ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
xxxxxxx

Tutor(a)

Entregado por:

ROBERTO SERRANO PEREZ

Código: 1114451738

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx

Grupo:xxxxxx

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
xxxxx
2019
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Roberto Serrano Alerta El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
Ejemplo:
El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ROBERTO JOSE SERRANO

𝑑𝑦
a) = 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

𝑑𝑦 Ecuación diferencial ordinaria de primer orden de

= 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥 variables separables. Una EDO de primer orden
de variables separables tiene la forma 𝑁(𝑦) ∗
𝑦 ′ = 𝑀(𝑥)

𝑦 ′ = 𝑒 3𝑥+2𝑦 𝑑𝑦
Sustituimos 𝑑𝑥 𝑐𝑜𝑛 𝑦′

𝑦 ′ = 𝑒 3𝑥+2𝑦 Reescribimos como una EDO de primer orden de

variables separables.
𝑦′ 𝑒 3𝑥+2𝑦
= Dividimos a ambos lados entre 𝑒 2𝑦
𝑒 2𝑦 𝑒 2𝑦
𝑦′ Simplificamos.
= 𝑒 3𝑥
𝑒 2𝑦
 1 Reescribimos en la forma estándar
2𝑦 𝑦′
= 𝑒 3𝑥
𝑒
1 Ahora resolvemos si 𝑆𝑖 𝑁(𝑦)𝑑𝑦 =
𝑦′ = 𝑒 3𝑥
𝑒 2𝑦 𝑀(𝑥)𝑑𝑥 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 ∫ 𝑁(𝑦)𝑑𝑦 =
1 ∫ 𝑀(𝑥), ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑢𝑛𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
∫ 𝑦′ = ∫ 𝑒 3𝑥 𝑑𝑥
𝑒 2𝑦 Quedan las integrales armadas.
1 Se integra cada lado de la ecuación.
∫ 𝑒 3𝑥 𝑑𝑥 = + 𝑐1
𝑒 3𝑥
Aplicamos la integración por sustitución.
∫ 𝑒 3𝑥 𝑑𝑥 Sustituimos.

𝑢 = 3𝑥 Pasos de la sustitución.

𝑑𝑢 Sacamos la constante: (𝑎 ∗ 𝑓)′ = 𝑎 ∗ 𝑓′

=3
𝑑𝑥 Se aplica la derivación 𝑥 ′ = 1
(3)′
Simplificamos.
= 3′
= 3∗1
=3
1
= ∫ 𝑒 𝑢 𝑑𝑢
3

1 Sacamos la constante.
= ∫ 𝑒 𝑢 𝑑𝑢
3
Se aplica la regla de integración.
1
∗ ∫ 𝑒 𝑢 𝑑𝑢 Sustituimos la ecuación.
3
1 3𝑥 Agregar una constante a la solución.
𝑒
3
1 3𝑥
𝑒 + 𝑐1
3

1 Aplicamos integración por sustitución 𝑢 = −2𝑦

= ∫ − 𝑒 𝑢 𝑑𝑢
2
Sacamos la constante.
1
= − ∗ ∫ 𝑒 𝑢 𝑑𝑢 Aplicamos la regla de integración.
2
 1 Agregamos una constante a la solución.
= − 𝑒𝑢
2
Combinamos las constantes.
1
= − 𝑒 −2𝑦 + 𝑐2
2
1 1
= − 𝑒 −2𝑦 = 𝑒 3𝑥 + 𝑐1
2 3
1 1 Despejamos y, para eso multiplicamos por ambos
= − 𝑒 −2𝑦 = 𝑒 3𝑥 + 𝑐1
2 3 lados.
1 1
(= − 2 𝑒 −2𝑦 )(−2) = 3 𝑒 3𝑥 (−2) + 𝑐1 (−2) Simplificamos. Se aplican las propiedades de los
logaritmos.
2
𝑒 −2𝑦 = − 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1
3
2
ln(𝑒 −2𝑦 ) = ln (− 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1 )
3
2
−2𝑦𝑙𝑛(𝑒) = ln (− 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1 )
3
2
−2𝑦 = ln (− 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1 )
3
2
ln (− 𝑒 3𝑥 − 2𝑐1 )
3
𝑦=
2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.
 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ROBERTO JOSE SERRANO PEREZ

a) (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0 Sea y la variable dependiente, para eso dividimos

