‫الرباط في ‪ 21 :‬صفــــــر ‪1427‬‬

‫الموافق لـ‪ 22 :‬مـــارس ‪2006‬‬

‫مذكـــرة رقـــم‪43 :‬‬

‫إلـــــى‬

‫السيدات والسادة‬
‫مديرة ومديري الكاديميات الجهوية‬
‫للتربية والتكوين‬
‫نائبات ونواب وزارة التربية الوطنية‬
‫المفتشات والمفتشين‬
‫مديرات ومديري المؤسسات الثانوية‬

‫الموضوع‪ :‬تنظيم الدراسة بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫سلم تام بوجود مإولناا المإام المؤيد بال‬

‫وبعـد‪ ،‬ففي إطار إنجاز وتتبع مختلف العمليات المرتبطة بأوراش الصإلحا التي فتحتها‬
‫وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الطر والبحث العلمي‪ ،‬وانطلقاا من التوجهات‬
‫التربوية العامة والخاتيارات الساسية المعتمدة في مراجعة المناهج‪ ،‬واعتبارا لما أفرزه تطبيق‬
‫المناهج الجديدة في كل من سلك التعليم الثانوي العدادي وفي سلك الجذوع المشتركة‪،‬‬
‫واستعدادا لرساء المناهج الجديدة بسلك البكالوريا‪ ،‬يشرفني أن أوافيكم بالمعطيات المتعلقة‬
‫بالهندسة البيداغوجية وتوزيع المواد والحصص بمختلف مستويات سلكي التعليم الثانوي ‪.‬‬

‫‪ -1‬التعليم الثاناوي العإدادي‬

‫تدوم الدراسة بهذا السلك ثلثا سنوات يجتاز على إثرها التلميذ امتحان شهادة‬
‫السلك العدادي‪ ،‬ويوجه الناجحون منهم إلى أحد الجذوع المشتركة بالسلك الثانوي‬
‫التأهيلي‪ ،‬وتوزع المواد والحصص بالمستويات الثلثة لهذا السلك وفقا للملحق )رقام ‪.(1‬‬
‫ويتعين العمل في هذا الصدد بالتوجيهات التالية‪:‬‬

‫فيما يتعلق بتدرأيس مإادة عإلوم الحياة والرأض ومإادة الفيزياء والكيمياء‪:‬‬ ‫‪-1.1‬‬
‫يعمل بالتفويج كلما تجاوز عدد التلميذات والتلميذ في القسم ‪ ،24‬وتعطى السبقية‬ ‫‪‬‬
‫في التفويج لقاسام السنة الثالثة العدادية مع اتخاذ الجراءات اللزمة لتعميم‬
‫التفويج في هذا المستوى‪ ،‬ويعمل بالتفويج في مستوى السنة الثانية كلما أمكن‬
‫ذلك‪.‬‬

