‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‬

‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة التعليـــم العالــي‬

‫‪TAIBAH UNIVERSITY‬‬ ‫جامعة طيبة‬
‫‪College of Arts and Humanities-yanbu‬‬ ‫كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية يف ينبع‬
‫‪Department of Arabic Language‬‬ ‫قسم اللغة العربية‬

‫بطاقة مقرر‪ :‬مهارات اللغة العربية ‪1‬‬

‫معلومات عن عضو هيئة التدريس ( أستاذ المقرر )‬
‫د‪.‬زياد محمد سلمان أبو سمور‬
‫الساعات المكتبية‬ ‫االسم‬
‫( منسق المقرر) وآخرون‬
‫قسم اللغة العربية ‪5083412850 /‬‬ ‫المقر ورقم‬
‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫االثنين‬ ‫األحد‬
‫الهاتف‬
‫‪43-44‬‬ ‫‪4-44‬‬ ‫‪4-43‬‬ ‫‪4-44‬‬ ‫‪zabosammor@taibahu.edu.sa‬‬ ‫البريد‬
‫االلكتروني‬

‫أوال‪ :‬التعريف بالمقرر الدراسي‬

‫المتطلّب‬ ‫اسي‬
‫المستوى الدر ّ‬ ‫طبيعة الوحدات‬
‫المتطلّب السابق‬ ‫الوحدات‬ ‫المقرر‬
‫رقم ّ‬
‫المصاحب‬ ‫أو السنة التي يُق ّدم‬ ‫المقرر‬
‫اسم ّ‬
‫( إن وجد )‬ ‫عملي‬
‫ّ‬ ‫نظري‬
‫ّ‬ ‫المعتمدة‬
‫َ‬ ‫ورمزه‬
‫( إن وجد )‬ ‫المقرر‬
‫فيها ّ‬
‫مقرر عام‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مهارات اللغة العربية ‪4‬‬ ‫‪GS11‬‬
‫المقرر‬
‫البرنامج ( أو البرامج ) الذي يُق ّدم ضمنه ّ‬
‫المقرر‬
‫مكان تدريس ّ‬ ‫المقرر‬
‫لغة تدريس ّ‬ ‫الدراسي‬
‫ّ‬
‫شطر الطالب‪ /‬كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية‬
‫اللغة العربية‬ ‫اللغة العربية‬
‫كلية اآلداب والعلوم ج ‪45‬‬

‫ثانيا‪ :‬أهداف المقرر‬

‫يتوقع من الطالب بعد دراسته لهذا المقرر أن‪:‬‬
‫‪ -1‬مييز بني عالمات اإلعراب األصلية والفرعية لألمساء واألفعال حسب املوقع اإلعرايب لكل منهما ‪.‬‬
‫‪ -2‬مييز بني عمل النواسخ يف التاكيب اخلاصة باجلملة االمسية ‪ ،‬واملواقع اإلعرابية للفاعل أو نائبه يف اجلملة الفعلية ‪.‬‬
‫‪ -3‬حيدد متممات اجلملة يف استخداماهتا اإلعرابية ‪.‬‬
‫‪ -4‬يستنتج الفوارق بني األدوات يف السياقات اللغوية املختلفة ‪.‬‬
‫‪ -5‬مييز بني املفاهيم واملمارسات الصحيحة واخلاطئة يف العبادة ‪.‬‬
‫‪ -6‬يوضح األخطاء اللغوية الشائعة يف االستعماالت ويصححها ‪.‬‬
‫‪ -7‬يطبق مهارات االستماع الفاعل يف فهم النص املنطوق ‪.‬‬
‫‪ -8‬يوظف مهارات التواصل الشفهي الفاعل يف دراسة النصوص ‪.‬‬
‫‪ -9‬يطبق املهارات اللغوية السابقة على النصوص األدبية املدروسة ‪.‬‬
‫ثالثا‪ ( :‬أ ) وصف المقرر‬

‫‪-1-‬‬
 ‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة التعليـــم العالــي‬
‫‪TAIBAH UNIVERSITY‬‬ ‫جامعة طيبة‬
‫‪College of Arts and Humanities-yanbu‬‬ ‫كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية يف ينبع‬
‫‪Department of Arabic Language‬‬ ‫قسم اللغة العربية‬

‫يدرس الطالب في هذا المقرر التراكيب الخاصة بالجملة االسمية وعمل النواسخ فيها‪ ،‬والمواقع اإلعرابية للفاعل أو نائبه في الجملة الفعلية ‪،‬‬
‫ويدرس عددا من األدوات في سياقاتها اللغوية المختلفة ‪ ،‬ومجموعة من األخطاء اللغوية الشائعة ويصوبها ‪ ،‬ويمارس الطالب مهارتي االستماع‬
‫والتحدث ‪ ،‬ويطبق المهارات السابقة على نصوص أدبية مختارة مثبتة في المقرر‪.‬‬
‫( ب ) مفردات المقرر‬
‫الجانب النظري‪:‬‬

