PRUEBA DE HISTORIA N°4

DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.

UNIDAD 2
Formación de la sociedad americana y de los principales rasgos del Chile colonial.
ESTUDIANTE: DOCENTE: DANIELA BRANGE
DELGADO
CURSO: 8 básico FECHA: ____ DE PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE
____ SEPTIEMBRE DE 2019 75 OBTENIDO:
EXIGENCIA: 60%
CONTENIDOS A EVALUAR: Reconocer, caracterizar, analizar e indagar: NOTA:
OA 7: Analizar y evaluar el impacto de la conquista de América en la cultura
europea, considerando la ampliación del mundo conocido, el desafío de representar
una nueva realidad y los debates morales relacionados con la condición humana de
los indígenas.
OA 8: Analizar el rol de la ciudad en la administración del territorio del Imperio
español, considerando las instituciones que concentraba, la relación con la
metrópoli, el monopolio del comercio y la consolidación del poder local de las elites
criollas.

Instrucciones:
-En el caso de las preguntas de desarrollo, responda con BUENA LETRA, CLARA Y LEGIBLE.
-Lea atentamente cada pregunta y responda según lo solicitado.
- En el Ítem de Selección múltiple. No utilice corrector líquido en las celdas. NO TENDRÁ VALIDEZ LA RESPUESTA
-Recuerda que las respuestas hechas con lápiz grafito NO SE CORREGIRÁ.
-Tienes 80 minutos para responder.
-Trabaja y confía en tu capacidad.
-SOLAMENTE se responde con lápiz pasta azul o negro.
- Le recomiendo que si no llegase a saber la respuesta siga con la siguiente y así ahorra tiempo.

ITEM I. SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente los enunciados y luego marca la alternativa que consideres correcta.
RECUERDA TRASPASAR TU OPCION A LAS CELDAS. 2 PUNTOS CADA RESPUESTA CORRECTA. 24 puntos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1) Tras la fundación de Santiago y de La Serena, la 2) La economía Maya al igual que la Azteca se

Conquista de Chile dirigida por Pedro de Valdivia se basaba en:
dirigió al sur. ¿Qué factor(es) determinó (aron) esta
expansión al sur? a) En la agricultura - cultivo de maíz
I. En el sur había abundante mano de obra y nuevos b) En la agricultura - cultivo de la papa
lavaderos de oro. c) En la agricultura - cultivo del ají
II. Había que alcanzar hasta el Estrecho de Magallanes. d) En la caza y el cultivo del trigo
III. Los nativos del sur eran más avanzados y organizados.
A. Sólo I
B. Sólo I y III
C. Sólo II
D. I, II y III

3) De las siguientes alternativas ¿Cuál presenta le 4)De las siguientes combinaciones, la relación correcta de
orden cronológico correcto de los siguientes la ubicación de los pueblos indígenas chilenos de norte a
acontecimientos? sur es:
a) Atacameños-Picunches-Diaguitas.
1. Fundación de Santiago. b) Chono , Mapuches, Huilliches.
2. Conquista de Perú. c) Chango, Diaguita, Atacameño
3. Expedición de Pedro de Valdivia. d)Chango, Mapuche, Selk’nam
4. Expedición de Diego de Almagro.

A. 2,3,1 y 4
B. 4,2,3 y 1
C. 2,4,3 y 1
D. 2,3,4 y 1
5)Los Aztecas fueron muy ingeniosos para con el 6) DESCUBRIO Chile en 1536. Salió de Cuzco con 500
desarrollo de sus cultivos; podríamos decir que ellos se españoles, 10.000 yanaconas y 100 negros, en busca de
aproximaron al cultivo hidropónico cuando crearon: oro. No obtuvo lo que deseaba y regreso a cuzco, sin
A. Las terrazas agrícolas riquezas. Con lo anterior nos estamos refiriendo a:
B. Las milpas A) Pedro de Valdivia.
C. Los canales de regadío B) Martin Oñez de Loyola.
D. Las chinampas C) Diego de Almagro.
E. El arado de hierro D) Francisco Pizarro.

