 4h e outra, em 6h. Estando as duas torneiras abertas, em quanto tempo o tan- que estard cheio? Resporta: 11.0 sain oes 0 A 24 rain 27) Uma torneira enche um tanque em 2h e outra 0 esvazia em 3h. Com as duas torneiras abertas, em quanto tempo o tanque estaré cheio? 10) Bo,» tn z 4.400. fat. 14h 2 3 6 ‘6 ‘ stk mae Sen @ 20) inde de um tna &igul «2 da te do pl. Qu 6 dad cate um abn ue us ttm 72 ans? Idede do pai = 7 2. | 3) __~ r2an08 7 77 \7 Idade do fiho = 2 8 1 4 Banos x2 2 anos x7 1 56 anos Resposta: Pai: 56 anos; filho: 16 anos. 28) Pai efilho th juntos 55 anos. Sendo a idade do fio da idade do pai, qual a idade de cada um? Sdlade de pai = 8 | $+ 8 : ete 8 dade do débhe = 3 iz 8 Resposta: Jia. io amos thos tient. paneroe pabe 2: Numero: 5 Entio: 5 + 5 — —— s 5 5 Resposta: 100. ea 31) Um ndmaro mais os sus © 6 igual «630, Qual éesse ndmero? 40. 4 _, 680 7 a ee 46 7 s dost, ge Rewosta: fog 32) A diferenga entre um nimero @ 0s seus = ¢ igual a 60. Qual é esse némero? 8 pra 60 i Pe ta de 1 42 Be jee g ee 33) Comprei uma calca de Cr$ 600,00, dando de entrada uma ‘quantia igual a um numero cuja soma entre ele e os seus 5.6220, Em quantas prestacdes de Cr 20,00 devo pagar o restante? va + a : a 220 den Arlhada : Ov 120,00 mn 600,00 - 120,00 = 480,00 x6 £ > 120 480, 00 ae Rewposta: C4 120,00 4 34 susshacdce, 34) A soma entre a minha idade e os 2 da ic oes % _, 56 de meu irm&o gémeo é igual a 35 anos. Hé quantos anos eu nasci? 7 x 4 with } i.» £0 ale gh a EXERCICI DE_DESENVOLVIMENTO a) Responda adequadamente: 1) Um objeto € dividido em 8 partes iguais. Que numeral representa um pedaco desse objeto correspondente a 4 dessas partes iguais? O rum I que representa um pedago desse objeto &: Estes numerais slo chemados:_izciita aclincsiad peaniias 3 i ee . i s eto fo di 2) Na fragéo 3,0 Bchamase _Zenzsine/or _¢ indica em quantas partes —AGecate_0 objeto foi divi do. 3) Dé as fragdes que representam as partes hachuradas. i. Z 2.6.6, 2. 4 Agora indique quais so as fragdes equivalentes: 270 je“ 2 "jo 4) Quando 0 denominador de uma fragio for 10, 100, 1000, etc., essa fraco chama-se 2Z-12...2/. 5) Obtenha todas as fragdes equivalentes, até chega ie! we. 8 ww ga peer 28 ee 7 $423. b) °) a e) 6) Se os termos de uma frago so primos entre si, elaé Lanecidief 7) Coloque o sinal >, 2 sentado pelo numeral +7- 1 sentada pelo numeral +5. Estas mesmas partes do objeto podem ser representadas por outra classe de numerais. Veja: 4 6 fepresentado pelo simbolo: 0,1. 2 Esta nova simbologia (0,1, 0,2, 0,3 ete.) constitui 10 ee ae ed uma nova classe de numerais: os numerais decimais. 4 6 representado pelo simbolo: 0,3. Nesta nova classe de numerais voce encontra: ® uma virgula; © algarismos & esquerda da virgula que constituem a parte inteira; Parte @ Parte Inteira 9 Decimal © algarismos a direita da virgula, que constituem a parte decimal, sendo que cada algarismo recebe o nome de casa decimal. COMO SE LE UM NUMERAL DECIMAL ‘Se a parte inteira for nula Lese apart decimal, dando a designaydo da unidade corespondente ao iltimo algarismo da dita, centésimos oH milésimos. milésimos, i T | | T O U. : centésimos décimos milionésimos milésimos 61 Veja: 0,4 1¢-se: quatro décimos, 0,005 lé-se: cinco milésimos, 0,25 lé-se: vinte e cinco centésimos. 0,0012 le-se: doze décimos milésimos. Complete: N03 ewe: Lila aliomee 1) 0:36 ese: Lila 2 guiiToe tonledime., 2) 0,32 ese: Luni caters conlesimos 8) 0.00006 tee: dace. comdbscrnes miléscraos 3) 0,04 le-se: oma? 9) 0,1 Ie-se: Le ldcia, 4)0,001 lese: dior maildaime. 10) 0,7 ese: ace ecemned. 5) 0,043 lee: gucaneorle.c Liét maildderned. 11) 0020-0: Zealots mileimbl, §) 0100008 lesevordo- cenliavrnet miledimes, 12) 0000001 lee: 2m miLomnsdime ‘Sea parte inteira nao for nula ‘ese, primeiramente, a parte inteira do numeral, acompanhada da palavra intero(s) e, em seguida, a parte de- ‘imal, como no caso anterior, Observe: 1,3 1e-se:um inteiro e trés décimos. 4,005 1e-se: quatro inteiros e cinco milésimos. 2,8 1e-se: dois inteiros cinco décimos. 20,43 le-se: vinte inteiros e quarenta e trés centésimos, 10,02 1e-se: dez inteiros e dois centésimos. Faca a leitura de: 1) 34 lese: Lin wleros ¢ Ggilaleb- tlécimes 2) 8,05 lese: clo Crltinos 0 cance conlisimes 3) 5,75 lee: wince dnliitos 2 alinia.e cincd-comnlbmen 4) 2001 lee: eee inleuws 2 an milesyzue. 5) 41002 lee: gucalro tnltined t um mik 2 dois iaictmbs miliwmibl. 6) 100,7 lee: cere imibinos 2 Aele alecimor . ‘NAB ese: Lom inhine 2 wile ghicimor 8) 18,009 le-se: 9) 7,00003 1é-se: we Z . ae 10) 40,006 lees: Gucatende ioxleetos & deds milésimee a 11) 1,000002 leew: cz dnlete p alois milionboimon, 12) 1,0084 1e-se: eS Indique no 0), através de um numeral decimal, a parte hachurada na figura: a ee ees ee 2 25 | TRANSFORMAGOES DE NUMERAIS Transformagao de fraco decimal em numeral decimal a 025 Bi nal devia Care a ‘Transforme as frag6es decimais em numerais decimais: nd= 98 0 B5= G08 aS- 4,5 938, oer 5) as 0,048, oie 0,07 Dd = 0,001 8) se aoe 9) rey 72,002 10 TBR 0, 185 1 138 = 45,49 118 = 4, ate 2518 ETO MFRS HOGG 7220 19) Foggy = 25He TRANSFORMAGAO DE NUMERAL DECIMAL EM FRAGAO DECIMAL 13. 313 = 77 102 = & 4298 = 2S o3s= $5 126° F Oe ee 9) 01008" 75,000 19 22* 35 wy ops = 7855 ‘Um numeral decimal representa o me: cimal. x PROPRIEDADES ‘smo niimero quando se colocam ou se retiram zeros A direita de sua parte de- 2 20 200 Consideremos as frasbes: 7551557000" ‘Agora observe: 2) | 2x10 _ | 20 | = 20x10 _ | 200 “ YOX10~ (100, ~ 100x 10> | 1000 d 0 = [020 = 0,200 ‘Segunda propriedade: Ao multiplicar um numeral decimal por 10, 100, 1 000, etc., a virgula se desloca uma, duas, tr, etc. casas ay Bzs = Se e) Efetue as operacdes: 105 x 100= 50 _ 2)05:100= 2,005 _—= 3) 2.51 X 10= 20,7 4) 251:10= 26/ 5) 1258 x 1000 = 25 £00) 1258: 1000 = 9; 1257 712 X 100 = 1200 a12:10- 2/2 9) 1,28 X 100 = 4238 10) 1,23 : 100520723 1)6X 1000= 900 __ OPERAGOES: ADIGAO Disposigio errada 1,25 cay parcelas soma Efetue: 1213 +04 = 253 _ 2) 0,054 + 1,2 = 4.294 3) 12,04 + 0,182 = 4472 4) 15,3244 = 19,84 15; 82 | Leo 19, 4 4,040 6) 1524 1,45 = 153,45 16250 } 158,45 7) 13+008 +135 = 44,89 20 ne: Disposigo 4,3 0,08 + 13,5 44, BR SUBTRAGAO 51] - [oass} = |? Disposicao certa Disposigao errada | 4100 sa subtraendo 458 0,458 minuendo diferenca 2 Encontre a diferenca: 1) 2,35- 1,429 = 0, 924 2) 0,054 -0,0257 = 9 0283 3) 0,4-0,008 = % 394 0,4 0,008 ~ 0, 8FR O4% MULTIPLICACAO Disposigio pritica: Colocam-se os numerais decimais um sob o outro e efetuase a multiplicagzo como se fos- ‘sem nuimeros inteiros. No resultado encontrado, coloca-se a vitgula com tantas casas decimais quantas forem as dos fatores. 2+1 = | 3 casas 2)3,12 X 0,05 = 0, 166 3) 145 xX 3 8,42 * 0,05 0,1560 5) 1,205 X 007 = 2.08485 6)5X 12= 6 Disposigfo | Dispoigto Disposigfo 4,2 4, 205 ee FO 0,02 thei 042 0,084.35 6,0 7) 64 X 004 =__2.56 8)28 X17 =_4, 76 9) 5,32 X 4,8 = 25,586 ou hen 6,32 xh ae 0.04. 196 Fa56 £56 ae Uae 4,96 25,536 DivisAO Divisdo exata. a) Divisio com numerais de ndimeros inteiros 40 2, Ae Observe a colocagdo da vit- gula no quociente e dozero no resto. 8=25 2). Dividir 30 por 16 separ z Ti 30 [16 30 [16 401 140 18 12 5.9 passo 62 passo 7.9 passo 30 [16 30 | 16 30 | 16 140 1,87 140 187 140 1,875 30:16 = 1875 120 120 120 08 080 080 00 3). Dividir 12 por 15 12 LIS 120 | 15 120 [15 12715 0 0, 0 08 4) Dividir 18 por 225 1.9 passo 2.0 passo 3.9 passo AP pamo ihe. inf? 18 | 225 180 | 225 1800 | 225 1800 oO 0, 0,0 000 0,08 18 : 225 = 0,08 Ache o quociente de: 1) 45-12 = _ 3,95 2627:150= 4.78 3) 21315 = 442 4) 714 :35 = 20,4 Disposigfo Disposigo P 45 (42 627 150. m4 85 090 3,45 0240 4,18 0140 20,4 060 1200, 00 00 000 5) 24 :200 = _0, 12 6)3:50 = 0,06 N2:5= on 8) 1:40 = Qo26 to | 200° zo ts” 100 0 0,4 200 0,025 00 0400 0,12 000 ) Divisdo com numerais decimais Exemplos: 1) Dividir 2,4 por 0,12 aad 24a) | 0,f12 Igualar as casas decimais. 340 [9,12 Eliminar as virgulas, 24 :0,12 = 20 2) Dividir 1,25 por 2,5 3) 3000 05400 0,418 24000 4) Dividir 4 por 1,25 0250 3,2 000 r Efetue as divisdes: 1) 1,8 :0,12 = _ 45 2) 24:08 =a 3) 0,9 :0,45 =_2 4)147:3 = 49 Disposiggo Disposigfo Disposigo Disposigfo — ah 1,80 (Q.1& 24 Loe 0,90 Loss 1,440 [8.00 60 15 ° $ oO 2 2400 04g 00 000 5) 0,9 :0,06 = _45 6) 1,2:0,05 = 24 7) 0,18 :3,6 = d.o5 8) 2,5872: 12 = 4,466 Disposigfo 0,90 1006 30 15 ° © Disposigao 1800 15.60. 000 0,05 Disposi¢go 12,5892 U4, 018920 2,156 64200 #2000 00000 Divisio ndo-exata Exemplos: 1) Dividir 48 por 256 1.9 passo 2.9 passo 3.0 passo 4. passo 5.0 passo 48 [256 480 | 256 480 | 256 430 | 256 256 24 [Or 2240 [0.18) 2240 [0,187 0.1875 192 1920 128 1280 000 jociente-aproxima || Quociente aproxima-|| Quociente aproxima-] || Quociente aproxima- do amenosde 1. _|||do.amenos de 0,1. ||| do a menos de 0,01. || do a menos de 0,001. ||| Quociente exato. 2) Dividir 11,052 por 4,5 Teen 4.0 paso _ 52 passo 11,052 | 4,500 | 11052. | 4500 11052 | 4500 11052 | 4500 11052 | 4500 2052 20520 [24 20520 {2,45 20520 [2,456 2520 25200 25200 2700 27000 0000 Tgualar as casas deci-|| {Quociente apro- ‘Quociente apro-| | [Quociente apro- mais ¢eliminar as vfr-|| | ximado a menos ximado a menos: ximado a menos Quociente exato. gulas. del. de 0,1. de 0,01. AGORA VAMOS EXERC 2 a) Achar o quociente aproximado por falta'a menos de 1 (uma unidade): 4:5 = 2) 1,6 :0,03 = 52 _ 3) 0,078 :0,015 = _5 ere Oe) 5) 0,294:0,12 =_2 619:5= 2 7) 23,8:5 = _+ 83:9 14 9) 4,6 :0,8 = _5 b) Achar o quociente aproximado por falta a menos de 0,1 (um décimo): 1) 0,294 :0,12 = 2.4 2)23,8:5 = 10 327:4= oo 4) 0,47 :0,03 = 15,0 5) 2,87 :0,2 = 12,2 6) 4,6 :0,8 = 5.7 7) 12,6 33,1 = =, 0 8) 2,247 0,7 = 3.2. 9) 9,968 1,4 = 2. c) Achar 0 quociente aproximado por falta a menos de 0,01 (um centésimo): 1) 0,0152:0,2 = 0, OF 2)3:7 = _o,44 3) 0,177 : 1,6 =O, ¢¢ 4) 0,3432:0,2 = 1.24 5) 2.7859 :1,3 = 2, 1 6)8:3 2.66 7) 0,78834 :1,4 = 0,56 8) 0,6012 :0,6 = 7,00 9) 1,8135 :0,9 = 2,07 POTENCIAGAO Observe o exemplo: Veja como ée encontra a poténcia: 2 base poténcia 2.9) (0,4)? = 0,4 X 04 = 0,16 ‘Ache a poténcia: 1) (05)? = _0, 25 201,27 = 4.44 3) (0,2)? = _0, 007 4) (0, 3)* =_0, 0084 SSP = 2,25 6) (0,11? = Gores 1) (0,02)? = 0, 000008 8) (1,42)? =_2, of64 9) (0,07)? = 2.0049 _ 10) (12)? = 4. 27 11) (0,1)? = of 12) (0,01)? = 2.000007 VERIFIOUE © QUE PN TIT a) Efetue as operacdes: 1) 2841,22 = 4,02 2 12-0,008 = A499 34,2002 = 22084 4)5:8 =_0,625 5) 0,01:0,4 =_0, 025 6) 0,02 0, 0085 71901)? = 0.0007 8) (0,2) = 00/6 9) 108) =_ 2g 10) 1,5+05+2=4 11) 10,72+0,2+0,08 = // 12) 70,14 = _5Q __ 13) 1,251 X 100 = _/25,4 14) 12,1: 100 =_4, 25¢ 15) 0,001 X 1000 b) Ache o resultado destas operacées, expressando-o em numeral decimal e em fracdo decimal: 6 1 4,7-+0,01~ 4,21 0.6 2)1,2X005+004= f= 4 Oe. 75 4:84 =107 = 0,03 = 2. 2 — (002)? = 0,0396 = pee 3) 4:8+4+15X 04-107 a ie 4) (0,2)? — (0,02) 7000 5) 1,44: g = 0,2::0,05 = 8 72 ) De oqu ite aproximado por falta a menos de 0,1: +8 — Ore —— 2):1,74:1,2 =_ 44 3) 1,23 :06 = _2,0 4) 4:0,7 = 5.2 5) 0,237: 0,05 = 4. 2 6) 147:14 =_40 7s se 8) 0,05:0,4=_0,7 9) 0,2704 :0,52 = 0,5 4) Dé oquociente exato: 1) 0,2106 :0,2 = 4,053 _ 2) 0,00285 : 1,5 = 0, 007% 3) 0,05 :25 = 0,00 % 4) 0,64:0,8= 0.8 5) 6,26:5 = _425 6) 1:50 = _Q02. 71,44 :0,6 = 24 8) 0,081 :0,03 = _2.% 9) 8,568:1,02= 24 TRANSFORMAGOES DE NUMERAIS. ‘Transformagao de fragdo ordinéria em numeral decimal Dividee o numeral comespondente ao numerador pelo numeral correspondent a0 denominador, =| 30 [4_ Entio: [3 = [07s 20 0,75 A 0 frag numeral ordindria decimal Transforme em numeral decimal: 22 0,85 ee ea pie 1G, 2 Hie DF Dre a+ 94 to ee 40 a to Los ot 40°°0,25 rrivea bra 0 02 404g, 0 0 0,125 320895 2-908 8 Das fo L@ go Le _ zoo |45_ 50 | 40 20 0,125 60 0,395 00 0,08 100 %25 4o 40 00 0 ° oS = 04 10 405 3. 095 O16 %) 335 10) 3 Ag 1235 500 | 125 a a go 14 40 |s2 000 0,04 20 4425 20 0,95 80 0,485 0, ° 160 2. 90 UM NUMERAL CURIOSO Consideremos a fragdo ordiné vamos transforméa em numeral decimal. Observe: 60 uw 545454... 050 0.545454. 060 050 Note que sempre se repetem 060 0s algarismos 5 € 4. 050 Aos numerais decimais em que hé repetiefo perid- 06 ica e indefinida de um ou mais algarismos, dse 0 nome Reet o ato de numerais decimais periédicos ou dizimas periédicas. nunca serd zero, ‘Numa dizima periédica, o algarismo ou algarismos que se repetem indefinidamente constituem 0 perfodo dessa dizima, 0.545454... | perfodo: 54 Dizima periddica | indicagao da dizima: 0,54 ou 0,[54] Agora preste bastante atengdo no seguinte fato: 56 c eS 4 so Las 50 pe no 244} — 50 0 perfodo (5) aparece logo apos 200 0 perfodo (4) ndo aparece logo apés 50 a virgula. Trata-se, portanto, de 200 a virgula. Trata-se, portanto, de uma 5 ‘uma dfzima periédica simples. a dizima periddica composta. Transforme as fragdes ordinérias em dfzimas, indicando 0 perfodo, classificando-as em simples ou compostas ¢ dando-thes a indicagao: : Les, 5 NF= 2.666... yy a perfodo: 6 perfodo: 4. dtzima peribdiea _sémoples dfzima periddiea_aiznnlis indicaggo: 0,2 ou _0, [6 indicago: 0,7 ou 9, [4] Ba 0, 5242... oR= 1.2666. perfodo: 2. perfodo: 6 dfzima periddica _compoila dfzima peribdica coompevlic indi 04.32 mu _O, 3g) indicagfo: 4,26 ou _/, 216 74 116 = BR, ay 7 sae 93g "0,86 8csg... perfodo: 2 perfodo: 3c dfeima peribdica _camnpoila dizima periédica dimples indicagfo: 2,53 ou _g, 5|%) indicagdo: _0, 32 ou _a, ac) aire 22 7) jog = -QO25.2525 — 8) fog > ate, periodo: 26 perfodo: _/a dizima periédica dizima periddica compost indicaglo: 0.05% ow 0, alps] ~ indicagto: 4, 17Z ou __a, aa ‘Transformagdo de numeral decimal em fragdo ordinéria ‘Transforma-se o numeral decimal em fragGo decimal e, em seguida, faz-se a simplificaga Exemplo: ms em =e os} = io 5 | T numeral fragio fragio decimal decimal ordindria ‘Transforme os numerais decimais em fragdo decimal e em fraco ordindria: 4 1) 05 5 = 4 Qow= 4 = IQS 10 6 409 2 o z7 = 525 = 25 = 6015= 16 = 8. ee rae sna. 4a 1) 006-~-= 6 eae 8125 = 126 = 9)0002= 2 = 4 tag Ne ee tooo 500 10) 0,045 oF 200. TRANSFORMAGOES ESPECIAIS Quando 0 numeral decimal ndo ¢ exato (dfzima periédica), a transformaco em fraeGo ordindria se faz da seguinte ‘maneire © Transformago de dfzima periédica simples em frago ordindria Observe os exemplos: 1) 0555. ot = 8 I 2) 1,222. 75 Transforme em fracao ordinéria: © Transformagiio de dizima periédica composta em fragao ordinéria ‘Veja os exemplos: 3 = a 1) 0,533... = 0,53 = sa 15 512= S07 _ 1497 _ 499 2) 151212... = 1513 = 1 990 ‘990 ~ 990 ~ 330 ‘Transforme em fragdo ordindria: iyo2ssres-2 . 28 ° 40 90. 3) 014 = ue " 5) 0,38 DA 9) 2.27 11) 257 _ 45 ‘A frago ordinéria que se obtém da transformacdo de uma dézima periédica recebe o nome de fragdo geratriz ou simplesmente geratriz. VERIFIQUE 0 QUE APRENCEL 2) Transforme em numeral decimal as fragdes ordinérias: 2 - 2. 036 035 24 1. Be ¢ 2) 5G 7-22. 3) 7 boo... (2 Bo 0454545 2: (058 siete PG 1 7 a4 54: (0, 43) or 06 ag aie= Fs ©) Efetue as operacées indicadas: 102X02= 0,04 2)0,2X 0,2 = 3) 0,2 0,2 = N04+04= 08 5) 04+04 = toed = 36440 Ke. 3h - 0, eG x 20 ap wodrors HM ~ 2 OF 8) 1,5:05 = Pi 10 as, a 1AS:05= 2 45 a M4 9) 1.5:0,5 = 2 10) 15:05 = 44 ESENCICIOS DE DESENVOLV IM: 1 SS ST a) Como se 16? 10,28" _UYinke 2 cones cunlesimes 21,00: wom inliize 2 neve conliemer 3)0,103: ceri £ Leis rrilesemrot 4) 2007: dete cnleires 2 Acie milttirnss 5) 0,043: guavunia. 2 Leia nilinires, b)_Faca a converséo em numeral decimal (exato ou periddico): 7. Bo oe 40 6 2) 00 - plo T ese. AVF a0 ¢) Fagaaconversio dos numerais decimais em fracdo ordinéria: 1) 0,008 = d)_Efetue as operagées: 1)1,08x 10 = 725 4) 211000 = 20021 7 137-1,216 = 3084 10) 0,021 :0,7 = 293 _ 13) (0,179 =_2, 007 16) (0,4) e) Dé a indicago das dizimas e encontre as fragdes geratri 1) 1,222... indicagdo: y, 5 geratriz: 3) 20,4111... indicagdo: 9,47 of =< aoe =_10 7 5 es 1G 8)-16-NFF PETAR. 8) 216i ee o 2) 6,2: 100 = _% O52 5) 43423 =_&6 8) 4,1 x 0,015 = 2 06/5 11) 18:0,15 =_720__ 14) (0,5)? : 12,5, 17) 16 :(0,2)* 3) 0,277... indicacio: 0, 2 7 =z a 30 geratri: 77 3) 0,0002 x 1000 = 2 6) 0021+1,1 = % 724 300 9) 4,2 :0,014 3,003 12) 0,054 :18 = #9" "Y 15)(0,7)* x 0,05 = _%# 18) (0,2)? :0,2 Unidade POTENCIACAO NOGAO DE POTENCIA Provavelmente voct jd aprendeu que uma multiplicagdo de fatores iguais pode ser representada de forma abrevia- da, da seguinte maneira: fator que se repete: base = 5 ~—miimero de vezes que 0 fator se repete: expoente = 3 Sx5x5= |S? fator que se repete: base = 8 ~niimero de vezes que 0 fator se repete: expoente 8X 8X 8X8XB= 0 Agora complete: = 1) 2X2x22 25x55 5 3) IX 7X 1X72 7 3 3 4) 10x 10 =_10* 5) 6X 6x6 =_© 6)3X3x3x3x3=_9 z ‘ + 8X 8X8 = 8 8) A AN APRA OY ESS RPL TY 0) 12x 12 x14 = 12> Ly lb eth RAS OB tu DO: 12) Fx Fx SKME 0 produto de fatores iguais recebe o nome de poténcia. COMO SE DETERMINA A POTENCIA? Para se determinar a poténcia de um ntimero basta multiplicé-lo por ele mesmo tantas vezes quantas forem indicadas pelo expoente. Tal operagao recebe o nome de potenciago, Veja: 5° = 5X 5X 5—>5? = 125 28 = 2x 2x 7% 328 = 32 t tI 125° EXERCICIOS a) Determine a potér 1) 5* = 5X5X5X5 = 625 2) 34 = _9X3X9X3 = 84 7 oR F EST 4) 4 = AXAKA = C4 5) 10" = 19% 10% 10x10 = 10000 8) 192 = 1515 = 225 12? = 42X12 = Hd a) 6 =_6X6X6= 216 9) 20? = 20x20 = 400 10) 92 = 9X9X9= 729 ayat =_8X8X b= 942 tof 8 = GXGXEXG= 1296 79 b) Determine a poténcia das fragdes de acordo com 0 exemplo: VERIFIQUE O QUE APRENDE( SESSIONS SEE a) Complete, indicando a base e o expoente: 1) 2X 2K 2x2= 2 aexe=s% a 9X OxXOXa =O baw = 2 base = _2 bee = 2 expoente = 4 expoente = 2 expoente =_5 2 Fj 4)3x3xK3=_9 5) 0X0X0X0 = 0 01(3)x( bee = _3 base = 0 base = expoente = _¢ expoente =<: expoente =_2 2) 2 Ze 4 G 2)x(2)- 8) 10X 10X10X10= 10" 4K AK AXAX AXA 2 base = 3 base = _40 bae = 4 expoente =_2 expoente = _ expoente = _G b) Complete as sentencas adequadamente: 1) (0,2) = 0,2X 0,2 0,2 2)(05)? = 0,5 x 0,5 3)10,114 = 0,7 X 0.4 X O4 X 0,4 4) (0,03)? = 0,03 X 0,03 X 0,03 = z 44 2 x 2x 2x 3(3) “Zz a(5) = oo F WN. £1 Ue ay = ng) = ges" s a(t) - = 3y 9) (0,26)? = 0,25 X 0,25 x 0,95 10(5) (2) =< See SS 12) (26)* = 2,6 X 2,6 x 2,6 * 2,6 13) (12 = 42 X42 x 42 (8 - we c) Determine as poténcias: we G 2) 26 i 3) 3° 243 ANG) aL es 8)10°= {000 6) (0,8) = _0, 125 “= af) ou ate, 70,1" = 00007 a(3)- 9) (1.27 = Ae 19(j5) = doo W003? = 0,027 12) (02)* =" 2, 00082 4) Resolva v a que a ae 2e oexpoente é 7, determine a poténcia. 2's? 2 = 129 2) Determine o expoente, sabendo que a base é 3 e a poténcia é 81 FB oS mB, 3) Descubra qual é a poténcia, sabendo que a base é 2 0 expoente é 3. (4 2 (#7. of g/= \3/ = 2F 4) Determine 0 expoente, sendo que 2 poténcia é (-3)%_ 24 (2), 42 \4t = CH 4d = 64 27 ai eabasee t. OPERAGOES COM POTENCIAS INDICADAS © Adic&o e subtragao at BP] + [3] = 2x2x24+3X3 =84+9=17 eS ee ay X7-3X3 = 49-9 = 40 28g ta 2 2 mame. (8,9) = 72 Entio, para efetuar @ adiefo ou a subtrago de poténcias indicadas, deve-se primeiramente calcular o valor de cada uma, Determine: DY+3 = _16429=43 25° = 5? = 125-25 = 100. B+P-2 = 249-16 = 24 4) 10° -92- 2 = 1000 - 81-64 = 855 5) (0,1)? + (0,2)? = 0,07 + 0,008= 0,018 (4) +(3) = et Freee Ne = 6H4 6g 9(3)-G) - H-t-4 9) (0,2)? + 0,2)" = G 008 + 0,04 = 0,048 1014 +1? =_1+ 81 ig atSie: dats w(ij+ de be pt-(2) = ep hoi 944-7 re 8 \2 = 15) 10-5? = _100 - 25 = 76 19 (4) +( © Multiplicagdo e diviso eo aaa yn) x [3] = 2X 2X2X2X 3X3 = 16X9 = 144 = “SS ny a wt]: [2) = 2x12) : (ax 2x2) = 144:8 = 18 ee tse) Entfo, para efetuar a multiplicaggo ou a divisio de potencias indicadas, deve-se primeiramente calcular o valor de cada uma, Determine: 3X? = 9x P= 9. _ 3) 2X3? = 2x9 = 289 5)PxXS? = 8X L5= £00 6) (0,2) X (0,5) = 2.04 x 0, 725 = 0,005 N82 = 64:8= 8 8) 64:47 = 1.296. 46 = 81 »(1y Ty eee 10) (0,2)? : (0,5)? i 0,032 Ma) iG) = 7° eZ ) (0.2)* :(0,5° = 2,008 + 0, 25 = 0, 08. IN) 28:4? =_$2: 16 = 12)67:2? = _36:8= 4,5 Um caso especial: multiplicagso e divisio de poténcias indicadas de bases iguais, Veja: ion an =2X2X2xX 2X2K2X2=27 = 1B 2 xX =2 2 oa oy [aera [3*| 2] 3*| = @x 3x3X3) : (3X3) = 81:9 = 9 = 37 Em vista disso, podemos concluir que: © Para efetuar a multiplicagdo de poténcias indicadas de bases iguais, deve-se manter a base e adicionar os expoentes: Agora efetue: VERIFIQUE 0 QUE APRENOEU iS b) °) WP x2 = 3) 4° x4? = 5) 77x75 NEXPX? 9) 10° x 107 = (a) x (Gy =P oG)xG)@)- = v0 (2) x(2) = 2 17) (0,1) X (0,1)? =_.4 19) (0,1)? X (0,1)? =__o, + 2 2 28:2 =_2 23) 8": 87 28) 30'S :307 = ole) (8}- 4 29) (0,2)® (0,2)? =_ 0,2 Efetue as adic&es e subtracdes: 1) M498 = 1649 = 25 3) 42-38 = 4-24 = 57 8) 7-2 45? = 49-44 25 = FO T12?- 39 +28 = 144 ~ 29% 9. a(G} + (a) = zat" 11) (0,2)? + (0,3)? = Efetue as multiplicacdes e divisées: 13X2 = 169 xX = 1352 Bea (1Y 7? Se ere ia irae pee) NG:08 = _g!: 2 8) (0.2:03) = (0.2): (0.2 (5 5 C1 2 10) (3: DESENVOLVA A SUA CRIATV 006 ES a ce Ss Coloque poténcias indicadas nos (1, de modo que, efetuando as operagdes, o resultado seja a poténcia indicada do 0 central: (poténcia de um produto indicado) (2x14 (mesma base) + 2 |x (mesma base) LAE —_| 2#| + | 2? (bases diferentes) | X | 52 (bases diferentes) VEROUE 0 OU APR N06) Lec a) Complete de modo que a sentenca se torne verdadei y3- 8 (3) nis=t sy g (8) qatar = 12) 08 = _O 18) 10= 100 13) @- m@) b) Dé resultado na forma de poténcia indicada, aplicando uma das propriedades estudadas: 16 alesse axe saftey é. [OT 8) (10:2)¢ = _10 4 Jon 1) (25)? = any 6) (5X 2)* 9) (121: 11)? brea 12 (2 x 4 a aD 2 14) (0,1. 0,3) = 1 1) (3/- 15) (0,920)? = 107 * | 7) (2x 9)? 10) (18:6)? =_/@ * 6 ” (x y wa(§ 3) “Ca G7 a (Lxs)" x EXERCICIOS DE _DESENVOLVIMENTO. (a ENE Al is TT A TT a) Determine as poténcias: “ad, BS onan ft 42 zara ($)°= 70000 — ay oth eso (53) ay 4 ; on 9) (1,177 =_4 24 10) (0,04) = 0, 200064 41) (2,6)? = e 1b) Associe as colunas |e II: coluna | coluna Il coluna It n(2) cya yt “fot og aifg)omst 1) tg a ‘Transforme as multiplicagdes em poténcias indicadas: yoy se CS) plas steer 2a/an nexexe= (FS) 2yxt ; x$-G pee 5 )3 (ei a) 2x 2x 2) GT 5) 0,01X0,01 = _ (0,04, 6)09x09x09 = (0.9) a * we eRe, aoe ' 4 7) 0,15 0,15 X 0,15X 0,15 = (0,15) 8) 1X 1X1X1X1K1 = 16 9) 10X 10x 10% 10 = 40% 4) 08 0 resultado em forma de poténcia indicada: ne xe! =_5 4 aPxPx7 =_79 3) 28° :25¢ = _25° 4) 2x 25:2 = 44), 8) 3% = 222% 6) (28 =__240 (zy = | 289 a (3)? = _3? 9) (2° x 2)? =_274 10) (48 x 479 =_ 2% €)Desenvoive aplicando @ propriedade distributive: 1) (22x 3? x 6)? =e ae 5 72) 2x 7A) = 2x ZO 3) (OF :34}# = 220 sg 76 4) (187: 9779 =_ 459%; 36 gy (9 x 88:29) = 94x 62% 2! g) (26:37 X45)? =a" sen! 4) Efetue as operaeées: 42X32 417 = 445 2) 107-4? 42° = 68 3) 8?:5-43:4? =_4 4) 2-8? = 0 8) 3X5? =_¥5 6) 18:3? = 2, a) Resolva: 1) Sabendo que a base 6 4 e o expoente é 3, determine a poténcia. (64) rmine a poténcia, sabendo que a base é ~ e 0 expoent (4 2) Determine a poténci, band que abuse 6 e oexpoene 44, (_f.) 3) Descubra qual é 0 expoente, sabendo que a base é 10 e a poténcia é 10000. (+) 4) Sabendo que o expoente é 20 e a poténcia é 1, descubra a bese. (/ ) 55) A anélise de uma certa quantidade de sangue de um individuo revelou a existéncia de um bilho de gldbulos ver- Zralnos- Determine pare ett, mero um numeral que contenha tds algaimes diferentes, sem repeti 0 h) Escreva poténcias indicedas nos 1, de modo que, de acordo com 0 que se pede, o resultado seja a poténcia indicada do D central 1) (potencia de (potencia de 2) (potencia de (potencia de potencia) potencia) potencia) poténcia) 5 c 3 2) 4 (BT at (9 GF [@) # 23 2)" (3) 7 3 7 3 eee) (2) hey 3*| | 3* \ | x] 3? foyeay (3) \37 |* $) (bases iguais) (bases iguais) (bases iguais) (bases iguais) Unidade, RADICIAGAO NOGAO DE RAIZ QUADRADA Na 5. série vocé deve ter aprendido a determinar a drea de um quadrado conhecendo a medida do comprimento do lado, ‘Vamos considerar 0 quadrado I como padrao de medida de rea e comparé-lo com os demais: Entdo temos: quadrado 1: 4rea = 1 cm? ‘quadrado II: érea quadrado III: drea = 9 cm? quadrado IV: area = 16 cm? quadrado V: érea = 25 cm? ‘Agora veja: (0 que determinow a érea de 1 cm? foi a multiplicagdo 1 X 1 = © que determinou a érea de 4 cm? foi a multiplicagio 2x 2 = 2. O que determinou a érea de 9 cm? foi a multiplicaggo 3 X 3 = O que determinou a area de 16 cm? foi a multiplicago 4X 4 = « (0 que determinou a drea de 25 cm? foi a multiplicagso 5X § = Dizemos entéo que a medida do comprimento do lado do quadrado € um niimero que, elevado & segunda poténcia (a0 ‘quadrado), nos dé a medida da drea desse quadrado. ‘Com base na afirmagdo acima, respon Se a rea de um quadrado € de 36 cm*, qual a medida do comprimento do seu lado? ‘Com certeza voce vai responder rapidamente: 6 cm. ‘Mas, como obteve esse resultado? Que operagdo vocé realizou? Na verdade, voce efetuou uma operacio inversa a potenciagdo: a radiciagao. O niimero 6, cujo quadralo é 36, cha- ‘masse raiz quadrada de 36, que ¢ indicada assim: +/36 = 6 (Lé-se:raiz quadrada de 36 € igual a 6.) Entfo, raiz quadrada de um nimero ¢ outro mimero que, elevado & segunda poténcia (ao quadrado), reproduz o primeiro. Agora complete, de acordo com os exemplos: V64 = 8 porque 8? = 64 V36 = 6 porque 6* = 36 VT = 1 porque 1 2VI6 =_4 porque bey 3)VZ5 = Sporque 5 = 25 4) VIZ =_//_ porque 117 =_/2/ 5) V144 = 12 porque 12? =_/44 6)V79G = 14 porque _44? Vie = die h 4 T)VI25 = 15 porque 15: 225 o/b Porque ey) Te _ 4 ee a Lg Oh Met 9 / Fs ~ = porque (4) “99 10),/ 706. = 79 Porque (63) - 6 Voce deve ter percebido que a operag%o que determina a raiz quadrada de um ntimero ¢ inversa a que determina 0 seu quadrado, Nos exercfcios que seguem voce poderd comprovar isso. Complete adequadamente: 1) Se 7? = 49, entéo V49 = 7 3) Se 8? = 64,entao Vez 5)Se 10? = 100 ,entto V700 = _10 1) Se_44” = 196,entto V77G = 14 9) Se 30? = 900 ,entio 900 25,entdo V2 = 4) Se9? = 84 ,entio VOT = 6)Se 15% = 225, entao V225. = 8) Se 20% = 400,entoo V700 = 10)Se 72%) = 744 ,entao V144 = 12 2) Se s* NOCAO DE QUADRADO PERFEITO Quando um mimero racional possui como raiz quadrada exata um outro ntimero racional ele ¢ chamado de quadra- do perfeito. Se voot observar, por exemplo, o conjunto dos niimeros naturais de 0 a 121, verd que entre esses miimeros hé apenas alguns quadrados perfeitos. Vejamos: Opes Ayenrs osemeeed fret 25 jue 2} V0 =0——0?