‫فيما يتعلق بالمواد "غير المعممة"‪:‬‬ ‫‪-1.2‬‬

‫تعطى السبقية في تدريس المواد غير المعممة لحد مستويات السلك العدادي‬ ‫‪‬‬
‫واتخاذ كافة التدابير في تعميمها في المستوى المحدد إلى حين توفر الظروف‬
‫والمكانات المناسبة لتدريسها في المستويات الخارى‪ ،‬وذلك وفقا لما يلي‪:‬‬
 ‫‪ .‬اللغة الجنبية الثاناية‪ :‬يعمم تدريسها بساعتين في السبوع في السنة الثالثة‬
‫العدادية‪ ،‬على أن يكلف الساتذة الزائدون عن الحاجة بالتدريس فـي الجذوع‬
‫المشتركة‪.‬‬
‫‪ .‬التكنولوجيا‪ :‬تعطى السبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في السبوع‬
‫للسنة الثالثة العدادية‪ ،‬وتتخذ الجراءات اللزمة لتعميمها في هذا المستوى؛‬
‫على أن يكلف الساتذة الزائدون عن الحاجة بتدريس المادة في السنة الثانية‬
‫العدادية‪.‬‬
‫‪ .‬التربية السرية ‪ :‬تعطى السبقية في تدريس هذه المادة بساعتين في السبوع‬
‫للسنة الثانية العدادية‪ ،‬وتتخذ الجراءات اللزمة لتعميمها في هذا المستوى على‬
‫التلميذات والتلميذ؛ على أن تكلف الستاذات الزائدات عن الحاجة بتدريس المادة‬
‫في السنة الولى العدادية‪.‬‬
‫‪ .‬التربية التشكيلية والتربية الموسيقية‪ :‬تدرس المادتان بساعتين في السبوع‬
‫في المستويات الثلثة على أن يستفيد التلميذ )ة( من إحدى هاتين المادتين‬
‫فقط‪.‬‬
‫‪ .‬المعلومإيات‪ :‬تدرس هذه المادة بساعة واحدة في السبوع للمستويات الثلثة؛‬
‫على أن تعطى السبقية في تدريس المادة للسنة الثانية العدادية مع التركيز‪،‬‬
‫في هذا المستوى‪ ،‬على النشطة المرتبطة بالرياضيات‪.‬‬

‫وغني عن البيان أنه ينبغي تشغيل جميع أستاذات وأساتذة هذه المواد‪ ،‬كغيرها من‬
‫المواد الخارى‪ ،‬بحصة أسبوعية تامة‪ ،‬ول مجال لترك أي منهم بدون جدول حصص أو بجدول‬
‫حصص ناقاص‪.‬‬

‫‪ -2‬التعليم الثاناوي التأهيلي‬

‫تدوم الدراسة بالتعليم الثانوي التأهيلي ثلثا سنوات‪ ،‬موزعة على سلكين‪:‬‬
‫‪ -2.1‬سلك الجذع المشترك‪ ،‬وتدوم فيه الدراسة سنة واحدة يوجه التلميذ في‬
‫نهايتها إلى أحد مسالك سلك البكالوريا‪ ،‬ويشتمل على أربعة جذوع مشتركة‪:‬‬
‫الجذع المشترك للتعليم الصأيل؛‬ ‫‪‬‬
‫الجذع المشترك للداب والعلوم الناساناية؛‬ ‫‪‬‬
‫الجذع المشترك العلمي؛‬ ‫‪‬‬
‫الجذع المشترك التكنولوجي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫وتتميز الهندسة البيداغوجية لهذا السلك بما يلي‪:‬‬

‫‪ .‬الحفاظ على مبدأ وحدة الجذوع المشتركة؛‬
‫‪ .‬مد الجسور بين الجذوع المشتركة؛‬
‫‪ .‬تخصيص حوالي ‪ %60‬للمواد المشتركة بين جميع الجذوع‪ ،‬و ‪ %40‬للمواد‬
‫المميزة والمهيئة للتخصص؛‬
‫‪ .‬تعميم تدريس بعض المواد بنفس البرامج والحصص بجميع الجذوع المشتركة‪.‬‬

‫وتحدد التعديلت في الحصص الخاصإة بسلك الجذع المشترك كما يلي‪:‬‬

‫‪ .‬تخصيص ساعة أسبوعية واحدة‪ ،‬عوض ساعتين‪ ،‬لتدريس مادة علوم الحياة‬
‫والرض بكل من الجذع المشترك للتعليم الصإيل وجذع الداب والعلوم النسانية؛‬
‫‪ .‬تدريس مادة الثقافة الفنية بجذع الداب والعلوم النسانية بساعة واحدة في‬
‫السبوع عوض ساعتين؛‬
‫‪ .‬تدريس مادة التوثيق بالجذع المشترك للتعليم الصإيل بساعة واحدة في السبوع؛‬
‫‪ .‬تخصيص ثلثا ساعات في السبوع‪ ،‬عوض أربع ساعات‪ ،‬لتدريس اللغة الجنبية‬
‫الثانية بكل من جذع التعليم الصإيل والجذع العلمي والجذع التكنولوجي‪ ،‬وأربع‬
‫ساعات بالنسبة لجذع الداب والعلوم النسانية‪.‬‬