7)La conquista española generó fuertes impactos en el
mundo indígena americano. Uno de los más importantes
fue la transmisión de enfermedades epidémicas para las
cuales los aborígenes no tenían anticuerpos. Entre los
problemas derivados de esta situación en América se
puede(n) mencionar :
I) una drástica disminución de la población aborigen.
II) una menor disponibilidad de mano de obra para las
actividades productivas.
III) un descenso en el interés de los españoles por
continuar el proceso de conquista.
8) Era un contrato establecido entre el particular y el Rey.
En este acto el Rey se comprometía a entregarle el
gobierno del lugar que este particular descubriese y
conquistase. Por otro lado el súbdito se obligaba a
reconocer que las tierras conquistadas pasaban a la
corona y a enviar oro y riquezas en general a España. Este
contrato se denominaba:
a) Capitulación
b) Contrato de Cesión
c) Encomienda
d) Reconocimiento de Méritos
e) Donación

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

9) La palabra “Tahuantinsuyu” significa “la tierra de los 10) Instrumento incaico hecho de cuerdas con nudos
cuatro suyus” o cuartos del mundo. El Cuzco fue el centro espaciados y que servía para recordar y trasmitir cifras.
del imperio inca, el cual se dividió en cuatro suyus: Esta definición corresponde a:
- Chinchasuyu: Norte A. Tahuantisuyo
- Collasuyu: Sur B. Quipu
- Antisuyu: Este C. Suyos
- Cuntisuyu: Oeste. D. Chasqui

¿A qué hace referencia esta clasificación?

a) Al sistema teocrático de gobierno, cuya cabeza era el

Sapa Inca.

b) Al área geográfica sur respecto del Cusco, la capital del

imperio.

c) Al consejo de gobernadores que acompaña al Inca en

el gobierno

d) Al sistema de organización y administración política

del imperio

e) A la organización de los períodos de cosecha y siembra

de la agricultura.
 11) 12) Ceremonia de iniciación para los jóvenes al comenzar
su pubertad. La pintura de sus cuerpos tenía entre otras
motivaciones mantener la sumisión de las mujeres. Se
trata de:
A) El kloketén del pueblo ona.
B) El guillatún del pueblo mapuche.
C) Una ceremonia de sanación de las enfermedades.
D) La compra de la novia al dueño de casa y jefe de
familia.
E) Una costumbre común a los canoeros del sur.

Porcentajes de población que se identifica con una etnia

indígena. (Censo 2002).
A partir del gráfico es posible señalar que:

I. existe un predominio de población Atacameña.

II. en Chile existió una persecución de la población
indígena.
III. la gran mayoría se siente identificada por la etnia
mapuche.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) Solo II y III