=0 V9 = 3-3? VI =1==P 1 Vib = 4a? Vi =I 2 =4 VIS = 5 meme 5? = 25 49,... 64,... 81,... 100,... 121) 29 V36 =6——6? = 36 VBI =9—— 9 = 81 16 Va = 7— 7? = 49 VIO = 10 -—= 107 = 100 Me 1 = 121 vir Veh = 8—= 8? = 64 Descubra quais ntimeros so quadrados perfeitos nos seguintes conjuntos: ifvaaia & nas{ht 9° 25’ 36 do iN Quadrados perfeitos: r eed 3) € = {200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900) ‘Quadrados perfeitos: 409, 900 2)B = (121, 130, 144, 156) Quadrados perfeitos: 70/, 444 By 16" 2562! 4° 497 81'S ‘Quadrados perfeitos: 76 , 2° a eh op-{ Como se faz para reconhecer um nimero quadrado perfeito? ‘© Primeiramente decompde-se 0 mimero em fatores primos. ‘© A seguir, observam-se os expoentes dos fatores primos. Se esses expoentes forem todos pares, o ntimero em ques- to € quadrado perfeito. ‘Veja um exemplo: 400 200 100 50 25 5 1 400 = 2" x5 400 = 2X 2X 2x 2X5X5 of sac pares Logo, o nimero 400 ¢ quadrado perfeito, Reconhega, por decomposigao, se 05 niimeros abaixo sfo quadrados perfeitos: 1441 | 3 2225 | 3 3) 200 | 2 147] 3 95| 3 400 | 2 4914 25/5 50} 2 t\¢ 515 256 4 4 6/6 4 PR EEE 2s = ayaxexs 200 =_2x2x2x5x. 441 =_g2x 2s =_ fe 200 =_2'x 5% ‘eign pes ayiaa | 2 5) 196 |'2 6) 216 | 2 1) 2 98) 2 108 |.2 36) 2 49) o4) 2 18| 2 flee 24) 3 9/3 4 9} 3 Palas a} 3 1 q 196 x 216 =. BK AXE 196 =_2%) 216 = 22x 8% Lose: _e.qusadtacaic th. nam | 2 8)1228| 5 9) 600 | 2 Mode hol 445.5 $00 |2 311 3 44) % 150 | 2 27| 3 | ¢ 1513 9] 8 1 25/5 3|8 5/5 1 1 324 eae shes 125 =5X5xIx9 600 = By axvay grace 324 =_22 Ra 2 g% 600 = 23x a v5% Logo: die o! ae —— eater tie ia ten eee Observacies: 8) Quando o algarismo das unidades do numeral de um mimero for 2,3, 7 ou 8, o mimerondo pode ser quadrado per- feito. +b) Um nimero cujo numeral termina em quantidade impar de zeros no pode ser quadrado perfeito. Exemplos: 138: nao € quadrado perfeito, pois o algarismo das unidades ¢ 8. 2000: nao ¢ quadrado perfeito, pois termina em quantidade impar de zeros (3). Explique, sem decompor, por que os ntimeros a seguir ndo so quadrados perfeitos: » 160 Bosque lemma tan. 4 so 2) $67 Baucus te-abpasisone? ha issic 3) 1882 Page 42 oo wont das uadadsd eh. / 4) 2623 flag he LD. aligesiies - das uaudacdes ‘g 5) 1000 Lata e Drmina wm. quazilidade ‘mparclt-guues Ca) 6) 288 _Bosgue a las sumidades ef 1902 Hoique 2 nigarusene- clad secrictacled 2 8) 503 Hoag Le bbb din das unidaded, ¢° 3. 9) 528 Boag a —-- dono= das wridadid ¢ 8. gig egg —— 10) 1980 Lag 2. deanna em, guaclidads.—drnpar cle gores ZG DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE Se Um nimero é representado pelo numeral 2° X 5%. Descubra qual o menor némero natural com o qual vocé deve efetuar as operacdes abalxo indicadas, de modo a obter um quadrado perfeito: 2 1) Multiplicagdo: 2? = ote 5*= 4oo Cro) 2 / 2) Divisio: 2° (aye 22x 5s ton fool® 3) Adigbo: 2 x 5 = 200 + [Ba] = ves” a. ad eee 4) Subtracdo: _» = 200> [Hl =4196 (14. Qual o quadrado perfeito obtido em cada caso? VERIFIQUE O QUE APRENDEU a) Complete adequadamente: 1) V324 = 12 porque 18? = 30 2) V100 = 40 porque 10? = _4ag 31.764 = 13 porque 137 = _ 149 a [a +2 pout (22), . BB hs (BN 3 ci * ware ov aa ee os BL VOR = a5 porque OSI = 2 25 NVG,64 = OBporque( 02)? = 7.64 8) Se 16? = a5 entioV75¢ = 16 9) Se 28? =" 94 entooV 774 =_29 10) Se_40* = 1600entio V7G00 = 40 NTS a= gas | oe ae Igy. ee aq = 12 10) s0(4) a0 / A 12 se( 42) = TS entio / 44 = 2 b)_Verifique, por decomposico, se os numeros que sequem so quadrados perfeitos: 1) 169 | 43 2) 180 2 3) 392 | 2 19} 43 90) 2 196] 2 1 45] 3 ae] 2 6/3 49) 4 5/56 qa) 7 4 4 169 =_49 (9 180 = BXIXS 392 = 2XEXF 169 =_j 5% j90 = 3? FS 302 = 29 ee meee Lose: nae t° quachadr Lovo: _nido- 2° quadnade tiple plbile _ 4/900 | 2 5) 576 2 6) 320 | 2 450) 2 268) 2 160| 2 225/83 144) 2 so} 2 45) 3 2) 2 4o|\2 25) 5 36), 2 40/2 5| 6 18) 2 10|2 a 9|s 5|5 a} 3 4 fi 900 =_2 BX 3X 5x 576 = 2V2K 2X. 2X 3x3 320 =_2 KAXYXLXIXS 900 = 2x dx 5% 876 =_2°x 8° 920.2126 05. Logo: 7, Logo: ee Logo: que ee ©) Explique, sem decompor, por que os nimeros abaixo nfo so quadrados perfeitos: 0307 Basque 2 algarieme daa umidades 0 FE _ 2) 123 Poiguc 2alganisme- daa uniddades 2° 9 3) 5000 Ly pan de qnes (3) 4) 4) 290 Beige thamina sm. quaritidade tmpar de gover 1) 811222 Hogue (2 abganume das unidad 22 6) 1978 Bergue 2 algausme- das umidadi ef 7 1310_ Gagan armina wm quarilidads impor de gees 4) 8) 6753 Forge 2 alganivme dad Mridatin. 2 3 COMO ENCONTRAR A RAIZ QUADRADA EXATA DE UM NUMERO: A EXTRAGAO Observe: V3¥ = 3* porque (3%)? = 3* V3? = 5" porque (5')? = 5? ‘A raiz. quadrada de uma poténcia cujo expoente ¢ par ¢ uma outra poténcia de mesma base ¢ expoente igual ametade do expoente inicial. isso se conclui que: A raiz quadrada do quadrado de um nimero € o proprio niimero. Utilizando como exemplo 0 niimero 324, vamos mostrar como se determina a raiz quadrada de um mimero. Veja: 1.0 passo: 2.0 passo: 3.0 asso Decompor o nimero em fatores primos.| Verificar se o niimero € quadrado per- | Se 0 numero for quadrado feito. perfeito, a raiz quadrada Peale serd exata e igual ao produto 162 | 2 das poténcias com 0s expo- 81 | 3 32452 x3 entes divididos por 2. 27 | 3 Pals Todos 0s expoentes sio | 324 = 27x 3* di a pares. Logo, € quadrado 1 perfeito. 324 = 2x3 VBI = 22 x 342 =x =18 | Encontre a raiz.quadrada exata dos niimeros: 1) 625 | 5 2376 | 2 3) 1024 | 2 12515 208 | 2 Hee 25/5 444 | 2 256 | 2 eae 9a) .2 128°) 2 1 $6)2 oy [2 181 2 SNe a\8 16a 3 13 &\2 t 42 ale 4 oo $6 = 2x9 V576 4) 256, | 2 5) 196 | 2 6) 400 | 2 128°): 2, | 2 200/2 oy | 2 49) 4 1002 92) 2 41 ¢ 50/2 16) 2 4 2516 ei2 5 \5 4le 4 ale cela 2 yt ate ase 196 = ¢ 400 = _ 2x 5° VI56 = BAG Vi96 =_2x4= 14 VIO = 2x5 = 20 7100 | 2 8) 900 | 2 9) 1296| 2 50 | 2 450 | 2 oat] 2 25 | 5 225 |3 324| 2 sls 15 | 3 162| 2 4 25/5 a1 | 3 5 |5 23/3 1 | a3 3/3 1 2 100. = 2x5: 1 lo oh 1296 = 27x 34 Vi00 = 2x 5210 900 Vi06 = 2% x #= 36 10) 1764) 2 11) 2916] 2% 12) 784 | & #¢2| 2 4458] 2% 3922 444] 3 #29) 9 196| 2 1419} 3 243] 3 ae] 2 44) 24) 3 49/4 24 2443 %| 4 4 4| 3 4 3} 3 1 2 ae 1764 =_2 X3 x F VIT64 = 2x BXt=42 2 46 2916 = _2 x 3 2 V2916 =_2x 3 = 54 & re ax 2 Jaga = 2° x 4: 28 RAIZ QUADRADA NAO-EXATA Consideremos o seguinte problema: Qual ¢ a raiz quadrada do mimero 13? vis =? = Lentio VI =1 Note que a raiz quadrada de 13 esté compreendida entre os = 4 entho YASS nimeros 3 ¢ 4 = 9,entio VO-= We vB < vie 2 = 13,entéo V13 =? 4? = 16, entéo V16 4 3< VB <4 Raiz quadrada Raiz quadrada exata de 9 - ——+ exata de 16 Vo=3 ‘| Vis = 4 | 3)/< vI3 < 4 Raiz quadrada do Raiz quadrada_ do nidmero 13. apro- | | nimero 13. aproxi- ximada_por falta’ ~——— L ——+| mada por excesso a a menos de uma menos de uma uni- unidade V13 ~ 3 dade V13 ~ 4 © Raiz quadrada de um nimero por falta a menos de uma unidade é 0 maior ntimero cujo quadrado nfo excede aquele néimero. © Raiz quadrada de um niimero por excesso a menos de uma unidade é o menor ntimero cujo quadrado excede aquele iimero. ‘Vejamos mais um caso: VB =1 V2 ~ 5 (raiz quadrada por falta a menos de uma unidade, pois 5? = 25 < 28) V28 ~ 6 (raiz quadrada por excesso a menos de uma unidade, pois 6? = 36 > 28) Indique a raiz quadrada por falta e a raiz quadrada por excesso a menos de uma unidade vid ~_4 2) V85 ~_7 3) V46 ~_6. 4) V54 ~_F vio ~_5 vas ~_10 V5 ~_% Va ~_8 VR ~ 2 6) V130 ~ {/ 1VI52 ~ 12 8) Vi8I ~_13 viz~ 4 VI30 ~ 42, VIS2 ~_42. vist ~_74 9) V34 ~_5 10) V83 ~_9 1) Va5 ~_6 12) VST ~_4 V34 ~~ 6 ve ~_10 vas ~_4 vs7 ~_& 13) V7 ~_é 14) ViI29 ~ 44 15) Ved ~_12 16) V240 ~_/5 va ~ 4 via ~ / vies ~ 73 va ~_16 17) 380 ~_/8 18) V95 ~_9 v380 ~ 19 vos ~_10 UM ELEMENTO IMPORTANTE: 0 RESTO DA RAIZ QUADRADA Observe: VIB ~ 3. (raiz quadrada por falta a menos de uma unidade, pois 3? = 9< 13) ‘Vejamos agora como se determina 8 resto da raiz quadrada: 13-3? = 13-9 = 4 (resto da raiz quadrada) Entdo, resto da raiz quadrada de um ntimero é 0 excesso desse niimero sobre o maior quadrado nele contido. Determine a raiz. quadrada por falta e por excesso a menos de uma unidade e indique o resto: vB ~ avs ~ VT ~ AVE ~_4 ve ~ 2 v5 ~ VT*~_4 v3 ~ resto = 8- J =. resto=5~ 2 restos 7- f= 3 resto=3- 4 eg S)Vvi0 ~_2 6)vI2 ~_2 DVIS ~_5 8) V30 ~ 5 VI0 ~_4 viz ~_4 vis ~_4 VO ~ 4 resto=10- 3% resto=12~ s! = a reswsiS— {= ¢ —resto=30- 54 = 5 VEO ~_9 10) V45 ~~ _G Vis ~ _¢ 12) Vez ~ _9 Vid ~ 5 vis ~ VE~ yp resto = 80 resto = 75 ~ 5 resto=62- 3 =_44 or decomposicao, a raiz quadrada exata dos numero: 116 | 2 236 | 2 3)64 | 2 t\2 | 2 $2 |2 4|2 913 1@,| 2, 2(2 3) 3 v2 4 4 ale ale + wad aii ee = ee 16 = 2! 36 =_giy g 64 =o Vi6 = 4 V6 = 2x 9296 vet = 2% g 4) 144 |Z 5) 81 | 3 6) 225 |3 7212 at) 3 4513 56} 2, a8 25.16 4p} ats 515 a} 4 4 os 4 144 = hx 9 ai=_ 34 25 = dix Vi44 = 27x gs 1a vat = 3% 9 V25 =ax5-4 naar | 3S 8) 25 | 5 144) 8 oye 49| 4 4 q14 4 aa =_a°x 9 a ee Vast =_ix G= 24 V5 = b) Determine a raiz quadrada aproximada por falta e por excesso a menos de uma unidade e indique 0 resto: avin ~_3 ava ~ 3 vit via ~_4 resto reso = 14> Bus 5) Va0 ~_© veo ~_9 vao ~_# resto = 40-_6 4 8) V300 ~ 19 v300 ~ 20 DISPOSITIVO PRATICO PARA A EXTRACAO DA RAIZ QUADRADA (EXATA OU APROXIMADA) ‘Vamos encontrar a raiz quadrada de 6 252. (6752 1.0 passo 2.0 passo 3.9 passo 4.9 passo_ {e2] [52 {62] [52] L7 62] [52] (7 (62) (52) [7 Formam-se grupos de dois | Determina-se a raiz quadra- | ~ 49 can algarismos a partir da direi- | da exata ou por faltaame- | ~ 13 13 52 ta. Oltimo grupodesquer- | nos de uma unidade do pri- da pode ter s6 um algaris- | meiro grupo a esquerda: mo. ve ~7 Elevasse a raizencontrada & segunda poténcia e subtrai- -se 0 resultado do primeiro ‘grupo a esquerda: pPz4 62 =49 2B Escreve-se 0 grupo seguin- te (52) ao lado do resto (13). Obtém-se assim o pri- meiro resto parcial (7) oseudobro(14). Sepa- ra-se 0 ultimo algarismo a direita do primeiro resto parcial. O numero obtido com os algarismos restantes, divide-se pelo dobro daraiz: 135 (2) 135: Escreve-se 0 quociente a- proximado obtido (9) a0 lado do dobro da raiz, for- mando assim um outro nti- mero (149), + (62) (52. 1 (62). [52] La 4 149 149 1499 = -49 -49 ~49 = 1341 | -49 = 1341 13 52 B32 13 52 ~13_ 41 Escrevese abaixo da raiz 1 Multiplica-se 0 nimero for- | Escreve-se 0 quociente (9) mado (149) pelo proprio | ao lado do primeiro alga- quociente (9)e subtrai-se 0 | rismo da raiz (7), forman- resultado do primeiro res- | do entao a raiz 79, toparcial, Se oresultadoda ‘miultiplieaggo for maior que 0 primeiro resto par- cial, diminui-se 0 quocien- te em uma unidade e repe- te-se 0 processo, Entao. V6 252 ~ 79 (raiz quadrada por falta a menos de 1 unidade) ‘Vejamos outro exemplo: vamos encontrar » raiz quadrada de $4 756. V54756 = 1.9 passo 3.9 passo 5 Tar [56] 2 4.9 passo 6. passo ‘S (a7) (56) |_2 z as - 147 147 147 14 [7] 14:4 =3 9.0 passo 23 vs a7] 23 43X3 = 4X3 = 129 147 29 1856 109 passo ‘s (47, (56) | 23 4 43x 3 = 129 129 147 a ey 1856 185 [6] = 185:46 = 4 Entio: V54756 = 234 (Raiz quadrada exata, pois o resto é zero. Logo, 54 756 € quadrado perfeito.) APROVA DA RAIZ QUADRADA Para saber se o resultado obtido esté correto, eleva'se a raiz. quadrada a segunda poténciae adiciona-se oresto. O resul- tado encontrado deve ser igual ao németo dado. Veja: Prova V6252 ~ 79 - VSA7S6 = 234 7 Pmraeril 79? +11 = 6252 ead 234? +0 = 54.756 6241 + 11 = 6252 54756 +0 = 54756 6252 = 6252(V) 54756 = 54756 (V) Agora voce vat extrair a raiz. quadrada pelo dispositivo pratico e fazer a prova: nvis 4143 2) V30 25-155 i 16. PINGS 249 4950 ° JOS X= 525 24d 525 £49 "625 0 0 49% 0 1849 , 3025 Prova: 4 94940 = 1849 Prom 902540 = $0.25 1847 = 1849 (V) 3085 = 3025 Loge: Views = “9 Logo: V3025 = > ava 76 174 4v7 30127 49. TXA= ot RF BAT 596 350 576 ~ $29 ° 241 Bet 0e 5 446 2977 44 = 750 Prov: 5.476 4 0.= 5496 Prove: 729 + 240= 60 54%= 5446 (Vv) #50 = #60 (v) Logo: V5476 031 74 Logo: V750 ~~ _ 27 100 946 946 946 (Vv) 30° + 4e 900 + 46 946 Logo: V946 ~ __ 30 DVB 30 24 |_5352 109 x 3= 309 1062 x2 = 2 124 245024 243 024 283 024°CV) 994 +0 203024 +0 283 O84 Prova: Logo: V283024 = _5 32 VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU Extraia a raiz quadrada e faca @ pro Nv1 16 64 108 meth 200 016 =| gogxb= 1664, 8xb= 1664 4664 1664 o e Pica 409°+ 0 = 14664 664 +0 = 11664 11664 = 414.664 (v) Logo: V11664 = /08 avi 79 66 | 184 al 23x 074 264 x4 264 1056 1086 ator 184° +O = 17.956 12-956 +0 = 17956 14986 = 14956 (Vv) Logo: V17956 = _/5+ 6) V83 20 | ay ot 184 X4= 184 220 718 85 Prova: 9/" + 39 = 8820 8284-4389 8 820 ¢920= 9 3g20(v) Logo: V8320 ~__ 94 8)v1l 42 44 338 ois bux 8.2109 ~184 C69X8 = 5844 6344 684d 0 “ Prova: SST +0 = 114244 MY 244 +0 = 114 244 114 204 444 248 (0) Logo: ViN4244 = _ 235 2V1 48 84 124 — 22xX2=44 048 ae 242 X 22,4 b4 4 b4 ~ahy o J Prova! 4ad*so- 14 884 14 884 + 0= 14 884 , 14884 = 4.4 9&4 (v) Logo: Vi4ge4 = / 22 4) V1 04 09 102% ee 20xX'0 AO £02.x4= 404 404 404 5 4 Prova: 10 AD A OAOF, 10404 +5 = 19409 , 10 4OV 2°10409 CW, Logo: V10409 ~_/0.2 101 5)V1 56 30 125 BVI 2 24 t44 ot 22x22 44 1 PYETEP 71 056 =| aus x5 = 1.285 023 22ixt= 294 244 224 1230 224 1825 hel 6 2 3 2 Prova: 128° +5 = 15 680 Prova 1144.32 12.024 15 625 +5 15 6390 12 824 +82 12 324 ‘ 15680 = 15680(v) 42324 = 123284(V) Logo: V15630 ~_/25 Loge: Vi2324 ~_1// RCICIOS VIMENTO a) Complete adequadamente: nV a3e~ 18 | a BT ~ 12 a 7007 ~ 31 4ayV7 228 = 36 resto = 12 resto = 6 resto = 48 resto = 0 b)Extraia a raiz quadrada dos nimeros que seguem, usando o método da decomposic¢ao: 1576 (24) 2720 (24) 3) 1296 ( 36) 4) 3969 (68) 5) 6561 ( 8/) aoze (96) c) Utilizando 0 dispositive pratico, extraia a raiz quadrada dos sequintes niimeros: 115129 (123) 2) 18225 (135) 3) aagc9 (167) 4) 41616 (204) 5) 76176 (2%) 6) 94249 © 80% a 1 ra(zes quadradas aproximadas por falta a menos de uma unidade e indique os respectivos restos: ral 4 raiz = raiz = _# ve as 2Vvi2 i 3) v20 7 resto =_4 resto =_8 resto = _4 raiz =_4 =_f 4) a5 5) Vez 6) Veo ms resto =_/3 resto =_/6 ria 5 7) V69 845, 8) V81 329 resto =_/01/ e) Resolve: 1) A raiz quadrada exata de um ntimero é 15. Qual é esse nimero? (225) 2) Descubra qual 6 0 numero cuja raiz quadrada exata 623. (52°) 3) A raiz quadrada aproximada de um nimero por falta a menos de ume unidede é 8. Determine esse nimero, sa i266, (70) 4) Um certo ndimero apresenta raiz quadrada aproximada por falta a menos de uma unidade igual a 12. Descubra ) qual 6 esse ndimero, sabendo que o resto da raiz 6 10. (/94/ bendo que o resto da 5) A idade de Ligia 6 dada pelo nimero cuja riz quadrada aproximads por falta a menos de uma unidade 62, Descu- bra a idade de Ligia, sabendo que o resto da riz igual a3, (7 102 CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS RELATIVOS FORMAS DE REPRESENTAR UM NUMERO FRACIONARIO Vamos recordar. Considere a tabela de dupla entrada para a divisio em Z. divisor —_ +1} +2 | 43] 44.) +5 a +1] 41 Note que na tabela 86 aparecem os quocientes onde i © primeiro elemento do par (dividendo) é miltiplo do v +2] +2] +1 segundo (divisor). Isto ocorre porque @ divisso no i apresenta a propriedade fechamento em Z. a +3 | +3 +1 e a +4 | +4 | +2 +1 4 ° +5 | +5 +1 Entio temos: (+1) :(+1) GH) :42) +1 (42):42) = +1 (44) :(42) = +2 eZ (42):43) = 122 © Como interpretar a divisao (+6) :(+2)? Veja: O +1 +2 43 44 «45 46 o + 42 a ee en dividendo= +6 —»~—« divisor ‘Agora pense nisto: quantas vezes o divisor cabe no dividendo? oO +1 +2 O +1 +2 +3) +4 +s +6 Cabe exatamente trés vezes. Entiio: (+6) :(+2) = +3 0 ari #2 O +1 42 © Como interpretar a divisto: (+5) :(+2)? oO +1 42 43 +4 45 o +1 +2 ea reeneney dividendo = +5 + divisor = +2 103 Quantas vezes o divisor cabe no dividendo? we cymes emer) any ow or 8 Representa-se assim: 45 (45) 2642) =] 55 | ou 45) 242) fracao A fragG0, 0 niimeral misto € © numeral deci representar o mesmo niimero: 0 ntimeto fracionério. Escreva na forma de fracio: Cabe duas vezes e meia. Mas, como representar isso? 24 ow 22) = [#33] bal (+5): 42) 7 numeral misto numeral decimal al, conforme voo? aprendeu na 5.a sétie, sto formas diferentes de 45) :43) = FS 2) 642):043) = ay) = 5 22045) = 5) (41) (44) = 6) (43) (44) = 23 Den:Gs) = A 8) (44) (+5) # 9) 4) 246) = Bh 10) (43) (45) = £2. Quando se esereve © quociente em forma de frago, 0 numerador € o denominador so mimeros inteiros relativos. Logo, condicionando esse quociente as regras de sinais estabelecidas para a divistio de mimeros inteiros relativos, temos: NOGAO DE NUMERO RACIONAL RELATIVO Todo nuimero que pode ser representado por +, sendo a Zeb GZ*,¢ um nimero racional relativo. O conjunto de mimeros que engloba os mimeros inteiros relativos e os mimeros fracionérios ¢ chamado de conjunto dos ntimeros racionais relativos. UM POUCO DE SIMBOLOGIA IN = {0,1,2,3,4,...} conjunto dos niimeros naturais Z = (...,73,-2,-1, 0,41, +2, +3, ..} conjunto dos ntimeros inteiros relativos conjunto dos niémeros racionais relativos Tomase dificil a representagGo do conjunto dos mimeros racionais relativos por indicagdo dos seus elementos, uma vez que entre dois nimeros inteiros consecutivos existe uma infinidade de niimeros fracionérios: [iaiexe-» oy Shy a infinitos “Ss infinitos rnimeros. ~~ riimeros fracionérios fraciondrios 6 +3,.5.42,.2.] conumto dos niersrasonis oneentvos Pee } conjunto dos nimeros racionais ndo-positivos Q"= conjunto dos nimeros racionais positivos Q¢ = conjunto dos nimeros racionais negativos UM DIAGRAMA IMPORTANTE T Q z NczZCO ou : ee ee : eee +7 LOE EE TC a) Complete adequadamente com os simbolos , €, C,>,U ou M: n46N 222 3)-1€.z ate z aidz aoe z, noe 2 atca 9-2 ¢ 0, 10) +3 © a; moce 5640 3 = ue aly 135-0 14)-15.< 0 1923.2 Zz 16) +25 <4 0 7) -3 ¢ a, 18) oro EO 19)-05 ¢ O 20) +28 ¢ Zz NC Zz zoe 230, ) @.=0 24), 4 0. = 0} aa; o%=a* 2a, a= % 270, 5 af 2) a* C a. 29) 0 ca 30) Z_>_ 0} b) Complete as sentengas de modo que elas se tornem verdadeiras: ; 2 10> {0) = _g* 7- Lela 3) (42) 2-13) = ot m2 = 6 4) (1): 9) = 3 sea: Gia) =o 8) (-6) s48) = -5 A GRADUAGAO DA RETA NO CONJUNTO Q Note que o aumento gradativo das subdivisdes acarreta uma diminuigdo no espago entre os pontos imagens dos ni ‘meros, 0 que toma a representacdo cada vez mais dificil. A reta numerada nos dé a idéia dos nuimeros simétricos ou opos- tos. Exemplos: ae 41 eity “1 he ae gs ° = a I pas ps 4° 3-—+ 106 r | Localize na reta numerada: 1) 0s pontos imagens dos nimeros: een eae is) 2) Os pontos imagens dos nimeros: ecttdef = H, +g. t5,71 aig met a 2 —t O +41 1h i 2 2 2 a a ‘Sao simétricos os nimeros: a are 2,2 1,11 3 “t dae on Sao simétricos os mimeros: 4 ere — z 4) Os pontos imagens dos niimeros: 41,42, +3, +4, 1, -2, -3, -4 ETT Gg as Sao simétricos os nimeros: M D E 6 ag By 1) O ponto imagem do ntimero +4 6-H. 3) O ponto imagem do nimero +3 € I 5) 0 ponto imagem domimero+3 €_ © 1) Aabscissa do pontoBe + 1/ 9) A abscissa do pontoF é _~ 11) O ponto_N_temabscissa +5. 13) 0 ponto_/_temabscisa +43. 15) O simétrico do ponto_U_€ 0 pontoN. ee eee ae +i +3 mu H Ot +2 43 HHS +6 2) 0 ponto imagem do ntmero-> 4) O ponto imagem do namero-1é G._ 6) Aabscissa do pontoDé 5 8) A abscissa do ponto E é ~ i 10) A abscissa do ponto Aé _*.6 12) O ponto _M_tem abscissa~6. 14) O simétrico do ponto A € 0 ponto 16) 0 simétrico do ponto E € 0 ponto 0 MODULO DE UM NUMERO RACIONAL RELATIVO Médulo de dois tergos negativo ¢ igual a dois tergos Modulo de um quarto positivo ¢ igual a um quarto 107 Complete o quadro: _ 1 feemdpal ogith 13 melt ford, see 3] 7) 5 io | “10 4), 2] 4 ot 4 | ‘oposto faye pa 4 70 214) 21 4 1 a | MODULO. ra ea ae ¥ 70 70 Coloque V ou F 1 3 3 yy n|-4| ” alee |-2 mM 1 pes |S P a|+s| © oli © Seen || @ ele oy: »| zl Al ) 6) 0 simético de | zlé +) 2 e 1 1 rn 1) 0 simetrico de | 3| e423) 8) Osimético de~ | ral eth ACOMPARAGAO ENTRE NUMEROS RACIONAIS RELATIVOS: UMA APLICACAO DA RETA NUMERADA. ‘A comparagdo entre niimeros racionais relativos ¢ estabelecida da mesma maneira que a dos niimeros inteiros rela- tivos, pois Z est4 contido em Q. Observe: s 3 1 »S$eac , ou <: ~Fo¢ =) w-$ik-1 1 3) +55 20 40 > vi A a at ee eee AS OPERACOES COM OS NUMEROS RACIONAIS RELATIVOS De modo gerai, as operagdes efetuadas com os niimeros racionais relativos sfo as mesmas estudadas na 5.8 série, bastando agora fazer a adaptagZo as regras de sinais e reestruturar algumas propriedades. 110 Vejamos ento um quadro das operagbes: Adicio Subtragio Te _tattipcageo Denominadores iguais: Denominadores iguais: 2) ath nee (-3)e (SEES (CGRP a i. on 4), (-3)24-3242321 i alanis pee NPT Ue CAGES CEE OT Denominadores diferentes: 13 -2) £8288. BEI (+4) () eh EBE 12 mame. (4,3) = 12 Divisio Potenciagdo Radiciagio B)-(l (oR) (Reed (aad Ban VE + (2) O) eb CTH a EEC Srl Ge) (Sn) sea) ae -2 =7€0 Como vocé ja conhece bem todas essas operagdes, vamos apenas revé-las em forma de exercfcios. ADIGAO 0 (+2) (63) negro a(+2)+(3)- reds tah sot a (+4)+ (+2) = thee ne PGl ek w(eh)* (ea) aed om a(et)+(S)- ef - tet: te % a a8): (Ys) Boag Fo a(-$)+ (+t) baie on a(t)+(-2)- ok eshe of we) Bg gg oC) (f= beat penne wa (S)>_ angie (Dd o ood 0 (+3)- 2 Sica a Sat thy i! te afghan Pe apg oA) (a) ob Fe aes og)=(CR) = at w (3) (G)- th es ie ee Expressses numéricas envolvendo adigfo e subtragdo Observe: (OG) Hees: adigfo algebrica iw mame. (3,2,3) = 6 soma algébrica Agora dé o resultado das express6es abaixo: n($)-(-2)+Ce)-2499 95) (C3)- (ote aon ($}-(C2)- 2 a G4)-(C5)+ 3) loa 9¢$)+ C$) Cehe at 9 (+5)- (+4)+ (+4)! fa 112 19 [Le re) 4 Cg)] oi} et CCC Cage m8) (443)- wea)-(8)+CS)= 4 am G4) +) 7 m3) Ca) CH)§ an (ota) + F 19665) (SC) (=a mG)-(ed)-( rnc (+4) (4) CH 1 a05)(F-4) = mons (sp-g)= ge)” an (end) (ed) VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU a) fete: n+i-a-- g-s-g-- oof bb ae m(2)-()- b) Dé o simétrico do resultado das seguintes expresses numéricas: BE 2 vd +a te ats G4) MULTIPLICAGAO nla) (d= ok 2 (2)-(4) o(-2)-€$)-_ (4): (3) ab mB (4) mC) ta (3) (4). ($)- Express&es numéricas envolvendo adi¢&o, subtracdo e multipli Observe: nea (85-9) 5) (4)-[w+ea- ( ai wale als nee ; eh a 1 7 je Ol 2 aan oe es oe aay + n als ain 7 n ele lo 0 BIN | a lj Iain | es Ni- " lon ele alo | Se S. fs wh ais vlc ze wl i= Beles, Sie Db be maw ee ai ; ale ais bls 9] na [lover Divisko (1 t 25) (: 2) - He G+ ” 0) (-2): (422-01); 48 4) un-(-2) = - 5i(-8)-¢3) 2°? oes EB): 115 gis 28 as (3) G8 (aCe) 9) (Se eb Li (3) C2) w(-3) (8) “ae mH)C8) = yi CH) ak ee ee m(S}ee- w(e8)-C9) CSC) ak nC a a Cc) coe w(s$eae fw tion(-3)= ot ness: (+8L)= vais) to = HCE CH NE aay ye SHA CFP Co) acl nt alco clade >CEC3) C263) ore CD) - rb 2 MB) Em BCH) tee ( a ()--# (-)- 4 er b) Dé o valor das expresses numéricas: a =S a an Bi- l= oo a 7 u(y): (43): a) safe (te 1 ols 7 vit we is. ap I a ely I= POTENCIAGAO nay 8 oe ak oC Geek ok nase n= mC + re 10) (-2) =f = 1”) (5) = +h. 12(-4) = +t 1 (+3) = + Zt m(-2)--3 19(-3) et Agora escreva 0s produtos na forma de poténcia indicada n(-3)- a) 5 (Ge) (+ )? 38) (70,2) + (0,2) + (0,2) * 0,2) = (-0,2) =_(- aC) Ca) Ca) 98) G)- a" Expresses envolvendo adi¢ao, subtraco, multiplicagdo, divisio e potenciagio 5 oC ated fl a(s2)(a) > ie (ayant Ca (yoda) a(S) CPE ICS J m(epfeedie tte) ee CSCS 29 0(8)- CCS os oa)-$te> 4p mci n(ebe def =» mC2-[ON Tat eG) eG) O EXPOENTE NEGATIVO ‘Como surge 0 expoente negativo? Como interpretar o expoente negativo? Para responder a estas perguntas vamos efetuar a divisio: 4:64 = ? 116 Observe: 4|2 64 | 2 2a, 32. | 2 1 16 | 2 8 | 2 4-2 alae Z| 2 i 64 = 2 Be 2-2 1 ALGER Biases teed 3m de Aplicando a propriedade © conserva-se a base; '» subtraem-se 0s expoentes. Conclusio: 4:64 = 4 fee a | logo: |r = 2 4:64.24 Veja alguns exemplos: as? = (#3) on (4) (3y"- 4) ayy 4) (ay 09 Transforme e determine as poténcias, de acordo com 0 modelo: 3) (42)? = (tf ioe a (herck aco = (gland 9(+3)" = (ea) "ara n(+4)" Seeneere 9(-3)° =_Ca)*s 406 cay cae 19(-4)° = (ate 464 8) (4) = (andy wert = Cb) a (ff. + Ht 4 = (FPe+ & - (ape 10 incioys = (-75)'s ~ apa 19 (-$)" = tA)" + if Cologue V nas sentencas verdadeirase F nas flsas: 1» 43)+ (4) =47 (Vv) a(+ty'-2 estebhanoG Fo of(ay ey] ne)" -(a) 9) (427 (427 = 41 CV) RADICIACAO, 4 te 4b) 6 13)- f+ --¢hy)- - Fy 1) +V¥05 = _t(t)= +5 in-V¥i09 =_=(#10)= “Yo 48) ea avo = _? 23) +V-49 = _ -[% 25) 36 ? Expresses numéricas envolvendo todas as operacdes: 4 1V 9 oS > (+5) 7 38 1a) -(-V¥28) = _-(-(+5))~ +5 20) —(+ V¥64 ) = tas NP as 3) . (-3 \sepoyey 10) ( 3) a6 + (-$) (-2) a VERIFIQUE O QUE APRENDEU SSeS a) Efetue as operagées: a) eee » (qa) -_*0a00 3) (2) = +4 8) ¢4)' = oad n (+28) = 4/ aes 9) (-10) “aa ooe 11) +V¥400 = _+ (+20) = +20 12)-V900 =? 13) -V¥900 = _~(+So)= 30 14) + F524 = _+(448)= +48 ME (15). 15..3 _ PR Lene ae 18~/ +625; 7 . 