Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Activity 2: Writing Task

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ingles 1
Código del curso 90008
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Individua Colaborativ de
Tipo de actividad: ☐ ☒ 4
l a semana
s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
120
evaluación
Fecha de cierre de la
Fecha de inicio de la actividad:
actividad: 11 de Octubre de
6 de Septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 Escribe frases cortas para describir lugares o rutinas usando las
temáticas vistas.
 Utiliza conectores para enlazar frases y dar sentido a la
construcción secuencial de párrafos.
 Proporciona información por escrito de situaciones de la vida
cotidiana cuando esta es solicitada.
Temáticas a desarrollar:
 Grammar Verb to be, affirmative and negative form,
demonstrative pronouns, frequency adverbs, Simple present, there
is/ there are, comparative adjectives, pronouns, present
continuous.
 Vocabulary: Daily activities, days of the week, time expressions.
 Connectors: addition and, therefore, besides, moreover, and,
too, etc – contrast but
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Parte 1: Presentación en el Foro y elección de roles y acuerdos del
grupo colaborativo.
Parte 2: Escoger 6 imágenes de las propuestas en el cuadro, con
dichas imágenes construir una historia de 5 párrafos, como se explica
a continuación.
Parte 3: Retroalimentación por parte de los compañeros.
Parte 4: Selección del escrito, prolijo y cuidadosamente seleccionado.
Actividades a desarrollar

Paso 1. Todo esto será su primera intervención en el foro.

1.1 Preséntese en el foro de la manera más completa posible,
incluya información como, ciudad de residencia, programa
que cursa, uso del tiempo libre, etc:
Ejm: Hello dear mates, my name is Cristina Otalora, I live in Duitama, a small
town in Boyacá, I really like english
I have two children and I deeply love them.
I Hope we can learn a lot from this activity.

1.2 Escoja el rol que desempeñara en el grupo dentro del foro, de acuerdo a la
tabla: Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Paso 2. Seleccione, realice y comparta UNA práctica de las disponibles en el

contenido en línea.
El estudiante selecciona una práctica de writing de las que se
encuentran al final de las unidades del contenido en línea, la realiza y
la comparte con sus compañeros, OJO no podrá haber una misma
practica dos veces, por tal razón debe ser anunciada con anticipación.
Paso 3. Revise y realimente el desarrollo de las prácticas de los
compañeros:
El estudiante revisa, analizar y realimenta las prácticas de los
compañeros, asegurándose que todas estén correctas.

Paso 4.
Los estudiantes trabajan colaborativamente para enlazar 5 párrafos
de 4 líneas cada uno, en los que contaran una historia inspirada de la
selección de 5 imágenes (una por párrafo) de las que se presentan a
continuación.
La historia:
 Estará escrita en presente simple y/o presente continuo.
 Utilizará al menos 2 WH según se explica en la unidad 1.3.1
  Empleara 3 adverbios de frecuencia como se indica en la
unidad 1.2
 Y debe ser coherente y encadenada usando conectores tales
como:

Imágenes para inspirar la historia.

1. 2.

4.

3.
5. 6.

7.
8.

La actividad se realiza principalmente en el

Entornos para entorno colaborativo. Sin embargo el estudiante
su desarrollo deberá revisar los contenidos del curso en el
entorno de conocimiento.
 Individuales:
Participación activa en el foro en los siguientes
aspectos:
 Presentación personal completa.
 Selección y cumplimiento del rol.
 Envió de la práctica escogida y realimentación a
compañeros.
Colaborativos:
Producto final: La historia.

El grupo debe verificar que el texto cumpla con las

Productos a indicaciones dadas.
entregar por
el estudiante El trabajo deberá ser entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento en formato pdf.