ITEM II.PRUEBA EXTERNA HISTORIA

SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente los enunciados y luego marca la alternativa que consideres correcta.
RECUERDA TRASPASAR TU OPCION A LAS CELDAS. 2 PUNTOS CADA RESPUESTA CORRECTA. 24 puntos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1) Hasta el siglo XVI, en Europa central y occidental, 2) En el transcurso de los primeros siglos de la Edad
la iglesia católica logró mantener la unidad religiosa. Esta Moderna surgió en Europa una nueva organización
situación cambió cuando se produjo la Reforma religiosa, política, el Estado Moderno ¿Cuál es el factor que
ruptura que terminó en el surgimiento de distintas favoreció el surgimiento del Estado Monárquico?
iglesias cristianas que se extendieron en Europa y el A. El interés de los señores feudales de mantenerse
resto del mundo. independiente.
¿Cuál fue el factor que desencadeno la Reforma B. La falta de dominio y control de los territorios
religiosa? impidió el cobro regular de impuestos.
A. Movimientos externos a la iglesia. C. El conflicto entre los reyes y la burguesía, ya que
B. La disminución del poder del rey y el conflicto de no se les entregaban las libertades suficientes para el
poderes. libre comercio.
C. Desprestigio de la iglesia católica, producto del D. El aumento del poder de los reyes en contraste
cobro de indulgencias. del debilitamiento del poder de los señores feudales,
D. El fortalecimiento de la figura del papa como debido al desarrollo de las Cruzadas y el conflicto entre
líder de la iglesia católica. señores.
 3) ¿Cuál es la principal diferencia entre las 4) ¿Cuál es el elemento de cambio en la
monarquías españolas y francesas? organización político europea entre la sociedad
medieval y moderna?
A. El ejército francés fue financiado por la A. La concentración de los poderes del estado.
burguesía, mientras que el ejército español por la B. La eliminación definitiva de los señores feudales.
nobleza. C. La expansión del poder político de los señores
B. España a diferencia de Francia, estaba feudales.
constituida por un conjunto de reinos cristianos y D. El reemplazo de la sociedad feudal por
musulmanes monarquías nacionales.
C. El primer Rey de la Dinastía de los Habsburgo,
Luis XIV, fue coronado rey del sacro imperio romano.
D. El origen del poder de la monarquía española era
divina, mientras que la de la francesa prevenía del
pueblo.
5) El mercantilismo buscaba maximizar el interés 6) “Aunque un reino se puede enriquecer por los
del Estado, mediante el control de la producción, la dones recibidos, o en las compras adquiridas de
distribución y el consumo de mercancías. El objetivo algunas otras naciones, todas estas son cosas inciertas
primordial del mercantilismo era la acumulación de la y de poca importancia cuando suceden. Por tanto, el
riqueza nacional en reservas de metales preciosos, medio normal de aumentar nuestra riqueza y tesoro es
principalmente oro y plata. La forma de acumular mediante el Comercio Exterior, por lo que debemos
riqueza era a través del comercio exterior, al privilegiar siempre seguir esta regla: vender cada año más a los
las exportaciones y desestimular las importaciones” extranjeros de lo que consumimos de ellos”.
Fuente: Vallejo, Pablo. Historia de las relaciones Fuente: Mun, T. La riqueza de Inglaterra por el Comercio
internacionales: Desde las guerras del Peloponeso hasta las Exterior. 1954
guerras del Opio. 2006
¿Cómo obtiene riquezas un país según los principios
¿Qué características distingue al mercantilismo de la mercantilistas?
economía feudal? A. Invirtiendo las ganancias del comercio exterior en
la producción local.
A. El fomento a la importación. B. Obteniendo ganancias al exportar más productos
B. El incentivo a la exportación. de los que se importan.
C. El fin de la expansión marítima. C. Innovando en su producción industrial para
D. La importancia de la agricultura. ofrecer productos de calidad.
D. Haciendo que sus productos manufacturados
compitan libremente en el mercado.

7)“Hombres soñadores, ambiciosos e imbuidos de las 8)"La gente de esta isla y de todas las otras que he
historias que se contaban acerca de tierras orientales que hallado y he habido noticia andan todos desnudos,
prometían riquezas de todo tipo, los conquistadores hombres y mujeres, así como sus madres los paren,
europeos cruzaron el océano en busca de un mejor aunque algunas mujeres se cobijan un solo lugar con una
destino. Canela, nuez moscada, clavo de olor y pimienta hoja de hierba o de una cosa de algodón que para ello
habían enriquecido de sobremanera a los comerciantes hacen. Ellos no tienen hierro ni acero: armas, ni son para
venecianos y genoveses, causando la envidia de aquellos ello, no porque no sea gente bien dispuesta y de hermosa
ibéricos que no podían participar activamente del estatura, salvo que son muy temerosos a maravilla. No
comercio mediterráneo que daba más lucro. (…) Colón se tienen otras armas salvo las armas de las cañas cuando
atrevió y los reyes católicos lo financiaron en esta hazaña están con la simiente, a la cual ponen al cabo un palillo
que cambiaría la historia de la humanidad” agudo...". "...Y no conocían ninguna secta ni idolatría,
salvo que todos creen que las fuerzas y el bien es en el
Fuente: Sanfuentes, O. 2006. “Europa y su percepción del Nuevo cielo, y creían muy firme que yo con estos navíos y gente
Mundo a través de las especies comestibles y los espacios americanos venía del cielo, y en tal acatamiento me reciben en todo
en el siglo XVI”. Recuperado de www.scielo.cl
caso después de haber perdido el miedo".
Fuente: Carta de Colón al escribano Luis de Santángel. Citado en
¿Cómo la expansión geográfica transformó el comercio? Meroni, G. La historia en mis documentos. Tomo 1. 1984.