28 oe 8 14 16, 42 'b) Dé o resultado na forma de poténcia indicada: Lg» eau dette ea bd Eyam Sy Seny Ely geney £4) yt 1) 10) « 10) = (-10) - (10) = _(—/0) a( +) (3) (-3) (3) + 12) (_12 (.42)2 F Ye 4 a( wa Fa 1, 4) (+0,08) - (+0,08) - (+0,08) = + 0, 0. PROPRIEDADES DAS OPERACOES EM Adigzo | Subtragto Multipticagzo + eee sans ol Faieece ac CaM Reenen holes es vies ares jai ore ete Sa cacao ea eines GS adden 119 (© Nao possui a propriedade fechamento "© Néo postui a propriedade fechamento © Multipicagto de poténcias de mesma base | © Nf & comutativa © Nfo écomutativa {© Divisto de potencias de mesma base © Nfo tem elemento neutro © Nio€ asociativa © Poténcia de poténcia © Nio€ asociativa © Nf distsibutiva em rlagfo adigéo © Distributiva em relago& multiplicaglo € A subtragdo 2 divisto © Distributiva A direita em selago & adi- 0 © A subteagfo —¥ 7 ; Te T Radiciacao Be- = -) ‘ Ge ‘© "No postu a propriedade fechamento (© Nao & dstibutiva em relagto A adigdoe a subtragfo V-3 =? VED*ED 4 V49 + V4 VOD=CD 4 V9 - VE © Nao écomutativa © distribution em relago & multipicago e&divisto Us4yr VED CD = 19+ Srd VER CH = V9: VF DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE Construa uma tabela de dupla entrada da diviséo em Q para o conjunto {0, -1, -2, ~3, -4} e mostre, através de pares de nimeros, que a diviso no apresenta as propriedades comutativa e elemento neutro. SANDS FATE 1, 2 OREN ORR ce I OCT SS TIS 2) Aplique a propriedade distributive: n(+2)[eae ES) = tg) C2) +69)-4) J (+E) Pe.) - tah) 2 (-2)[@3)- v2 HOS bSeOS- M4) 9 (2) [ro+ea] mee) Ge 69) ( a[ra:(3)] *(2 (eg? b) Deo resultado na forma de poténci Trae) esa a(edy (3 - (4) aCe bi") 5 ene ee ° o(+3) 5) i SE EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENTO as a) Complete o quadro: S| SI Inverso = xz a Modul 20 4) BS 100 b) Localize na reta numerada: 1) Os pontos imagens dos ndmeros: 2) Os pontos imagens dos nimeros: ri seal aed t tie bed gt +40 td elas A ordem crescente dos nimeros dados é: mente: eae pee c) Efetue as operacées: Wa) ae a(-4) = a (43) = +t o +h <*76. <*76 16 4) (Hany? = _+ 4,24 5) (40,3)? =_+ 6,089 46 6) (-0,444,..)2 =e Os inversos dos ntimeros dados séo, respectiva- 5 5 ae ge MI ai ‘A ordem decrescente dos niimeros dados é: =e. 4 P(E VE? ea 7) (-0,555...)? a -V¥004 =-/0,2) 2-02 9) +V¥0,0025 = +(+0,05)= + 0,05 10) -V¥144 = _-(+ 42) = 4.2% 11) V1.6" 1a- (23); 121 = See ee CH ek meet Cd a) ale (yyt ait OGRE Chg) ak aC harper meas eae (4) [442 049)) 2 23) (-2) (ee aCe) eee ay [ss-[+8- (+2-4)+ A) f3-L4+)-3]] a ie 25) Ce «1% i 26) (+0,222...)? = += 27) - (+09) = _~(+0, #4) = -0 94 dd) Aplique a propriedade distributiva: neal (+4) CH)] Ce Hee) Ce) ~ of (-2)- 2) CE Ap)* CYC) LY OPEL] = CE” (hbinkns) EiiGa) VCO 28 = rae ene f /, 2) ees 3/8) Verea) (+16) = iee < VFIE 6) 5)6 «(-6)-§ = (= 5) Dev sey = (4) Fe EQUACAO DO PRIMEIRO GRAU NOGAO DE EXPRESSAO MATEMATICA Qualquer emissio escrita ou falada de um pensamento incompleto é considerada uma expresso. Veja: © Amanhd irei, (Esta emissdo ndo exprime um pensamento completo. Logo, é uma expressio.) Ee Ga Sep) matematicas DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE Escreva seis expresses: v 2 3) 4) 5) 6) COMPLETANDO O PENSAMENTO SURGE A SENTENGA Entende-se por sentenga qualquer emissdo escrita ou falada de um pensamento completo. Note: Expresso: pensamento incompleto Sentenga: pensamento completo Amanhi irei. Amanhi irei ao cinema. 253 eee 2 x42 « Mateméticas x42>8 ™ateméticas DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE SSA Escreva seis sentencas ” 2) 3) 4) 5) 6) VOUQUEO UCN) i Le a a) Marque com E as expresses e com S as sentencas: 1) Ojarro esta. €) 6) Aroupa esté no varal. (5 ) 11) 12:3=4. 6) 2)x-8 = 10 ©) ns €) 12) 5:2>2 6) 32<5 ©) 8) 5° =25 6) 13) 0 copo contém f) 4) 5-3 é) 9) 10:2 €) 14) Cristévo Colombo desco- 534-3 6) 10 2-+5=16 6) briua América. 6) 15) -4+6=+2 @) 123 b) Dadas as expressdes, complete 0 pensamento da forma que achar convenient: 1) Eu gosto de_2iliuda. 25+3= 2 3) 2° =F 4) 0 vaso contém flares. s3< 5 pila, Sai 6) D. Pedro! proclamou 2 Indlenundlnaa nat7# 8 _ 8),Todohomem ¢ zueilal AS LINGUAGENS DAS EXPRESSOES E DAS SENTENGAS Costumasse utilizar dois tipos de linguagem para expressar sentencas e expressOes numéricas: linguagem corren- tee a linguagem matemstica, Observe: © Trés mais oito (linguagem corrente) ‘© Tr€s mais oito ¢ igual a onze (linguagem corrente) © 3 +8 (linguagem matemtica) © 348-11 (linguagem matemitica) Dé a linguagem matemdtica e indique se é expresso ou sentenga: 1) Dois mais trés € diferente de sete Linguagem matemitica: 2+ 3 # 7 (sentenga) 2) Quatro elevado a 2.4 poténcia, ( capnesddo _) 3) Cinco mais quatro é maior que seis. Linguagem matemética: 5 +4 > (senlérea_) 4) Oito menos trés é menor que dez. Linguagem matemitica:_ £— $< /0 ( sunlimea__) 5) Dois 20 quadrado ¢ igual a quatro. Linguagem matematica:_ 2 = ( senloneca _) 6) Dois a0 cubo é maior que um. Linguagem matemética:_2° 8 (senbimca _) 7) Raiz quadrada de nove. Linguagem matemétic VW epee) 8) Dez pertence ao conjunto dos ntimeros naturais. ( stnlimea _) Dé a linguagem corrente e indique se ¢ expressio ou sentenga: vo =3 Linguagem corrente: Raiz quadrada de nove ¢ igual a trés. (sentenga ) let Linguagem corrente: Wdrrr meio mast wm dace messi) az¢n Linguagem cowrente\Cots Cneat nie talline saw tofsuriler thes ruiz nara, (enterica _) 124 4)841>7 Linguagem corrente: ile. eat Lats Tall byl te Al b (4enlinca ) 5) 5? Linguagem conrente:_aince: clivad> a. Lirceira. wwolina. ___aexpinbiacios 6) 12-5 <10 Linguagem comente: A eae onenws ce7ce £. rman) yes leg. (4ealica _) TVA =B Linguagem conente: ade quadlaada cle A 2! iguual a. lB. S Caeatincd —) 8) B- Va Linguagem corrente: Mein ae cule mune raig guadnada de giatie. — (torpuesadi_) NO+1 48 Lingusgem corrente: Bia eas suze e lefesints ecole (aecitimea _) 10) 5<6 Linguagem conente: aimee mndneh gute abide (selon —) DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE ttt Escreva trés expressdes e trés sentencas em linguagem corrente e em linguagem mateméti Vv 2) oa za 3) 4) 5) 6) A VERACIDADE OU FALSIDADE DAS SENTENCAS O pensamento completo expresso por uma sentenga pode ou ndo traduzir uma verdade. Veja © “Verde, amarelo, azul e branco sfo as cores da bandeira brasileira.” Esta sentenca traduz uma verdade. Logo, ¢ ‘uma sentenga verdadeira © “Marte é um satélite natural da Terra.” Esta sentenca ndo traduz uma verdade. Logo, ¢ uma sentenga falsa. © S+7 = 126 uma sentenga verdadeira. © 243 > 8éuma sentenga falsa Marque com V as sentengas verdadeiras e com F as falsas: 1) A Lua é osatélite natural da Terra. VW) 693 (Vy @+3P=10 () 2) A Princesa Isabel assinou a Lei Aurea. (WV) 843411 (J 1212-766. Y) 3) Tiradentes proclamou a Independencia, (F)_—-8)S*=25 (FE). 13) S44 = 2-10 (V) 4) A agua potivel é a mais saudével das bebidas. (VV) 9) V4F=4 = (F) 14). 3 ©) 5) V16 =4 (vy) 10) 5EN Ww) 15) S+1>4 ev) VERIFIQUE O QUE APREND ET a) Escreva as expresses abaixo em linguagem matemética: 1) Dois mais cinco: 2 + 5 2) Terceira poténcia de quatro: ot 3) Raiz quadrada de nove: _ VF 4) Cinco vezes oito: 5. 5) Dez quartos: 10. 6) Doze menos dois: _/2 ~ 2 = 2,4 7) Seis ao quadrado: 8) Dois tercos mais um quarto: = + 4p 9) Trés a0 cubo:_2° 10) Dois vezesum meio: 2 - f= b)_Escreva as expresses que sequem em linguagem corrente: 17+2:_hele mace dois 2) 13-2: —— mener deus. call 3) V25 3°: Shiba eloacle 2. 4% polined, 516-18: dye rege. guuungle c) Dé alinguagem matematica das sentencas: 1) Dois elevado a 4.2 poténcia é igual a dezesseis: ate 16. 2) Quinze menos seis é menor que vinte: _/5 = G < si 0. 3) Um meio nao pertence ao conjunto dos naturais: __2. ten ero é maior queum: 42 +0 > ¢ 15} 0 quadkado da soma de cinco e um é diferente de trinta: (544) + 80 6) O quociente de vinte por quatro é igual a cinco mais zero: 20-4 = 6 +O 4) Treze mais 7) A diferenca entre dez eo seu inversoé maior que nove: (07g > 7 8) ito €um némero natural: _& € iN a d) Escreva as sentencas abaixo em linguagem corrente: n<2. Leia quilt 0 meant, gisele quucarles—_____ Sree = aE 2)28:8 = 441: Oguedenlt de winie.e cinco per cince- p igual a quale mais Wr. S248) 4 40: Oquadrad- cla scma dedets ¢ cinice\ diferente aA ge 4) 15EN: Auwcrge. palince -cenguaile des nisrares nalittais.. 5) 5 > 15: Pimco- sae cube 2’ maser gut guinge ~~ abvov eporeinee sm 905-3) Genoa" maiei gue minbh Dit tee eee N-3<-1: Menor Léa 2: ZOD GU EE MR 8) 2 = 4°: Coie elmade- 2 oie pélimdia 2 igual a. guéle- as guadhade- e) Coloque V ao lado das sentencas verdadeiras e F ao lado das falsas: 1) A cobra é um animal doméstico. (.F) 2) 0.¢é06um animal quadripede. — ( ) 3) Terra e Lua sio planetas do sistema solar. ( F) 4) +6-6 = 0 Ww 5) 2+(5+4) + 18 (FI e evr 7) (18+ 12) <6 = 18:6 + 12:6 ti oes (Py SENTENGAS ABERTAS E FECHADAS: 0 SURGIMENTO DAS EQUAGOES Considere as sentencas: ““A Terra é o planeta em que vivemos”, “Dois mais cinco ¢ igual a dez” Elas podem ser classi Podem. Veja: tuma sentenca falsa -adas como verdadeiras ou fulsas? “A Terra é 0 planeta em que vivemos” & uma sentenga verdadeira; “Dois mais cinco ¢ igual a dez” Sentengas que podem ser classiicadas como verdadeiras ou falsas so denominadas sentengas fechadas. Agora observe: “Amanhd choverd”. Uma sentenga desse tipo ndo pode ser classificada nem como verdadeira nem como falsa. Entao: Sentengas que nfo podem ser classificadas como verdadeiras ou falsas so denominadas sentencas abertas. Classifique as sentencas como abertas ou fechadas, de acordo com 0 modelo: 1) 243 (CV) sentenga fechada 2ns< 20 (CF ) sentenga fechada 3) (441) = 10 CF) Atrilinga fuchada __ 4)743<8 (F)aealinea fechada __ 5)3+(744) =3+743-4 (V) sentinea fuchada, __ 6)x+5 = 10 (?) denlorea alberta. Tx-2<12 ©?) senlinea alle. ae 8) Bla foi ao cinema, (9) sentence alberta. 9) Jupiter € o satélite natural da Terra. (FP) aenlimea fechada 1) +45 (2) .xhenlinea aba 1) VBi_>3? (CF) aerilenea: fickitld © 12) A minhoca é um mamifero. CF) Aeritned fechade Quando uma sentenga aberta ¢ expressa por uma igualdade ela recebe 0 nome de equagéo; quando for expressa por uma desigualdade (<, > ou #) recebe o nome de inequacéo. Observe: x +2 = 3 € uma sentenga aberta, expressa por uma igualdade; logo, é uma equacio, x-5<8 x+2> wo} so sentengas abertas, expressas por desigual dades; logo, so inequacdes. y+8# 15 Indique se as sentengas abertas constituem equagdes ou inequagdes x>-3 _Waguacdy” __ 6) 2- (+3) = 8 0Guacio ___ OL+L=3 sgluagde 1)b+5 = 10 _eguacdo 127 y-S=3t OS TERMOS DE UMA EQUACAO: PRIMEIRO E SEGUNDO MEMBROS Observe a sentenca: x+2= 16-1 Tratase de uma sentenga aberta, expressa por uma igualdade, Entdo, é uma equagdo. Essa equagdo possui: dois ‘membros. Veja x+2 = 16-1 1.0membro 2.0 membro Indique o primeiro e 0 segundo membros das equacdes: Dy-5=8 2)(at 1)? = 25 1.0 membro:_y = 5 1.0 membro: (a +1)” 2.0membro: 8 2.0 membro: “25 4)b+4=10 534+ t= b+2 Oxyt4=$41 Lomembro: 4 +t L.omembro: 8 + 1 1.0 membro: vey 4H 2.0 membro: 10. 2.0membro: 4 2 2.0membro: 1 4 { VERIMQUE 0 CUE APRN A A A a ST a) Complete adequadamente: 1) Uma sentenca fechada é sempre vidadeiia ou Jalan. 2) Quando uma sentence aberta&expressa por uma igualdade,consttui uma fg/dacise ; quando expressa por desqualdade, constitu uma Zoregusaedin. 3) Na equagdo x +3 = 2+5oprimeiromembroé +3 eo segundo membroé 2 + 5. 4) Se 0 primeiro membro de uma equacdo é y ~ 5 ¢ 0 segundo membro € 20 :4 + 2, entdo a equacdo sera Yeob = 20 TWEE b)Escreva ao lado de cada sentenga se ela é aberta ou fechada, ese é equacio ou inequagéo: 1) O ano em que ele nasceu é bissexto. (? ) penlenea abofa Qx-ved 3)16:441=5 2 25373 B)y-2<341 6 2-148 7) 2+(5+8)>2-54+2°8 8) (16 + 12):4 = 16:44+12:4 9) a-2>5- 10) +5 = 3-2 CONJUNTO UNIVERSO E CONJUNTO VERDADE Observe a sentenca: “Bles sdo os planetas do sistema solar que nao possuem satélites.” Evidentemente tal sentenca ¢ aberta, pois no podemos afirmar se ela ¢ verdadeira ou falsa, visto que no sabemos quem sao eles. Entdo vejamos: ‘© Quais sao 0s planetas do sistema solar? E 0 conjunto formado pelos seguinte planetas: ‘{Meroirio, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano, Netuno, Pluto} Este conjunto constitui o chamado conjunto universo da nossa sentenca aberta ‘© Por quais planetas podemos substituir a palavra eles, para que a sentenca se torne verdadeira? Podemos substitu(-la por: Meredrio e Plutdo. Entio, 0 conjunto {Mercirio, Plutdo} constitui o chamado conjunto verdade da nossa sentenga aberta. Conelusio:na sentenga “Eles sfo 0s planetas do sistema solar que no possuem satélites”, o conjunto universo é: U = (Mercirio, Venus, Marte, Terra, Jipiter, Satumno, Urano, Netuno, Pluto); © conjunto verdade V = (Merctirio, Plutéo} Perceba que: VC U, ou seja, V é subconjunto de U. Vejamos outra sentenca: “A so 0s Estados brasileiros cujos nomes comegam em a © conjunto universo: conjunto formado por todos os Estados brasileiros: U = (Amazonas, Acre, Pard, Maranhdo, . .. Santa Catarina, Rio Grande do Sul} ‘© conjunto verdade: conjunto formado por todos os Estados brasileiros que tornam a sentenga verdadeira: V = (Acre, Amazonas, Alagoas} Agora vejamos uma sentenca aberta que constitui uma equacio: “x 6 um nimero natural que adicionado a cinco dé como resultado oito”. Esta sentenga esté na linguagem corrente. Vamos passé-la para a linguagem matemética: x +5 = 8. ‘© conjunto universo: conjunto formado por todos os niimeros naturais: U=N = (0,1,2,3,...) © conjunto verdade: conjunto formado pelos niimeros naturais que tornam a sentenga verdadeira: Bi +5=8 Entdo: V = {3} Indique 0 conjunto universo e 0 conjunto verdade das seguintes sentencas: 1) Blas sfo as cores da bandeira brasileira cujos nomes comegam por vogal. 2) Eles sfo os nomes das estagdes do ano que comegam por consoante U = ( puimauna., wade, guléns-, “rvnno- V = (petiemarona UNG 129 3) Eles sao 0s nomes dos meses do ano que possuem trinta e um dias. U = (Gane, fone S2Y JBAAVINY OTMULMOD } a ate leases tate pieagl, aaa 4) x é um mimero natural que adicionado a dois dé como resultado seis. = (042,34. vets Dado o conjunto universo, determine o conjunto verdade das seguintes equagdes: Ixt+4=5 Dy-3= = (0,1, 2,3} U = {1,2,3,4,5) te v= (4 } 4)x+1=2 S)atl=6 = €4,-3,-2,71,0) U=N Vet) ) v={5} VARIAVEL DE UMA EQUACAO: O TERMO DESCONHECIDO Os termos desconhecidos de uma equagdo recebem 0 nome de varidveis. Veja: x+1 = 7; avaridvel é x. y-2= 5; avaridvel €y. S+d= a-fi as varidveis so x, y ¢ 2. x43 = y—1; asvaridveis sf xe y. Complete os quadros , indicando as varidveis das equacdes: Equagto Varidveis Equaggo Varisveis 1 is x > =3- a =3+1 jatar 4-y = 2x43 Dey 3at+%b= Ste atre aoe vay Tee wv aa) Batb=8 ane a d-T=yt6 a rt+s=%4+6 & tow RAIZES: OS ELEMENTOS DO CONJUNTO VERDADE Observe a equagio: xe=9 Qual ser4 0 seu conjunto verdade, no conjunto dos. mimeros inteiros? Para responder isso temos de descobrir quais os mimeros que, a0 quadrado, do como resultado nove. Esses ni- meros sio-3 ¢ +3. ? Entdo temos: equago: x? = 9 ; “conjunto universo: U = Z (43) = 9 conjunto verdade: V = (-3, +3) 130 Todos 0s elementos do conjunto recebem o nome 80, a8 gio x? = 9sfo: “3e +3. COMO RECONHECER SE UM NUMERO DADO E RAIZ DE UMA EQUAGAO? Basta substituir a variével (letra) pelo ntimero dado: © se asentenga obtida for verdadeira, o ntimero dado é raiz; © sea sentenca obtida for alsa, o ntimero dado nao ¢ raiz. ‘Vejamos alguns exemplos: 1) Verifique se 0 ntimero 2 ¢ raiz da equagdo x + 3 = 5. ate 5 ee 5 Entio: 2 é raiz da equagdo x + 3 5 = 5 (sentenga verdadeira) 2) Dada a equagio 3 + 3 = x, verifique se 0 mimero 8 € raiz. (cae ee 8 5 t3-G mama — Entao: 8 nio ¢ raiz da equago > + 3 = 4+3=8 7 = 8 (sentenca falsa) Verifique se os niimeros dados sto ou nfo raizes das respectivas equagoes: Bloco 1 Bloco 2 131 VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU eS a) Dé o conjunto universo e 0 conjunto verdade das sentencas: 1) Eles so 0s pontos cardeais cujos nomes terminam em consoante. U = (Dele ail; Meals, Beales ONS OMANI Wi) ae aan tay Via (ay 2) Eles so 0s dias da semana cujos nomes comecam com a letra q. u = ( denings-, segunda, Liga, igtcatli.s gudalie., sala, sdbadey v= (quad, guinla __} 3) x é um nimero natural que adicionado a trés dé como resultado dez. US fat re ge ee _) ve(Z } 4) a6 um numero inteiro que adicionado a dois dé como resultado zero. u={ Ee Od mate cone veges 5) b é um numero inteiro que adicionado a trés dé como resultado dois. u v b) Verifique se os nameros sao raizes das equacées: DETERMINACAO DO CONJUNTO VERDADE: A RESOLUCAO DE UMA EQUACAO Como descobrir quais so as raizes de uma equagao? Antes de aprender como se resolve uma equacdo, vooé precisa adquirir alguns conhecimentos importantes. ‘© Princfpios de equivalencia de uma igualdade Dada uma sentenga verdadeira expressa por uma igualdade, podesse adicionar subtair, multipicar ou divi ‘© mesmo niéimero por ambos os membros da igualdade, pois a mesma continua verdadeira. Principio aditivo: adigéo e subtragao. Principio multiplicativo: multiplicagio e divisio S-b= 242 —— 5-1[43) S-1=2+2 —= (6-1) acy) 4+3 4=4(y) 4: 7 5-1 =2+2 —— 5-1 +2 = (6-)E 4=4(y) 4-3 w) oy Utilizando o nimero 4, aplique os principios aditivo e multiplicativo nas seguintes igualdades: 1)6+2 = 10-2=+6+2+ 4 = 10-2+ 4 ¢ 6+2- 4.=10-2- 4 EL, gtd eee deg e-4 1% = 14 (V) 4 4 (Y (6+2)-4 = (10-2) 4 e 6 +2): 4 = (10-2): 4 fede Te Bact RLS TES) 27+5 =9+3—— 7454+ 4 = 9434+ 4 Afem 14(Wiy APM = ADH eee =EtGi(V) (745): 4 = +3). 4 14.4 12.4 BELO OLY) © — Equacdes equivalentes Verifique se o mimero 3 é raiz das equagdes: - oats x xt+5S=8 x-4=2 3 (3)+5= 8 2(3)-4=2 g. 420 2(a)-4= (3)42 8=8 (Vv) G-4= 2 1-420 o-1= 3+ 2-=2(v) 0=0(v) 6 5 (v) Resposta: 2 12/2. | Resposta: £20243. Resposta: £224. Resposta: 2 22¢3 . Como voc¢ viu, todas as equagdes acima possuem a mesma raiz, que ¢ o mimero 3. Entfo, se 0 conjunto universo for, por exemplo, N, teremos: x+5=8 U=N v= 6} x X-1=0 U=N vane WL =x+2 USN v= Gh Duas ou mais equagdes que apresentam o mesmo conjunto verdade, no mesmo conjunto universo, sfo denomina- das equagdes equivalentes. Considerando 0 conjunto Q como conjunto universo, verifique se: Bloco 1 Bloco 3 O miimero 2 € raiz de: 5 5 (v) x+3=5 (2)4+2 5 Resposta: sas Entdo, as equagdes x +3 Dee Bloco 2 1 namero + ¢ raz xt4=s 2+ 444 Resposta: 2 a Logo: v = ¢ | ede 2x 2(q)=4 TLCS Resposta: Log: V= {4 } Entdo, as equagdes 2x +4 = 5 ee ede x= 8 2(-4, rer) Resposta: ida 2 dade Logo: V-{ 7? } Entdo, as equagdes x +2 = —2e x= 8 nai dale equiaa lon . © Termos com varidvel: as operagSes Considere o termo 2x. Neste termo, que é um produto indicado, 0 némero 2 que multiplica a varidvel x recebe o nome de coeficiente. 2 & parte literal ? a coeficiente t Indique 0 coeficiente dos seguintes termos: Bloco 1 Bloco 2 Termo Coeficiente Termo Coeficiente a 4 3x 8 ty He 5 A 2 I 5¥, 3Y a Hits 4 4x es s 5 ae 2 se rf 134 ‘Vejamos agora como se efetuam as operacdes. Adigao entre termos com @ mesma parte literal Adicionam-se os coeficientes ¢ conservasse a parte litera. | 3.4 qx | 2 || 3x—x oe Veja: aytsy | by Sunay, |. 24 nano ax+x | Sx ier x | xtx au fa—2a | 4a | Subtrago entre termos com a mesma parte literal nar pos cian ey inal + Subtraem-se os coeficientes e conserva-se a parte literal ata | $e ay—3y | iy Ay Ay = ILI Yea oxt3x | 9a Wa-Sa| 50, Ix+3x | 10% xx 0 Multiplicacdo entre um termo com varidvel e um nimero qualquer Maltiplica-se o coeficiente pelo niimero e conserva-se a parte literal 3x-2=?==(3]x- 2] = (2)- G3] x fe Divisio entre um termo com varidvel e um ntimero qualquer diferente de zero Divide-se 0 coeficiente pelo nimero e conserva-se a parte literal ax:2=71—e[a]x [apa %= x ~ zt J Efetue as operagdes: Bloco 1 Bloco 2 Operagtio| _Produto I Operagao | Produto | | Operaggo| Quociente | Operagio _ | Quociente sx-2 | 10x aes 4oa | | 6x:2 $x (-16a):8 | -2a. 3+ 4x 42% (2yrax | eb By:4 2y -% oe by | 12y oxen | te || Be aad C40y):C5) By ary 2ey &7y)-3)| 2¢y ~ 4 = fa © Prinefpios de equivaléncia de uma equacao Principio aditivo: adi¢ao e subtragio ‘Conseqiiéncia x74 =9 == x-AF AM = 944 Observe: tudo ocorre como se o mimero 4 passasse do primeiro para 0 ee segundo membro, invertendo-se, entretanto, a operacdo: xe a 4 x44 = 9 == xt+A- f= 9-4 sole a yariavel no primeiro membro, aplicando o principio aditivo: x1 =8—= x= fry Dx-3 = 7 x=_2+2 Ny—S = 12 y= 41245 DxiT G5, 6 Sethe hGa--~ Sx-2=-4 a x = 4 (Oia a) x ge ge Dxt5=6=—x=_ 6-5 Syt3=3 —y= 3-3 Ny+7=2—sy=_g-4 10) y+ Muitas vezes a varidvel esta multipicada por um mimero diferente de 1.. Através do principio aditivo pode-se isolar esse produto. Veja Entdo: 2x [+3] = 5,—=+2x = 5-3 ee Isole 0 produto: Daxtl a 2) Sab 2 AL oe Ie 3) %t4 = 12-4 4) Sy +6 = 21 ——= Sy 5)3y +3 pr ty * 7-8 6) 2x-1 = 9 —& = 44/4 7 D3x-4 = 19 —> 3x = 41944 ~ Ssy-2 = 27 > sy = Bees N4y-S = 13 —— dy = 1345 10) 2x-3 = -14 — 2x 14+ 3 Ha casos em que a varidvel aparece nos dois membros. Aplicando 0 prinefpio aditivo, pode-se colocé-la no primeiro membro. Observe: 3x= 15 — 2x = 3x + 2x= 15 + 2 2x) — 3x [42x] =15 3x+ 2x=15 Coloque a varidvel no primeiro membro: Dx = 12-x —_e+ ease 2) =5-x—> Letra = 5 3) & = 8-3x = 2H 43E=8 ) arora res 2 Sy sy ay ey 6)2y =44y me 2y- y = 4 T)3y = S+2y Se By -2Zy25 8)5x = 164+3x == 5%-3BX=16 9)%=8tam—> Za-a=-8 10) 4a = -10 + 2a a Ha~ 2.0. = -/0 Veja mais este caso: 2-4 = 84x Como colocar a variével no primeiro membro? 4 = B 4x 444 = Bt xt4 Entao: 2x Isole a variavel: I) w- 2H 4+x ew 2 w~ w=4de 2) 3x75 = 10+ 2x —— 3.0 - 2 = 1045 3) 4y+6 = 743y == Hy- By = F-6 4) 3y-8 = 1I2+y —= By ~ y= 1242 5) 6a+9 = 10+3a——=_Ga-3a=10-9 6) 2x-5 = 8-x —_ 2x4 B= P45 TD Sx-8 = 9-3xaee 5a + $= I+% — B)x-1 = 1-x— _ B+ = 144 9) +3 = 1S-y =e Ly += 15-3 10) 3y +4 = 13-2y <== Sy + 2y= 43-4 136 Prinefpio multiplicativo: multiplicagao e divisio. $ Observe: tudo ocorre como se o ntimero 2 passasse do pri- ‘meio para o segundo membro, invertendo-se, no entanto, a ‘operacao: es args Eagan do yd fae —— x= Fy fe ntagm—eny= 95 oe 6 x= 10— x= Be ics n= Exe ee eee ae Entio: SF -F=y we-3 = 4 Note que, quando todos os termos possuem o mesmo denominador, este pode ser eliminado. Aplique o prinefpio multiplicativo: Muitas vezes os termos da equagdo nfo apresentam o mesmo denominador. Neste caso, é necessério primeiramente reduzir 0s termos ao mesmo denominador e, a seguir, eliminé-lo. redugdo a0 mesmo denomi 5 1c. (3, 4,6) = 12 uu FSF 8 SSR A AL ma Elimine os denominadores das equacées: See 1 5, 9n_ _G = 20 WR tet aie 12 9 z= mame. (4, 2,3) = 72 137 3_3 nH -3-3— 75> G0 20 — (hy, 6x-102 82-9 4x- 3: ay Fat 1g = Ma b6a4+4= 8% mame. (2, 3,4) = 12 5 Ov, Me = 5, Bm aes eet Oy + 18S 12 {41% Az mame. (6, 2, 12) = 12 ae 4m - 26 a% 5 — ee — tases mame. (5,6) =_2° am 4, 19m - 26 — _10 m="86 9975 S545 ee 45 mame. (9, 5) = Em alguns casos o numerador é uma soma ou uma diferenca indicadas. Observe: e+) 1 x=2 __ 62x41) ge a ees 12 mm. (2, 4, 3)= 12 6(2x + 1)—3 = 4(x-2) Elimine os denominadores das equag6es: ytl 4Ge-4) 8 Cy+4) - Singoan Sota 4B Tinted issous (y An waolahCath SeseuBs CY tetris 0 » mame. (3,4) = 1% By-2 __Oly+s)_ 5. 20/8y-2) - i 7" 30 "30" 80 = —6(ayrs)-s5 = 10(sy-2) mame. (5, 6,3) = 29 8+) _ 2[y-4) eres mame. (2,3) =_© xt! g22 . 3% Gat) , (acta) _ 3(3c+3) 7, \ Z ) My tT ee en OC (tin Geral e SETS (23,4)=72 — 138 Propriedade distributiva: a eliminacdo dos parénteses ‘Vamos recordar a propriedade distributiva da multiplicagao em relagdo & adigio e a subtraco. 2G +5) =2-342+5=6+10 37-2) = 3+7-3-2= 21-6 20x +5) = 2+ 2x+2+5 = 4x4 10 Agora tente resolver 0 exercicio que segue: Elimine os parénteses aplicando a propriedade distribu tiva’ Bloco 1 Blooo 2 ax+yl= Lz + Ly BW = 3a - By - 3x42 =92+92-35x465 4 4-3) =d2-wS= die 1D ay+3=4y +495 4y +742 AH =Be- a4 = Se- 2h UAx+= 2.204 24 dere | | sie--8.2n- 9.12 60-8 By += 9. 2y+ 8. 2= by +6 4(3y — 5) gy-4 12-20 | 5x41 =5.30+5.4= 456045 2de-Y = 2.40 -2.2= Fa-4 wy +3) = 2A y+ 23= by +6 SSA S) FY = 5.4 5,75 y+ 35 (3x + 2y) $x +4 hye ant By 23a 4b) 2.8a- 24b= ba - db Gi4at 8b) = O.4a + 6.542242 + 304 B4x- A) = 3.x - 3 y= 12g wvoy +8) = $.204395= 6utI5 6I8x= 4 = 652-642 18x 2H VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU 0 nimero 3 6 raiz de: O nimero —5 6 O nimero 0 6 raiz de: ax-257 S03)-2=4 q-224 t= 4) | Resposta: 2 207 Resposta: | Logo: V={ 9 } Logo: V={-5 } ede ede %-7 = 2 9(3)-4= 2 2x6 16 2 (-5)-6= 16 9-45 2 ~ 10-62 46 2: 2(v) =16= 166) Resposta: ¢ 0i¢3 - Resposta: 71> 7 Resposta: 220 Logo: V={ 3 } Loge: v= {0 } Entdo, as equacdes Entdo, as equacdes 3x-2=7 @ 3x—7=2 3x+6=6 e x+2=2 hae. Ade tgutrabentis b}_ Complete os blocos de acordo com as indicactes z = + + By + 3y = aty -5 “4 3m + 11m = t4m 4 [4 te at ee eRNN YES sy (E18x) : (3) = bx ys 3a+(—2)= -6a ¢) Complete com o termo que esté faltando: W 3x4 _O% = ox 2) 2x + Gx + Sa = 12x 3) by- £Y = 7 4)at+ 2a= 3a 5) 4m- 4m =0 6) F + 6x = 42x 12+ 15 = 30x 8) 14x:_F = 925 = 8 10 4= 6a 4d) Elimine os parénteses aplicando a propriedade distri 1 Sl —3y) = 5.20 -5.3y = 10¢-15y 4).6(15x-2):= 6. 154 - 6.2= 200+ 1B 2) 314a—8b) = 3. - 3.5¢= 12-154 5) 4(5x-3) 620 20x - 12 3) Way-yl =_Z.2y- Zy= thy- Fy @) Complete com os termos que estéo faltando: 1) 27-5) = 14x- 10 2) 6 2 ~ +) = 10-20 3) aay +3) = BY + 12 4) {4G +7) = 120+ 21 8) 8(6x—_G) = 40% —48 6) 6( 20+ 5) = 183 +30 140 O CONJUNTO VERDADE: COMO DETERMINA-LO? Agora que vocé treinou bastante os principios de equivaléncia, as equagdes equivalentes e a propriedade distribu- tiva, estd preparado para comecar a resolver uma equagai Resolver uma equagabo significa encontrar 0 seu conjunto verdade num determinado conjunto universo. Por enquanto, na 6.8 série, voc€ aprenderd a resolver as equagGes que apresentam apenas uma varidvel e com expo- ente unitério. Como voce verd, tais equagdes podem ser transformadas numa equagio equivalente na forma ax + b = 0, onde x é a varidvel e ae b sao niimeros racionais de modo que a #0. Elas so denominadas equagdes do 1.° grau com ‘uma varidvel, ‘Vejamos agora quais so 0s passos que se dever seguir para resolver uma equago: 1.0 passo: eliminagao dos denominadores Se a equacdo apresenta denominadores, deve-se elimind-los pela aplicagao do princtpio multiplicativo. 