‫ويتضمن الملحق )رقام ‪ (2‬مواد وحصص الجذوع المشتركة الربعة‪.‬‬

‫‪ -2.2‬سلك البكالورأيا‪ ،‬وتدوم فيه الدراسة سنتين‪ .‬تشتمل السنة الولى منه على‬
‫تسعة مسالك تتفرع في السنة الثانية إلى أربعة عشر مسلكا‪ ،‬ويجتاز التلميذ خالله وفي‬
‫نهايته الفروض والخاتبارات المكونة لمتحان شهادة البكالوريا الذي يؤهلهم لمواصإلة دراستهم‬
‫بمؤسسات التعليم العالي أو التكوين المهني أو بالقاسام التحضيرية للمدارس العليا أو‬
‫بسلك شهادة التقني العالي‪.‬‬

‫تشتمل السنة الولى من سلك البكالوريا على تسعة مسالك تتفرع في السنة‬
‫الثانية إلى أربعة عشر مسلكا وفقا لما يلي‪:‬‬

‫مإسلك العلوم الشرعإية )السنة الولى والسنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك اللغة العربية )السنة الولى والسنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك الداب والعلوم الناساناية )السنة الولى(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك الداب )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مإسلك العلوم الناساناية )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم التجريبية )السنة الولى(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم الفيزيائية )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مإسلك عإلوم الحياة والرأض )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مإسلك العلوم الزرأاعإية )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم الرياضية )السنة الولى(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم الرياضية أ )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مإسلك العلوم الرياضية ب )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم القاتصادية والتدبير )السنة الولى(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم القاتصادية )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬
‫مإسلك عإلوم التدبير المحاسباتي )السنة الثاناية(؛‬ ‫‪‬‬

‫مإسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية )السنة الولى‬ ‫‪‬‬

‫والسنة الثاناية(؛‬

‫مإسلك العلوم والتكنولوجيا الميكانايكية )السنة الولى‬ ‫‪‬‬

‫والسنة الثاناية(؛‬

‫مإسلك الفنون التطبيقية )السنة الولى والسنة الثاناية(‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫وتتميز الهندسة البيداغوجية بهذا السلك بما يلي‪:‬‬

‫‪ .‬دعم المواد المميزة بصفة تدريجية من السنة الولى إلى السنة الثانية‪ ،‬وذلك‬
‫للتوصإل إلى تخصيص ما يعادل حوالي ‪%60‬من الحصص السبوعية لتدريس هذه‬
‫المواد و ‪ %40‬للمواد الخارى‪.‬‬
‫‪ .‬تحديد الغلف الزمني السبوعي في ‪ 29‬إلى ‪ 34‬ساعة‪ ،‬وذلك لتمكين التلميذ‬
‫من الستفادة من التعلم الذاتي ومن القيام بأنشطة تربوية وتثقيفية ورياضية‪.‬‬

‫وتتضمن الملحقات من ‪ 3‬إلى ‪ 10‬المواد والحصص المقررة في سلك البكالوريا‪.‬‬

‫فالمرجو من السيدات والسادة مديرة ومديري الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬

‫والنائبات والنواب العمل بمحتوى هذه المذكرة عند إعداد مختلف العمليات المتعلقة بالدخاول‬
‫المدرسي المقبل‪ ،‬والقيام باستنساخ هذه المذكرة وتوزيعها على السيدات والسادة‬
‫المفتشات والمفتشين ومديرات ومديري المؤسسات التعليمية ‪ ،‬والسلم‪.‬‬
 ‫لطيفة العبيدة‬ ‫الكاتبة العامة ‪:‬‬

‫الهندسة البيداغوجية‬
‫للتعليم الثانوي‬

‫المواد والحصص‬

‫مارس ‪2006‬‬
 ‫التعليم الثانوي العإدادي‬

‫)مإلحق رأقام ‪(1‬‬

‫توزيع المواد والحصص‬

‫بسلك التعليم الثاناوي العإدادي‬

‫الحصص السبوعإية ]بالساعإات[‬

‫السنة‬ ‫السنة‬ ‫المواد‬
‫السنة الثالثة‬
‫الثاناية‬ ‫الولى‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمإية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الجتماعإيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عإلوم الحياة والرأض‬
‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬

‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اللغة الجنبية الثاناية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدناية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التكنولوجيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السرية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المعلومإيات‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية التشكيلية ‪ /‬أو التربية‬
‫الموسيقية‬
‫‪30‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪26‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬

‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قاوسين عدد الساعات التي تفوج‬

‫فيها القاسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬
‫‪ .‬تطبق الحصص المكتوبة بخط باهت كلما توفر الساتذة‪.‬‬

‫التعليم الثانوي التأهيلي‬

 ‫سلك الجذع المشترك‬

‫)الملحق رأقام ‪(2‬‬

‫تنظيم الدرأاسة بالجذوع المشتركة‬

‫وتوزيع المواد والحصص‬

‫الجذع المشترك للداب والعلوم‬ ‫الجذع المشترك للتعليم الصأيل‬

‫الناساناية‬
‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫المـــــــــــــــــــــواد‬ ‫المــــــــــــــــــــــواد‬
‫بالساعإات‬ ‫بالساعإات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية السلمإية‬ ‫‪3‬‬ ‫التفسير والحديث‬
‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪3‬‬ ‫الفقه والصأول‬
‫‪-‬‬ ‫التوثيق‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪4‬‬ ‫التارأيخ والجغرافيا‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫التارأيخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الثاناية‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثاناية‬
‫)‪1(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرأض‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪2‬‬ ‫المعلومإيات‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرأض‬
‫‪1‬‬ ‫الثقافة الفنية‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلومإيات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية البدناية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدناية‬
‫‪29‬‬ ‫المجمــــــوع‬ ‫‪30‬‬ ‫المجمـــــــوع‬

‫الجذع المشترك التكنولوجي‬ ‫الجذع المشترك العلمي‬

‫الحصص‬ ‫الحصص‬
‫المــــــــــــــــــواد‬ ‫المـــــــواد‬
‫بالساعإات‬ ‫بالساعإات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية السلمإية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمإية‬
‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫التارأيخ والجغرافيا‬ ‫‪2‬‬ ‫التارأيخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية‬
‫الولى‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثاناية‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثاناية‬
‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪3‬‬ ‫عإلوم المهندس‬ ‫)‪3(2‬‬ ‫عإلوم الحياة والرأض‬
‫‪2‬‬ ‫المعلومإيات‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلومإيات‬
‫‪2‬‬ ‫التربية البدناية‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدناية‬
‫‪31‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬ ‫‪31‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحدد العداد المكتوبة بين قاوسين عدد الساعات التي تفوج‬
‫فيها القاسام كلما تجاوز عدد تلمذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬
‫التعليم الثانوي التأهيلي‬

‫سلك البكالوريا‬

‫‪7‬‬
 ‫الجسور الممكنة بين الجذوع المشتركة ومسالك البكالوريا‬

‫العلوم الشرعية‬

‫اللغة العربية‬
‫جذع التعليم الصيل‬ ‫جذع الداب والعلوم النسانية‬

‫الدآاب والعلوم النسانية‬

‫الفنون التطبيقية‬

‫العلوم الرياضية‬

‫العلوم التجريبية‬

‫جذع التكنولوجيا‬ ‫العلوم القاتصادآية والتدبير‬ ‫جذع العلوم‬

‫العلوم والتكنولوجيات الكهربائية‬

‫العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية‬

‫‪8‬‬
‫)ملحق رقم ‪(3‬‬

‫مسلك التعليم الصيل‬

‫اللغــــة العــــربيـــة‬ ‫العلــــوم الشــــرعإيــــة‬

‫المستويـــات‬ ‫المستويـــات‬
‫السنة ‪ 1‬السنة ‪2‬‬ ‫السنة ‪2‬‬ ‫السنة ‪1‬‬
‫المـــــواد‬ ‫المـــــواد‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عإلوم اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عإلوم اللغة العربية وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وآدابها‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرض‬ ‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرض‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التفسير والحديث‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التفسير والحديث‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفقه والصول‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفرائض والتوقيت‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫المجمـــــــــوع‬

‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬

‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(4‬‬

‫مسلك الداب والعلوم النسانية‬

‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬

‫عإلوم إنسانية‬ ‫آداب‬ ‫الداب‬ ‫المستويـــــات‬
‫والعلوم النسانية‬
 ‫المـــــواد‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الثقافة الفنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫)‪1(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرض‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫المجمــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬
‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(5‬‬

‫مسلك العلوم التجريبية‬

‫المستويـــــات‬
‫السنة الثانية‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬
‫عإلوم الحياة‬ ‫السنة الولى‬
‫عإلوم زراعإية‬ ‫عإلوم فيزيائية‬
‫والرض‬
‫المـــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪13‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫)‪3(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫عإلوم الحياة والرض‬
‫)‪3(2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫العلوم النباتية والحيوانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الترجمة‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫المجمـــــوع‬

‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬

‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(6‬‬

‫مسلك العلوم الرياضية‬

‫المستويــــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة‬
‫عإلوم رياضية )ب(‬ ‫عإلوم رياضية )أ(‬ ‫الولى‬
‫المــــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪6(2‬‬ ‫)‪6(2‬‬ ‫)‪5(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫‪-‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫)‪2(1‬‬ ‫عإلوم الحياة والرض‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الترجمة‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عإلوم المهندس‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪14‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجمـــــوع‬

‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬

‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(7‬‬

‫مسلك عإلوم القتصاد والتدبير‬

‫السنة الثانية‬ ‫المستويـــات‬

‫السنة الثانية‬
‫عإلوم التدبير‬ ‫السنة الولى‬
‫عإلوم اقتصادية‬
‫المحاسباتي‬ ‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحاسبة والرياضيات المالية‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫القتصاد العام والحإصاء‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫القتصاد والتنظيم الداري للمقاولت‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫القانون‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫معلوميات التدبير‬
‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫المجمــــوع‬

‫‪15‬‬
‫)ملحق رقم ‪(8‬‬

‫مسلك العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫عإلوم المهندس‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪- Unité de conception‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- Unité de production‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪- CFAO‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجمــــــوع‬
‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬
‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫)ملحق رقم ‪(9‬‬

‫مسلك العلوم والتكنولوجيات الكهربائية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الرياضيات‬
‫)‪4(2‬‬ ‫)‪4(2‬‬ ‫الفيزياء والكيمياء‬
‫عإلوم المهندس‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-Acquisition, Traitement et Communication de L’information‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪- Alimentation, Distribution et Conversion de l’énergie‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- Transmission de puissance‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪- Activités pratiques et projets‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪32‬‬ ‫‪33‬‬ ‫المجموع‬
‫) ( ‪ .:‬تحددآ العدادآ المكتوبة بين قاوسين عددآ الساعات التي تفوج‬
‫فيها القاسام كلما تجاوز عددآ تلماذتها ‪ 24‬تلميذة وتلميذا ‪.‬‬

‫)ملحق رقم ‪(10‬‬

‫‪17‬‬
 ‫مسلك الفنون التطبيقية‬

‫المستويـــات‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة الولى‬
‫المـــواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اللغة الجنبية الولى وآدابها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اللغة الجنبية الثانية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفلسفة‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية السلمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التربية البدنية‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المعلوميات والنفوغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم والتعبير التشكيلي‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الثقافة التشكيلية وتاريخ الفن‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فنون الغرافيك‬
‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الحجم‬
‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم التواصل والوسائط المتعددة‬
‫‪Design de communication et de Multimedia‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم المحيط‬
‫‪Design d’environnement‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫فن تصميم المنتوج‬
‫‪Design du produit‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪34‬‬ ‫المجمـــوع‬

‫‪18‬‬