A. Limitó la expansión de la industria. ¿Cómo fue el contacto inicial entre europeos e indígenas
B. Provocó mayor proteccionismo a los productos americanos según relata en su carta Cristóbal Colón?
locales. A. Fue violento, debido a la ambición de los
C. Generó el enriquecimiento igualitario de todo el exploradores europeos.
mundo. B. Con miedo inicial y asombro dado los grandes
D. Permitió el consumo de productos exóticos contrastes culturales.
provenientes de lugares lejanos. C. Fue pacífico, pues los indígenas americanos
ofrecieron su sumisión inmediata.
D. Con admiración mutua, debido al despliegue de
los respectivos avances culturales.
9)“La colonización española trastocó la estructura
socioeconómica andina al tiempo que debilitaba los
principios de reciprocidad y redistribución, pilares
fundamentales de la organización económica de los
incas. Después de la conquista, la Corona mantuvo la
organización formal del imperio. Sustituyendo al inca o, o
hasta finales del siglo XVI, nombrando a un inca- títere y
reteniendo para si su función centralizadora”.
Fuente: García, J. y Izard, M. (1992). Conquista y
resistencia en la historia Americana. Barcelona:
Universidad de
Barcelona.
Según el texto, ¿Qué consecuencia dejó la conquista en
la economía indígena?
10)“Los aztecas no saben trabajar el metal, y tanto sus
espadas como sus armaduras son menos eficientes; las
flechas (no envenenadas) no se equipararan con los
arcabuces y los caños de los españoles; estos son muchos
más rápidos para desplazarse: si van por tierra tienen
caballos, mientras que los aztecas siempre van por pie, y,
en el agua, saben construir bergantines, cuya
superioridad frente a las canoas indias tienen un papel
decisivo en la fase inicial del sitio de México; por último,
los españoles también inauguran, sin saberlo, la guerra
bacteriológica, puesto que traen la viruela que hace
estragos en el ejército enemigo”
Fuente: Todorov, T. (2003). La conquista de América, el
problema del otro. Buenos Aires: Siglo XXI.

A. Se fortalecieron las economías americanas. Según el autor ¿cuál fue el factor determinante de la
B. Se consolidó el intercambio económico de mutuo conquista de América?
acuerdo.
C. Se debilitaron los principios de la economía A. La importancia de Dios entre los indígenas.
indígena como la reciprocidad. B. La ventaja técnica que poseían los españoles.
D. Los principios del mercantilismo se adaptaron a C. La artillería diversa que poseían los españoles.
los principios de redistribución de la economía indígena. D. La variedad de armas con que contaban los
españoles.

11)Es el resultado de la unión entre españoles e 12)¿Por qué es posible afirmar que los viajes de
indígenas, llegaron a ser el grupo más numeroso. Algunos exploración, que trajeron a los europeos a América,
de ellos accedieron a beneficios a medida que se responden a un interés económico?
asemejaban físicamente a los europeos y adquirían sus
cánones culturales. ¿A qué concepto corresponde la A. Porque se iniciaron para encontrar nuevas rutas
definición? comerciales hacia Oriente.
B. Porque buscaban mejores mercados para vender
A. Aculturación el excedente de metales preciosos.
B. Mestizaje C. Porque se llevaron a cabo para crear alianzas
C. Transculturación. comerciales con otros reinos de Europa.
D. Sincretismo D. Porque tenían como objetivo encontrar nuevos
mercados para comprar manufacturas.

III ITEM. TERMINOS PAREADOS. 2 PUNTOS cada respuesta correcta. UNE CON UNA LINEA EL ACONTECIMIENTO,
PERSONAJE, PERIODO HISTORICO, ETC. SEGÚN CORRESPONDA. (Reconocer, Asociación- Correspondencia) 20 pts.

COLUMNA A COLUMNA B

1.____ Vivieron en la costa que va desde el desierto de

Atacama hasta Coquimbo, vivieron grupos humanos que,
1- CIVILIZACION MAYA por una práctica de miles de años, se hicieron expertos en
explotar los recursos del mar. Para navegar hacían
2- AONIKENK embarcaciones de cuero de lobo marino inflado.