2.9 passo: eliminagdo dos parénteses A eliminago dos parénteses, caso existam, ¢ feita aplicando-se a propriedade distributiva. 3.0 passo: isolamento da varidvel Os termos que possuem a varidvel devem ser colocados num dos membros, no primeiro, por exemplo. Isto € feito aplicando-se 0 principio aditivo. 4.9 passo: execucdo das operacies Efetuam-se as operagbes com os termos que possuem a varidvel, no primeiro membro,e com os mimeros, no segun- do membro. 5.9 passo: encontro da raiz Dividem-se ambos os membros pelo coeficiente da varidvel, desde que esse coeficiente.seja diferente de zero ¢ um (aplicagdo do prinefpio multiplicativo). VAMOS EXERCITAR ‘Vamos encontrar 0 conjunto verdade das equacdes, considerando o conjunto Q como conjunto universo: Bloco 1 x+1=0 (41-0 ow 141 x= 4 x= 441 a2 —3éaraiz. Loge: V = {-3) Verificagao: -4=-4 (Vv) Bloco 4 1) 3x = 12 0 ; * ols Bx a Logo: V = (4} Verificagso: 3x=12 3(4) = 12 12 = 12 (v) Bloco 5 1) -2x = -4 (+1) -2(2) = -4 -4=-4 (V) Bloco 6. 2x-1=0 2)3x-6 =0 o+T 3x=20+6 142 Bloco 7 Vet Let 2)2x+3=9 ax = 929 2u=6 Leg vy ay) y 3) 4y-5 =-1 hes 4 = w 4 4) 3m+1 = 13 3 m= 13-4 me 4 2éaraiz. ase Logo: v = {2} Hy Veriticagéo: Verificagéo: ax+1=7 Bmei=I3 3(2)+1=7 BEY) #1 = 93 6+1=7 4244 = 43 727) 432 43-(V) 2)3=7-2 a= 4-3 2x= 4 w= b ig He2 2 ea haig Wega VP 123 2) 2x +1 = 13-2 13-4 3) 3y-2 = 12+y Bloco 11 2 + 1) = 12 2x+2 = 12 2) 3(2x—4) 3) 2y—3) = 0 Zy-620 4) 4(2y = 5) Ry-20, Béaraiz. Logo: V “F383 Bloco 12 1) 4(3x = 1) = 2(2x +8) 2) 2x — 3) = 3x + 4) 3) 3(2y + 4) + 2ly—10) = 0 ae 20-6 = 3x 41a oy+1242y-20=0 ated 2x-84 =1246 0-124F20 ere ~e = 18(-4) g pas. = 18 =f 8 e 18 2%, a4 nou a nals y fooge: v= {-493 4b a navg bana tome: v= E14 tow: v-f5} Bloco 13 5 —2(x—4) =-1 2) 3-Sly —3) = 28 Sees B-5y+15=28 sixanl-6=8 -5Y = 28-3 -45 =2x = -14 (-1) 40(-1) = 14 10 MM 12, teed 5 x=7 ee 7 éaraiz. La Logo: V = {7} stooge ve {-2} Bloco 14 3% --8 ax--1.3 Axe -2H we ae mame. (2,3) = 6 mm.c.(5, 4,10) =20 Logo: V=(-7} 4 e'anaig. tooge: v= {4} eee fam. 46 = 48 Sy 4 4 of 6 eT 40 «20 20 1k 1% 12 3x-4 = 12 Px-415 = 18 Fy-4= ay Rx = 19445 ay -2y 24, 8x =. 33 tyes we s4 4 v4 16 ia f Fy bari Apna’ eonaige apne annals vom v-{ 2} tooge: V= {9} dooge.: V+} Bloco 17 x+1_x-2 2-3 , x41 _ 5 yt4_ 2-1. 8 ” 2 3 uy 4 f 3 12 ot - 3 46 mma. (2,3) = 6 mmol4, $, 14 )> 12 m.mc(s, 5, 15)= 15 Six+1) _ 2x2) B(2z- 5), bla) 55 | Sly+s) — Blayet)o 29k. 6 6 42 12 12 15 16 16 B(x +1) = 2ix=2) 3 (2%-38)e 4 Carta 5 | Sly+4)- S(ay-1)s 8. 3x43 = 2x-4 6x-Fturt+4s 5 5y+20-6y+32¢ 3x-2x = -4-3 Cxt4a= 549-4 x=-7 10% = 10 ae De Mrnes 18 ea nag. kooge: V: (155 Bloco 18: caso especial: Ox = ala #0) 1) 3(2x—4) 2) 4(3y — 2) — 5 = 6(2y +7) 3) 6a+8—a-3a+15 +2 12y- 8-5 = 129 +42 ba-a-3a-20- 15-8 A2y- ty 2 Abe 6 ory} = 65 Nad h nimero que multiplicado tee por zero resulte 10. Naio hat nubmanoanuarrac ‘ eaoeto orem pie (ELA it per tall 6. | alileade poner holt Logo:_v = > hooge =o fooge! Vo Bloco 19: caso especial: Ox = 0 1) 2x-1-2 = 2x=3 x= 2x=-34+1+2 0 Qualquer ntimero multiplicado Por zero resulta zero. 0 Qualquer niimero racional é raiz desta equaciio. Loge: V = 0 Bloco 20: O conjunto verdade depende do conjunto universo. 1) Seja U=IN (naturais) | 2) Seja U=Z (inteiros) | 3) Seja U=N 3ix-1) = x-2 4y-3 2(2x +1) 3x-3 = x-2 Ay-y Ante 3x-x =-243 4x = -2 é dae wala nas Esta equagiio nfio tem raiz em IN. Logo: V VERIFIQUE © QUE APRENDEU a) Descubra a raiz das equacées e faca a verificacdo: Wx-8=1 (6) 2)%&-2=2 C2) 4) 8-x = x-3 (4) sie (78) S 9) z vg 3 ae iain 10) 2x-3)-4(x-1) = 8 (~5) wt 13) 5x1) = 15. (4) 14) Ay-2)+3y-1) =3 (2) 16) 3x 3 (4) 17) By-6 = 4y +4 (70) 2 b) Determine o conjunto verdade das equacdes, sendo U = N: WH+1= 3-2 3} 23x-1 =6 {35 es ay. a5 Sm ah oe oetl 7) 2m—B = 2im—4) IN Bm+5=m+7 {) to) ax+6=0 {3} ©) Encontre 0 conjunto verdade, em U = 2, das equacdes: Dx =-16 {8} 2axt15=0 {-5) a) ax-atx- 1 £3 a ¥erey+t fe} 7) By + 2ly +4) = 18 {2} 8) Ax+3) = x+6Z d) No conjunto U = Q, determine 0 conjunto verdade das equacdes: ane OE3 Wax = 16-x {4} az=> (¥, +5 _yt4 o VES E {- Z} 8) 7x5) = 7x45 fF 10) Ax-1) = x-5+3 Q 146 x+9 (5) lees 4 12) “x = "1041 (3) 16541 (2 x+4 (43) - ¢ 18) a ath =yt4 {3 m+2_ ee eee 9) 1 3)6+4y = by-1 £ 9h 6) 23y-1) = aia +1tJ t+ RET) nohe ayacta= 142% [55 6) 22+ 2x8 = 1 {3} a als ap By EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENTO os a) Indique com E as expresses e com $ as sentencas: 1) Trésmenosum ( E) 2)-4ez ts) 3) 445 = «s) ag-t te) p2-tHS (sy Gina cE eS bb) Classifique as sentencas como abertas ou fechadas: 1) Eles sdo afluentes do rio Amazonas. = ( 7) _aenlénae alts 2V4-Vo =-1 (V) derilinca feckada ~~ 3) Eles so animais selvagens. (2) tectinca abele 4) x-1=0 (9) denlinga aleda 5)3-Vo =-6 (5) Aerlemen fechiadlas ©) Coloque E se for equardo eI se for inequacao: W3x-5=7 (e) 2)x<-8 (1) ape (e) 4) 2-1>0 (1) S)xrt#x (1) 6) 4(m—1) =3m-2 (E) d) Determine as raizes das equacdes: y-8=8-y (5) 2y-3=6-2 (8) = -19 =0 (8) Xykay (4 3) &x-5+ &x-19 = 0 atehear (42) 6) 2x-2)-5 = 2(2-x) f43) &) 8) 3x-3)-3(3-x) = 0 (8) e) Considerando Q como conjunto universo, determine o conjunto verdade das equacdes: nay-2= 2-37 | -£} 2).2n-3 = 3x-2 {-1} 3) Ay +3y-2) = aty-3) 1-43 jest te tt} tix 5) y-2ly-1) = 3ty-2) [23 a@ttt-%=1 1-65 8) 5i4y ~ 3) — 10(2y-2) = 5 @ 10) 4y—3(2y~7) = 21 {0} A) Testes: 1) A raiz da equacio 4x 8 = 2x a.( ) negativa bi (49 .( ) 9} 2) Araiz da equacio 6x + 12x-15+x-3 =x +96 2 3 a al bOI e( 118 a dmg 147 3) O valor de y €IN que satisfaz a igualdade 2(3y ~ 5) ~ 10 = y + 3(4y~6) &: cline bt 1-2 et )42 4. (>) inexistente 4) 0 valor de x que satisfo a igualdade 3x4 = ~2(x +2) + Sx é a) nenhum bi 10 e( )1 d. () qualquer 5) Em U = Q, 0 conjunto verdade da equacdo 6 ~ 2x + 2 = B(x + 1) ~3(5— 2x) é: #00 {3} blit} «( fet 4.4 {3} 6) Em U = Q, oconjunto verdade da equacéo; “42 —x = x+ 7 F1 ¢ 200 Hest bi {5} e( {3} a. 7} 7) Aequecdo © a (X)3 ct 14 a( 95 8) Assinale a alternativa que corresponde a uma sentenca fechada: a( )i-x=xt1 e.( )2x-3)>0 b. (X) A Terra é 0 satélite natural da Lua. d.( )3(x-1)<0 9) A raiz da equacdo note 5+ as . “4 3 3 a (8 b.( 05 cl y d( ) ¥ 10) Em U = Z, oconjunto verdade da equacdo arte a. 09 (1) bl) 6.1) e.( ) fait a rp 11) Associe as equacdes da coluna | com as respectivas rafzes da coluna I! Coluna | Coluna I 1. &+6=xK+8 (416 2. 3x-1N- Ax +1) = 3 (31 (593 (28 (1)2 Vocé obteve na coluna II de cima para baixo o numeral: a.( | ) 43512 b.( ) 52143 c. (X) 43521 d.( ) 31452 3x-5 _xt1_ 2-3, 12) A raiz da equacdo: 5 10 & a )+21 bt 1-5 e( )+6 i. (X)-21 148 PROBLEMAS DO PRIMEIRO GRAU A LINGUAGEM DAS EXPRESSOES E SENTENCAS MATEMATICAS Voce jé aprendeu na unidade anterior as linguagens corrente e matemética das expressOes e das sentengas matemé- ticas ‘Vamos fazer mais exercicios, aplicando essas diferentes Linguagens, pois isso ¢ fundamental para a resolugdo de pro- blemas. ia a RT EE SA Passe para a linquagem matemética: Bloco 1 Bloco 2 Linguagem corrente | _Linguagem matertica Linguagem corrente LLinguager materstica O dobro de dez 2 ‘A metade de seis ~~ O triplo de quatro 3 O quadruplo de dois 4 (© quintuplo de cinco 5. 6 z 4 ‘A terca parte de sete 7-7 nbs ‘A quarta parte de dez vn WO, 5 A quinta parte de quinze 4 é O séxtuplo de um O sétuplo de seis, = A sexta parte de trinta $30, ‘A sétima parte de onze A Bloco 3 Linguagem corrente ‘Linguagem matemética ‘Asoma de quinze com o triplo de dois 1543.4 ‘A soma de sete com 0 quintuplo de trés FAS ok ‘A diferenga entre oito e @ quarta parte de doze 8-5: Oh A diferenca entre dez e o dobro de quatro 10 =citir ‘A soma da metade de sete com o quadruplo de seis srt wy Bloco 4 —_Linguagem corrente Um ndmero ‘A metade de um nimero, A quinta parte de um ndimero. (O dobro de um néimero 0 triplo de um némero ‘Trés quartos de um numero ‘Assoma de um niimero com cinco A diferenga entre um nimero e dez ‘A soma de um numero com a sua terga parte 149 Bloco 5 ‘ndmeros cuja soma é quatro — ZLPIE Dois némeros cuja diferenga é cinco LL LIS Dois némeros, sendo um deles a sexta parte do outro ke Zt Dois némeros em que um deles é o triplo do outro Low. Bk ndmeros, sendo que um deles é dois quintos do outro — oe Be ‘ndimeros, sendo que um deles excede o outro de duas unidades Lie 2B Aplicagio das equacées do primeiro grau: problemas 1) A soma de um numero com 10 ¢ igual a 12. Qual é 5) ‘esse niimero? ‘A soma da terca parte de um niimero com 4 é igual 28. Determine esse niimero. Linguagem matematica Resolucdo: Linguagem matematica Numero = x x+10=12 Namero = % x=12-10 Eno: x-+ 10.12 Se gente: fe 8 Resposta: O niimero é 2. 2) A soma de um ndmero com 3 é igual a11. Qual 6esse 6) diferenca entre a quarta parte de um niimero @ 2 6 numero? igual a 7. Qual é esse namero? Linguagem matematica Resolugso: LLinguagem matemtica Resoluedo: Namero = © ergs Nae Te eet ead 4 4 pig Bete +244 wes 4 2% é Entfo: . entto: {2 - 2 = ae q 7 — ee 86 Resposta: 9 nuirrwur- Resposta: _ numus €'36 1 3) A diferenga entre um nimero e 7 é igual a3. Determi- 7) Acrescentando’6 anos & metade da idade de um meni- ne esse nimero. no obtém-se 13 anos. Qual é @ idade desse menino? LLinguagem matemiti Resolugto: LLinguagem matematica Resolugso: Namero = = E-F= 5 Pees a 6-13 dade = po aere w= ard Zia Entgo: ©-%=3 Ente: $< + o> 1 Batents 2 ‘ ” z ot Resposta: _Oruimure- e” 10. - Resposts: olf sdlade.e! 14 anes > 4 4) A soma da metade de um nimero com 5 é igual a9. 8) _Acrescentando 3 a0 dobro de um numero, obtém-se Qual é esse nimero? 21. Descubra esse numero. Linguagem matemética Resolupto: Linguagem materi Retolugdo: Numero = x Kep=a Nomero =? TANIA. 22248 Entio: pet5=9 Rada x=8 Entgo: 22° S24 weg z e.4 Resposta: O numero é 8, 150 Resposta: OO ruimore 6” 9) A soma de um ndimero com a sua terca parte ¢ igual a 20. Qual é esse nimero? inguagem mateméatica Resolugao Namero = x 1 x xt $x=20 = x+3 1 nth! seme = 3x+x=60 > 4x=60 = = x=15 Resposta: O nimero é 15. 10) Acrescentando a um numero a sua quarta parte, obtém-se 25. Descubra esse niimero. Linguagem matemética Resolugao: Namero = © Aer PED EER= LS at e= 25 fer Kez 100 E+ 4K 4 4 4 5=100 <> x= 100 a Resposta: <9 7eccrmieto: © £0. Ski 1) A soma de um niimero com seus 6 igual» 14, Determine esse ndmero, juagem matemética Resolugio ae Et Le Ah eg EE = 14 Enh: T+ Lx = 14 Sx HbR 280m 5n+2x = 40 6 6 5 s f= FO © = 900) 210 Resposta: 9 numer £/ 1 i 12) A diferenca entre um nimero e seus-¢ é igual a 21. Descubra esse némero. LLinguagem matemstica Resoluglo ere Zo fewtlep tig ed emis: & isin Aa _ 8% 5 84 dn - Sa = 24 * 4 i isd xe bh Resposta: 9) rcirnerw. e° 4. 13) A soma do dobro de um ndimero com sua terea parte igual a 84. Qual & esse ndmero? Linguagem matemética Resolueo Wanarctoene ae pee Ee = oH Entho: 22+ 1a = 84 6x +e = Bd my OL+ HR =2E2 go 3 3 4x2 262> x= 2 7 - 23 Remora: 9 rudmmuro- 6° 86 Ss 151 28. Determine esse numero. 14) A diferenca entre o triplo de um ntimero e sua quinta parte é igual Linguagem matemét Resolugdo ul Sx - 4 —< 2 Namero = a - Ln =p esx be Enttor Sa - fx = 20 ee age) ge eee We 140 <> x= te z= 40 Resposta: 9 mime e900. 18) Quantos anos tem Rogério, sabendo que o dobro de sua idade, somado & sexta parte dessa mesma idade, ¢ igual 2267 Linguagem matemética Resolugdo oe tarda = 26 Barge =2¢ Entio: 22+ 4 2 = 26 ee ee 6 é 19% = 166 <> x= Resposta: Ab dade e/ 1.0 2aret wee 16) A soma de um nimero com 10 ¢ igual ao dobro desse niimero. Qual é 0 nimero? Linguager matemética Resolugéo Namero = x x+10 = 2x x-2x =-10 Entio: x + 10=2x = -10 (-1) x= 10 Resposta: O ntimero é 10. 17) A soma de um ntimero com 12 é igual ao triplo desse niimero. Descubra o numero. Linguagem matemética Resolugéo & 247 = 32 Len B25 = NZ -2£a = -12(-4) 2X2 12 4 Ks Namer Entio: <> 42 12 % D=6 Resposta: 2 niizaeae 0/G ae 18) A diferenca entre um niimero e 8 & igual & terca parte desse nimero. Determine o nimero. Linguagem matemética Resolugdo Numero = a z-8 fem oF = Entio: 2-2 = 4x Spr Boek a 3n-ayoe 4 z $a-o +24 22 2440 x2 Bh Resposta: “a 4. PSEA 152 19) 2 de um nimero, adicionados a 48, resultam no dobro desse nimero. Qual 6 esse nimero? Linguagem matemética Tee ze Ente: 22+ 48= 22 ae $ Resposta: J zuiene ego Resolugéo + 48 2x £2 +4 en BO 2 10% > 22+ 240- 10K $ 5 2x -10%= ~ 8x = 240-1) Fe ene 20) Subtraindo 18 do triplo de um nimero, obtém-se + desse nimero. Descubra o nimero. inguagem matemética Numero gum Ente: 92-47% = 3 x fx 4 4 Resposta: ©) racenseoe ec“ 2 2230 Resolugdo Ps gx o> 92-1 = Sz Bes de > "2m - 42 = 3x 12-32 292 Fa =I ep as Be 3 2P 21) Quantos anos tem Marco, sabendo que “2 de suaidade, somados 8 quinta parte dessa mesma idade, é igual a 13? Linguagem matematica ‘dade |Z x “ 3 Entfo: 22 + Le = 78 fox 3" S 5 Resposta: Lo wade ¢ 15.anet- 22) A medida da altura de um retangulo é igual a rimetro é fgual @ 60. Linguagem matemética Bawe = x 2 attura = 3x &, Entéo: 2(c+ 3») -00 Resposta: 18 ¢ 12. Resolugdo + fe atee> 2e+ Lh = 18 > ar BE = 195 my 10% + 92 = 195 95 = 2515 1322 195 x= $0 ? a= 10 Bau: 8.10 = 30m eaaltura, 707, |. Quanto mede o lado desse quadrado? Resolugao Leet nr Ha Hea 1245 w= w= 9 Resposta: O ladomede _3 077 25) Sabendo que o perimetro de um reténgulo € 70 m e que sua altura corresponde a + da base, determine a medida dos lados. Linguagem matemética Base = © Altura = 2 @ 4 Entfor 2(x+ $xJ= Fo Resolugdo R(x+ f x}= 90 tn+ b= % Be + GK = WO my Px +6x= 280 a ar) ta = 280<> x= 280 14 Hs 20 Resposta: A base mede 20 77 _ 4 5 Linguagem matemstica 26 de um ndmero com 12 Asoma de Numero = Entéo: 42 +42 Baers Aoliina. 3.20 = 715m easttura, #5 my, 6 igual & soma de © desse mesmo nimero com 10. Qual esse nimero? Resolugao Ag+ 122 Barts 4de+12 = 82+10 Ss é o 6 Ax + 2G0 = 28% + 200 = L4% + 860225%4800 $0 30 80 80 242-25 =\300- 360 tas t60tr X= 60 Resposta: 0) rudamere ¢° 60. 154 27) Determine um nimero, sabendo que a diferenca entre deste niimero € 3 € igual & Soma da metade deste nime- ro.com 1 Linguagem matemati Nomero = & Entdo: 2. - 92 42+4 4 z Resolugao Gu-S2 GES p= z+ = +. SX-12 = LRH RE? Ba -2ae= 4412 Bz 16 Resposta: © ruimnero- 2° 06. 28) A soma de dois nimeros é 24. Quais Linguagem matemética Maior = x Menor = eto: + 21024 Resposta: 15 ¢ 9. so esses ntimeros, sabendo que o menor é igual a 2 do maior? Resolugao ai 3x xt3x=24 = xt B= gxr2d mm xt Fame 5x , 3x _ 120 Sta Pn cet ax=120 = x=15 O nimero maior 6 15.0 menor S15 =9 am aS SSUATRRGCET aM seee se 8 Bare gee Linguagem matematica Maior = % Menor = 5.x 6 Entio: egw =44 Resposta: O nuimero maior é_24 ¢ 30) Determine dois nimeros, sabendo qui Linguagem matemética Maior 4a Menor = Entéo: 4a + x = 80 Resposta: O ntimero maior é_24 eo menor, Resolugio ee Ge TS a+ EE = a4 on BE = e > On+ 6x = 264 e 11% = 264 G4 7] w= 24 Aiimue miner: 6. £4= 20 20. e ‘o menor, 1e um 6 o quédruplo do outro e que a somadeles é igual Resolugdo daa = 30 bx 30 <> x= 20 ae S Nuimure mais: 4.6 =24 155 31) A diferenca entre as idades de dois i velho 6 igual ao séxtuplo da idade do Linguagem matemética Mais velho = 6% Mais jovem = 2 Entéo: Or - & irmfos & 10 anos. Quantos anos tem cada um, sabendo que a idade do mais mais jover? Resolucéo OX ~ B= 10 $E= 10> oe 10 Bek Mboaia vebhe : 6.27 12 Resposta: O mais velho tem /2 2ned emails jovem, 2 aned. 32) A diferenca entre dois nameros é igual Linguagem matemética Resposta: O niimero maior é_//_e 33) Um ndimero excede outro em 6 unid Linguagem matemética Maior = x +6 Menor Entdo: x +x +6=20 Resposta: 13 ¢ 7. Perotti eel erscene mete tigate aertr Resolugso ayes ir a - Ee 10 de> KA = 10 igp- 2x 20 => ¥R-2%= 10 5x = 70 > = 20 5 a2 4 Atiruare maner peta ‘omenor, fades. Quais so esses niimeros, sabendo que a soma deles é igual a 207 Resolugdo x+x+6=20 > x+x=20-6 14 kath me xa > x=7 Onamero maior ¢ 7 + 6 = 13, ¢ 0 menor, 7. 34) Determine dois ndmeros, sabendo que um excede 0 outro em 4 unidades e que a soma deles é 24. Linguagem matemsti Resoluggo Maior = 20 +4) Dera zeae Menor = © 5 Entdo: Dt += 24 Mire maisr: 1014 = 14 Resposta: O nimero maior 6 (“eo menor 6 10. 156 35) A soma de dois nimeros 6 42, Determine esses ntimeros, sabendo que o maior excede o menor em 12 unidades. Linguagem matemética Maior = +12 Menor = Entior 412+ 203 4g Resolugio R26 s4D Be 242-12 2x = 30 => x= 40 Nilnene- maior: 15+ 12.22% Resposta: O ndmero maior é 2% _e omenor, 15 36) A soma de dois nimeros inteiros e consecutivos é 31. Quais slo esses nimeros? Linguagem matemética Maior = x+1 Menor = x Entéo: x+x+1=31 Resolugio xtx+1=31 x+x=3t—1 2x30 xo was Namero maior: 18 + 1=16 Resposta: © nimero maior é 16, e 0 menor, 15. 37) Sabendo que a soma de dois nimeros Linguagem matemética Maior = 20 +4 Menor = Entio: ZHi+% = 25 Resposta: O numero maior 13 6 inteiros e consecutivos igual a 25, determine esses nimeros. Resolugdo Reta 225 t= 26-4 2H = 24 > B= oa oe Nims mara omenor, (2 12 1244213 38) As idades de dois irméos so representadas por dois nimeros pares e consecutivos cuja soma é 38, Quais séo as idades desses irmios? Linguagem matemética = 2x+2 Maio Menor = 2x Entio: 2x+2x+2=38 Resoluggo 2x +2x+2=38 2x +2x =38—2 4x=38 <= x= 28 Ft x8 O ndmero maior 62-9 +2=20, eo menor, 2-9=18. Resposta: 20 anos e 18 anos. 157 a 39) A soma de dois ntimeros pares e consecutivos é igual a 122, Descubra esses nimeros, Linguagem matemética Resolugio Maior = 20 +2 La +242 La NLR 2atens 122°2 Menor = 22 Aa = 120 —> x= 120 4 Entlo: 22+ 2+20= 122 x= 30 Meir maior: £.30+2= 62 MNimns- mmm: 2.30 = 60 Resposta: O namero maior é 62 e omenoré GQ _ 40) Determine dois ntimeros impares e consecutivos, sabendo que a soma deles é igual a 44. Linguagem matematica Resolueso Maior = 2x +3 2+14+2x+3=44 2x + 2x =44—1-3 Menor = 2x +1 a 4x=40 ae x2 = x=10 Entio: 2x +142x +3=44 ‘Onamero maior 62-10 +3 =23, eomenor, 2:10 +1 Resposta: 23 ¢ 21. 41) As medidas da altura e da base de um reténgulo so nimeros (mpares e consecutivos. Determine as dimensdes desse reténgulo cujo perimetro & 64 m. Linguagem matemética Resolugao Altura = 22 +4 Lee +14+2243)= 64 4+ 2+4ae+6= 64 Base = 2043 Axt4a= C4-2-6 Entéo: 2(22 +4+2%43)= 64 Colina: 2.4 +1= 15 m Base: 2.4 +3 = 14m Resposta: A altura mede 7677 eabase, (mv VERIFIQUE 0 QUE APRENCE) SASS A Resolva os problemas: 1) Determine dois ndmeros inteiros e consecutivos cuja soma é 79. (39 2 #0) 2) A soma da idade de um le do fiho 6 igual a 2 daidade do pai. (40 ance # /5.anct) ji com a de seu fillho é igual a 56 anos. Determine essas idades, sabendo que 3) Decompor o nimero 39 em duas partes, de tal forma que uma seja o dobro da outra. (26 ¢ 18) 158 4) Descubra um nimero que adicionado & sua terca parte dé como resultado 24. (72) 5) 0 dobro de um numero mais a sua metade é igual'a 50. Qual é esse nimero? (20) 6) A soma de um nimero com a sua quarta parte é igual & terca parte desse mesmo niimero acrescida de 55, Descubra esse niimero. (G0) 7) Determine um nimero, sabendo que seus , somados a seus (o) 8) Um niimero excede outro em 6 unidades. Quais séo esses nimeros, sabendo que a soma deles é igual a 30? (12 ¢ 72) Sein esses eee 9) A soma de dois nimeros é igual @ 50. Determine esses ntimeros, sabendo que o maior excede o menor em 4 unida- des, (252 29) 10) A dliferenca de dois nimeros & igual a 12. Determine esses nimeros,sabendo que o menor & igual a= do maior. (32 2 20) 11) Determine a medida do comprimento do lado de um quadrado cujo perimetro é 24m. (6 m) 12) 0 perimetro de um retangulo é 40 m. Determine as dimensBes desse retangulo, sabendo que a medida da base é 0 triplo da medida da altura. (5 mc /5 7m) 13) 0 perrmetro de um retangulo 6 60 m. Sabendo que a medida do altura ¢ igual a $ damedidada base, determine s dimensdes desse retangulo. (9 m ¢ 24 m/ 14) A soma da idade de um pai com a de seu flho ¢ igual @ 45 anos. Determine estas idades, sabendo que a idade do fiho € igual a 2 daidade do pai. ( 25.anez ¢ 10.ancr) 15) A idade de um pai é igual ao triplo da idade de seu filho. Determine essas idades, sabendo que juntos tém 48 anos. ( 36 amet 4 12 ana) 16) Determine dois nmeros pares e consecutivos cuja soma é igual a 70. (34/2 36) 17) A soma de dois nimeros impares e consecutivos é igual a 68, Quais so esses numeros? (35 2 35) 18) Determine trés nameros inteiros e consecutivos cuja soma é igual a39. (12, 13 2 14) 19) As medidas da altura e da base de um retangulo so numeros pares e consecutivos. Determine essas medidas, sa- bendo que 0 perimetro do retanguloé 52m. (72m ¢ 14 m) 20) Decompor o numero 75 em trés partes, de modo que essas partes sejam numeros /mpares e consecutivos. C23, 25424) 21) Um pai repartiu Cr$ 120,00 entre seus dois filhos. A parte recebida pelo mais velho excede em Cr$ 20,00 a {do mais jovers. Quanto recebeu cada um? ( Cijf 50,00 e Crs 70,00) 22) A idade de um fiho 6 igual 8 quinta parte da idade de seu pai, acrescida de 2 anos. Qual 6 a idade de cada um, se bendo que, juntos, tém 50 anos? (40 anet ¢ 10.anct) 23) Um aluno perguntou ao seu professor de matemética a sua dade, 0 protessor respondeu: "0s 2 da minha idade adicionados a 3 so iguais & metade da minha idade". Qual é a dade desse professor? ( 30 ance) 24) Decomponha 0 nimero $6 em trés partes, de modo que da.a segunda em 6 unidades. (10, 20 2.26) ‘segunda seja o dobro da primeira e que a terceira exce- 159 DESENVOLVA A SUA CRIATIVIDADE Se Cie enunciados de problemas cujo equacionamento conduza a: c a sae pa Wxt5=15 2) 2x-3 = 13 a5-1-4 act 3x = 15 5) x-% = 18 xtdx - EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENT0 SS a) Passe para a linguagem matematica: 1) 05-2 de um ndmeroserescidos de 106 igual 240. H+ (0 = 40 2) O dobro de um numero, somado a §, é igual a 15. 2% + 5 = 15 a 3) A quarta parte de um niimero, menos 2, 6 igual a 2 dese nimero. Ft ts Hews 4) 0 quédruplo de um nimero, menos 10, é igual ao dobro desse ndmero. “#2 = (0 = 2 2 4 4 5) A metade de um ndmero, mais a sua terca parte, é igual a esse niimero diminuido de 8. 7% + 3% = © 9 b) Complete adequadamente 1) Se voc’ tem agora 12 anos, daqui a x anos ters _12 + 2) Se vocé tem agora 12 anos, hé x anos tinha_ 12 = '3) Se voo® tem agora x anos, daqui'a 4 anos ters at + 4 4) Se vocé tem agora x anos, hé 4 anos tinha 20 = 4 5) Se dois niimeros so pares ¢ consecutivos, a diferenca entre eles & 6) Se dois ntimeros so impares e consecutivos, a diferenca entre eles 6 2 7) Se um namero par & 2x, 0 seu consecutive é_ 2 +2 8) Se um ntimero (mpar é 2x + 1,0 seu consecutive 2 H+ 3 9) Se um numero inteiro é x ~ 1, 0 seu consecutive é 2 10) Se um ntimero par é x2, 0 seu consecutive é_ c) Resolva: 1) Suponha que na sua classe existam 40 alunos e que o nmero de meninos excede o de meninas em 10 unidades. Quantos meninos e quantas meninas exister na sua'classe? (25 7rumunen 2 15 meninad.) 2) Um pai distribuiu Cr$ 800,00 entre seus trés filhos. O mais velho recebeu o dobro do que recebeu o mais joven, @ a quantia recebida pelo segundo irmao excedeu em Cr$ 100,00 o que recebeu o mais jovem. Quanto recebeu cada umr (Maus velhe': 08 350,00; 0 segundo: A$ 245,00 ¢ 2 mata jovem : Ov#t 176,00) 3) Determine as medidas da base e da altura de um retangulo cujo perimetro é 26 cm, sabendo que a medida da base excede, em uma unidade, o triplo da medida da altura, ( Sade: (0.0m, altina’ 3 em) 4) A soma das idades de um pai e de seu filho é igual @ 52 anos. Qual é aidade de cada um, sabendo que a idade do pai Bai y excede em 4 anos o triplo da idade do filhor (Yai 'oanes ; fithe-: 12 amet) 5) Marco tem 4 anos a mais do que Rogério. Quais as idades de Marco e Rogério, sabendo que a soma das idades de ambos 6 igial a 26 anos? (15 anee e 44.anca) as medi 6) As medidas dos lados de um triéngulo so expressas por niimeros inteiros e consecutivos. Deter f das dos lados deste tritngulocujo perimetro 612m. (S74 me 5 om) 160 7) O perimetro de um tridngulo é 24 em. Guais as medidas de seus lados, sabendo que sBo expresses por ndimeros pares econsecutivos?: (Gem, bom £ 10 cm) 2 ; 8) Qual é o ndmero cujos z acrescidos de 3 unidades éigua! aos seus 2 diminu‘dos de duas unidades? (75) 9) Decomponha o numero 192 em trés partes, de tal forma que a segunda seja o dobro da primeira e que a terceira parte exceda a segunda em 12unidades. (36, 72 < £1) 10) Um homer distribuiu ume certa quanta de dinero da sequinte forma: deu 1 & sua esposa, a metade pa t para seu sobrinho e Cr$ 30.000,00 a um hospital. Determine a quantia que esse homem distri (Qf 420 000, 00) filho, 4d) Resolva os testes: 1) A soma de trés nimeros inteiros consecutivos é 18. Entdo, podemos afirmar que: a. ( )omenoré 6. ¢. (%} 106 0 dobro do menor. b.()o maior é par. d. ( ) 460 dobro do médio. 2) 0 niimero cujo triplo é igual a ele mesmo aumentado de 50 unidades é a (X) 25. be (130. <; bod 4. (20. 3) A metade de minha idade, adicionada & idade que eu tinha hé dez anos at corresponde a idade que terei da- qui aum ano. A minha idade é: a. () 11 anos. b.(_) 24 anos. c. ( )3Banos. d. (X ) 22 anos. 4) Diofante foi um dos mais famosos mateméticos da Grécia. Sabe-se que, quando morreu, a metade de sua idade, diminu(da de 20 anos, era igual 8 quarta parte de sua vida, aumentada de 1 ano. Podemos concluir que Diofante ‘morreu com: a. (OX) 84 anos, b.( ) 80 anos. cc. (86 anos. d.() 20anos. 5) Em linguagem matemética, a sentenga: = de um nimero aumentados de 3 Unidades & igual ao triplo desse nme: ro diminuido de 20 unidades, é escrita da seguinte forma: at «. (X) 2 43 =3x-20 b.