Informe Psicológico.

Datos de identificación.
Nombre completo: Luis Sebastián Sánchez Montenegro
Fecha de nacimiento: 13 de mayo de 2001
Edad: 18 años
Sexo: masculino
Centro educativo: Colegio Cíclico Empresarial Comfacauca.
Grado: Octavo
Lugar de residencia: Punta larga
Fecha de aplicación: 16 de mayo de 2019
Motivo de consulta: Remitido a psicología por el director de grupo debido a un bajo rendimiento
académico.
Síntesis del diagnóstico: Basándose en los resultados obtenidos de la prueba y la realización de la
entrevista, probablemente el estudiante está presentando dificultad a nivel de memoria, lo que
posiblemente este afectando su rendimiento a nivel de cálculo, pues según lo manifestado por el
docente, donde refiere que el estudiante reprobó el área de matemáticas, lo cual se evidencio en la
prueba donde obtuvo un rango severo en dicha área. Teniendo en cuenta que está presentando cierta
dificultad en la memoria, esto puede estar posiblemente afectando la manera para comprender
palabras y poder interpretar y así mismo darle un sentido lógico a lo que lee.
Por tal motivo, estas dificultades que está presentando a nivel de memoria, puede ser que está
afectando su proceso de enseñanza – aprendizaje y eso es lo que lo lleva a un bajo rendimiento
académico. Cabe resaltar que el padre manifiesta que, durante la infancia, su hijo sufrió un
accidente automovilístico, que tiempo después le ocasionó convulsiones, probablemente, este puede
ser alguna de las consecuencias que este presentando a nivel de memoria, debido a que toda
convulsión puede generar un deterioro a nivel cognitivo.
Objetivo: Ejercitar la memoria atreves de actividades psicopedagógicas con el propósito de que le
ayude al estudiante a mejorar su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Metodología: Se contará con dos actividades, en las cuales se ejercitará la memoria. Serán las
siguientes:
Población: Los destinatarios a los que va dirigido estas actividades será a el estudiante Luis
Sebastián Sánchez Montenegro de la ciudad de Popayán-cauca, su finalidad y la fecha de comienzo
será el día 29 de mayo del 2019, para lo cual se le pedirá que confirme su asistencia. No será
necesario ningún otro requisito para participar de dichas actividades.
1 ACTIVIDAD: ROMPE HIELO. Las neuronas
Descripción de la actividad: Se solicita a la población que se organicen en dos grupos, luego ambos
grupos se ponen de frente y se toman de las manos, la persona encargada de la actividad, va hacer el
papel del juez, el cual va a tirar una moneda, cuando la moneda este en cara, la primera persona de
ambos grupos debe apretar la mano de los demás miembros, hasta llegar al final de la fila y tomar la
botella, el primer grupo que obtenga la botella cinco veces gana.
Duración de la actividad: 10 minutos.
Materiales: Botella, moneda, sillas.

2 ACTIVIDAD: ENCUENTRA LOS IGUALES.

Descripción de la actividad: Primero se le solicita a la población que se organicen en dos
grupos, luego se elige un representante de cada grupo el cual tendrá la labor, con ayuda de
sus compañeros de encontrar las imágenes similares que están escondidas en el conjunto de
imágenes pegadas en la pared.
Duración de la actividad: 20 minutos.
Materiales: Laminas, cinta adhesiva.
3 ACTIVIDAD: ADIVINA LA PALABRA.
Descripción de la actividad: Se le solicita a la población que organicen tres grupos,
posteriormente cada integrante de cada grupo, deberá representar una imagen que se le
facilitara, con el objetivo de que sus compañeros de grupo adivinen la palabra que se está
representando. Luego se les pedirá a los grupos que recuerden y mencionen las palabras
que les tocó representar.
Duración de la actividad: 30 minutos.
Materiales: Cartulina, marcadores.
Responsables de la actividad: Estudiantes de IX semestre Fundación Universitaria De
Popayán.
Resultados
Se pudo evidenciar que durante la aplicación de la prueba el estudiante se notaba receptivo
poco colaborativo, pero cuando se dio paso hacer la aplicación de las actividades la cual
tenía como fin estimular la memoria, se notó una participación activa e interés en la
realización de la actividad, en donde la primera actividad se denominaba “encuentra los
iguales “ la cual se pudo percibir que el estudiante se demoró más del tiempo estipulado
para tomar la decisión de voltear la imagen y descubrir cuál era el igual que le pertenecía a
la imagen indicada, también se pudo evidenciar que no tuvo la iniciativa propia para
ejecutar la actividad si no que esperaba indicaciones de sus compañeras para poder
solucionar y realizar la actividad. Por otra parte, en la actividad la cual consistía en adivina
la palabra, no se evidenció dificultad por parte del estudiante para desarrollar la actividad,
ya que pudo relacionar la palabra que le correspondió y dramatizarla. Cabe resaltar que, a la
hora de evocar la información, se le dificultó recordar algunas palabras utilizadas en la
actividad.
Conclusiones
 Posiblemente este presentando dificultad para retener información y evocarla en un
corto tiempo.
 En momento tiende a distraerse con facilidad y esto probablemente le esté
dificultando para retener la información.
 La actividad lúdica pedagógica le resultaría al estudiante beneficioso para ejercitar
su memoria y mostrar interés en las clases.