𝑑𝑦 entre dx.
𝑥 2 + 𝑦 2 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦) =0
𝑑𝑥 𝑑𝑦
𝑥 2 + 𝑦 2 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦′ = 0 Se debe realizar la sustitución 𝑑𝑥 𝑐𝑜𝑛𝑦′

𝑥 2 + 𝑦 2 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦′ = 0 𝑥 2 +𝑦2
Despejamos 𝑦 ′ : 𝑦 ′ = − 𝑥 2 −𝑥𝑦, para realizarlo
𝑥 2 + 𝑦 2 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦 ′ − (𝑥 2 + 𝑦 2 )
debemos restar ambos lados y simplificamos
= 0 − (𝑥 2 + 𝑦 2 )
hasta dividir ambos lados.
(𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦 ′ = −(𝑥 2 + 𝑦 2 )
 (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑦 ′ (𝑥 2 + 𝑦 2 )
= 2
𝑥 2 − 𝑥𝑦 𝑥 − 𝑥𝑦
2
′
𝑥 + 𝑦2
𝑦 =− 2
𝑥 − 𝑥𝑦

𝑥 2 + (𝑣𝑥)2 Debemos sustituir 𝑦=

(𝑣𝑥)′ =− 2
𝑥 − 𝑥𝑣𝑥 𝑣𝑥, 𝑣 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑥.
1 + 𝑣2 Para luego simplificar, en donde llegamos a
(𝑣𝑥)′ = − 𝑣
1−𝑣 sustituir en la ecuación 𝑣 = 𝑥

′
1 + 𝑣2 Seguimos simplificando.
𝑥𝑣 + 𝑣 = −
1−𝑣

𝑦 2 𝑦 Para organizar las ecuaciones homogéneas,

− ln (𝑥 (− − 1) ) + − 1 = 𝑐1
𝑥 𝑥 debemos aplicar ecuaciones diferenciales
ordinarias de primer orden.
𝑦2 𝑥
− ln ( + 2𝑦 + 𝑥) + − 1 = 𝑐1 𝑦
𝑥 𝑦 Sustituimos en la ecuación. 𝑣 = 𝑥

Luego simplificamos.

1 + 𝑣2 𝑦2 𝑥 Tendríamos la ecuación homogénea, bajo los

𝑥𝑣 ′ + 𝑣 = − ∶ − ln ( + 2𝑦 + 𝑥) + − 1 procedimiento efectuados.
1−𝑣 𝑥 𝑦
= 𝑐1

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: ROBERTO JOSE SERRANO PEREZ

𝑑𝑦
a) 𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦 + (sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) 𝑑𝑥 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

aM(x,y) aN(x,y) 𝑑𝑦
= ∶ 𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜 Debemos sustituir 𝑐𝑜𝑛 𝑦′, para eso
𝑎𝑦 𝑎𝑦 𝑑𝑥
verificamos que sea verdadera. Para
(𝑦𝑐𝑜𝑠(𝑥) + 2𝑥𝑒 𝑦 )′ comprender el desarrollo de la ecuación
′ 𝑎𝑀
= (𝑦𝑐𝑜𝑠(𝑥)) + (2𝑥𝑒 𝑦 )′ debemos Calcular 𝑎𝑦 ∶ 𝑐𝑜𝑠(𝑥) + 2𝑥𝑒 𝑦
 ′
(𝑦𝑐𝑜𝑠(𝑥)) = cos(𝑥) Debemos tratar x como una constante,
aplicamos la suma/diferencia.
′
(𝑦𝑐𝑜𝑠(𝑥))
Se saca la constante.
= cos(𝑥)𝑦′
Se aplica la regla de derivación.
= cos(𝑥) ∗ 1 Simplificamos.
= cos(𝑥) Se realiza el mismo procedimiento para
= 2𝑥𝑒 𝑦 (2𝑥𝑒 𝑦 )′

= cos(𝑥) + 2𝑥𝑒 𝑦

((sin(𝑥) + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5))′ Aplicamos regla de derivación, sacando la

constante y posteriormente aplicamos regla de
= (sin(𝑥))′ + (𝑥 2 𝑒 𝑦 )′ + 5′ potencia, para luego simplificar y dejar en
= cos(𝑥) forma corta.