( a ( 1% +3 =%-20 5 3 6) Se uma pessoa tem hoje x anos, hétrés anos ela tinha a (13x anos. b. ( X) x-3 anos. c. ( )3>x anos. d. ( 7) Uma pessoa tem hoje 20 anos. Daqui a x anos ela ter a )20Kano8, |b. x= Banos. (X) 20+ xno. (12 anos. 8) A soma de dois nimeros é 15. Se um deles for x, 0 outro sera: 7 - x ms at) 15x BC WE &U x16 4. (%) 15 9) A diferenca entre dois nimeros é 8. Se o maior for x, ento 0 menor seré a (MX )x78 bl) Bx eC 18x a. ( 10) Dois nimeros so pares e consecutivos. Se 0 nimero maior for x, ento o menor serd: at 12 bX xo? eC yxt2 ile hi 161 INEQUAGAO DO PRIMEIRO GRAU NOGAO DE INEQUAGAO Ao estudar a unidade referente a equaedo, voce aprendeu também 0 que é uma inequagio. Vamos, entio, recordar esse conceito qa _laharod ps 6 ON berta que exprime uma desigualdade. ica] A348 x-1>$ 3(x- I) <-4 Quando a varidvel (x) figura apenas com expoente 1, dizemos que a inequagdo € do 1.° grau. CONJUNTO VERDADE DE UMA INEQUACGAO Considere a inequagdo: x <2. Quais os niimeros naturais que tornam essa desigualdade verdadeira? Como voct pode verificar, todos os niimeros naturais menores que 2 tornam a desigualdade acima verdadeira, Assim: oo N = ((0,1], 2,3,...}. Estes mimeros sao solugdes da inequagio x <2. Logo, V = (0, 1} ‘Agora examine esta inequaco: x > 3. Qual é o seu conjunto verdade emiN? N = (0,1,2,3,[4,5,6....|} J Estes nimeros sdo solugdes da inequagdo x > 3. Logo,V = {4,5,6,...} Determine 0 conjunto verdade, em N, das inequagdes: Ix>1 Yx6 Va {chive gx vis 04, Balled Xi j0 vow Gee) dy<6 s)x<5 Bye4 V=( 202945 yates 52.45 1 vu {eS 6, % Pi} UMA NOVA FORMA DE REPRESENTAR O CONJUNTO VERDADE Considere a inequagao: x <3, Quais os mimeros racionais que tormam essa desigualdade verdadeira? ‘Todos os niimeros racionais menores que 3 tomam a desigualdade acima verdadeira. Entretanto, existem infini- tos numeros racionais menores que 3, e, por isso, ¢ dificil representar o conjunto desses mimeros indicando todos os seus elementos. Entdo, representamos esse conjunto da seguinte forma: X<3—=V = {xEQI x <3} (Lé-se: x pertence aQ, tal que x seja menor que 3.) - 162 Dé 0 conjunto verdade das inequagdes: Dx<2 2x>4 dy4 y v= (vealed 5 ayes syx3} Essa representacdo indica todos os niimeros naturais maiores que 3 Entio: N = (0,1,2,3,[4,5,6,...]} Logo: V = {xENx>3) = (4,5,6, Indique os elementos dos conjuntos: NV = KENIx<3} = {21,2 } QV = KENIx>5}= {6% 3)V = YENly<4}=(2%42,5.4 3 av=eNiyrol= (G2 ___} S)V = KEN|x<1)={_2 ___} 6) V = &ENIx3y—=5 s>4a—e [:2]>4 [2 3>1) 4>20) sinais no sinais no mesmo sentido ‘mesmo sentido Observagdo: multiplicando ou dividindo 0 mesmo mémero negativo por ambos os membros de uma desigualdade verdadeira, obtém-se uma nova desigualdade verdadeira, porém com os sinais em sentido contrério. Observe: 3<5()— 3-0-2) >s FER) 6>ay—e [-9) <4 fea —6>-10 (V) —3<-2 (V) sinas er sinais em sentido contrério sentido contri. 163 Dé 0 conjunto verdade das inequacbes: Dx<2 2x>4 dy¥4 > v=(vealy3} Essa representacdo indica todos os niimeros naturais maiores que 3 Entio: N = (0,1,2,3,[4,5,6,...]} Logo: V = {xENIx>3) = (4,5,6, Indique os elementos dos conjuntos: NV = &ENIx<3}={ O02 _} 2V=KENIx>S}= 3)V = YEN|y<4} = (244 4) V = YEN |y>6) S)V = KEN|x<1)={_2 ___} 6)V = KENIx<0} = PRINCIPIOS DE EQUIVALENCIA DAS DESIGUALDADES. cot - ae Principio aditivo: adieao e subtragao Frinefpio maltipintivo: multiplicagioe divisto Adicionando ou subtraindo omesmonimeroa Multiplicando ou dividindo o mesmo mimero positive ambos os membros de uma desigualdade verda- por ambos os membros de uma desigualdade verdadeira, deira, obtem-se uma nova desigualdade verdadei-- | “obtém-se uma nova desigualdade verdadeira e com o sinal rae com o sinal no mesmo sentido, no mesmo sentido Veja Veja: 3<5(vy==3 [+2 |3M)—=5 a>4ay—e [:2]>4 [2 4>2V) sinais no sinais no mesmo sentido ‘mesmo sentido Observaedo: multiplicando ou dividindo 0 mesmo mémero negativo por ambos os membros de uma desigualdade verdadeira, obtém-se uma nova desigualdade verdadeira, porém com os sinais em sentido contrério. Observe: 3<5()—= 3-0-2) >S 1-2) 6>4y)—6 |:-2) <4 2) [ —6>-10 (V) 39-2 (V sinais em sinais em sentido contrério sentido contrério 163 Complete adequadamente: VERIFIQUE 0 QUE PRN TAT 1) 6<10(V) 6+1_<_10+1(V) 3)3<8(V) 3-42 8-4 (V) 5) 2<9(V)—= 2-1) > 9-CI)W) DA4(V) = 16 :(-2)<4:G2) (V) 2)7>5(V) =7-2_2_5-2(V) 4)12>8(V) = 12:4 > 8: 4(v) 6) 15>12(V) = 15:3) < 12:€3)(V) 8) 10>8(V) + 10-_G_>8-6(v) 10) 1 >-1(V) = 1+ 1) <-1 0-4 (VY) a) b) °) D8, emIN, 0 conjunto verdade das seguintes inequacdes: Wx>B ax<3 v={@, th, 3 Vis fi Oe tod, Bye2 4) x20 er (12, Poneats } Va {Oty 2 Byinnie 5) x<10 6) x<0 v=e(Gn234 719.9, 70} vet 7) x>50 Bly<9 V = ( Bt, 5.26 Bin MOMS (Oxted eBietn Gia 7,2 9 x<2 10) x > 99 ve (O42 Y v= {_99y400;704, + Dé, em Z, 0 conjunto verdade das inequacBes: Wx>-2 2x43 6)x<+5 ve (+R 44, $5 oe y V = (see, O44 +8, Spb OFF Nx<0 8) x20 Vs (sen 73, BSF P) v= (0, +4, +8iVe9 Si. 9) x>0 10) x <0 v= (442,95 yy = (og 3, “45-40 Dé 0s seguintes conjuntos por indicaedo dos seus elementos: A = {x EINN|x <5} 2)B = {xEN|x>4)} A={ G42, 3 +) pa( HG Be 3)C = {KEN |x<5} 4)D = {xENix>4} c= Qrtets 4,5 Fa palin 164 5) E = x EZ|x>-4} 6) F = KEZ|x>+1} E= (23,:2,-1,0 40+ } = ocean tates d NG = {kEZ|x>-3} BH = {xE2Z|x<+3} (20075, 02) 8 644, 178 anf Oia t 0, e 4 RESOLUGAO DE UMA INEQUAGAO: A OBTENCAO DO CONJUNTO VERDADE Aplicando as inequagdes os principios aditivo € multiplicativo, obtém-se inequagdes equivalentes cada vez mais simples, até que se possa Saber qual € 0 conjunto verdade. Para isso, seguimos 0 mesmo critério de resolugdo das equa- bes. Observe este exemplo: Determine, emiN, 0 conjunto verdade da inequago x — 1 > 2: xf] >2 —=x>241 x>3. Logo,V = (xEN|x>3} = {4,5,6, ...} Determine, em N, o conjunto verdade das inequagGes: Bloco 1 Bloco 2 Bloco 3 x-2>3 X>B+L RHA>2 WS 2-2 y-1>0 yor x>5 x>0 ya v={mew/e>5 || Vi =(meNle0 3) v=tyewl/yos ou ou ou v=( ze ai pores via aD x-3<1 ) x< 143 y+3<3) y<3-3 x-1<0 273. Logo, V = {x €Z1x>—3} = (2,-1,0,1,2,3,...} Determine, em Z, o conjunto verdade das inequagies: Xt1>K-3 G-2 HY-3-4 | 24-3<3ytd Ly-By<443 | ~4-4(-4) -¥< 464) TSA), x4 yo. x >-1 ve(meziec4 7} yepiveziy>-4 | v= { me Bees 3 ou ou ou yom fleet Oa” VP [Sy (3. Batol dy ay pf vie $2100; A204. 165 Vejamos outro exemplo, Determine, em Q, 0 conjunto verdade da inequagao x — 1<3x + 2: XT 1<3x + 2x7 3x< 241 5853.6) 2- <9 a R>B KD. Log, V = freois> Fil Descubra, em Q, o conjunto verdade das inequacdes: dy >Sy-3 6y-3>2y+9 2x 1) < 5(x- 2) x-1<3(x+2) | by 25 203 OY. Yd 3, Bi%- 2S,6,25,40, Lot Se Bt & =By.> 3-4) Hy dd 225 20K0IO42 |e B0eK.GH 4, 3Y<3 y> 4 “8-8 61) | -2n<6404) yes a axa >e 2x 254 3 Y> 3 de pt yes o £ v= {yealyes}|v=(ve@ly23 4 v= (ze lao } v= wealrrd } ‘Vamos indicar 0 conjunto verdade, em Q, da inequacdo 3 +1>xrt: x = 3x 46, & 2 21 >x-t ———_ © 4 65 2 ges ex-2 2 e = mme.(2,3)=6 6 67 6 6 ~ 3k Tent -3x>-8 C1) 3x<8 x< 8. Logo,v = xeaix<$] Dé o conjunto verdade, em Q, das inequag6es: x x as Zrw>Ft ; <3 mmc (3,4) 212 m.m.cl4, £)=4 | da - 24 > BH +42 Yat < s(dy-8) | {25 42 2. 4 4 ri | 4x- 24> 3x+42 y-4 L4y-6 a+ 28a-10 doe- 82> 12424 YAS - G44 $%73%.% 510-6 a> 36 By 4-5) 5x 2-16 By>5 % ! zitG> yok 5 $ : “te v=(Ze@lx>3e 3} v= {vealy>Z v= (zeQlars 3} VERIFIQUE O QUE APRENCED Deter ,,em N, Ze Q, 0 conjunto verdade das Dx-1>u 2) 2x-3<3x+1 USN =V= Wy [a> 12 b= £49.14, 15... UEN sv aicew/x >-4}:10,1,2,3, uaz mv atceziz dz}: £43, 4,158.00 uszev ured hie L 3, 2s Ont u=o =v =Lxrea/z>12} U=a-V ea 166 3) 212-1) < 3-4) U=N =v etre! x< -10}=¢ usiz eveimez|2<-10 Htaetay My uso wv.=ixeg) x<-~10} seta aE URN MV Ai co mfxce- Mo f ¥ “frealect- Bh fns 6-54) Uu=Q v= # alec -g 5) B(x 2) -5}= {0, 4,.2,8)-.-} uaz sv =lvez/y>-53 = {-4,-$,-2, 4,0 hu} u=a sve-fyealy>-5} 7) 4(2—x) > Ax +4) U=n sv ={xe wx co) fo U=z2 ev ={uez/x4y—4 USN =v ={fyewly40} »f.21522, 24 u=2 ov =hwez)x r20je { 24,24) 44... u ov =e @| £>20} 13) 312-0) < URN @V fre wie Bl (25s, OR ze =i cezyy Ht}? [2,3,4, Sey = £6 Q! oot 14) 2(3y-2)-3>5 u=en av alyeNiy2 aie {2,54 uaz ov =fYe 2) ya2}- {2,4,4,. u ov ale al you u=a EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENTO Dé, por indicagdo de seus elementos, o conjunto verdade em NN das sequintes inequagées: Wx 225 ax<7 3)x<8 ° Vv = £06426, 29 gait V = £0) 1.258,4,6,6} V =10,4,2,3,4,5, 65,8} 4) x<15 5) x>0 6)x<5 v ={0, 1,2, 3,..., 76, v ={0,1,4,3 3 v ={Oy 1,295.4, 65 b) Dé, por indicagao de seus. rentos, o conjunto verdade em Z das seguintes inequacées: Wet x>-1 Bxeto V = {ints -1,0 Vv ={0,+4, ++ 8] V =£29, 410 444, a} 4)x<-9 5) x <0 6) x>-5 v sfob-t4,-10,-94 V = LiesctetsO} V =£:4,°8, -2,..} 167 ©) D8, por indicacdo de seus elementos, os seguintes conjuntos: 1) A=(xENIx> 12} 2)B = {kEN|x <7} 3)C = {xE2/x >-2} A= 418,14, 15,4) B= {040,8,4,5,6F Cfo sien ed 4)D = kKEZ|x>+12) 5)E = {kE2ix<-11} 6) F = {xE2|/x<+1} D = L4lt, 13,4 asf © face 185-1, “MF d) Dé, por indicacio de uma propriedade, os seguintes conjuntos: Cocoa cal 28 = (..,-7,-6,-5) 2 = 8 =fmez/rs-siou rez) xn s-43 ao +71, 710, -9, ~8, =7} D= asd} oufeez|ac- 5) E = (-15,-14,-13, 6) F = {+15, +16, +17,...} E ={xrez[x>-s5} oufmez|es -46 Fa{xca) e415} ow fre |e or e) Dé, em IN, Ze Q, 0 conjunto verdade das seguintes inequacées: 1) ax ~ 32x + 1) 2-15 2) 3x 2x 1) > 11> Bx U=N *V ={renlxs 9} = {0.12.85 USN #V ={rew) rod f1,2d0} VEZ =v = fxez| oh: 1,34 .ad Ciro wv tees 245 x _ 2 = aX-%-y<3 4) 6(2y + 1) > 5-3) 6) -3x-4<4x +3 8) 3(2y + 1) >211-3 5) BIay + 1) > 211-3) ner ee < ft UN eves, Says wae = = U=2 =v =(rezie> -U: [40,1 usZz eve aod: Usa ave af x4t 2 9) 4x 2x + 1) < 2x -3(1 x) USN WV feeulee $1 = {1,213,003 EN OV = frewine ds ei fo. Yaz OV treziz> 4}= [425-5 U2 OM eagle ciel efn S440 Pn eens alee ead re cet 168 SISTEMA DE EQUACOES DO PRIMEIRO GRAU NOCAO DE SISTEMA DE EQUAGGES SIMULTANEAS Toda sentenga aberta ¢ composta, constitufda por duas equagdes do primeiro grau com duas varidveis, recebe 0 nome de sistema de duas equagdes simultaneas do primeiro grau com duas variéveis. Exemplos: (fg! ax-y = 2 eae x-y 53 x+y =6 yt+2=x+3 Os valores atribuidos a x e y (solugdo do sistema) deve tornar verdadeiras as duas igualdades. Observe o exemplo: Verifique se os valores x = 2ey = 3 constituem a soluedo do sistema: Se 8 xy =1 El +76] ave 2f)- B] = T ae 242-3 =8 e 2-2-3 =1 2+6=8 as 8=8 (VY) 1 w) Logo: x = 2ey = 3 6a solugdo do sistem: Como se indicam os conjuntos universo e verdade de um sistema? Indicam-se da seguinte forma: U v 0 NX N (Esta indicagdo significa que 0 universo das duas equages € 0 conjunto dos niimeros naturais.) {(x, y)} (Para indicar 0 conjunto verdade, escrevem-se os valores entre parénteses, sendo que, em primeiro lugar, * escreve-se 0 valor de x.) Dessa forma, para o sistema analisado anteriormente temos: +2 =8 emU = NX Ntemse: V = ((2,3)} axry 4 Prove que os valores dados constituem a solugdo dos sistemas e escreva 0 conjunto verdade,em U = QX Q: Bloco 1 =1 fx+3y y=4 |3xt+y 1+$.42413 1+ 125418 18= 13 (| v= 4,4 3} Bloco 2 METODOS DE RESOLUCAO: COMO DETERMINAR O CONJUNTO VERDADE DE UM SISTEMA Existem varios métodos de resolugdo de um sistema, Por enquanto, vocé vai aprender apenas dois deles: 0 método da substituigdo e 0 da adigao. Método da substituigao De acordo com esse método, deve-se isolar uma varidvel numa das equagSes e, em seguida, substituir essa mesma variével, na outra equacao, pelo valor encontrado. Vej x+2y =8 Determine o conjunto verdade,em U = QX Q, do sistema: &-y =6 Fc 6 (utaerveraisre Axkcy = 6 (segunda equagio) — x = 8~2y (varidvel x isolada) 2-@-%)-y 16-4y-y = 6—=-4y~y = 6-16 =i 10° (1) ay = Sy = 10 yes y =2| (Esté descoberto o valor de y.) ‘Agora, encontrase 0 valor de x, substituindo o valor de y em qualquer uma das duas equagdes ou, ento, na equa- 0 em que a variével x aparece isolada. xt = 8 (primeira equagdo) x+2-2=8 x+4 ou x=8-4 [ees] rea Entdo: x = 4 e y = 2. Logo,V = {(4,2)} 170 Descubra conjunto verdade, em Q X Q, dos seguintes sistem: age ut eu Dae x= ty 5+¥) -2y = 44 G+ Bye fy BY, — ey BL yg frre s D- ky =8 $n +y sq Bx-y = 9 B= Stay B.(8+2y)-¥oq wa V={_g.-3 oD y [HY KNEE Pty = 4G 3x - 292 10 ys ez 3x-2y =)10 Ye 16-24 BmF 2.16 +a) 10 Y= 16-26 8X -824+4%= 10 ys 16-12 * 3a 44x 10+ 32 4: yed $5 = Yeh > B= 42 I F vated) > ale y [FAY ht ay =3 Sx - Ay aod 2=8=ay 3x 4y x= 3-2y 3: (3-2y pa yey wegital 1 | a= 8 a=% Bloco 1 * 44 = 15 162 16(v) Ve to-4 i} 174 b) Método da adigéo De acordo com esse método, devem-se adicionar as duas equagdes membro a membro, de modo que uma das va- ridveis seja eliminada. Observe o exemplo: + 5 Determine o conjunto verdade,em U = NX N, do sistema: {ae = a yess) ix]t+y pani nee o— 333 ou xtxty S+1 y=573 = 6 7 5 [re] “sf Entao: V = ((3,2)) 172 ) Determine o conjunto verdade, em U = NX N, dos sistemas: xty=8 w+y ss mey=8 a yeh of ven HF 2 yy” 5+y we 5 -y=2 2% =40 y Y a= 40 yo 3 Entéo: V = {(5, 4 )} a {trys “Sry = t0 | x-y=4 Re + 4 g Entéo: V = {( %, 4 )} atb=8 @+ b= 8 Entdo: V = {(, 2 )} b) Determine o conjunto verdade, em 2 X Z, dos sistemas: ty a2. 2z+y=u Bury a ret. 2. @)+y ba 4+ ang Bed Ento: V = (2, ~2 )} Batb=- Bart 2 ee ga ats = Sa Entlo: V={-4, 4 } 173 +y= a{® y 6 x-y=l Entao: V=(-/, -2 _) ©) Determine o conjunto verdade, em Q X Q, dos sistemas: 1) aty.* L+y=2 a+y=2h Dy, xy Baya) bt y= o ow 4-5 an { t ad y a-L£ Vaio Gy) mete vob 4 y) (tbat |aa-b= 8 Entio: v-{( 4) Determine o conjunto verdade, em Q X Q, dos sistemas: 2x +3y = 1 2a+3By=4 2+ Sya4 de -8y=44 1 - 2 )t Bye (4) By 2 Dee at Am - By= 14) a.(2)+ By=1 ou F.C) By 244 : ox = 12 toe He 6 aed Entfo: V=(_2, -/ ) Sat2b= 11 bat ats Sarabill Dares a - 2b Hy 5.03) tab boa 18 ath 6 a=3 Entio: V = (4, -2 _) 174 VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU 5S Resolva os sistemas pelo método da adi¢ao e indique o conjunto verdade em Q X Q: ay See er | v= 5,2 v= 4,35 o fea n{acmey x7 3y 3a+2b=8 V=lo4 h Vet-44 v-{(-£)} EXERCICIOS DE DESENVOLV MENT) {(2, 5)}emU = QXQ: 0 a) Dos sistemas abaixo, assinale os que admitem V 1 Ox eee aixifxry Tleeeuans b) Dos sistemas absixo, asinale os que admitem V = {(-1,6)} emU = 2X 2: 1. ( ret r 21k) Oy ae SA nem ene! 4 (x) [FY ax-y=8 x~3y ¢) Dos sistemas abaixo, assinale os que admitem V. i a i+ 3 = 1 © x ° 6x -4y = 3x +2y =2 Lo ox +6y =6 208 3. ( at y 3x~6y = 2 hae "78 x = x +4y =3 4d) Resolva os sistemas abaixo e indique o conjunto verdade em U = Q X Q, utilizando o método da adi¢fo ou oda subs- tituicdo: x+y = 10 2 lax-ay = 0 v= 64 )} RAZAO E PROPORCAO NOCAO DE RAZAO Suponha que o professor de Educayio Fisica de seu colégio tenha organizado um tomeio de basquetebol com qua- tro equipes formadas pelos alunos da 6.4 série. Admita que o seu time foi o vencedor e que voce, na partida decisiva, foi © “cestinha’” com 40 pontos. Porém, para conseguir estes pontos voce fez 60 arremessos. Entdo, em 60 artemessos voce fez 40 pontos. ‘Vamos indicar, agora, a divisto: __ Rremesos ve | a [eosa0} Pontos T a qe Podemos dizer, entao, que: — Este quociente indicado recebe o nome de razao. Razio € 0 quociente indicado (exato) entre dois ndimeros racionais, sendo que o segundo mimero ¢ diferente de zer0. Como voot pode perceber, uma razifo ¢ representada por uma fragZo, No entanto,ndo deve ser lida como se fosse um rnimero racional. Observe 0 quadro abaixo: ‘Némero racional hy Razio (representado por fragi0) eyed (representada por frago) A iese: um meio 4 1é-se: um para dois ou um esté para dois 3 3 f lese: trés quartos 3p lese: tnés para quatro ou trés estd para quatro 3 5 + lese: cinco tergos le-se: cinco para trés ou cinco esté para tres cra 1 plese: sete décimos plese: sete para dez ou sete estd para dez Nao se esquega, entfo, que, por exemplo, “<6 um numeral (frago) que representa o mimero racional “quatro quin- tos" e, também, a razo “quatro esta para cinco”. Complete, indicando a leitura das seguintes razdes: DF ese: dois é fi [a Dt We: lum pana quale eu wim pile! para quale Byles: Wom para cimer eu um pile! pana wnco- 176 4)5:7 lee: ines fara. athe gu. cine. dla pid, le Tine: 5) 5 hese 1 i hes OF eet ale laa ala aL A Dili ei reps SO es Wo Nomen 0 Pes! eve mara) ale ewereve nila’ wione pT 8) 3:1 lese: Or Nese: oth gaara neve 1 dens cal mana mpye = 10) ese: eg pare ue ti lag eda pater dmg Ty $210 lese: ee eo te pe Estabelega a razo entre o primeiro e o segundo némero: 1) 2e1L Fe Bild 2 S06, 5 gu.5 ie 3.1089, A Qrineeah 7 4)7ell wait 5) 9e15 Ae ou 91 18 6) 12e3 pw 12:3 £ i a 3 seventy D4er7 4 m4: 4 8)35e12 35 eu 86:12 gies 4 ou 1:5 Z 12 5 1yse1 £ ow but wiseis 43 ou 13:76 — 1ay25e8 25 ou 26:5 OS TERMOS DE UMA RAZAO: O ANTECEDENTE E 0 CONSEQUENTE Vamos considerat& notagao 3. 0 que ela representa? A notagao de ‘um numeral (fragdo) que representa 0 ntimero “trés quintos”, onde 3 € o numerador, e 5, 0 denomi- nador. Poxém. = 6a represehtagdo também da razdo “trés para cinco”, onde 3 € o antecedente, ¢ 5, 0 conseqtiente. Entao: [SOT oa SNE Fragio Rao numerador antecedente denominador consequente Complete as frases: DG éuma {race onde 46 onumerador e 96 0 alenomnimactot 2) € uma fragto, onde 360 17a! 0 166 alenemninadior 3) 7h éuma 20300 onde 760 arilicictinde © 106 oconsequente. 4) {3 é uma razio, onde 1360 Qndicitinle 1760 j 5) § €uma aga'o, onde / € 0 antecedente e6 &0 consugiiomle 177 RAZOES EQUIVALENTES Voce ainda estd lembrado do tomeio de basquetebol do qual vocé participou e foi o “cestinha” com 40 pontos em 60 arremessos? Pois bem, suponha que, no mesmo torneio, um de seus colegas de equipe tenha feito 20 pontos com 30 arremessos Note que voc¢, em 60 arremessos, conseguiu 40 pontos. Nesse caso, temos a seguinte razdo: g Por outro lado, seu colega, em 30 arremessos, conseguiu 20 pontos. Temos,entdo, a a2H0: 30 . Como voot pode perceber, a quantida de de arremessos ¢ de pontos feitos pelo seu colega corresponde, exatamente, # metade dos seus. Portanto 60 , 30, Jo © 39 840 T820es que se equivalem. Para obter razdes equivalentes, basta aplicar a propriedade fundamental, que é a seguinte: TT] ‘Ao multiplicar ou dividir os termos de uma razdo por um mesmo numero diferente de zero, obtém-se outra azo equivalente & primeira. sinal utilizado para indicar a equivaléncia entre duas razdes €~ . Entretanto, por facilidade, usa-se 0 sinal = ¢ costuma-se dizer razdes iguais em lugar de razdes equivalentes. Observe: pare eee 3 48 a isa 60 1S t re 2 Forma irredutivel 48 24 12 4 . GO" 30° 15° 5 M0 1200s equivalentes ou razSes iguais. slo razdes equivalentes ou razdes iguais, Dé as raz6es equivalentes & razdo apresentada na forma irredutivel: ai ot 20, i “367 9% 20 3 eee ad ener ih a ig -£ .3 ~_4 4 “6 =a SE 12) 55 Obtenha as razdes equivalentes até atingit a forma irredutivel: pB-4 3 ng 2 4 ra 12 F 30° 75 - oe 5 2-26.12 2 4 fi ie yt » of Sede © 1a oy eee ee ee + —_% 16 = 20-7 Ww 1 8-24 =e eat 54 LF “15 CALCULO DE RAZOES Para aprender a fazer célculos com razGes, vamos considerar os seguintes casos: 1.0 caso: Qual é a razdo entre 08 nmeros racionais 2 ¢ 2 fe) Ache a razio entre os seguintes niimeros racionais: Razao: seis para cinco. Razio: seis para onze. SEH $2 ‘£: Hide eee 6 - 4k ee 3 pie 4 poe ige 2s ¢ 10 = 4 a: = Do 5) 08 e 24 $: we ky 0 62005 Hr 2B a ” 179 1SeS IG 75 = 16 ye 8) 06 2 Dises 16 £9 ape cok ) 06 62 2 A 12 x 4. 8k RE 2 MIBEMS W949 40° 4 0 65 78ST is mo. IF =42 4 $4; A. Me oid ae eat EO alia sik fad 3.0 caso: A medida do comprimento do lado de um quadrado ¢ 6 m, e a de outro quadrado € 8 m. Determine @ raz0 entre os perimetros desses quadrados. 8m 6m a On 8m 8m 6m 8m Perimetro = 6m+6m+6m+6m = 24m Perimetro = 8m+8m+8m+8m = 32m 4.8 caso: O lado de um quadrado mede 2 dam, 0 de outro quadrado 15m. Achar a razdo entre as dreas desses quadra- dos. ae 15m aS Da ral ‘ee A razdo entre duas grandezas de mes- ‘ma espécie ¢ igual ao quociente indica- 20m 15m do de suas medidas, consideradas na a aiaeeci0 a ‘mesma unidade de medida, A = 8 = (20m)? = 400m? A = 8 = (15m)? = 225m? 400m? _ 400 _ 80 Ratio: 795m? ~ 225 ~ 45 AGORA FACA ALGUNS EXERCI(C0S a a) Determinie a razdo entre: Dimezam 4m. 4. 2 225dame30m 25m - 26 = 6 24m an 3 30.m 30. 6 2 3) 0,12dem? eG m? 42 = 12 = 4 4)0018m? ©24dm? 1£dmn! = 18. 3. on 6 4 24 dmb 2H 4 s)1skiegh 15 AL = 15.5 6) 12 kg 3000 dag sted oH 9 8 30 44 80 8 7) 16cme0,28m Lem = 1G. 4 8) 1800 g¢300dag 180 alag. He. 3 28 om RF 300 a 2 Fat 9) 48mm?-e0,0064dm? 42 mum = 4.3 1) 20ac08he 22a = “20 = 2 64 runt 4° # Boa Sov pT: bb) Resolva estes problemas: 1) Vacé tem 12 anos de idade, ¢ 0 seu irmo mais velho tem 18 anos. Qual éarazdo entre a sua idadee a de seu irméo? 12 ane = 18 amet “ - 180 2) 0 perimetro de um triangulo 6 28 m, e o lado de um quadrado mede 0,09 hm. Determine a razdo entre os peri- metros dessas figuras. tim. 2224 6m «8G 3) Determine a razo entre o numero de meninas e o de meninos de sta classe. 4) Sabendo que voce “pesa"” 3.500 dag, e um de seus colegas “pesa”” 40 kg, qual é a razo entre 0 seu peso e 0 de seu colega? 3.500 Ss 35 85 bq. _ GEO Y “4 % a0 F '5) Num jogo de basquete entre os alunos da sua classe, vocé fez 16 pontos, e um de seus colegas do time adversé- rio fez 36 pontos, Qual é a razio entre o niimero de pontos feitos por vocé e por seu colega? 462 4 36 wl 6) Qual é a razdo entre 2 dias e uma semana? = %da hdig = 4+ Uma amanda # 2 7) Determine a razdo entre 1 trimestre e 1 ano. 1 Dirmeshie <3 3 mewe Syreaus gee 1 ame S=s 12 meats Teme 9) Qual ¢ a razdo entre os nimeros de elementos dos conjuntos A = {meses do ano} e B = {signos do Zodiaco}? Av12 Lemirle. ta 7 congurie 38: 12 elarrunlea 12 7 10) Sabendo que A = {pontos cardeais} eB = {estacdes do ano}, determine a razSo entre o numero de elementos emcee onfeneA | Ethene 5S, conjurle 3: 4 slemunlet “4 u eo RAZOES INVERSAS Considere 0 problem: Numa fabrica existem 800 funciondrios, dos quais 320 sio homens. Determine a razdo entre 0 niimero de homens [160 } 2 de mulheres. niimero de homens _ 3: 20 nimero de mulheres 480 160 Considerando essa mesma fébrica, qual é a razo entre o nimero de mulheres e o de homens? 160 1 nimero de mulheres _ 480 _ 3. niimero de homens 320 ? L160] As razbes obtidas, $ e 3, sfo chamadas de razbes inversas. 181 ~Duas raz6es sio inversas quando o antecedente de uma é 0 conseqiiente da outra e vice-versa. Em conseqiéncia dessa definigo, temos: © O produto de duas razdes inversas € sempre 1. =. 6 eI “3 3 © Artazio cujo antecedente é zero ndo possui a inversa. 0: 2 2 0 os Dé a razdo inversa de: 3 4 1 4 45 5 @ Daal Der ee 0 a5. S a4 3 10 Bs mon a8 90° 3 Dyk Daw ia SOP OL PN) aL LS STATA 2) Complete adequadamente: 1) €uma notacdo ue representa um nuimvte nacional tambérn uma nade, 2) Os termos de uma fragdo sbo:_nwmattacio’ e alemominacior . 3) Os termos de uma raxio sio: canliceclonli 0 conacgionls. __ 7; ee Lbs onge aver Lie para enge 5) app ese: wonge conlthimet ou orge pana 6) A razio entre os nimeros: 11 e236 indicada por 15629 16 indicada por_27 ou 15° 29 to. 10€ 96 indicada por_? _ou_/0' 9 5 7) A rato inversa de 6 77 b)_ Resolva os problemas: 1) Qual 6 a razo entre uma hora e 45 minutos? Uma hota <> 60 minuler a . oe 182 2) Qual é @ razo entre uma semana e uma quinzena? Uma avmana > Yaar 4 Uma quingina $16 daa fF, 3) Considerando A = {cores da bandeira brasileira} e B = {planetas do sistema solar), qual é a ra meros de elementos dos conjuntos A e B? Niimus de clembrie Hea? 4 y porn ae elernorlel eB: PP 4) Num colégio existem 1 200 alunos, dos quais 720 so meninas. Determine a razio entre entre os nd- a) ondmero de alunos eo de meninas: 7200 . 5 _ %20 2 b) o ndmero de meninos eo de meninas; /@0 = 4 40 3 NOCAO DE PROPORCAO: Voce se lembra do jogo de basquete do qual participou?. ois bem, nesse jogo voce fez 60 arremessos e conseguit 40 pontos, ¢ seu colega, em 30 arremessos, fez 20 pontos. Portanto, a razfo entre o niimero de arremessos e o de pontos que voce fez é We a @ a Tabdo entre 0 nilmero de arremessos ¢'0 de pontos feitos por seu colega ¢ de eo a ce Cenao ies et 26 2) soo crea aE = CJ ‘A sentenga que representa uma igualdade entre duas razdes equivalentes constitui uma proporeao. Entiio, 2 2 uma proporedo que se Ié: sessenta esté para quarenta, assim como trinta esté para vinte. Dé a leitura das proporgoes: 03 =$0u3:26:4 Deis sald para doi; adi come dia vile’ para guatio., COMO RECONHECER UMA PROPORCAO? Para reconhecer uma proporedo, basta aplicar a seguinte propriedade fundamental: ¥ oa) a sae ne ____ Numa proporgfo, o produto dos meios ¢ igual ao produto dds extremos, 183 40 X 30 = 1200 -——~40X 30 = {1200 | = = meios 30 2a) ou 60 40 = 30 20) | — extremos 60x 20 = 1200 Extremos: So considerados extremos o antecedente da pri- meira razdo e 0 conseqiente da segunda razao. Meios: Sao considerados meios o conseqiiente da primeira ra- zoe 0 antecedente da segunda razao, Coloque no Clo sinal = se as razdes constituem uma proporgao, ou o sinal # se elas no constituem uma proporgio: is 10 36 aos Os a8) i @> On 8 15s 2 aD OS 6 Ase 0 5 Ret 10 > 8 5 SOL IAs 10) 5 Bl m2 @+ 12) set COMO DESCOBRIR UM TERMO DESCONHECIDO NUMA PROPORGAO? Para descobrir um termo desconhecido numa proporedo, ¢ suficiente aplicar a propriedade fundamental. Observe: ~3Xe Entdo,3X A = 2X 15 3X4 =30—— a =m 2x15 a as z DS" 20 48 5.x = 8.20 PERS Bans COs K= 60:5 fa = 12098 24720: 8 z= 12 az ah 3) 10" x = 6.28 1.16 3.x = 10)4 Ux (684s x = 168: 24 Hn= 16 +5 me 16:k $x =90- ee 5 . a 2 xs 22% Daeeas 03 18 Gt 245-5 aie Lay 12 8x2 364 Ke 36:3 FX = 225 > K= 226:9 ws 1d Sendo o termo desconhecido, descubra 0 seu valor, aplicando a propriedade fundamental: 12:3 =8:a = farsa Fax thas 42 4 Das 3 © EMPREGO DA PROPORGAO NA RESOLUCAO DE PROBLEMAS, ‘Vamos aprender agora a resolver problemas utilizando a proporco. Considere o seguinte problema: ‘Uma vara de 30 cm fincada verticalmente no solo produz, numa determinada hora do dia, uma sombra de 40 em Se a vara possuir 60 cm, qual ser4 o comprimento de sua sombra, nas mesmas condigdes? 