‫الجانب العملي‪ ( :‬إن ُو ِجد ) ال ينطبق‬

‫ُخطة توزيع مفردات المقرر وأنشطته على أسابيع الفصل الدراسي‬

‫الموضوعات‬ ‫األسبوع‬ ‫التسلسل‬

‫التمهيد والتعريف بالمادة‬ ‫األول‬ ‫‪4‬‬

‫أقسام الكلمة وعالمات كل قسم‬ ‫الثاني‬ ‫‪3‬‬
‫عالمات اإلعراب األصلية ومواضعها في األسماء واألفعال‬ ‫الثالث‬ ‫‪2‬‬
‫تكملة العالمات األصلية‬ ‫الرابع‬ ‫‪1‬‬
‫عالمات اإلعراب الفرعية ومواضعها في األسماء واألفعال‬ ‫الخامس‬ ‫‪0‬‬
‫تكملة العالمات الفرعية‬ ‫السادس‬ ‫‪5‬‬
‫االختبار التحريري األول‬ ‫السابع‬ ‫‪7‬‬
‫مهارة االستماع‬ ‫الثامن‬ ‫‪8‬‬
‫مهارة التحدث‬ ‫التاسع‬ ‫‪9‬‬
‫دراسة بعض األدوات "دراسة أسلوبية "‬ ‫العاشر‬ ‫‪45‬‬
‫االختبار التحريري الثاني‬ ‫الحادي عشر‬ ‫‪44‬‬
‫دراسة عدد من األخطاء اللغوية الشائعة‬ ‫الثاني عشر‬ ‫‪43‬‬
‫قراءة في النصوص المثبتة وتحليلها‬ ‫الثالث عشر‬ ‫‪42‬‬
‫تكملة قراءة النصوص وتحليلها‬ ‫الرابع عشر‬ ‫‪41‬‬
‫واجبات – مراجعة نهائية‬ ‫الخامس عشر‬ ‫‪40‬‬

‫‪-2-‬‬
 ‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة التعليـــم العالــي‬
‫‪TAIBAH UNIVERSITY‬‬ ‫جامعة طيبة‬
‫‪College of Arts and Humanities-yanbu‬‬ ‫كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية يف ينبع‬
‫‪Department of Arabic Language‬‬ ‫قسم اللغة العربية‬

‫ج ) الجدول الزمني لمهام تقييم الطالب خالل الفصل الدراسي‬

‫نسبة الدرجة إلى درجة‬ ‫رقم‬

‫َّ‬
‫المحدد له‬ ‫األسبوع‬ ‫نوع التقييم‬
‫التقييم النهائي‬ ‫التقييم‬
‫‪%‬‬ ‫طيلة الفصل‬ ‫تدريبات تطبيقيّة‬ ‫‪4‬‬
‫‪%45‬‬ ‫طيلة الفصل‬ ‫تمارين‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مشروع‬ ‫‪2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫بحث‬ ‫‪1‬‬
‫‪%45‬‬ ‫طيلة الفصل‬ ‫المشاركة داخل القاعة‬ ‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اختبارات عمليّة‬ ‫‪5‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اختبارات شفويّة‬ ‫‪7‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫اختبارات قصيرة‬ ‫‪8‬‬
‫‪%35‬‬ ‫السادس‬ ‫تحريري (‪)4‬‬
‫ّ‬ ‫اختبار‬ ‫‪9‬‬
‫‪%35‬‬ ‫الثاني عشر‬ ‫تحريري (‪)3‬‬
‫ّ‬ ‫اختبار‬ ‫‪45‬‬
‫‪%15‬‬ ‫السابع عشر‬ ‫اختبار نهاية الفصل‬ ‫‪44‬‬
‫المجموع ‪%455 :‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪42‬‬
‫‪41‬‬

‫ُّ‬
‫(و) مصادر التعلم‬

‫ِّ‬
‫المحقق إن ُوجد ‪ ،‬الطبعة ‪ ،‬مكان النشر ‪ ،‬الناشر)‪.‬‬ ‫تُكتب َوفق ما يلي‪( :‬اسم المؤلِّف ‪ ،‬سنة النشر ‪ ،‬عنوان الكتاب ‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫المقررة ( ال تزيد عن اثنين )‬
‫‪4‬ـ الكتاب أو الكتب ّ‬
‫‪ -4‬مهارات اللغة العربية ‪ ،‬إعداد ‪ :‬مركز المتطلبات الجامعية ‪ ،‬جامعة طيبة ‪ ،‬وزارة التعليم العالي ‪ ،‬المملكة العربية السعودية ‪ ،‬مكتب غدن لالستشارات‬
‫التربوية والتعليمية ‪4120 ،‬هـ ‪3541 ،‬م‪.‬‬