3- CIVILIZACION INCA 2.____ Vivieron entre los ríos Copiapó y Choapa, en un

4- CHANGOS
5- CIVILIZACION AZTECA
6- PEDRO DE VALDIVIA
7- DOÑA INES SUAREZ
territorio semidesértico. Su cultura e influencia se propagó
por diversas regiones, ya que fue a través de esta
población que los inkas dominaron y se expandieron por el
centro norte de Chile y parte de Argentina.
3.____ se organizaban en grupos nómades, se dedicaban a
cazar guanacos y ñandúes y recolectaban productos de la
costa y del bosque. Luego del contacto con la cultura
occidental, introdujeron el caballo a su sistema de vida,
causando profundos cambios.
8- CHONOS 4.____ construyeron unas embarcaciones llamadas dalcas,
que fabricaron con tres tablas encorvadas para darles
9- CULTIVO EN TERRAZAS forma, las cuales cosían con sogas torcidas y hachas de
corteza de caña.
10- CAMINO DEL INCA 5.____visión del mundo, esto es, la perspectiva, concepto o
representación mental que una determinada cultura o
11- CALPULLI persona se forma de la realidad. Por lo tanto, una
cosmovisión ofrece un marco de referencia para interpretar
12- COSMOVISION la realidad, el cual contiene creencias, perspectivas,
nociones, imágenes y conceptos.
13- COLLASUYO
6.____ Se extendía al sur de Cuzco (Perú), desde los Andes
y el altiplano de Bolivia, hasta las riberas del río Maule
14- DIAGUITA (Chile), y desde las costas del Pacífico hasta los llanos de
Santiago del Estero (Argentina).
15- CHASQUI
7.____ habitó la región de los bosques tropicales de las
16- DIEGO DE ALMAGRO actuales Guatemala, Honduras y Península de Yucatán (sur
del actual México).

8.____ mensajeros del imperio, recorrían la red de los

caminos a grandes velocidades. Eran seleccionados desde
niños, los cuales además de correr muy rápido, debían ser
muy atléticos y muy resistentes, ya que tenían que cubrir
grandes distancias a grandes velocidades haciendo relevo
de mensajería, sin perjudicar al resto del equipo, ya que la
comunicación en el imperio dependía de ellos.

9.____ particular mujer, integró las huestes que

participaron en la conquista del Reino de Chile, y participó
en la fundación de Santiago (1541). Ella se convirtió en la
primera española en establecerse en Chile.

10.____ Capitán de Conquista, que parte de Cusco en 1540.

Cuyo objetivo era llegar al “Canal de todos los Santos” y
así realizar una ruta comercial con España.

IV ITEM. COMPRENSION LECTORA Lee el siguiente texto y luego responde: 1 PUNTO CADA RESPUESTA
CORRECTA. 7 pts total.

La gente de la tierra

Los más famosos de los antiguos habitantes fueron los araucanos o mapuches (mapuche significa
“gente de la tierra”).

Vivieron desde la cordillera de Los Andes al mar, entre los ríos: Itata y el Toltén. Esas fueron sus
fronteras. Estaban organizados en tribus que se ayudaban y se unían para defenderse de sus
enemigos.

Las familias alojaban en unas casas llamadas rucas, hechas con ramas, barro y paja. En ellas se
protegían de los calores del verano y del frío y las lluvias en invierno. Para conseguir comida, los
hombres se dedicaban a cazar animales mientras las mujeres cultivaban la tierra.

Ellas tejían hermosos chamantos y hacían ollas y otros útiles de cocina modelando greda o
tallando madera. Ellos eran muy hábiles con la lanza, las flechas, las boleadoras, la honda y la maza
o macana.

“Contando a Chile” Guillermo Blanco y Lukas

 a) ¿Qué significa “mapuche”?
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b) ¿Dónde vivieron los mapuches?
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c) ¿Cómo se organizaban?
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d) ¿Cómo se llamaban las viviendas de los mapuches y de qué estaban hechas?
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e) ¿Cómo lograban alimentarse?
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f) ¿A qué se dedicaban los hombres?
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g) ¿Qué actividades realizaban las mujeres?

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Buena Suerte