30+ x = 40-60 30+ x=2400 ==» x = 2400 :30 x=80 40 om x Resposta: 80 cm. Agora resolva estes problemas: 1) Vocé fincou verticalmente no solo uma vara de 8 cm, a qual produziu uma sombra de 6 cm. Quanto mediré o comprimento da sombra produzida por uma vara de 40 cm? Bam = 40 em 8.2 =6.40 Som x Px = 240s K = 24018 L= 300m Resposta: 30 om 2) Uma vara de 12 cm fincada verticalmente no solo produz uma sombra de 15 cm. Quanto deve medir 0 compri- mento de uma vara para que ela produza uma sombra de 45 cm? 3) Em determinada hora do dia, uma vara de 2m, fincada verticalmente no solo, produz uma sombra de 3m. Qual ¢ a altura de um prédio cuja sombra mede 0,6 hm na mesma hora do dia? G.m= 2.60 $x = 120 4b K= 120:3 2- 4om Resposta: YO mu 4) Voce tem uma fotografia com as seguintes dimensdes: 3 cm de largura e 4 cm de comprimento. Se vooé ampliar esta fotografia, de modo que a medida de seu comprimento passe a ser 28 cm, quanto medird sua largura? Bom = _% 4.x = 5.28 dem ak om 4a = BAe soe Bs OMA DP Soe Responte: 2fom 5) Na planta de uma casa, as dimensOes da sala sfo: 6 cm de largurae 10cm de comprimento, Ao construir a casa, a sala ficou com uma largura de 4,5 m. Qual a medida do comprimento desta sala? bom = 45em 6. % = 10.4,6 10 em & on = 45 44 H= 45:6 %24,5m Resposta: 7,5 77y. 185 © QUARTO TERMO DE UMA PROPORGAO: A QUARTA PROPORCIONAL Observe a proporgao: 9 € a quarta proporcional dos nimeros 2,3 e 6. Consideremos um problema: Qual éa quarta proporcional dos nimeros 4; € 4? Ss aie cig Vie 187 b) Coloque, nas seguintes proporcdes, 0s terms que faltam: poms) o£. we ae 18) "77 35 yy 44 34> 2 Ea pee 8 . 2 ig” 4 52-S Nae €) Complete as proporcdes continuas 224 $30, 46 = 16 izes amen 8 38:46 = 1@°:32 a 16 18 12 44a:8=8 316 8) 79 6) 3 4) Descubra a quarta proporcional dos nimeros 1)4,5¢8 (70) 2) 14, 16 21 (24) 4) 0,1,03005 (15) 812,406 (/2) N7AMe14 (22) 8) 9, 1027 (20) @) Determine a terceira proporcional dos ndmeros: 1624 (1) 2906 (4) 4) e 24 (36) 5) 3012 (48) ger (26) 8) 4022 (12!) f)_ Resolva os problemas 1) © antecedente de uma razdo é 6. Determine o seu conseqiiente, sabendo que ela forma uma propor¢do com a rato 2, (9) 2) O conseqiiente de uma razdo é 40. Descubra o seu antecedente, sabendo que ela forma uma propor¢ao com a rade 24. (16) 3) 0 antecedente de uma razdo é 2. Qual é o seu conseqiiente, sabendo que ela forma uma proporcao continua com ) outra razao, cujo conseqiiente é 18? ( ©) 4) Voce possui uma foto com as sequintes dimensées: largura, 18 cm, e comprimento, 24 cm. Esta foto foi obtide, = , ¢ ; por amplia¢do, de uma outra cuja largura é 3.cm. Determine o comprimento da foto original. (“/ on.) AS TRANSFORMADAS DE UMA PROPORCAO: A PERMUTACAO E A INVERSAO Dada uma proporgdo, pode-se, com os mesmos ntimeros, obter outras proporgdes que recebem o nome de transfor- madas da proporcéo. Como obterastransformadas de: == 12 12 Permutando-se os extremos, 3 1 obtém-se uma outra proporgao. 188 7 Permutando-se 0s meios, obtém-se 18 uma outra proporgdo. 2 12 Com as razGes inversas, 318 = a ‘obiém-se uma outra proporgio. 2 ‘12 Obtenha as transformadas das proporedes através da permutagdo e da inversio: Qi) Bot Lok £itk 8 34 86 8 9 ay gg g%eS 2-5 M246; de 2 4 9 45 26 6 Q 25 5 OUTRAS TRANSFORMADAS ENVOLVENDO OPERACOES ‘Vamos ver como se obtém as transformadas de uma proporgdo, envolvendo as operacdes: adigdo, subtrag#0 e mul- tiplicagdo entre seus termos. digo dos termos da mesma razao > através da adigfo dos termos da mesma Observe como podemos obter as transformadas da proporgao 5 razio, 39 31s Yan iz Ae = 35 Sth 9+th 8420 _ Bt6 Bt - 16435 4 12 20 Gy ” 88. 3th | 9t4e #440 _ £46 S+4 _ 15+35 3 4 i 2 3 15 As proporgées transformadas sto muito dteisna resolugo de problemas. Veja um exemplo: Determine dois nimeros, de modo que a razo entre eles seja © a soma deles, 35 ‘Vamos representar esses mimeros por x ¢ y. Entdo, temos: = y Logo, 38 =2 = 7-y = 35-5 =7-y~ 175 is u y = 17517 = 35 y = 7 = 10:7 = 10 Resposta: Os nuimeros so: 10 ¢ 25. 189 AGORA RESOLVA VOCE MESMO 1) A soma de dois ndmeros é 60, ea razdo entre eles & 2. Determine esses némeros. w+y= 502 % = at 2) Qual 6a fragio equivalente a 2 cuja soma de seus termos ¢ 447 eb a Rte 44 oe bty = Suh forge, 44 = “4 Bey = 362 = y= 552101232 er y y ye ae 49 oa aay APB AMB Lm 1821/2 12 1 = Aoogps veg = Resposta: 2 3) A soma dos perimetros de dois quadrados 6 52 m. Determine esses perimetros, sabendo que a razdo entre eles 3 m+y=62 24 H=22 éde 3: + 270 2 BHO ogo be wiysagny By s15 sO"aYy wSROTF eT ee : -i< a S : =. 21664 10 ety = StH 5 RNB my 13: 5G => x: Y ~ 32 tooge; ‘3 Resposta: 72 771 £ 40 m. Subtragdo dos termos da mesma razo Note: OU seja, b ody ng Drees eer 21-15 _ 9-5 $2-12 40-8 50-45 16 * 5 42 kere | 20-18 | $2-12 B42 _ 9-4 1023, . 50-1 ip = eee 32 at” 70 ~ -60 Veja agora a aplicagdo dessas transformadas na resolugdo de problemas. Vamos considerar entdo o seguinte pro- blema: A diferenga entre dois niimeros é 21 ¢ eles estdo na razao de +L; Quais séo estes nimeros? 190 =7+y = 21-4 sy = 84 y = 84:7 eTx= 2M Ix Resposta: Os mimeros so 33 e 12. AGORA RESOLVA VOCE MESMO WA ed entre dois nimeros ¢ 12. Determine esses niimeros, sabendo que a diferenca entre eles é 35. ff 4 &-y* ae + vie ee z BSF oy Ry = 196 > y= 17529225 Hs eee Gok by eripcoiagoyg aun eae i) ¥ : ttle Be PE EIR Vz0% at ap Be 4k Resposta: Be ween ae: 60£ 2) Determine a fracdo equivalente a cua diferenca entre seus termos 67. z ti’ 1a. race 5 3) Considere dois quadrados cujos perimetros estéo na raz3o ——. Sabendo que a renca entre esses perimetros é Go wD m, quanto medem os lados de cada quadrado? hs + Moker 4G ea beg, FY" 2°) ntin, os tacos midi i: YS Neer = 928 thee, 16-4» 2 96/ Imad £ a LF Resposta;_7 771 ¢ 5 mm ‘Adicio dos antecedentes © conseqiientes das duas razBes Observe: 10 15.10 643 6 | OM yee 3 10S 6 as 5, ou sea, 9 = Dbtenha as transformadas por meio da adi¢do dos antecedentes © consequentes: eel 36 0 5 = 5 4 23 D379 240 ~ 10 33 = 40 aeeeay Y+2t 4 36 +4 36 St 25 5 fH 3 24 $49 " 3 40410 = tO vt+40 7" 92 tor2 = %% G+ 2 2649 Q 5425 26 2443 8 B49 | 4otto = 40 e440 = 40 9642 -= 2h 191 Observe agora como podemos resolver problemas com o auxilio dessas transformadas, Dada a proporeao. ft determine os niimeros a e b, sabendo que a+b = 44. atb_a si 4-5 = 11a = 220 a_b Sones) 2 = 20011 = 56 a achby b 6 = 5 44°6 = 11b = 264 b = 264:11 = 24 Resposta: Os niimeros slo 20 e 24. AGORA RESOLVA VOCE MESM0 5S 1) A soma de dois nimeros x ey €35. Determine estes nimeros, sabendo que x estpara 3, assim comoy estépara4. Bty. £ foage, 3 = Bmp %= 15 Key ath 8 re: 3 4 3-4 “gy yy Doge, B= Y y= 20 Siac ama Rewposts: 96 nuimust sao 152 2i 2) A idade de um filho esta para 2, assim como a idade de seu pai esta para 10. Ache essas idades, sabendo que a soma das 6 54, a ee ea A VA YA 2410 ¢ 4 ee 10 ae ag Ba m9 5 Zo 70 72. 10 Respore: 0 LUNE Cini Brot’, 2 0 pa ; 46%anet 3) O perimetro de um quadrado esté para 6, assim como o perimetro de outro quadrado esté para 8. Quais séo ps perimetros, sabendo que a som dles 6 84 m? SSSy RVs tooge , Mh a es 96 KYA M oe nS A & ie 2% 6 t coe hooge, a => yr" g +8 Tish, Rewposts; 36.72 48m ‘Subtracao dos antecedentes e conseqiientes das duas razdes Veja: Jos aaa Obtenha, através desse método, as transformadas das seguintes proporgdes: 24 25 2.2 BLU Diss V6 60 ~ To a= 4g-4 ot 20-5 80 4k 4 33-433 B-5--2 A 24-6= 24 60-10 =~ 60 24 -4= a4 fe-4 4 40-5 915 42g Bs 38-14 4 1-5 35D a7-6=. 7G Cone -= TE Se. 192 AGORA RESOLVA ESTES PROBL EMAS ISSA 1) Determine os nimeros a e b, sabendo que 2 = 5 p> & a= t _J 5- 6 3 2) Determine as idades de dois irmfos, sabendo que uma delas esta para 7, assim como a outra esté para 4 e que ‘.iferenga entre elas 6 de 9 anos, EY PRE abapoorg riage > ey 4 ad 4 4 37 L-¥ed Paes Bates ¥ topge, mp y= 12 = Hey a ey Remosta: 2/ ance 12 ance Multiplicagao dos antecedentes e dos conseqiientes das duas razdes 10X 5 _ 10? 100 10s 6x3 6 . 36 a WOXS 5? | a snja, 50 = 25 6x3 gt | 1M ig "5 Obtenha por meio dese método as transformadas das seguintes proporgdes: 2_6 12 7 4 8 2 D5) 16-4 de is Se es 2x6 2 12x30) 13% Fxta 2 Bren ft 3xq Bz 16x4 = 462 4x8 at toxe ~ aoe AXG lg 12X3. 32, xsd. 142 beh arcipeal x 3x4 a toxg °F axe ge 20x5 = 52 VERIFIQUE O QUE APRENDEU SSS a) Dé as transformadas das seguintes propor¢es, utilizando'o método da permutacio e o da inverséo: seis 183 3_ 24 205 2-3 28-3 33 = 4 R= & 45%, Uae 540 |, 41, F 73 z 245 S23 a7 7 20 4 5S 8 Bie 26 20 aw 4g Toya 7 40 ae +: eae senate ee b) D8 as transformadas des seguintes proporeées,utilizando 0 método da adi¢do dos termos da mesma razdo: eos TAGE 5 _ 20 deal any iG ey ena 45" 30 P42 Ba p90 9 upaetane wo BARI AGRE 09 LOLI Oe ARE GRO Zr 10 4 = g ZaeneT ehplidtls 142. 5410 (fy BH2 | 5+ 20428 146 6+30 a ane hee ae Saran aie ieee ticmeny ©) Dé as transformadas das seguintes proporeSes, uilzando o método da subtracéo dos termos da mesma razo: 155 3.18 eo 1326 aires al a Shy ity ahs gee 15-9 _ 5-8 8-27-42 Ged BBS 1822. stGroten a eet ag 12: 4 an & = 1% 15-9 | 5-3 3-21) 1geie BY 355 27" ° RENE 15 5 18 ¢ 35 IB ob oe UO: 193 a) el, A h) Dé as transformadas das seguintes proporeées, utilizando 0 método da adi¢o dos antecedentes e conseqientes das duas razées: 2_8 3 1-5 aye e 2ee ge J 143 2 7 a eae 7 344 3 z t+ 16 +33 7 Fae, FRE 36 BF TT 4 Dé as transformadas das seguintes proporgées, utilizando 0 método da subtracdo dos antecedentes e dos conse- qilentes das duas razBes: 204 168 353 Sarai al 20-4 Bie ieee ee 16-3 pawn RS 20-4 15-5 . 5 15-3 3 12-4 4 Dé as transformadas das seguintes proporcdes, seqiientes das duas razbes: cer 4a V5 15 250 5 4xtz 42 4x4, 4% ax4a 2 8 4a x15 ~ 52 20x5 ~ 208 104 12 oe 4x42 12" xd eta x42 _ 42% E Lis 6x15 164 £0x5 52 1x4 44 6x 1k 12% Determine os valores de x e y, usando uma transformada conveniente da proporcio dada: aeatenty =a (6 ¢ 30) OO, ie iG ) Ab 7 ex ig( 50 2 35) Resolva os seguintes problemas: 1) A soma de dois ndmeros 645, e araxdo entre eles & de 2. Determine esses nimeros. ( (0 « 2) 2) Decomponha 0 némero 32 em duas parcelas, x e y, de tal forma que 42°40) 3) Duas pessoas compraram 0 mesmo objeto em lojas diferentes, e uma delas pagou Cr$ 20,00 a mais do que a 4 ra, Descubra quanto cada pessoa pagou por esse objeto, sabendo que seus precosestdomnarazfo =. oh te.00 c'CiB 36,00) a 4) A quantia de Cr$ 55 000,00 foi repartida entre duas pessoas. Sabendo que as partes que couberam a cada uma descubre quarto recebeu cada ume. (Gr# 20.000,00 2 O$ 35000,00) dessas pessoas esto na razlo ca 5) Descubra uma fraeSo equivalente a 4, cujadiferenca entre seus termoré 28, (441) 6) Ume peca de tecido medindo 98 m seré dvidida em duas partes, x e y. Quanto mediré cada uma dessas partes, antendome 2 =¥7\ (42 m2 66m) 7) Decompor 0 nimero 60 em duas parcelas, a e b, de tal forma qu 8) A soma de dois niimeros 6 84, ea razéo entre eles 6-2. Quis slo esses nimeros? (50 ¢ 4°) 194 EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENT 0 SSS @ 05 menores poss- cae 5) 1815: ow 6) 0,120 0,15: 7) 2,4 me 0,036 hm: = ou»: 3 4 6 4) 1,608: Sou 2° / 8) 0,018 dam? e2,1m?: = ou G7 b) Resolva os problemas: 10s ladosdesquas de um retingulo medem 25 m e 1,8 dam, Qual 6a rao entre ext medidas? (= 2) Uma mistura apresenta 0,5 dal de égua e 100 dl de élcool. Determine a razdo entre: (2 @ Aledo! e mistur Ss @ fquae deool; (1) » équaemisture: (1 © Sleool eu 3) Determine a razo entre: © 1 mése 1 ano; © Thora 20 minutos; (7) @ 1Sdiase tsemane; (5) 1 . 3 (GE) © Imir +) © 1 bimestre e 6 meses; Vdiae 20horas; (< {minuto 45 segundos. 4) A populacio de uma cidade é de 72 000 habitantes, dos quais 48 000 sfo mulheres. Ache @ razfo entre: © mulheres e homens; (| © Populaglo emulheresys (2) © homens e mulheres; (_~ © populagoe homens, (2) SE (49 5) Suponha que numa sala de aula existem 50 carteiras e 45 alunos. Qual é a razfo entre o ntimero de alunos e o de carteiras? 2.) ©) Dé a leitura das seguintes proporedes e indique a propriedade fundamental: eee LY a8 tl 4 10 X 16 d) Determine o termo desconhecido nas seguintes proporedes: Sox (24) alanine CANS =a eee (12) Di states 271 = Ax (45) E> 5 gg 4) pil Oey eco ¢ fave aitpid onl paec2i =o OD tq aghe (0,2) TON 20.4 = x :1,2 (0,§) 8x:2 = 25 10 195 e) f h) Resolva os problemas: 1) A capacidade de uma garrafa esté p: ne a capacidade do copo, sabendo que a da garrafa é de 900ml. (2.25 rl) @ capacidade de um copo, assim como quatro esté para um. Determi- 2) O antecedente de uma razéo é 12. Determine 0 conseqiiente dessa razdo, sabendo que ela forma uma propor- o.com arazio S. (56) 3) O antecedente de uma razlo é 28. Qual é 0 seu conseqiiente, sabendo que ela forma uma proporcdo com a razdo 3, (2) 5 4) Num terreno retangular, medindo 8 m por 25 m, foi construfda uma casa. Sabendo que a area do terreno esta para a érea construfda, assim como 10 esté para 9, determine @ érea correspondente & construcao. ( (£0 77 / Determine a quarta proporcional correspondente aos nimeros: 16,1202 (42) 2)17,2e51 (6) Gs) 518,502 (5) 6)9,8045 (4) J a Pei C 8) 13,1203,25 (4) Weegee 6 Ache a terceira proporcional correspondente aos nimeros: 1505 (4) 2/2457 (2) ey GF) 42253 (4) Aplicando as transformadas envolvendo operagSes, resolva os problemas: 1) Um terreno, cuje érea ¢ de 110 m?, foi repartido em dues partes, na razBo de 37s. Qual 6 a érea de cada parte? (35 ni’ 2 45 mi) 2) A idade de um pai renga entre elas 6 de 28 anos. ( 42 anes 2 (4 anos) sté para a idade de seu filho assim como trés esté para um. Determine essas idades, sabendo que adi 2) Um pat repartu Cr$ 500,00 entre seus dois fihos. Quanto recebeu cada filo, sabendo que at partes recebidas sto ania i aisim como 10157 (O28 200, 00° Gif’ 800, 00} 4) Achar afrapdo equivalents a 7 cuja soma de sus wermos 6 182. (47) 5) Decompor © nimmero 80 em duas partes, ae b, de tal forma que + = aa C28 252 6) Numa partida de basquete entre as equipes A e B, o niimero de pontos feitos pela equipe A esté para o nimero de pontos feitos pela equipe B assim como quatro esté para trés. Descubra qual foi 0 resultado dessa partida, sa- bendo que o total de pontos ¢ 210. (120 2 70) 7) Decompor o nimero 60 em duas partes, xe y, de tal forma quex :9 =y:11, (27 ¢ 33° €) Dectra qual 6 frafo einalente « cue eitrenos ene seus termes 648, (2 196 GRANDEZAS PROPORCIONAIS GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS Considere o seguinte problema: Rogério foi a0 armazém, comprou 1 litro de uma certa bebida e pagou Cr$ 50,00. Quanto pagaria se comprasse 2 litros? Pagaria: 2 X Cr$ 50,00 = Cr$ 100,00 E se Rogério comprasse 3 litros? Pagaria: 3 X Cr$ 50,00 = Cr$ 150,00 Observe, entio: | Capacidade | "Prego | Perceba «que 0 que ocorre com o valor da eapacidade ocorre também com oprego. Assim, podemos estabelecer as seguintes igualdades: Ilitro | CrS 50,00 | 1 _ Cr$_50,00 12 _ Cr$ 50,00 28 _ Cr$ 100,00 Diitros | Cr$ 100,00 | 22 Cr 10000 3” Cr$ 150,00 3%” Cr$ 150,00 Como voet pode notar, capacidade e prego sao grandezas diretamente proporcio- nais, Blitros | Cr$ 150,00 A partir desse exemplo, podemos dizer que duas grandezas heterogéneas, varidveis e que dependem uma da outra so diretamente proporcionais quando a razfo entre dois valores quaisquer da primeira ¢ igual & razdo entre os dois valores correspondentes da segunda, REGRA DE TRES SIMPLES DIRETA ‘A resolugdo de problemas que envolvem duas grandezas diretamente proporcionais ¢ feita com auxflio de uma regra chamada regra de trés simples direta (R3SD). ‘Vamos ver alguns casos. 1) Se 5 m de um determinado tecido custam Cr$ 60,00, quanto custam 8 m desse tecido? ee Sm Cr$ 60,00 nite; 5 = C18 6000. gy - 9 69 8m x a io 5x = 480—=x = 480:5 96 Resposta: Cr$ 96,00. 2) Um carro percorreu 240 km em 3h 20min, Nas mesmas condig6es, em quanto tempo esse carro percorrerd 3000 hm? Comprimento e tempo sfo grandezas diretamente roporcionais. 240 km 3h 20min = 200 min = 240+ x = 300+ 200 240+ x = 60000 3000 hm == 300 km x x = 60000 :240 x = 250 Resposta: 250 minutos ou 4h 10 min, tengo: ao estabelecer uma proporgo, os dois termos da mesma razo devem estar na mesma unidade de medida. 197 EXERC 1S TE AN PET EST TET SRST 1) 15:m de um determinado tecido custam Cr$ 450,00. Qual é 0 preco de 75 m desse mesmo tecido? 1m ae ah OS Pe GSO ca 15." = 33950 2- 2250 Mog, Cr 2250,0 8 Resposta: Oo 03.00. 2) Uma torneira despe} numa caixa, 250 em 1h 15min. Sabendo que a capacidade da caixa é de 10 hi, em quanto tempo a caixa estaré cheia? 1h 15 min es 75 myn 250L — 45 mim <>» 050-4 = 45+ 1000| 5) so 5 y Fo" AL =3"4 000 * To00t x Lf wee 00). mime 6 A Resposta: 5 4 3) Adquiri sete calcas por Cr$ 1 750,00. Quantas calcas idénticas 0 meu amigo poderé comprar com Cr$ 7.000,002 . a 4350 4460. % = 49000 © #000" 28 28 2 =45 3 #00 tes para 21 dias, com 3 refeicdes oat, z A ag 248 dias 42 '3) Um carro com a velocidade média de 80 km/h percorre, em 2 dias de viagem, 1800 km. Quantos quilémetros percorrerd, nas mesmas condicdes, em § dias, com velocidade média de 60 km/h? 180 ols 10 Fag 8 60 x 15 = x= 3395 bm 8 VER QUE 0 QUG APRENOE) 5a SoS Resolva os problemas: 1) Um carro percorre 240 km em 3 horas, Quanto tempo gastaré para percorrer 200 km com a mesma velocidad? CZK 80 min) 2) Gastei 5 horas para ir de uma cidade a outra, com a velocidade de 60 km/h. Desejando gastar uma hora primir ao meu carro? ( 75 7m A) menos para retornar, que velocidade dev 3) Numa inddstria, uma maquina produz, em 6 dias, 400 fardas, Qual o tempo necessdrio para esta maqu idénticas condicdes, produzir 750 fardas? ¢ // dizi ¢ © hevat) 4-2 kg de um produto custam Cr$ 20,00, Qual o reco de ‘kg desse mesmo produto? (Oui 3 /s £6, 5) Consumi 2 de lite em 2 minutos. Quanto tempo levarei para consumir $2 de ite? CL 7 304 6) Na confecedo de 40 uniformes para os alunos de um colégio foram gastos 100 m de tecido. Quantos hectéme- tos desse tecido sero necessérios para fazer 140 uniformes idénticas? (8, 5 fim. 7) 20 pedreiros fazem um muro em 25 dias. Em quantos dias um muro idéntico seria feito por 40 pedreiros? (42,6 dias) 8) Um terreno com as dimensdes de 12m por 20m custou Cr$ 300 000,00. Em identicas condigées, qual seré 0 preco de um terreno com as dimenses de 6 m por 30m? ( (r# 225 000,00, 9) 3,5 kg de um produto custam Cr$ 210,00. Dispondo de Cr$ 450,00, quantos quilogramas desse produto pode- reicomprar? (5 9) | 10) Um operario, trabalhando 10 horas por dia, recebeu Cr$ 2 400,00 em 12 dias. Quantos dias esse operdrio det ria trabalhar para receber Cr$ 3 200,00, com uma jornada de Bhores? (20 ava) 11) Um edificio é construfdo em 12 meses por 20 operérios, trabalhando 10 horas por di edificio seria construtdo, se fossem empregados 15 operérios com uma jornada de 12 horas por (10, mesiat, 20 dliad) Em quanto tempo esse ia? 12) 20 méquinas produzem, em 15 dias, 400 m de um tecido. Quantos metros desse tecido sero produzidos, em 1 més, por 12 méquinas idénticas?, 9 77 203 EXERC(CIOS DE_DESENVOLVIMENT) oS Resolva estes problemas: 1) Um automével percorre 240 km em 3horas. Em quantas horas percorreré 400 km? (5 4 ) 2) Uma roda dé 2.376 voltas em 9 minutos. Quantas voltas daréem 1h 27min? (£2 962) 3) Um poste de 12 m de altura projeta, em determinada hora, uma sombra de 5m. Determine a altura de uma pessoa aque, nesa mesma hora, projet uma sombra de 70m, (780 e7rv <=» 7, 607m) 4) Dispondo de Cr$ 300,00 posso comprar 2,5 kg de um determinado produto. De quanto precisaria dispor para comprar 450 dag? ( Cr 540,00) 55) Na confeccao de 5 blusas foram gastos 900 9 de If. Quantos hectogramas da mesma Id serdo necessérios para con- feccionar 14 blusas idénticas? (25,2 Az) 6) 12 funciondrios de uma pavimentadora conseguem pavimentar 100 m de uma rua em 2 dias. Quantas semanas estes funcionérios levardo para pavimentar 1,4 km damesma rua? ( +/) 7) 6 & de um determinado I(quido “pesam’’ 7,5 kg. Quantos decilitros sero necessérios para termos 30 000 g des- seliquidor (240) 8) Cinco operérios demoram 9 horas para transportar 2 100 tijolos por uma distancia de 500 m ‘ Quantos tijolos, ‘es, seis operérios transportardo por uma distancia de 800 m, em Shoras? (£25) 9) Cinco grupos de estudo com 4 alunos em cada grupo resolvem, em 2 horas, 36 problemas. Em quanto tempo 10 grupos de 8 alunos resolvero 72 problemas? (7 4) 10) Uma perfuradora de cartées, trabalhando 12 horas por dia, perfura 3 200 cartées em 8 dias. Quantas horas por dia deverd trabalhar para perfurar 5 000 cartdes em 15 dias? (10 Ai/dlia) 11) Uma pessoa datilograta 3 folhas de 30 linhas cada uma em 1h 30 min. Qual 0 tempo necessério para essa pessoa datilografar cinco folhas de 40 linhas cadauma? ( 3 A. 20 run) 12) 16 operérios fazem 720 pecas em 6 dias. Quantos operérios so necessirios para fazer 2 160 pecas em 24 dias? (12 epuariot ) 13) Um aluno efetua 400 operacées, em 2 dias, estudando 8 horas por dia. Em quantos dias esse aluno, estudando ‘duas horas por dia, efetuaré 200 operates? ( 4 clia) 14) Quantos homens so necessérios para construir um muro de 150 m de comprimento por 10 m de altura em 30 dias, sabendo que, nas mesmas condicées, 25 homens constroem um muro de 50 m de comprimento por 8 m de attura,em Bias? (25) 15) Andando 14 horas por dia, com uma velocidade média de 30 km/h, um carro leva 6 dias para percorrer 2 520 km. Qual deve ser a velocidade m ele percorrer essa mesma distancia em 7 dias, andando 10 ho- ras por Unidade PORCENTAGEM NOCAO DE RAZOES CENTESIMAIS Observe as razdes: Bo0iS2> gibt 100° 100 ° 100 (O que essas raz6es apresentam de especial? Todas possuem conseqiiente 100. Essas razdes so denominadas porcentuais, centesimais ou, ainda, por cento ¢ costumam ser representadas de uma outra forma, como veremos seguir. UMA NOVA SIMBOLOGIA DAS RAZOES CENTESIMAIS Veja: 2. érepresentada 100 Gambimpor 72% (Lest: doisporcenta) a 52% (Lé-se: cingenta e dois por cento.) AE pap (Lec: citenta'e quatro por conto.) | a quatro por cento { Perceba que 0 conseqiente 100 € substituido pelo simbolo %, que significa “por cento”. Veja . h% nesté para cem = n por cento A Represente, usando o simbolo por cento, as razdes centesimais: 5 eal a8 y fae % 790 5%?) 100 1% 3) t00 25% 4) 100 82% 41 1 34 Sd i DG 41% DG 1% D i990 54% ®) 799 _62. %. Represente na forma de razdes centesimais | 2 2 15 10 | 1) 3%—= _Gop 2) 8% — _ “F090 3) 1S%—= Foo 4) 0%—= Fag | + 4g oF 5) se fe 6) 4%—— Foo” 1) B%— TG" 8) O%— 50 | WER 9. ; 9) 80%n—= ih _ 10) 90% rf 11) 92% 12) 9% 755 Como podemos representar nessa nova simbologia 4s razdes ndo-centesimais, isto €, as razSes cujos consequientes slo diferentes de 100? 2 Como vamos ver a seguir, isso pode ser feito de duas maneiras. Consideremos, como extmplo, a razdo —-e vamos cexpfessé-la através da nova simbologia. Primeiro processo: Obter uma razdo equivalente 2 Segundo processo: Efetuar a divisdo do antecedente pelo 7 conseqiente, dando 0 quociente com duas casas decimais. cujo conseqiente seja 100. Assim: Sse 2 0,40 = hy = 40% 3100 * Sew 20 | s ae x = 200:5 2-100 - 0 040 x=40 = Desloca-se a virgula duas casas para a direita e colocase 0 conseqiiente 100. Represente, usando o simbolo por cento, as razbes: = | 0 p3- 95 % at- 60% a= 60% us B= 65% Or 36% Dae 40% 23 % Muitas vezes, 0 quociente exato apresenta mais de duas casas decimais, ou seja, o antecedente da razdo centesimal um numeral decimal, Observe a razfo = ¢ vamos escrevé-la usando o simbolo por cento: Primeiro processo: ‘Segundo proceso: 5g laa a = = &x = 500 8 8° ~100 50 8 a ~—5 + 100 20 0625 40 Deslocase a virgula duas casas para a direita e coloca-se 0 consequente 100. Escreva, usando o simbolo por cento, os seguintes numerais decimais: 1) 0,148 = _74,2% ~ 20,235 = 23,5 % ‘301 =_21% 5) 0,2546 = 25,46 % 60,15 =_15 % 202 = _20 % 8) 0,07 = _7 % Escreva, usando o sfmbolo “por cento”, as razGes: SE Abed Sor (9) 32 20 8 Jt = 2% Le 0350 ss 2) 500 Ee i 2% AVS 3808» (611. 55 %. » ins 9 Escreva na forma de numerais decimais: 1) 27% = 0,27 2) 22% 3)34% = 54 4) 15,8% = _O, 152 5) 285% = 2225 6) 18% = 2,078 7) 0,1% = 2,007 8) 54,6% = 0 546 9) 98,1% = 2,984 10)3,4% = 2,054 11) 120% = _4, 2 12) 78,3% = _0, 723 COMO INTERPRETAR ESSA NOVA SIMBOLOGIA? Suponha que voot tem uma barra de chocolate ¢ a divide em quatro partes iguais, das quais come uma. Que porgio dda barra de chocolate voce comeu? Entio: fry — ‘Vocé comeu 25% da barra de chocolate,ou seja, se a barra fosse dividida em 100 be} = 00 TL SH] partes iguais, o pedago que voo# comeu corresponderia a 25 dessaspartes. ‘Como voce pode perceber, a expresso: “Comi 25% do meu chocolate” significa: “Das 100 partes iguais em que foi dividida minha barra de chocolate, comi 25”. ‘Analisemos outras expressOes: 1) “Gastei 30% do que possufa” significa: “De cada Cr$ 100,00 que possusa, gastei Cr$ 30,00”. 2) “Recebi 80% da minha mesada” significa: “De cada Cr$ 100,00 da minha mesada, recebi Cr$ 80,00” 3) “40% dos alunos do meu colégio possuem menos de 15 anos” significa: “De cada 100 alunos do meu colégio, 40 possuem menos de 15 anos” Analise as express6es e dé o significado de cada uma: 1) “30% dos alunos do meu colégio cursam a 6.4 série” significa: 2 oT atta 100 ASU: clo Taste Cone. 30 cumiom (68. ashie 2) “Uma mistura de égua e sal contém 18% em ‘peso’ de sal” significa: at 100 gal Musing (ig desal 3) “25% dos alunos de um colégio sto internos” significa: " ae Lada 100 abunet absse colegur- 26 bdo- imines. NOCAO DE PORCENTAGEM ‘Suponha que um de seus colegas diz: “457% dos alunos da nossa classe so meninas” Como vocs interpreta tal sentenca? Deve interpretar assim: “Em cada 100 alunos da nossa classe, 45 so meninas”. Perceba que, somente com isso, vocé ainda no sabe qual é a quantidade de meninas. ‘Vamos determinar, entdo, a quantidade de meninas dessa classe. Para isso, ¢ necessério, porém, conhecer 0 total de alunos da classe. ‘Vamos admitir, pois, que na classe existam 40 alunos, e resolver o seguinte problema Na minha classe existem 40 alunos, dos quais 45% sfo meninas. Quantas meninas existem na minha classe? Este problema pode ser resolvido por regra de trés. ‘Veja:Em cada alunos, {45) so meninas, | Alunos e meninas so 10 = 45 = 10x = 40-45 grandezas diretamente x 400x = 1800 Logo, em alunos, [x] sfomeninas. | proporcionais, x = 1800 : 100 x= 18 Resposta; Na minha classe existem 18 meninas. 207 A quantidade de meninas da minha classe, que € 18.¢ que corresponde a 45% do total de alunos, recebe o nome de orcentagem. Entdo, vocé poderd dizer: A porcentagem de meninas da minha classe é igual a 18. Concluindo, podemos dizer que: Calcule as seguintes porcentagens: 1) No meu jardim existem 15 roseiras, das quais 40% so de rosas brancas. Quantos pés de rosas brancas hé no meu jardim? 400 pls 42 ae omens | a io oom 60ers” 15 pls — % bce trancaa} 15 *% x=6 Resposta:_G. 2) 60% dos alunos do meu colégio ainda nao tem 15 anos. Sabendo que no meu colégio existem 800 alunos, quan- tos ainda ndo tém 15 anos? 480 abumet 100 alunet __ 60 nde lm 15 anet| 100 = 60 -, 100x= 48000) bm veu- $00 alunos __ & nde lim tamer} 09 © x= 480 | now. Resposta: 4120. 3) Possuo um pomar com 120 pés de frutas. Desses pés, 80% sfo de laranjeiras. Quantas laranjeiras hd no meu po- mar? 100 spl ae fuilas aaa etal ae £0 ware et 120 pts dé-prulas — 1% Ade de tonangoal 12° & a 16. | peman ha’ 96 Resposta:_24 weary 4) Ganho Cr$ 20 000,00 mensais ¢ gasto 25% dessa quantia para pagar o aluguel da casa em que moro. Quanto eu ppago de aluguel? Qe Orb 100,00 — page Of 15,00 000 = mail => a boge, pee We A# 20000,00 page me a a 000, 7 Resposta: 2:4 5.000,00. 5) Num viveiro existem 300 pdssaros, dos quais 75% so canérios. Quantos eran existem nesse viveiro? i x tn = 42 ’ Sc so panes — wate} WOT EES as | cane: Resposta: £25 6) Recebi Cr$ 1 500,00. Fui a feira ¢ gastei 50% desse dinheiro. Quanto gastei na feira? Ge Ob 100,00 —— gailei: OB 50,00) 100. 52. mp.100.%.5 28000 Bigs qalt We GB 1.500,00 — pastonti (oas 4600... % Koz 160. f. Ab 750,00 Resposta:_Chd 750,0. 7) Num pasto existem 1 400 cabegas de gado, das quais 95% sdo vacas. Quantas vacas hd nesse pasto? fa! 2 100 cabecas — 95 ade de vacas| 100 =25 mp 100% =.133 000 2 We 1400 rabtey —% ce de vacast hoo % Sonera Resposta:__7 $30 an Conhecendo a porcentagem de uma quantidade qualquer, podemos determinar a quantos por cento essa porcen- tagem corresponde aquela quantidade. Observe este problema: Na minha classe existem 40 alunos, dos quais 24 so meninas. Quantos por cento de meninas existem na minha classe? Em | 40| alunos existem | 24 | meninas. = } ‘Alunos ¢ meninas sio grandezas diretamente proporcionais. Logo, em | 100 | alunos existirao | x | meninas. 40 8 4. z 24+ 100 40x = 2400 x = 2400 :40= 60 100 ~ Logo, na minha classe, 60% dos alunos so meninas. LS LLL TS LE AE IE LATRINES. GAB 1) Dos Cr$ 1 200,00 que possu/a gastei Cr$ 300,00. Quantos por cento do que possufa eu gastei? 1 Ob 1200, 00 gaslee Ab $00,00| 1200 _ 300 4200% = 30000 b. gostei We a 100,00 Saste x 400 & ae 86 [tte gut } poss, Resposta: 25 2%. 7 2) Em minha estante existem 200 livros. Sabendo que desses livros 80 séo de Matemética, quantos por cento de liyros desta matéria existem na estante?: ¥, }m 200 lone. — Donen n 10 200n 2 8000| Sage, 40% dee b- ve. da sslamte ado- fm. 100 times — x de Malemélica {100 9 & a= 40 [x Resposta:_0 % 3) Na festa do meu aniversério compareceram 80 pessoas. Sabendo que das pessoas que compareceram 44 eram meninas, quantos por cento de meninas estiveram na festa? 30 possoar — dy morass 4h vaca bogey 65%: Aas” persoar 100 pssead — & merumac {100 m= 55 [ Mam meninas Resposta:_55 v6 Se conhecemos a porcentagem de uma quantidade qualquer € a quantos por cento essa porcentagem corresponde, podemos determinar a quantidade, Veja: Gastei Cr$ 50,00 da minha mesada. Sabendo que o que gastei corresponde a 20% do que recebo mensalmente, qual é o valor da minha mesada? Crs 50,00 20% 50. x 100% x Logo: aminha mesada € de Cr$ 250,00. RESOLVA OS PROBLEMAS 1) Gastei 15% do que possu‘a ao comprar uma camisa de Cr$ 300,00. Quanto possuia? 15% Gt po 15.2200, x= 30000: *| » peulee 100 % —— a 100 %= 2000 Q#" 2000,00. Resposta:_Ca$ 2000, 00. 209 2) 30% das rosas do meu jardi so brancas. Sabendo que no meu jardim existem seis rasas brancas, determine a ‘quantidade de rosas do meu jardim. 80% Cnosar | 30 262s 2 200! 30 Seger? no rite Yardtimr 100 % x {loo % ge= £0 saudlim £0 28504 Resposta:_£0 3) Uma mistura de dgua e agiicar contém 4,9 g de acucar. Calcule 0 “peso” da mistura, sabendo que a quantidade de acdicar corresponde a 35% da mistur 4,9.q — $5%| 49 = 35 = x= 490: 35| hoger, & pete da midlina, xz" — toon~| & 100 me 44 & de ly 4 Resposta:_ “a i 4) 12% dos moradores de uma cidade so estrangeiros. Qual é a populacdo dessa cidade, sabendo que o numero de estrangeiros ¢ 2.400? 12% — 2400), 4&2 £400 a» x2 240000: 12| Dage, a popuulacio da. foo% — « {100 k= £0000 api 2’ de £0000 habilonits, Resposta:_20.000 Hab VERIFIQUE 0 QUE APRENC EJ SIN lianas oa SIEM ;nte, usando o simbolo por cento, as sequintes raz6es centesimais: pone aey aS action 38 39.4 Basis Fath " F00 2) 100 3) 700 = 4) 500 = : Rey 43. 48h 25 2% 33 383% 5500 8700 700 ~ 00 * ——— tte 123 _ 423% 45 ths% te 805 101555 wag 12) 82: 100 = b)Represente na forma de razdes centesimais: 5 44 49. £4 8% = Faq 2)14% = Fog 3) 19% = F005 4) 24% = T50 54 6 eg syase= 15 064% = 2 oe =a 88% = 755 44d 25f 105 436 9 NM%=— Fo5 WN BIK= OBR = GS TN ITBRE O ©) Represente, usando 0 simbolo por cento, as sequintes razdes nfo-centesimais: nd-_4o % 2d= _50 aZ-_i% ape ee ag 30 % a2 50 Yo ne =o ag= 1h pre = 50 ve 10)4:16 = 25% 41) 23:46 = 90% _ 179: 42 = 75% d) Represente, usando o simbolo por cento, os seguintes numerais: 104 =_40 % 2) 0,23 = 23 % 3) 001 =_1% 40,1 = 10% 5) 0,324 =_32,4% 6) 0,827 =_82,7% 7) 1,00 =_100 % 8) 0,005= _2.5 % 9) 1,21 =_124 % 10) 0,30 =_80% _ 11)0914= 94,4 % 12)0,413 = _44.3 % 210 @) Escreva na forma de numerals decimai 1) 4% =_@.04 2) 28% = 0.22 3) 10% =O. 70 4) 32,6% = 0.826 5) 12,8% =O, 722 6) 45% =_O.45 7) 85% =O, £5 8) 16% = 0.46 9) 95,4% =0, 954 10) 17,25% = 2.7: 11) 140% = 4 12) 250% =_2,50 f) Deo significado das sentencas: 1) 5% dos alunos do meu colégio tém 18 anos de 100 Z 4. a 2) Meu pai aumentou minha mesada em 20%: C1 100,00 da minha rrtsada., mus pai aumurtou. v8 10,00 3) O Indice de mortalidade infantil de um pais é 5%: de cada 100 cuancas gue nascem nurs a, kumar nie 4) O ar contém 79% de nitrogénio, em volume: ae cada. 1004 de an, 294 Ade de niheginio 5) 80% da extensdo de uma estrada séo asfaltados: te cada 100 km de siliada, 00 ten sav arfalladet. 9) Resolva os seguintes problemas: 1) Calcule 15% de Cr 300,00. (ri 45,00) 6) Determine 70% de 702, (7 ¢ 2) Determine 32% de 1.600. | #50) 7) Ache 50% de Cr$ 500,00, (G8 250,00) 3) Ache 40% de 180 kg, (72 44) 8) Quanto é 180% de 60? (122) 4) Calcule 85% de 400 balas. (540 datas! 9) Caleule 2% de 200, (4) 5) Quanto ¢ 60% de Cr$ 8.000,007 (21 4 £00,00) 10) Determine 4% de 60. (2) 11) Num concurso compareceram 200 candidatos, dos quais 170 foram aprovados. A quantos por cento corres- ponde o ndmero de candidatos aprovados? (5 7) 12) Numa gaveta existem 12 pares de meias. Sabendo que 75% desses pares sdo de meias coloridas, determine o nii- mero de pares de meias ndo-coloridas. ( $) 13) Numa casa comercial em liquidagdo, nas compras acima de Cr$ 500,00, o cliente tem um desconto de 5%. Quanto aque um cliente pagaré por uma compra de Cr$ 3.500,007 (Cr# $525,00) 14) Certo dia resolvi presentear meus trés filhos, distribuindo Cr$ 1 200,00. Desta quantia, Marco recebeu 40%, Rogério 35% @ Ligia 25% Quanto recebeu cada um de meus filhos? (Cif 480,00; Gs 420,00 « h) Qual é maior: Os 400,00) 1) 2% de 50 ou 1% de 1007 n.: Gite igual 6) 20% de 200 ou 25% de 1807 R.:_25% aly (10 2) 4% de 200 ou 10%de 80? Rs Saat 7) 60% de 700 ou 50% de 840? Ri: Lab quan. 3) 15% de 300 ou 20% de 250? 40% de £50. 8) 80% de 900 ou 70% de 1 0007 R.: 20 % cle 700. 4) 30% de 600 ou 60% de 3007 R.: do vquast, 9) 6% de 180 ou O%de 1607 Ro Lab aguas 5) 60% de 400 ou 40% de 500? R.: ii iguiais. 10) B%de 50 qu 3%de 2007: SY EXERCICIOS DE DESENVOLVIMEN O ESSA SSS a) A quantos por tento correspondem: 1) 5£de 20.87 R: 25% 2) 8m? de 16 m??7 fy -S0%e 3) Cr$ 50,00 de Cr$ 250,007 .R.: 20% 4) 4,8 gde 12g? R.: 40 5) 54 de 60? Ri: 90 Ye 6) 18m? de 300m? RG ee b) Responds: 1) 202 correspondem a 40% de que volume? 2) 120 m? correspondem a 20% de que dea? 3) 18 m correspondem a 40% de que comprimento? R.:_3%,5 7 = €) Resolva os problemas: 1) Uma fabrica possui 500 operdrios, dos quais 100 séo mulheres. A quantos por cento dos operdrios correspon- dem as mulheres? (20 %) 2) Suponha que na sua classe existam 40 alunos e, dentre eles, 16 sio meninas. Quantos por cento de meninas exis- tem na sua classe? (40 74) 3) Num pomar existem 300 pés de laranjas, dos quais 45 s respondem os pés de laranjas-lima. (75 %) de laranjas-lima. Determine a quantos por cento cor: 4) Numa viagem, um trem transportou 800 passageiros, dos quais 18% eram criancas. Qual 0 ndimero de crianyas e de adultos que estavam nesse trem? (1444 ctiancas 2 656 adultes) 5) Dos 30 passageiros de um onibus, 10% so estrangeiros. Quantos passageiros desse énibus $40 estrangeiros? (3) 6) Numa partida de futebol, compareceram 60000 espectadores. Desses espectadores, 20% sfo mulheres e 15% so criangas, Quantas mulheres, quantos homens e quantas criangas assistiram a essa partida de futebol? (42.000 mulhie , $9 000 hemens.z 9.000 criancas) 7) Um colégio possui 1 200 alunos, dos quais 95% foram aprovados. Calcule o nimero de estudantes que foram reprovados. ( 0) 8) As 20 roseiras que se encontram num jardim correspondem a 8% do total das plantas af existentes. Qual é 0 nd- mero de plantas existentes nesse jardim? (250) 9) Uma mar sero abatidos. 6 formada por 4 800 bois. 35% desses animais so destinados ao corte. Determine quantos bois 16, £0}, 10/0: 600 000 noble brasieres de uma cidade crrepondom « 80% do total de seus habtante.. Determine 4 populagio dessa cidade e 0 mimero de habitantes estrangeiros. 750000 & 150000) 11) Uma mistura é constituida de 60 2 de sloool e 202 de agua. plains: kids ‘por cento corresponde o volu: me de agua dessa mistura, 25%) 12) Um ds furcionsron dois fena ganha 6% sobre as vendas que ele etetua. No fim do més, recebeu Cr$ 6 000,00 de comisséo. Calcule o valor total das vendas que esse funcionério efetuou nesse més. (Cf 100 000, 00) 212 Unidade JUROS SIMPLES NOGAO DE JURO Para compreender bem o que é juro, vamos considerar o seguinte fato. Suponha que o seu pai nfo tem casa prépria e que voces moram numa casa alugada. Vamos supor também que 0 valor da casa em que vocés moram seja de Cr$ 1 600 000,00 e que pagam Cr$ 8 000,00 por més de aluguel. Este dinheiro que voces pagam mensalmente representa uma compensago que 0 dono da casa deve receber, pois voces estdo usu- fruindo de uma coisa que € dele. Pois bem, essa compensagdo em dinheiro que 0 dono da casa recebe mensalmente tem o nome de juro. Qual é a razJo entre a quantia que vocés pagam mensalmente e o valor da casa? Cr$ 800000. __1_ Gr$ 1600 000,00 ~ 200, Isto significa que o que voces pagam por més representa cinco milésimos (0,005) do valor da casa, ou seja, do capi- tal do dono da casa. ‘Voce jé sabe que 0,005 ¢ o mesmo que 0,5%. Ento, o dono da casa recebe uma compensago ou umjuro de 0,59%a0 més. Portanto, temos: A razio é: = 0,005 © valor da casa capital do dono da casa (Cr$ 1 600 000,00) juros que 0 dono da casa recebe (Cr$ 8 000,00) © aluguel aluguel ‘ © mzio 5 | 1 ae! taxa de juro (0,5% ao més) Consideremos outro fato. Admita que 0 seu pai empreste Cr$ 600 000,00 a um amigo e que ele lhe devolva esta quantia depois de 1 ano. Evi- dentemente, seu pai deverd receber deste amigo uma compensagZo em dinheiro pelo empréstimo efetuado, Suponha, entio, que, terminado o prazo do empréstimo (1 ano), seu pai receba do amigo a quantia de Cr$ 660 000,00. Temos, entao: © valor emprestado capital do seu pai (Cr$ 600 000,00) juros que o seu pai recebe (Cr$ 660 000,00 ~ Cr$ 600 000,00 = = Cr$ 60 000,00) © compensaco pelo empréstimo zo compensaciio recebida © razI0 Valor emprestado = 0.1, ou ja, 10% a0 ano. ‘Com base nesses fatos, podemos concluir que: 6 quantia que se emprega; compensago ou rendimento que se recebe pelo capital empregado durante um certo tempo; © taxa: é razo por cento entre a compensago (juros) e a quantia empregada (capital), numa unidade de tempo (dia, més ou ario). A taxa indica 0 rendimento de um capital fixo (100) na unidade de tempo. Para resolver os problemas que envolvem juros, costuma-se empregar uma formula que se consegue através de uma regra de trés composta. Veja: Se um capital fixo (100) rende i em 1 ano, quanto rendera o capital Cem t anos? 100 —_ i Lano i, 100-1 L _orict G-¢ ~ Moh Rio 213 Como x esti representando o rendimento do capital, podemos substitui-la pela letra j (uros). Entio, a formula para resolver problemas de juros é a seguinte: Atengdo: nesta formula, a taxa (i) e o tempo (t) devem ser usados na mesma unidade 1° "100 (dia, més ou ano), ‘Veja este exemplo: ‘Voce emprestou a um amigo a quantia de Cr$ 500,00 8% a0 ano. Quanto deverd receber de juros apés 2 anos? © = Cr$ 500,00 t i = 8%ao ano i 2anos 5 =; _ 500+ 8+2 Deverei receber Cr$ 80,00 de juros. SOLVA OS SEGUINTES PROBLEM AS ay AGORA R 1) Calcule os juros produzidos por um capi C= 0rb.#5000,00 ee t=3 Na ERP 12,5% ae one 9»tiooot esposta: used aed 3/805,.01 2) No dia do seu aniversério, vocé recebeu a quantia de Cr$ 12 000,00 e, logo a seguir, a depositou num banco, a 10% a0 ano. Quanto vocé terd em seu proximo aniversério? C= C$ 12000,00 te | de Cr$ 85 000,00, quando aplicado durante 3 anos a. 12,5% ao ano. ja af 895 é 706 ze 1200.10. 400 ice lie oe siete nctemiane Abb Dhaene on ces 2n nah Observe outro tipo de problema envolvendo juros. Um certo capital foi emprestado durante 5 meses & taxa de 2% ao més e rendew Cr$ 8 000,00 de juros. Qual foi oca- pital emprestado? +t 100+) 5 lal ¢ = 100-8000 i = 2%aomés as 100+ j = Cr$ 8 000,00 it aa c = 80000 capital foi de Cr$ 80 000,00. RESOLVA MAIS ESTES PROBLEMAS 1) Recebi Cr$ 1 500,00 por uma quantia que emprestei pelo prazo de 8 meses taxa de 0,5% ao més, Que quantia eu emprestei? Cx doo.g. Whe ERP 2 aay fe C= 37500 muses C= 400.1800 gyB.ae ri O58 Rewporta: mpviys C8 39:500,00 2) Uma pessoa emprestou uma quantia durante 40 dias & taxa de 0,01% ao dia. Sabendo que ao terminar o prazo essa pessoa receberd Cr$ 4 000,00 de juros, que quantia ela emprestou? 40 aia Cs 0,01 % ae dia ae &# 4000, 00 Ca mamedob” ce 0,04 .40 * pespost_Lmonwilin 4 7000 000,00 214 Cs 1.000000 ‘Vamos ver mais um tipo de problema. Se vocé tomar emprestado numa agéncia bancéria a quantia de Cr$ 50 000,00, pagaré, apés 2 anos, Cr$ 36 000,00 de juros. Qual é a taxa dessa agéncia oi C = Cr$ 50.000,00 eft oc.je¢= 100-5 ; = 100 +36 000 100, t = 2anos 50 000 - 2 es j= Cr$ 36 000,00 & 4° 2 = 36% A taxa é de 36% a0 ano. ‘Com base neste exemplo, resolva os problemas: 1) A que taxa voc# deveré empregar Cr$ 30 000,00 durante 9 meses para que este capital the renda Cr$ 2 700,00 de juros? a C = A$ 30000, 00 ~ ij0e4 DF rests Ce def A$ £900,00 = 400.2900. ’ 30000.9 Resposta:_{ 9% ae pbs. 2) Disponho de Cr$ 120 000,00 e quero aplicé-los durante 280 dias, de modo que consiga receber Cr$ 16 800,00 de juros. A que taxa devo aplicar o meu capital? CQ 4.20 000, 00 dom cAOOUS —— C.t 0,06 es = 100.16 £00 3 = 6 Me-t00}00 Hee Resposta: <0 bute te a 0,05 % Acompanhe a resolugdo de mais um problema. | Possuo Cr$ 45 000,00 disponiveis e quero empregéslos a taxa de 18% ao ano, de modo que consiga receber Cr$ 16 200,00 de juros. Durante quanto tempo devo empregar o meu capital? j= Cr$ 16 200,00 Crirt 7 a Coit = 100- 100 + 16 200 i= "700 2 C = Cr$ 45 000,00 * = “45 000-18 pos i = 18%a0 ano Ci fo} t Devo empregar meu capital durante 2 anos. OCT, a 1) Suponha que uma pessoa aplique Cr$ 18 000,00 a 20% ao ano. Durante quanto tempo esse capital deverd ser aplicado para que renda Cr$ 18 000,00 de juros? Q# 18000,00 t= t00.g 20% ae ane = C.e- 425 sf t= 400. 12000 Of 18.000,00 "000" £0 ¢ Resposta:_Jere 40 aplicade- durarile 5 amet 2) Durante quanto tempo devo aplicar Cr$ 25 000,00 a 4% ao més, para que esse capital me renda Cr$ 5 000,00 de juros?- t-? t= 100.4 C = Ca¥ 25 000,00 G.e os 6 V% ae mie t= 100.5000 ' J = G$.5.000,00 £5000.4 Resposta:_5 russes 215 | ALGO MUITO IMPORTANTE: AS CONVERSOES As formulas abaixo devem ser usadas somente quando ocorrer: © taxa anual e tempo em anos; © taxa mensal e tempo em meses; | j © taxa didria e tempo em dias. Criet 7) nad crm ivt ‘Quando essas condig6es ndo ocorrem,deve-se fazer a conversdo da unidade de tempo e a da taxa. A conversdo da unidade de tempo ‘Vejamos um caso de conversio. Converter 45 dias em meses. 30 dias Imes 45 dias x Ento, 45 dias correspondem a 1,5 més. Converta: 1) 90 dias em meses. 2) 300 dias em meses. 30 dias —“fmnba 30 dia — 1mba 90 dias — 300 dias — % a=3 a= 10 Observe outro caso de conversio, Converter 200 dias em anos, 360 dias Jano 369 1 200 _ 5 eg ee 200 dias x * pe Entfo, 200 dias correspondem a ano. Convert: 1) 120 dias em anos. 360 dias — 420 diate. —— _ fame u a 3 ‘Agora vamos converter 8 meses em anos. 12 meses: 1 ano 8 meses x Entdo, 8 mesescorrespondem a ano, Converta: 1) 6 meses em anos. 1 must — Jane 6 muse — ot 4a % 2) 750 dias em anos. 360 diae — 4ane 50. dela a 2 = 2) 18 meses em anos. 12 musts — ane 18 meseh— ae 2 ult x z 216 5 gu fF 1% 1% 3) 316 dias em meses. 30 dias — 1 mia 345 dak — % & = 10,5 3) 1 080 dias em anos. 360 dias — 1 ano 1080 dias — me 3) 60 meses em anos. 42 musts. — dane 60 mau — hes Acompanhe a resolugo dos seguintes problemas, 1) Converter 5 meses e 18 dias em dias. 5 [meses]e 18 dias = 5 X[30 dias]+ 18 dias = 150 dias + 18 dias = 168 dias Ue Es ee at, Entfo, 5 mesese 18 dias correspondem a 168 dias. 2) Converter 2 anos e 3 meses em meses. 2[anos}e 3 meses = 2X [12 meses]+3 meses = 24 meses + 3 meses = 27 meses eal Entdo, 2 anos e 3 meses correspondem a 27 meses, +3) Converter 4 anos, 2 meses e 10 dias em dias. 4[anos|2 meses e 10 dias = 4 X {360 dias| + 2 X 30 dias + 10 dias = 1510 dias ee Entio, 4 anos, 2 meses e 10 dias correspondem a 1 510 dias. Converta em meses: Converta em dias: 1) 5 anose 2 mese: BxIRb2= 048 =62 meses 1) Smesese 10 dias = 5, 80+ 10> 150 +10 = 160diae 2) Banose 4 meses = fe 42+1)= 9644 = (00 muses 2) Qanose 25 dias = 2x a60+.25 - 740125" 1465 alias 3) Zanose 11 meses = 2x 12+ f=2h+1/ = 35 muses 3) 3 anose 2meses = 3+ 860+ 2x 80 =1080+60: (4Odias 4) Banose 1 més = Gx 12+ /= 904) = 98 muses 4) 2anos, B meses e 12 dias = 2x 260+ 8x 80% 12= = 440 1290112990 clio. ‘Agora vamos examinar um problema. Determine os juros produzidos por Cr$ 40000,00, quando aplicados a 4% ao més durante 2 anos. € = Cr$ 40.000,00 4% ao mes = 38.400 Taxa e tempo em meses. Os juros serdo de Cr$ 38 400,00. BESOLVA OS PROBL EM AS SoS EE EEN TSAR UME 1) Um capital de Cr$ 4 500,00 foi aplicado a 0,05% ao dia durante 5 meses. Quanto rendeu este capital? C= Oxf 4 500,00 f= Cited 0,05 % ae did! ames 100 833/60 5 russ. = 150 dias J = #500..0,05. 150 qd jie apeleil tericten Orb 28%,60. i. 2) Determine o capital que aplicado a 3% ao més durante 3 anos rendeu Cr$ 2 160,00. Ca? c= too.4 t= 3 anes= 36 meee cot C= £000 b= 3% ax mis mom CS) 100. 2460 Heap 2 £62,09 3.36 3) Emprestando Cr 68.000,00 durante 300 dias, uma pessoa recebeu Cr$ 13 600,00 de juros. A que taxa a0 més o capital foi emprestado? ©. iCe$0G2'000;00 = 100.4 £ = 300 diat = 40 muse Chit £2 J = GF 13600,00 <=? ¢ =" 100.113600 eon . 2 62000...20 ee 217 4) Calcule 0s juros produzides por Cr$ 600,00, quando aplicados @4%a0 més durante 3 anos.e 4 meses. © as 600,00 100 puree b= 4h ae mia Jory $0024. 40 bs Samet e4 ruses = YO mie 100 Resposta: 0:8 760,00 5) Um capital de Cr$ 8 000,00, aplicado a 3% ao més, rendeu Gr$ 4 800,00 de juros. Qual 0 tempo de a desse capital? C= x6 9 000,00 te i: 3% ao me = ome é te 20 £> Gh 4 te0.00 4,100. 4000 it: 2000-8 Resposta: 20 meses. © Aconversio da taxa Muitas vezes, a0 invés de converter a unidade de tempo, é preferivel fazer a conversfo da taxa. A tabela abaixo ensi- nna come fazer este tipo de conversdo. 2360 230 12 Taxa ao dia Taxa ao més Taxa ao ano [as 638 | X 360 Deste modo temos que: 0,05% ao dia = 0,05 - 30 = 1,5% aomés 4% a0 més = 4+ 12 = 48% a0 ano Observe a resolugdo deste problema. Determine 0s juros produzidos por Cr$ 12.000,00 empregados a 3% ao més, durante 5 anos. © = Cr$ 12000,00 = Cr$ 12000,00 t = Sanos = 5-12 = 60 meses ou t = Sanos i = 3%a0meés = 3%a0més = 3+ 12 = 36%a0ano jie yee , -Cri+t_ 12000-3- 60 , - Crist _ 12000-36+5 7-10 S10 > j rs j= 21.600 i Ento, os juros correspondem a Cr$ 21 600,00. 21 600 Resolva os problemas que seguem: 1) Coleule quanto rendeu de jurot 0, capita) de Cr 4 800,09, emprestado durante 90 dies, taxa de 5% aqmés, ¢ ae 0x6 4 800,00 af 4 800,00 F° T00: ‘ £5 90 dias + 3 muus > 7 90 dint $42 Ft00.40-6 £55 Yaar mie ; ix 8% ae mins 5 = Lae clea 100 Resposta: os 720,00. ¢ bie ki 2) Determine 0 capital que, aplicado a 4% ao més, durante 2 angs e 6 meses, rende Cr$ 108 000,00 de juros., 624% ae mie ses ERD andi {= Lanes 66 muse = 30 muss” © > 100-106 000 25 anes Se teroo d= G8 108 000,00 es ae? Cx90.000° Resposta: 0:5 90000,00. 218 VERIFIQUE_OQUE_APRENDEU. a) Converta em meses: 1) Lance 2meses =_/4 mu 3) Saanose 4 meses = 40 maygeg 2) 18 dias 4) 10 anos e 5 meses =_12.5 muueg b) Converta em anos: 1) 6 meses = — ane 2°48 meses = “2 iazigprorors OOO SS 3) 18meses = 1,5 ane (Fane) 4) 30 meses = 2,5 anes (2-.aree) 5) 720dis =§_Lome Lane 7) Bmeses = 470 8) 60dias = ane 9) 270dies = 3 On" 10) 4 meses = =f en" c) Converta em dias: 1) Smeses =_/50 aad 3) 1 ano, 4 mesese 20 dias =_500 dag 2) Smesese 10 dias =_100 2ea1 4) 2 anos, 2 meses e 20 di 200 dias 4) Converta em taxa mensal: 1) 12%a0ano =_/ % ae mic _. 3) 0,01%aodie = 0.3 4 ae mig 2) 18% a0ano =_L.5 44 ae mis 4) 0,2% ao dia =_4 26 go mse ) Converta em taxa anual 1) 0,5% a0 més =_6 % ae amo 3) 008% a0dia = 40.76 aor ame 2) 0,02% a0 dia = 2.2% ae ane 4) 3%a0més = 46 ve ao ane #) Converta em taxa diaria: 1) 6% aomés =_ 0.2 % ao alia 3) 36% a0 ano = 0.7% ae dia 2) 1,8% ao més = 2.06 % ae" 4) 108% a0 ano = 0.3 % ae dia g) Resolva os problemas: 1) Calcule os juros produzidos por Cr$ 8 000,00 empregados a 4% ao més, durante dois anos. (# ¥ 600,00) 2) Um capital de Cr$ 5 600,00 foi aplicado durante cinco meses, & taxa de 0,06% ao dia, Quanto de juro esse ca- pital produziu? (G.# 504,00) 3) Um certo capital, (GM 2 500,00) 4) Determine qual é 0 capital que, aplicado durante 6 meses 4 taxa de 12% ao ano, produziu Cr$ 3 600,00 de juros, (ef 5000,00) que taxa anual deve ser aplicados Cr$ 6 000,00 para que produzam Cr$ 720,00 de juros durante 8 ado a 6% a0 més, durante 1 ano e 3 meses, rendeu Cr$ 2 250,00. Determine esse capi meses, (10 76) 6) Um capital de Cr$ 8 500,00 foi emprestado durante 300 dias e produziu Cr$ 5 100,00 de juros. A que taxa mensal esse capital foi emprestado? (4) 7) Durante quantos meses um capital de Cr$ 10 000,00 deve ser aplicado a 54% ao ano para produzir Cr$ 1 800,00 de juros?. (4 meses) 219 EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENT0 ee Problemas: 1) Calcule os juros produzidos por: © Cr$ 15 000,00 empregados ¢ 18% ao ano durante 8 meses; (Cif 7 £00, 00 © Cr$ 30 000,00 empregados 4 4% ao més durante 2 anos e 6 meses; (Ci 36 000,00' © Cr$ 18 000,00 empregados a 0,2% ao dia durante 3 meses e 10 dias; (Cif 9 600,0 © Cr$ 40 000,00 empregados a 6% ao més durante 150 dias; ( rf £2 000,00 © Cr$ 16 000,00 empregados a 20% ao ano durante 270 dias. (01% 4 400,00 2) Calcule o capital que produz: © Cr$ 8 000,00 de juros, durante 150 dias, & taxa de 8% ao més; (Cs # £0.000,00) © Cr$ 1 120,00 de juros, durante 8 meses, 8 taxa de 24% ao ano; ( Cit ¥000,00,) © Cr$ 14 500,00 de juros, durante 8 mesese 10 dias, taxa de 0,4% a0 dia; (C$ 14/ 500,00) © Cr 5 400,00 de juros, durante ano, 8 taxa de 5% a0 més; (Cr 12000,00 Cr$ 1 260,00 de juros, durante 60 dias, & taxa de 36% a0 ano. (if 2/ 000,00) 3) Calcule a que taxa anual deve ser aplicado um capital de: © Cr$ 6 000,00, durante 6 meses, para produzir Cr$ 1 080,00 de juros; (20 »/) ‘© Cr$ 8 000,00, durante 17 280 dias, para produzir Cr$ 4 800,00 de juros; (/, 25 © Cr$ 36 000,00, durante 2 anos e 6 meses, para produzir Cr$ 27 000,00 de juros; (30 + | © Cr$ 4 800,00, durante 300 dias, para produzir Cr$ 960,00 de juros. (.24 %4) 4) Calcule durante quanto tempo deve ser aplicado um capital de: © Cr$ 1 580,00, & taxa de 8% a0 més, para produzir Cr$ 1 896,00 de juros; ( / ane c 4 mesce © Cr$ 10 000,00, a taxa de 20% ao ano, para produzir Cr$ 3 000,00 de juros; fame 2 G mesce,) ‘© Cr$ 9 000,00, a taxa de 0,05% ao dia, para produzir Cr$ 2 700,00, de juros; ( / ane ¢ 9 rneses) © Cr$ 16 000,00, & taxa de 25% a0 ano, para produzir Cr$ 100,00 de juros. ( 3 muscu) 5) Um individuo depositou, num banco, Cr$ 720 000,00 a prazo fixo. Quanto receberé de juros apés 18 meses, sabendo quéa taxa é de 42% 20 ano? ( (18 459 600,00! 