‫‪-3-‬‬
 ‫‪KINGDOM OF SAUDI ARABIA‬‬ ‫اململكة العربية السعودية‬
‫‪Ministry of Higher Education‬‬ ‫وزارة التعليـــم العالــي‬
‫‪TAIBAH UNIVERSITY‬‬ ‫جامعة طيبة‬
‫‪College of Arts and Humanities-yanbu‬‬ ‫كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية يف ينبع‬
‫‪Department of Arabic Language‬‬ ‫قسم اللغة العربية‬

‫المقرر‪.‬‬
‫‪3‬ـ المراجـع األسـاسيّة في تدريس ّ‬

‫‪2‬ـ الكتب والمراجع الموصى بها‪.‬‬

‫‪ -‬الدنان ‪ ،‬عبد اهلل ‪4124 ،‬ه‪ ،‬نظرية تعليم اللغة العربية الفصحى بالفطرة والممارسة ‪ ،‬دار البشائر ‪.‬‬
‫‪ -‬الغالييني ‪ ،‬مصطفى ‪4143 ،‬ه‪ ،‬جامع الدروس العربية ‪ ،‬ط‪ ،30‬بيروت ‪ ،‬المكتبة العصرية ‪.‬‬
‫‪ -‬الدنان ‪ ،‬عبد اهلل ‪4224 ،‬ه‪ ،‬التيسير في قواعد اللغة العربية ‪ ،‬ط‪ ، 2‬دار البشائر ‪.‬‬
‫‪-‬العطية‪ ،‬أيوب جريس ‪4122 ،‬ه‪ ،‬اللغة العربية تثقيفا ومهارات ‪ ،‬دار الكتب العلمية ‪.‬‬
‫‪ -‬الحمصي ‪ ،‬محمد ‪4131 ،‬ه‪ ،‬من نحو المباني على نحو المعاني ‪ ،‬ط‪ ،4‬دار سعد الدين ‪.‬‬
‫‪ -‬أشرف أحمد عبد السميع ‪4125 ،‬ه‪ ،‬التيسير النحوي للمبتدئين ‪ ،‬ط‪ ،4‬دار الصحابة ‪.‬‬
‫‪ -‬الزبيدي ‪ ،‬أبو بكر ‪4135 ،‬ه‪ ،‬لحن العلوم ‪ ،‬تحقيق ‪ :‬رمضان عبد التواب ‪ ،‬ط‪ ، 4‬مكتبة الخانجي ‪.‬‬
‫‪ -‬الكسائي ‪4152 ،‬ه‪ ،‬ما تلحن فيه العامة ‪ ،‬تحقيق ‪ :‬رمضان عبد التوب ‪ ،‬ط‪ ، 4‬مكتبة الخانجي ‪.‬‬
‫‪ -‬أحمد مختار عمر ‪4992 ،‬م‪ ،‬أخطاء اللغة العربية المعاصرة عند الكتاب واإلذاعيين ‪ ،‬عالم الكتب ‪.‬‬
‫‪ -‬ابن عاشور ‪ ،‬الطاهر ‪ 4981 ،‬م‪ ،‬تحرير المعنى السديد وتنوير العقل الجديد من تفسير الكتاب المجيد ‪ ،‬تونس ‪ ،‬الدرا التونسية للنشر ‪.‬‬
‫‪ -‬أحمد شوقي ‪ ،‬الديوان ‪،‬‬
‫‪ -‬المنفلوطي ‪،‬مصطفى ‪ ،‬المجموعة الكاملة ‪،‬‬

‫‪1‬ـ مواد التعلّم االلكترونيّة ومواقع الشبكة العنكبوتيّة (االنترنت)‪ ...‬إلخ‪.‬‬

‫‪www.al-mostafa.com‬‬ ‫‪ -‬موقع مكتبة املصطفى ‪.‬‬
‫‪/ http://www.alwaraq.net‬‬ ‫‪ -‬موقع الوراق ‪.‬‬
‫‪/http://www.alfaseeh.com‬‬ ‫موقع شبكة الفصيح لعلوم اللغة العربية ‪.‬موقع موسوعة اللغة العربية‪.‬‬
‫‪www.almaktabah.net/vb/index.php‬‬ ‫‪ -‬موقع مكتبتنا العربية ‪.‬‬
‫‪http://www.alukah.net‬‬ ‫موقع األلوكة ‪.‬‬

‫‪0‬ـ مواد تعلُّم أُخرى (مثل‪ :‬البرامج التي تعتمد على الحاسب اآللي أو األقراص المدمجة أو المعايير المهنية أو اللوائح التنظيمية الفنيّة)‪.‬‬

‫‪-4-‬‬