MATRIZ
Realizado por: CATALINA SAUZA REYES. 26 de julio de 2019.
Conceptos
Epistemología
La episteme (ciencia) se encarga de estudiar el
problema por el conocimiento, no desde un
conocimiento específico (disciplina) sino desde
cómo se piensa y conoce la realidad.
En ese orden de ideas, desde su posición de
maestro que posee un saber y una práctica
pedagógica, por favor conteste ¿Para qué
educa?
Educación
Sí asumimos que la educación es un proceso
que va más allá de la escolarización y permite
establecer los principios de sociabilidad,
autonomía, justicia, verdad y virtud,
pregúntese ¿Por qué educa?
Pedagogía
La reflexión sobre la educación es llamada
pedagogía, es el saber educar, es el arte de la
educación, es más allá de una transmisión, se
posiciona como una apuesta política por
entender la educación. En este sentido, usted
¿cómo educa?
1
Cajamarca Rey, Carlos Enrique. Aprender a Educarse. Editora Géminis Ltda, Bogotá, 1999.
Análisis auto-crítico
Considero que se educa para aportar en el
crecimiento integral del ser humano que
necesita crecer como persona desde su
naturaleza racional y que necesita del
conocimiento para la búsqueda de la verdad y
del bien.
El ser humano es un ser corpóreo, volitivo,
capaz de acción y capaz de espiritualidad y
transcendencia, es así que necesita del proceso
formativo a través de todos estos constitutivos
para lograr desarrollar sus capacidades y su
naturaleza racional de forma integral a partir
de sus diferentes dimensiones humanas, en la
búsqueda del ideal de la perfección, de su
propio aprendizaje y de su desarrollo moral y
espiritual, siendo consciente de su intervención
e interrelación con el otro (sociedad).
Para una formación integral “todo
conocimiento se construye mediante el
desarrollo de los procesos mentales, afectivos,
volitivos, psicomotores y conscientes por cada
educando”1
Para el desarrollo intelectual del estudiante se
pueden utilizar la conceptualización, la
comprensión, el análisis, la síntesis, la
generalización, el juicio y el raciocinio. En base
al conocimiento construido, los procesos
afectivos como los sentimientos las actitudes y
los valores se generan y administran para
enriquecer y guiar el conocimiento. Siendo
muy importante también el proceso volitivo
que construye la capacidad de elección y acción
en función de los valores. En los procesos
psicomotores se generan las habilidades,
 destrezas y hábitos de un estudiante que debe
usar su creatividad, motivación y lógica para su
continuo autoaprendizaje.
Enseñanza Es importante enseñarle al estudiante a
La entendemos como a un aspecto concreto del desarrollar su capacidad intelectual para que
quehacer educativo, tiene que ver con los aprenda a educarse de forma continua en la
conceptos anteriores, ya que es a través de la búsqueda de la verdad y el bien. Para que
enseñanza como se ordena el acto educativo. aprenda a ser crítico y artífice del desarrollo de
Sin embargo, no hay que confundirlo con sus procesos intelectuales que le permitan
acción sin reflexión; por el contrario, es la construir ideas y acciones en la búsqueda de
puesta del saber pedagógico, por el fenómeno soluciones a los problemas de su entorno.
educativo. En ese sentido, estimado colega
¿Qué enseña?
Didáctica Se enseña en un proceso de continua
Es un saber orientado de la practica educativa, interrelación y comunicación entre el docente
se relaciona con el modo y la práctica. La y el estudiante. El estudiante debe estar
didáctica es a la enseñanza lo que la pedagogía dispuesto y motivado a aprender. Se enseña a
es a la educación, es la práctica con sentido de partir de las necesidades, intereses y
lo que pensamos educar. Entonces, maestro expectativas del estudiante y de su contexto
usted ¿Cómo enseña? real.
Con respecto a sus respuestas intente construir su propia repuesta ante la pregunta ¿Qué
educar?
El propósito educativo del realismo tomista está centrado en el desarrollo y formación integral
de las personas, siendo la misma persona el protagonista de su formación y acción
transformadora en búsqueda de la verdad, la libertad y el amor que le sirve para su realización
personal y espiritual. Para Santo Tomás se educa a la persona desde su naturaleza racional que
está compuesta por entendimiento y voluntad, ya que una formación en la voluntad permite que
el ser humano sepa actuar hacia la perfección de su ser, su saber y su querer.
De acuerdo con el ideario educativo tomista una educación integral conlleva el desarrollo de las
capacidades y potencialidades a partir de educar la corporeidad, educar la sensibilidad, educar la
racionalidad y educar en la vida cristiana. De esta forma conjunta y sinérgica de educabilidad en
los diferentes niveles se puede lograr un proceso de perfeccionamiento continuo de la vida
humana.