Tendrá 3/4 hojas así:

 Los nombres de quienes participaron en la
elaboración.
 Las 5 prácticas, en pantallazo o transcritas.
 El escrito ambientado con las imágenes
seleccionadas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Con la imagen escogida y las oraciones de apoyo que
Planeación
los estudiantes crean de manera individual en el
de
cuadro, el grupo deberá construir conjuntamente un
actividades
texto grupal. Este deberá hacerse de manera que la
para el
imagen y las oraciones tomen la forma de un texto
desarrollo
estructurado compuesto por varios párrafos. Es
del trabajo
preciso utilizar conectores lógicos que sirvan para
colaborativo
hacer la transición entre los párrafos del texto.
 Compilador Consolidar el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las
Roles a normas de presentación de trabajos exigidas por el
desarrollar docente.
por el Evaluador Asegurar que el documento contenga los
estudiante criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
dentro del persona encargada de las alertas para que informe a
grupo los demás integrantes del equipo en caso que haya
colaborativo que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío.
Alertas informar a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo y al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Roles y
El “Compilador” del equipo será el encargado de
responsabili
agrupar todos los aportes del grupo en un documento
dades para
Word o PDF que será el producto final de la actividad,
la
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
producción
de todos los participantes activos.
de
El “Encargado de Entregas” del grupo enviará
entregables
producto final a través del enlace de entrega ubicado
por los
en el entorno de “Evaluación y Seguimiento”.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Sobre el uso efectivo del diccionario
Cuando necesite hacer su escrito no olvide la
Uso de
estructura de oraciones que se trabaja en las
referencias
unidades de este curso, utilice un diccionario de ser
necesario. Recomendamos el diccionario de Oxford o
WordReference para iniciar el proceso de escritura.
http://www.wordreference.com/
 https://es.oxforddictionaries.com/traducir/espanol-
ingles
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
 Realizó su No realizó su
Realizó su
presentación, sin presentación en
presentación personal
Presentación embargo es escasa un texto o
que incluye nutrida
en el Foro en la información párrafo 10
información.
que suministra. coherente.
hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante envió
El estudiante realizo
la práctica
y envió la práctica
seleccionada, sin El estudiante no
que selecciono,
embargo no está del participó en la
Envió de las oportunamente para 30
todo correcta o no lo actividad.
prácticas la revisión de sus
hizo de manera
compañeros.
oportuna.
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
El estudiante hizo su
El estudiante no
revisión y presento la
participo con
retroalimentación
Retroaliment realimentación.
oportuna a sus 10
ación
compañeros.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El texto presenta
algunas
La producción escrita inconsistencias en la
presenta una buena organización y
construcción de construcción de
Cohesión y El estudiante no
frases, las ideas ideas, algunas de las
coherencia participó en la 20
corresponden a los frases son
del párrafo actividad.
lineamientos dados. desordenadas y/o
El mensaje es claro y evidencia la
comprensible. utilización
inadecuada de
traductores online.
 (Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 6 puntos)
puntos)
El vocabulario
utilizado
Se evidencia buen
corresponde a las
uso del vocabulario
unidades didácticas
Vocabulario y trabajado en las El estudiante no
del curso, sin
deletreo unidades y participó en la 20
embargo, es
corresponde a lo actividad.
limitado y tiene
requerido en la guía
dificultad en la
de actividades.
escritura de las
palabras.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 6 puntos)
puntos)
El trabajo de grupo
presenta: portada, las
5 prácticas y los 5 El trabajo está
párrafos construidos parcialmente
colaborativamente completo, el texto
usando el presente presenta algunas
simple y/o presente inconsistencias en la
El estudiante no
progresivo organización y
Final participó en la
correctamente, construcción de
product actividad. 30
emplea además 3 ideas, no hace uso
development
adverbios de de conectores,
frecuencia y 2 incluso solo algunos
preguntas con WH. El de los aspectos
escrito final esta sugeridos en la guía.
encadenado y bien
ilustrado.
(hasta 0
(hasta 30 puntos) (hasta 15 puntos)
puntos)
Calificación final 120