6) Uma pessoa guardou em casa Cr$ 80 000,00 durante 20 anos. Qual seria o capital atual dessa pessoa, se ela tives- se aplicado 0 seu dinheiro nesse tempo a 2% ao més? (Org 64 000,00, 7) A que taxa anual devo emprestar Cr$ 10 000,00 para que o meu capital duplique em 4 anos? ( 25 9, 8) Rogério emprestou Cr$ 2000,00 ao seu irmao Marco, durante 6 meses, a 5% ao més. Decorrido esse tempo, quanto Marco deve pagar a Rogério? ( (i £ 600,00, 9) Emprestei Cr$ 25 000,00 ao meu irmo cacula, a 4% ao més durante 300 dias, e Cr$ 60 000,00 ao meu irmao mais velho, a 5% ao més durante 120 dias. De qual dos meus irmdos receberei maior quantia de juros? ( Recebersi Or 10.000500 -de-zmlbsis) 10) A que taxa devo empregar o meu capital de Cr$ 48 000,00 para que, em 5 anos, possua Cr$ 76 800,007(/2 % a> ane) 220 Unidad SEGMENTOS E ANGULOS OS SEGMENTOS DE RETA E A CONGRUENCIA Toone Nesta figura voce encontra vérios segmentos de reta. Uti- 7M lizando o segmento AB como unidade de medida de compri- ie mento, ou seja, m(AB) = 1 u, complete as igualdades que seguem conforme 0 modelo: 1) m@D) = 1u ou CD = 1u 2) mH) 3)m(QHG) = u ow HG =2u 4) m(FG) 5) m(EF) =_/_u ou EF = _/ wu 6) mE) 7) m@) = J uo l= Ju 8) mL) 9) m(IM) =_/_u ou LM 10) m(MN) 11) m(NO) =_7_u ou NO 12) mOP) =~ u ou O1 13) m(PQ) = _7_u ou PQ 14) m(IQ) Note que dentre esses segmentos hd varios com a mesma medida. Complete 0 quadro abaixo, agrupando os segmentos que apresentam a mesma medida: gay Gee ge ee ze Danke uBinne Td HG, DE, MR, OP. Hand, £7, M0, PR, 70 Os segmentos que possuem medidas iguais, na mesma unidade de medida, recebem o nome de segmentos congru- entes. Entio, os segmentos CD e EF, por exemplo, sdo congruentes. Indicagéo: m(CD) = m(EF) —= CD = EF VAMOS EXERCITAR do comprimento dos segmentos e agrupe os segmentos congruentes: nap= 8a aec=/4 3c0=24 aype= 74 | ser =62 @FG=/% nGH=24 ayn =e 962 1) =24 1) iM = 2242) ma =e = ¥ T Medida } { vu 4iu GAIL, LM, MA co 221 ACONGRUENCIA DE SEGMENTOS: UMA RELACAO DE EQUIVALENCIA Observe a figura: ‘Agora considere o conjunto A formado pelos segmen- tos AB, IJ e NO ¢ a relagdo R de A em A definida assim ‘© segmento x é congruente ao segmento y. A = (AB, 1J,NO} Veja os diagramas da relagdo R. Diagrama de setas Diagrama de 'inha . 9 © reflexiva — Os diagramas mostram que a relagZo R permitiu que cada elemento correspondesse a si mesmo. © simétrica — Os diagramas mostram que, mudando a ordem dos elementos de um par qualquer, 0 novo par também pertence a relaggo R. © transitiva — Os diagramas mostram que: (ABNER Che A telagio R 6: (NO, AB) ER, (AB,NO)ER >——~ (NO, NO) ER, ete. Entdo, como R ¢ reflexiva, simétrica e transitiva simultaneamente, dizemos que R é uma relagfo de equivaléncia. VAMOS EXERCITAR Observe a figura e faca os exercicios abaixo: = (oem @ arelagdo R de A em A definida como: o segmento x é congruente ao segmento y, faga 05 diagramas e responda as questdes: A relagio R: © éreflexiva? sim Ona © 6 simétrica? © sim © 6 transitive? sim Onao EntGo, RL 2) Sendo A = {8C, TJ, NO} e arelacdo R de A em A definida como: o segmento x é congruente ao segmento y, faca 08 diagramas e responda as questdes; Diagrama de setas Diagrama de linha A relagio R: ry a ¥ © € reflexive? 7 az sim Nao (& 8 oO 1D © ésimétrica? sim Q)Nao LA ® © é transitiva? Entdo, R 2202 2 (ara titiae . Osim &Nao LL A Observe a figura e resolva os exercicios: 1) Dé a medida dos segmentos: m(AB) = 4 u m(FG) = 5 _u miBC) =_/7 yu miGH) = 7 m(CD) =_4u m(Hl) = Yu mie) =%u mi =u m(EF) =. u m(JA) = Ju 2) Coloque no Do sinal >, < ou =: AB © ac HIG) AB DER GH] Fe RO Keo 3) Sendo A = {EF,GH, AJ} e a relagdo R de A em A definida com: © segmento x ¢ congruente ao segmento y, po: amos afirmar que a relagio R é de equivalénca? sustfique. (ate egucivalinecr-) OS ANGULOS E A CONGRUENCIA as Essas figuras correspondem a varios angulos. Usando o seu transferidor, obtenha a medida de cada angulo: m(a0B) = _ 30" m(MAP) = 490° moxtz) = 420° mC6D) =_70° m(RST) = _90° m(EFG) = _ 37° F ‘Note que hd angulos que possuem medidas iguais. Esses angulos sfo chamados dngulos congruentes. Os angulos AVB e EFG so congruentes: m(AVB) = m(EFG) —=> AVB = EFG. Os angulos COD ¢ RST sao congruentes: m(COD) = m(RST)=—=COD = RST. Os angulos MNP e XYZ sao congruentes: m(MNP) = m(X?Z)—> MNP = x?Z. 1) made) = 25° 2) m(cWp) = 40° 3) m(EVF) = 30° 4) m(GVH) = 70" 5) mtv) =_40" 6) miL0m) = 90° _ 7) minVo) = 25° 8) mPa) = 30° 9 AVB = WO 10) CVD = Wy 11) EVE = PIQ in GH = Lim ACONGRUENCIA DE ANGULOS: UMA RELAGAO DE EQUIVALENCIA. Observe a figura: = Agora considere © conjunto A formado pelos angulos ABC, BCD e DCE ¢ a relagao R de Aem A definida assim: 0 angulo x é congruente ao Angulo y. A = {aBc, BCD, DCE} Veja os diagramas da relagdo R: Diagrama de setas Diagrama de linha [4] ABC ob neal sata i: 5) 224 ——_——— — nin a A relagdo R €: © reflexiva — Os diagramas mostram que a relagdo R permitiu que cada elemento correspondesse a si mesmo. © simétrica — Os diagramas mostram que, mudando a ordem dos elementos de um par qualquer, o novo par também. pertence & relagio R. © transitiva — Os diagramas mostram que: (ABC, DEE) ER. (Bt, ABC) ER ~>— (ac, BeD) ER > (80D, DEE) ER, ete. (0CE, BCD) ER- i (abc, DCE) ER aon ey Entfo, como R é reflexiva, simétrica e transitiva simultaneamente, dizemos que R é uma relago de equivaléncia. VAMOS EXERCITAR Observe a figura e faca 0s exercicios que seguem: 1) Sendo A = {ABC, EFG, GAil} ea relagio R de A em A definida como: 0 angulo x & congruente a0 angulo y, faca ‘0s diagramas e responda as questées: Diagrama de linha A relacdo R: © 6 reflexiva? @sim Qnio © 6 simétrica? @sin (Néo © 6 transitiva? im Ono 2) Sendo.A = {ABC, BED, COE} e a relagdo R de A em A definida como: 0 angulo x 6 congruente ao angulo y, faca os diagramas e responda as questdes: Diagrama de setas Diagrama de linha A relagdo R © 6 reflexiva? sim Ono © 6 simétrica? Gsim Oni © 6 transitiva? Osim Entio, R. VERIFIQUE © QUE APRENDEU 1) Dé as medidas dos ngulos e indique os congruentes: m(aée) = 35° m(DeF) = 40° ABO CDE miBép) = 90% mice) = 90° BCD wis EFS m(cbe) = 35° m(FGH) = 40° DEE FCH 2) Sendo A = {ABC, BED, CDE} e @ relacdo R de A em A definida como: 0 angulo x 6 congruente ao angulo y, po- demos afirmar que a relacio R 6 de equivaléncia? Justifique. (S24 Angulos que possuem 0 mesmo vértice: Dentre os Angulos que possuem o mesmo vértice, vocé precisa conhecer: © 08 angulos consecutivos; © os angulos adjacentes; © 08 angulos opostos pelo vértice. ANGULOs CONsEcUTIVos Nesta figura vocé encontra trés angulos: MON, NOP e MOP. Vamos formar conjuntos bindrios com esses angulos: A = {MON, NOP} B = (MON, MOP} C = (MOP, NOP} Perceba que, em cada um destes conjuntos, os angulos possuem a seguinte propriedade: tem o mesmo vértice € um lado comum. Veja: ‘A = (MON, NOP} = vértie 0; lado comum ON; B = (MON, MOP}-== vértice 0; lado comum OM; C = MOP, NOP} — vértice 0; Iado comum OP. Os angulos que possuem a seguinte propriedade: t@m o mesmo vértice e um Indo comum, recebem: o nome de dngulos consecutivos. Entio: ‘MON e NOP, MON e MOP, MOP e NOP sao dingulos consecutivos. VAMOS EXERCITAR Indique de acordo com @ figura os pares de angulos consecutivos: RB Yn 2) 3) o 2. L a x N 4 4 « , N ® -2Ga_.¢ ade. AVA*.Bic_ ale KP aq ¢ Por Aga © AC Atif SAWP in PGR _* _Q6p. “Ave ¢ ave “EAP 8 MAP UMA REGIAO ESPECIAL: O INTERIOR DO ANGULO Consideremos 0 angulo AGI ~ Esta regido determinada pelo angulo recebe o nome de regio interna °. = on interior do angnlo AOB. . Indicagio: 1 ‘Complete as sentencas com 0 simbolo €, @,C ou Z, de acordo com a figura: ABC! 2 ei I a2a4 BR cet ANGULOS ADJACENTES Observe: Perceba que: © Os interiores dos angulos consecutivos MON e NOP ndo tém ponto comum. Inv =$ © Os interiores dos angulos consecutivos MON e MOP tém ponto comum. Int" =1 © Os interiores dos angulos consecutivos MOP e NOP tém ponto co- mum. at s angulos consecutivos,cujos interiores ndo tém ponto comum, recebem o nome de angulos adjacentes. Entiio: © MON ¢ NOP sao angulos consecutivos e adjacentes; © MON e MOP sdo angulos consecutivos e ndo-adjacentes; © MOP e NOP sdo angulos consecutivos e ndo-adjacentes. (RSE Indique, de acordo com a figura, os pares de éngulos adjacentes: 1) 2) P mM Q R ° PVQ ¢ QVR _LOm on P60. »QGR_ MON eNOS. QORe. ROS ROS .0 SOT 227 VERIFIQUE O QUE APRENOE a) Complete as sentencas, de acordo com a figure ” Os angulos AOB e AOC s80 coreaecuei2re4 mas nBo so 2a/- Os angulos BOC e COD so camnsecuilivies._@ ccbjacenles, 0 lado comumdestes angulosé asemi-reta_ OC. © Oponto€ pertence ao interior dos angulos 405, 40C_e 40D. . O pontoF pertence ao interior dos angulos 400» 800. 60D. 2 AOD © O pontoG pertence ao interior dos angulos COD . BOD ¢ AOD. © Os angulos P60 © QOR sho nondeeudioos ° adjacen- (BA..,e 0 lado comum 6a semi-reta_ OQ. ‘© O ponte A néo pertence ao interior do angulo _QO2 © O ponte B no pertence ao interior do angulo PO@. © 0 segmento AB esté contido no interior do angulo OR. 2 b) Dada a figura, indique os pares de angulos adjacentes: ANGULOS OPOSTOS PELO VERTICE Considere a figu As retas r e 8 se interceptam no ponto O e so denominadas retas con- correntes. Os angulos AOB e COD, AOC e BOD constituem pares de angulos denominados angulos opostos pelo vértice (0.pv.). Entio: s © AOBe COD sio angulos op.v. ] © AOC e BOD sao angulos o.p.v. ‘Usando o seu tranferidor determine: mads) =__ 45° (Adc) m(c6D) =__ 45° m(BOD) Analise as medidas que vocé obteve e complete a frase: Dois angulos o.p.v. so ceragescel «pis presenta medidas 152/204, VAMOS. a) _Indique, conforme a figura, os pares de angulos o.p.v. b Ce Paes Pinte de cores iguais os interiores dos pares de angulos o.p.v. indicados nas figuras ye BNI AS DUAS RETAS NO PLANO: AS POSICOES RELATIVAS Observe as retas re s contidas no plano a: Note que re s se interceptam no ponto A. ras = {A} Duas retas que apresentam um nico ponto comum recebem o nome de retas concorrentes. Indicagao: + X s Note que re s ndo se interceptam. 1s =6 Duas retas que néo apresentam ponto comum recebem 0 nome de retas paralelas. Indicagdo: +s Usando 0 seu transferidor, descubra a medida dos angulos determinados pelas retas concorrentes me n: m(AOB) = 90° _ m(B6c) = 90° Logo, estes gusto angulos sto e7agtie- m(C6D) = 90° toni rex poses reais dgecacd m(AOD) = 90° __ Duas retas nestas condigdes so denominadas retas perpendiculares. Indicaggo: min Duas retas so perpendiculares quando se interceptam, determinando quatro angulos congruentes. Cada um desses ngulos recebe o nome de éngulo reto. VAMOS EXERCITAR a) Complete adequadamente, de acordo com a figura: @ sua indi m(D6E) m(E6F) =_$6" ies m(AGF) _cencorundit. _ e sua indicacioe _™ X 1. metsdoretas Corcenenlés _e suaindicagfoé _™ X t. Netsioretas concennZid __e suaindicagioé 7 X t. m(ads} 45¢ m(p6c) = 45° _ miadc) =_70°_ Asretasaebsio a nS te A 1 p4q ary ate 4 Toe CLASSIFICAGAO DOS ANGULOS Voot j4 sabe que duas retas séo perpendiculares quando se interceptam determinando quatro angulos congruentes, ‘0s quais recebem o nome de angulos retos. A medida do angulo reto é 90°. Quando a medida de um angulo for diferente de 90°, temos: ® Angulo agudo, se a medida for menor que 90°; © Angulo obtuso, se a medida for maior que 90°. VAMC RCITAR Com o auxilio de um wansferidor, determine a medida dos y 2) ® A y m(XOY) = _GO° . Logo, 6 um ingulo- 2guale: 2 4) — Logo, 6 um ingulo_O/tiaso- m(Hid) Angulos e classfique-os em agudo, obtuso ou reto: 8 m(MON) = 90° . Logo, é um angulo. 3 m(ROS) = 40° . Logo, éum angulo 2guale miERG) = (20°. L090, 6 um ingite_ Alias 60° Logo, 6 um angulo_ aque. 3 (coo) = 70 Logo, ¢ um angulo_ 25. UMA SEMI-RETA ESPECIAL: A BISSETRIZ DE UM ANGULO Observe a figura ~—S™ Esta semi-reta recebe 0 a % nome de bissetriz do Angulo AOC. © é m(AOC) = 80° m(AOB) = 40° m(BOC) = 40° VAMOS EXERCITAR a) Responda conforme a figura: y 2) 4 457 48° ° W OW ea biswetriz do angulo LON. 231 Entdo: bissetriz de um angulo é a semi-reta ‘com origem no vértice e que passa pelo inte- rior desse Angulo, determinando dois angulos adjacentes congruentes. D a 8 6 a bissetriz do anguio AOC » A bissetriz do angulo AOD b) Com o auxitio de seu transferidor, trace a bissetriz dos angulos: te VERIFIQUE © QUE APRENDEU Complete as frases de acordo com a figura’ v 0 angulo A6B é Pois a sua medida é menor que 90°. 0 angulo BOC & | pois a sua medida é menor que 90°. A semi-reta OB 6a Lrassliig 0 ingulo A Asretasressio _concerrentes _e sua indicacioé_» x 4 Os angulos AOC e DOE sioo.pw. 2) A bissetriz do 40 angulo AOC & a semi reta on 2) 9 A somi-reta OD € a bissetriz do angulo_ CAE # Asretssmen si0_peipanalieles © s1a indicacio ¢ cL. _ ae ® Armedida do angulo AOF € 90°, pois é um angulo reto. © Osangulos AGCe EAE ,COEe ADF. sioopn. ANGULOS COMPLEMENTARES E SUPLEMENTARES Considere os seguintes angulos: m(AOB) = 50° m(PQR) = 40° m(LMIN) = 110° m(RST) = Note que a soma das medidas dos angulos AOBe | Note que a soma das medidas dos angulos LAIN e POR ¢ igual a 90° RST € igual a 180°. ois bem, estes dois angulos so denominados angu- | Pois bem, estes dois angulos sio denominados dngu- los complementares, e cada angulo € chamado de | los suplementares, ¢ cada Angulo ¢ chamado de su- complemento do outro. plemento do outro. OBC POR sscarplaneatwres LAIN RST fo suplementares. ‘AOB é complemento de POR LOIN ¢ suplemento de RST. POR é complemento de AOB. RST é suplemento de LMIN. Entio: “ Entio: Dois angulos 2 cannes sud sie Dois angulos so suplementares quando a soma de de suas medidas € igual a 90°, suas medidas é igual a 180°. VAMOS EXERCITAR b) Com 0 auxilio da régua e do transferidor, construa nos quadros o complemento e 0 suplemento do angulo dado’ y A, mada) =__60° 2) mi(Lfan) =_ 45% M Complete as frases de acordo com as figuras: A dl é °. z 3s 35° wore us" B ® M w Os angulos 408 Os angulos AOR Ada e PAR. so congruentes. e COE ou LAR © COE siocomplementares Os angulos AO@_e LAN ov PAR e LAA) sto suplementares. 0 anguio Ade ¢_ce7nplirmwnle- do angulo CBE. O angulo PGR 6 _duyplomenZ> do angulo LKIN. VERIFIQUE 0 QUE API Complemento / Suplemento 30° D i D a) b) Complete as sentengas: 1) Se um angulo medir 20°, o seu complemento mediré_ 70” seu suplemento,_ /60* 2) Se o complemento de um angulo medir 72°, entio a medida desse angulo ser_ 78 °, 3) Se o suplemento de um angulo medir 105°, entéo a me Complete a tabela: desse angulo sera 25 42 95° | 10 vo" | 72° 37° a | ye | oor | 0° | get | Ba" 138 408 190 100° tear | 143° ANGULOS DETERMINADOS POR DUAS PARALELAS E UMA TRANSVERSAL Observe a figura: As retas re s slo paralelas. rhs A reta t, que intercepta as paralelas, chama-se transversal Duas retas paralelas e uma transversal determinam oito angulos. Estes angulos tecebem denominagGes especiais. Veja: Angulos externos -~ mee = ‘ We Angulos internos 7 + e wT - Angulos externos Le Angulos alternos internos sais alternos externos 3s interiores se si- tuam em lados o- ppostos em relagao a transversal. = laa — > hn TH Antes ota sat 7 on Angulos colaterais externos Os interiores se si- tuam do mesmo la- do em relagio a transversal. eee oe fos “V7 av | orf Bet | =A Angulos correspondentes 234 Dé a denomina¢o dos angulos indicados nas figuras: v a aebsio aecsio votctheabe aad 5) aecsio oUnmes saline: becsio pplTisacs 2a Line bedsio_cossesponcdenitid, VENIP QUE 0 QUE APR ENC So SS SATE 2) aecsio_gliangs inline beesio_celaliais ialisne: 4) accslo_ corse poractesill bedsio ou pon cterl. weesto_ ghjsnot Lnllsse 204880 pines sxlinovet 6) beesto aWisees dalismos n0dsh0 llamar salves a) Dé a denominaco dos angulos de acordo com a figura: v seb so angulot_aclyacen ht aecsioangulos poy, esponclerile aedstosngulos_a//irmet oalarmat aebsioangulos_pofalnase iniivnes aecsiosngules aMfirnos imdvnos ed sho tnqulos_ad/yacondd.. ___ be cso angulos 4 ced sdo angulos “2 “ seb siotngulos aeljacenilie aeesioangules oy ye bexsioangulos _corsespondenZis dey sio angulos pa/./ Li Bed sido angules aMyisnes prlir ree ae € sao angulos beesdo ingulos py ike dex sho ingulos -ofa frais intirero b)_Indique, na figura, 0 angulo solicitado: 1) Angulo correspondent ao angulo a: 2) Angulo alterno interno ao angulo a: ery zs is N = 3) Angulo alterno externo ao ngulo a: 4) Angulo colateral externo ao angulo a EXERCICIOS DE _DESENVOLVIMENT 0 SS a) Complete as frases de acordo com a figur Rt ar Os angulos COD e DGE so | Sethe fate omplemen ares/suplementares Os angulos BOC e COD sio | lac congfuontes/acjacentar Os angulos GRF e4V./ so 0.p.v. WObtricdoingioche sXe, OB é a bissetriz do angulo_ ADC © angulo AOC é eo pois a sua medida é_ 20. Feto/agudolobtuso 0 angulo BOE 6 of 4740. _ , pois a sua medida 6/35 ¢ 0 angulo AGB écernalemntn/i do angulo BOC e_ do angulo BOE. A medida do angulo HX! é 50", poisele é ©. 2+ 20 angulo GXF » Os angulos AOB e BOC Asretasres © Os angulos agudos $30 405 + ade fp ode-* 363—______ © Os angulos AGB e Za _sfo adjacentes e complementa- res © Osngulos AOB e. eso adjacentesesuplementars, © A bissetriz do angulo BOD ¢ a semi-reta be. © As retas GF e AE so jewobractt Lares © A semi-reta OB é a bissetriz do sngulo 437 b) D8 a medida dos angulos indicados por letras nas figuras abaixo: v 2 rs ts c) Verifique, de acordo com a figur ‘congruente ao segmento y: 2) A = {AB, CE, EF} 3) A 1d) Faga um diagrama de setas e um diagrama de linha para a relago R de A em A d igruente a0 segmento y, ¢ a seguir responda as perguntas abaixo: inida como © segmento x 6 con- Wy Also m6 tse? (fo) 2) A relagdo R imetrica? (Syn, 3) A relagio R 6 transitiva? (Cilio) 237 TRIANGULO E QUADRILATERO CIRCUNFERENCIA E CIRCULO NOGAO DE TRIANGULO Dase o nome de triéngulo ou trlétero ao polfgono de trés lados. Veja: A Pontos A, B e C: vértices do trisngulo. Segmentos AB, BC e AC: lados do trifngulo. Indicagdo: ABC VAMOS EXERCITAR 1) M 2p 8 az x Fa L s Verten4. pq Vertiots pg #2 Véricet vy @ Lado: 22» dagh © ZA. Lados! 22. BR. BB. Lados: Je 0 ee Indicagio:_ / A Indicagio: 4 pep Indicacao: z be TRIANGULO: UMA CLASSIFICACAO Para a classificagdo dos triangulos, adota-se como um dos critérios a medida do comprimento dos lados. Para vermos isso, vamos fazer os seguintes exercicios: Dados os triangulos abaixo, use a sua régua ou o seu esquadro e determine as medidas dos comprimentos dos lados: B a c m(AB) = 19 gona m0) = 19. e59_ m(AC) =19 cong ‘Agora complete as frases: © AABC apresenta os trés lados + 0u seja, com medidas © ALMN apresenta dois Ios carptaseadet seja, com medidas i“ ait © APOR sprennt on rte don conf medi fo pa Leg Conforme as medidas dos lados, os triangulos classificdm-se e1 Tridngulo eqiilétero: 0s trés lados tém medidas iguais. ‘Tridngulo isosceles: somente dois lados tem medidas iguais. Tridngulo escalen 8 trés lados tém medidas diferentes. VAMOS. CITAR, a) Classifique os tridngulos de acordo com as medidas dos lados: 3 1) 2) 3) 4) seul 6 8 10 b) Usando 0 compasso, classifique os trigngulos de acordo com as medidas dos lados 5) —sicale psililue es an 4 D i / T aawc:__esctles acve:_jabAclls a Eh AEFG UMA PROPRIEDADE IMPORTANTE DOS TRIANGULOS Considere o triangulo: B Perceba que: 4 Sem 3om<4em+5Som z 4om<3em+Sim 5 em<3em+4em © A Tom [Em qualquer triangulo ocorre o seguinte: outros dois. ‘A medida do comprimento de qualquer lado & sempre menor que a soma das medidas dos comprit dos | lm Bon Deste modo, tornase impossivel construir um trigngulo cujos lados tenham as seguintes medidas: 4 em, Sem e 10 em. Isto porque: 4em4.em +5 cm VAMOS EXERCITAR a) Verifique se é possivel ou no construir triingulos cujos lados tenham as sequintes medidas: 1) 40cm, 6 cmeSem 2) Tem, Bom e 12.0 Resposta:_© foeascerl, Rewoags go ouuwel. Geers +18 Porque: 6< 425 Porque: poy 2 td Se 4se mete! 3) 8 dm, 8 dm e 14 dm 4) 2m, Bem e 2em Resposta:_© wel. Resposte: WAC” jell. . ASO 2, 2854! Porque: rque: ok VEE 8 cee Srard 5) 7 dm, 5dme 2 dm 6) 11m, 13me8m Resposta: Mad 2° nasaipel. Resposta: O ooravvel. Porque: Y= S+2 Porque: 7773+, 19CM48, P11 4 13 b) Considerando as figuras abaixo com as medidas dos lados indicadas, verifique se estes tringulos existem ou néo: 1 2 3 - 10 A s Gxidh. fs 5) 68) a0 ” 8) 5a 12 Ms ba 45 35 18 8 Nabe i Min taisle. Eze \ Mie.eaisle. TRIANGULOS: OUTRA CLASSIFICACAO ‘Voce aprendeu a classificar 0s tritngulos de acordo com as medidas dos comprimentos dos lados. Vamos agora adotar um outro critério, ou seja, as medidas dos angulos internos. Para isso, resolva esse exercicio. Dados os trdngulos abaixo, use o seu transferidr e determine as medidas dos ngulosinternos: sia WS eae A Qe mf) = 90" m(P) wnat | m(By = 60" mM) = a m(Q) =-08" mC). = 20" my = 50° mR) = ‘Agora complete: 0 ABC apresenta os trés angulos 242224 ow seja, com medidas 26MOLES. gue 9 O.ALMN apresenta um angulo 2002, seja,com medisa £90420 296°. O APQR apresenta um angulo Hie. + 0U seja, com medida/72200? gece 99°, De acordo com as medidas dos éngulos internos, os triangulos podem ser: . Tridngulo acutingulo: os trés Angulos sfo agudos. * — Tridngulo retingulo: somente um Angulo é reto. © Tridngulo obtusingulo: somente um angulo é obtuso. VAMOS EXERCITAR a) Classifique os trigngulos conforme as medidas dos angulos: v A 2 4) a D A Aeliaguslee a 5) b a OS Li b) Usando o wentdes classifique os triangulos de acordo com os angulos: B iD i fea i : nec: N a ps 3) ow cs Ac cht, SS a Lado maior:_ AC Lado maior: DE _______ Lado maior: A@Al____ Lado menor: 47 Lado menor: G7) Lado menor: _2 1) 241 a oR Lado maior:_ PR Lado menor:_ > 7) He ‘90° vl ie 48° C Lado maior:_ GT. Lado menor: HT eu HG Lado maior: VS eu ST Lado menor: 7 8) ne 50” Lado maior: XZ Lado menor: XY {sedis Lado maior: EF a Lado menor: DF 5) Indique o Angulo mesior eo Angulo menor dos tianguls: o Angulo maior: Angulo menor: C — “Angulo maior: Angulo meno s + 7 18 16 pe o1stage Angulo maior:_S. Angulo menor: Sp Angulo maior Angulo maior Angulo menor: . 8 6) P Q " ny 10 Ml i" oak: Angulo maior: Qo oe menor: ae Angulo maior Angulo menor: _& Angulo menor: _P- 10 y 8) * 4 oo y * Angulo maior: _Y. Ragulo menor: 2 a) Complete as frases adequadamente; 1) Tri8ngulo é 0 polfgono que Se ae ae internos. 2) 0 tritngilo que apresenta os tr lados com medias desiguais chames tritngule LAc@e72a” 3) 0 tridngulo que apresenta os trés lados congruentes chama-se 4) Tridngulo isésceles & aquele que apresenta, 1gulo 6) Tridngulo retangulo é aquele que apresenta 5) 0 triéngulocujos anguios medem 36°, 65° e 80° recebe o nome de tritngulo acucléimgely 7) Num triangulo qualquer, a0 maior lado opée-se 0 2722/02 Angulo. 8) Num triéngulo qualquer, ao menor angulo opée-se 6 702+ lado. 242 'b) Complete as informagdes de acordo com os triéngulos representados: Q 1) 2) , - Tritnguie Lcalomo Tritngulo -iteeled . Angulo maior 4g . Angulo maior: Angulo menor:_€ Angulo menor: ¥eu @_ a— c eL_ R 3) 2» an 1 , Tritngute 2cagullr Tritngulo 20liinguellr Lado maior:_ C2 Lado maior, 2 Lado menor:_ C2) Lado menor: c4 AE 3 NOGAO DE QUADRILATERO 8 Dé-se o nome de quadrilétero ao polfgono de quatro lados. Pontos A,B,C e D: vértices do quadrilétero. A ‘Segmentos AB, BC, CD, AD: lados do quadrilétero. Indicagdo: DABCD D LN RENT OTRAS LN A Complete conforme a figura: EA oe vertices: G) A reta circunferéncia pos- A reta re a circunteréncia pos- A reta re a circunferéncia néo suem dois pontos comuns: Ae B. suem somente um ponto comum: possuem nenhum ponto co- Nesse caso a reta r é denomina- A mum. da secante. Nesse caso a reta r € denomir Nesse caso a reta r 6 exterior. da tangente. VAMOS EXERCITAR Dé a denominagao da reta de acordo com a figura: ” 2 al ( \c Li % Retar:_secaoole. Rewer: seconde Retas:_ Reta s: 7 VERIFIQUE 0 QUE APRENDEU. a) Complete as sentencas: 1) 0 segmento cujos extremos so dois pontos pertencentes a circunferéncia chamase C0202 2) 0 segmento cujos extremos sdo 0 centro e um ponto pertencente & circunferéncia recebe © nome de__ 22/7 me 3) Uma corda que passa pelo centro denominase_203.202 6/1 >" 4) Se uma reta poss um Gnico ponto comum com uma circunferéncie, entio ela reeebe o nome de Zacusserade 5) Uma reta_£2722/296 6 aquela que néo'possui ponto comum com uma circunferéncia. 247 . b) Complete conforme a figura: ” Oeum naw 2 RB 6 uma_cotlo RB 6 um dmmeler te Aretaré 2xheisos | eum ale els acre m(6C) =_522 Aretaré secon, EXERCICIOS DE DESENVOLVIMENTO Testes: Arte Laginl 1) Um triangulo cujos angulos medem 30°, 60° e 90° recebe o nome de tridngulo: @. (_ ) acuténgulo c. (>) retingulo. b. ( ) obtuséngulo. d. ( ) isésceles. 2) Sabendo que as medidas dos comprimentos dos lados de um tridngulo so 7 m, 8 me 12m, podemos dizer que este triangulo a. ( >) escaleno. c. ( )eqiitétero. b. ()isbsceles. (J eqaiénguto. 3) As medidas dos comprimentos de dois lados de um trigngulo sfo 6 em e 9cm. A medida do terceiro lado néo pode ser: a ( ) 10cm ce ( )13em b. (><) 15em, a) 12m 4) Um dos lados de um trigngulo mede 11 dm. As medidas dos outros dois lados podem ser a. ( x) 4dme8dm c.( )4dme6dm b.( )3dme7dm 4. ( 13dme8dm '5) Um tridngulo pode apresentar: a (_-) dois angulos retos. c. (_) um angulo reto e um angulo obtuso. b. (dois angulos obtusos. d. (><) dois angulos agudos. 6) O quadrilétero que apresenta somente dois dos seus lados paralelos denomina-se: a. (_) paralelogramo, c. ( ) trapezéide. b. (><) trapézio. d.() retinguto. 7) 0 paralelogramo cujos lados so congruentes e cujos sngulos néo slo retos recebe o nome de: a (J retangulo. © () losango. b.( ) trapézio. 4. ( ) quadrado, 8) 0 paralelogramo cujos lados so congruentes e cujos éngulos so retos denomina-se: a. (_ ) retangulo. & (- )losango. b. () trapézio. 4. (><) quadrado. 9) 0 segmento de reta cujos extremos pertencem a uma circunferéncia denomina-se: a ( )raio. ce ( ) arco. b. ( X) corda. d.(_ ) diémetro. 10) Uma reta que apresenta um dinico ponto comum com uma circunferéncia recebe a denominaco de reta: a. (_ ) exterior. . (<) tangente. b.( ) secante. d. (_ ) transversal. 248 ®» Impreato por Md wilh do ndo-é dot

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