(𝑥 2 𝑒 𝑦 )′
= 𝑒 𝑦 ∗ 2𝑥 2−1
= 2𝑒 𝑦 𝑥
5′ = 0
= cos(𝑥) += 2𝑒 𝑦 𝑥 + 0
= 2𝑒 𝑦 𝑥 + cos(𝑥)
𝑉𝑒𝑟𝑑𝑎𝑑𝑒𝑟𝑜

Debemos encontrar𝛹(𝑥, 𝑦) ∶ 𝛹(𝑥, 𝑦) = 5𝑦 +

∫ sin(𝑥) + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5𝑑𝑦 = 5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝐶
sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑐1
𝛹(𝑥, 𝑦) = 5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑛(𝑥) Mediante la integración de cualquiera de las
siguientes expresiones 𝛹=
𝛹(𝑥, 𝑦) = 5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑐1
∫ 𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 𝑜 𝛹 = ∫ 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦
5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 𝑐1 = 𝑐2
Remplazamos con C con n(x), ya que x fue
2 𝑦
5𝑦 + sin(𝑥) 𝑦 + 𝑥 𝑒 = 𝑐1 tratada como una constante.
Calculamos 𝑛(𝑥) = 𝑐1
Combinamos las constantes.
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑏.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 𝑑.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑒.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ejemplo:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Adriana González

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZON O EXPLICACION

MATEMÁTICA
𝑑𝑦 Forma original de la E.D
− 𝑥2 = 𝑥2. 𝑦
𝑑𝑥 Nota: Se identifica que se resuelve por variables
separables.
𝑑𝑦 Transposición de términos
= 𝑥2. 𝑦 + 𝑥2
𝑑𝑥
 𝑑𝑦 Factorizando 𝑥 2
= 𝑥 2 ( 𝑦 + 1)
𝑑𝑥 (se aplica factor común monomio )
𝑑𝑦 Separando términos (se tiene en cuenta que todo está
= 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) multiplicándose y/o dividiendo). En un lado de la
ecuación todo lo relacionado con la variable X y en el
otro lado todo con Y
𝑑𝑦 Se integra en ambos términos de la Ecuación
∫ = ∫ 𝑥 2 . 𝑑𝑥
(𝑦 + 1) Diferencial
𝑥3 Resolviendo la integrales básicas.
ln| 𝑦 + 1| + 𝐶1 = + 𝐶2
3
3
𝑥 C2 – C1 = K, la suma o resta de dos constantes; da como
ln| 𝑦 + 1| = +𝐾 resultado otra constante.
3
𝑥3
𝑒 ln| 𝑦+1| = 𝑒 3 +𝐾
Aplicando e en ambos lados la Ecuación Diferencial.
𝑥3
+𝐾 Propiedad del inverso 𝑒 𝐿𝑛 = 1
𝑦+1= 𝑒 3
𝑥3 Propiedad de los exponentes
𝑦 + 1 = 𝑒 3 . 𝑒𝐾
𝑎𝑚+𝑛 = 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛
𝑥3
𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 e
𝑒 𝐾 = 𝐾; ( ) elevado a una constante da como
resultado otra constante.
𝑥3 Transposición de términos y se finaliza el ejercicio.
R/ 𝑦 + 1 = 𝐾. 𝑒 3 −1

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

𝝏𝑨 𝑨
a. = 𝒌𝑴𝑨 , 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕
b.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝝏𝑨 𝑨 PROBLEMA 1:
a) = 𝒌𝑴𝑨 , 𝒌 > 𝟎, 𝑨(𝒕) = 𝑴 𝒆𝒌𝒕
𝝏𝒕
 En la teoría del aprendizaje; se supone que la
rapidez con que se memoriza algún tema es
proporcional a la cantidad que queda por
memorizar.
Suponga que “M” representa la cantidad total de un
tema que se debe memorizar y que “A(t)” es la
cantidad memorizada en un tiempo “t” cualquiera.
Deduzca la Ecuación Diferencial para determinar
“A(t)”.
A(t): Cantidad del tema memorizado en el tiempo
“t”.
M: Cantidad total del Tema que se debe memorizar.
M – A(t): Cantidad del Tema que falta por
memorizar.
dA/dt: Rapidez con que se Memoriza.
k > 0: Constante de Proporcionalidad.
Analizando los datos la Ecuación Diferencial seria:
dA/dt = k (M – A)

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS