Professional Documents
Culture Documents
RPH Sains
RPH Sains
STANDARD
KANDUNGAN 9.1 JIRIM
(SK) TP3 Mengelaskan contoh bahan/objek berdasarkan pepejal, cecair dan gas.
STANDARD TP2 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas dengan menjalankan aktiviti dari segi
PEMBELAJARAN jisim, isi padu dan bentuk.
(SP)
OBJEKTIF Pada akhir PDP, murid dapat:
PEMBELAJARAN - menyatakan bahawa bahan/objek terdiri daripada 3 jenis iaitu pepejal, cecair dan
gas.
- menyatakan ciri-ciri pepejal, cecair dan gas melalui aktiviti maujud.
4)APLIKASI IDEA-
- membuat latihan berstruktur dalam buku kerja
- membuat kesimpulan tentang jirim.
5)PENUTUP-
- rumusan pelajaran tentang jenis jirim dan ciri-ciri setiap jenis jirim
- penerapan nilai murni
PENILAIAN DAN REFLEKSI PdP
PENTAKSIRAN
Pemerhatian / KEHADIRAN : /28 murid
PENCAPAIAN OBJEKTIF :
Lisan /
____ / murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.
Tugasan / ____ / murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.
Lain-lain Tindakan Susulan :
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM(EMK) KBAT PENILAIAN KAEDAH PdP
4) APLIKASI IDEA-
- menjawab soalan dalam lembaran kerja yang diedarkan.
- membuat latihan berstruktur dalam buku kerja
- membuat kesimpulan tentang suhu
5) PENUTUP-
- rumusan pelajaran tentang maksud suhu dan alat menyukat suhu dalam unit piawai.
- penerapan nilai murni
PENILAIAN DAN REFLEKSI
PENTAKSIRAN
Pemerhatian / KEHADIRAN : /28 murid
PENCAPAIAN OBJEKTIF :
Lisan /
____ / murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.
Tugasan / ____ / murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.
Lain-lain Tindakan Susulan :
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek
Set induksi Pemerhatian 1. Guru menunjukkan 1. Murid menyebut apa Strategi P&P:
ke atas dua gambar yang yang mereka lihat iaitu
5 minit gambarajah. berlainan situasi api dan ais. Kaedah: Kelas
iaitu api dan ais. Teknik:Soal jawab
2. Murid membuat
2. Guru menggalakan perkaitan bahawa api Alat:
murid berfikir panas dan ais sejuk.
perbezaan kedua- gambar
dua gambar.
KBKK:
3. Guru mengaitkan
Membanding dan membezakan
gambar dengan
tajuk yang akan Nilai:
dipelajari pada hari
ini. Minat
KPS: Memerhati
- Unit piawai
untuk suhu
( darjah
celcius)
Lampiran 1
KBKK:
Nilai:
2. Guru
menggalakkan Minat
murid membuat
hubungan antara KPS: Memerhati
api dan ais.
3. Guru membantu
murid membuat
kesimpulan
bahawa:
a) Peningkatan
haba
menyebabkan
bahan menjadi
panas
b) Kehilangan
haba
menyebabkan
bahan menjadi
sejuk
Pelajar:
20/28 murid dapat menggunakan termometer dan
R 1. Memberi peluang kepada pelajar melihat
mengukur suhu air dengan bimbingan guru.
sendiri cara atau teknik yang betul
E
Guru: mengukur suhu dengan menggunakan
F termometer.
1. Pengajaran dan pembelajaran menggunakan
L model pengajaran lansung membolehkan 2. Membantu pelajar menggunakan deria
guru menunjukkan cara atau teknik yang (pengalaman deria) seperti melihat untuk
E
betul menggunakan termometer. mendapatkan pengetahuan.
K
2. Memudahkan guru menerangkan konsep 3. Menekankan pengajaran berbentuk konkrit.
S yang sukar yang difahami. Pelajar berpeluang meneroka sendiri bidang
sains.
I 3. Guru dapat mendomentrasi cara
menggunakan alat atau radas dengan tepat . 4. Memberi peluang sepenuhnya kepada murid
belajar dibawah bimbingan guru.
4. Guru dapat menarik minat murid terhadap
cara membuat eksperimen dengan teknik
nbetul
KELAS/ Minggu/Tari MINGGU / 7 Oktober 2015
TAHUN 5 Masa 0800 - 0900
SUBJEK khHari RABU
ELEMEN MERENTAS
PENILAIA
KURIKULUM(EMK) KBAT KAEDAH PdP
N
Aktiviti 1) INDUKSI-
PdP - bercerita tentang bahan makanan/minuman dan bahan keperluan serta kegunaan harian yang
selalu
murid makan/minum/guna.
- menyatakan rasa makanan/minuman yang murid biasa makan/minum serta rasa bahan
keperluan/kegunaan harian melalui pengujian kertas litmus.
- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
5) PENUTUP-
- rumusan pelajaran tentang maksud bahan berasid, beralkali dan neutral.
- penerapan nilai murni
PENILAIAN DAN REFLEKSI
PENTAKSIRAN
Pemerhatian / KEHADIRAN : /28 murid
PENCAPAIAN OBJEKTIF :
Lisan /
____ / murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.
Tugasan / ____ / murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.
Lain-lain Tindakan Susulan :
Hasil Kerja
Kuiz
Drama
Projek
ELEMEN MERENTAS
PENILAIA
KURIKULUM(EMK) KBAT KAEDAH PdP
N
Kreativiti & / ALAT ARAS PERBINCANGAN / SIMULASI
Inovasi BERFIKIR SOALAN KONSTEKTUAL
KONSTRUKTIVISME
TMK / I-THINK (Bulatan) Analisis
I-THINK Buih Penilaian
Keusahawanan ITHINK (Buih PROJEK EKSPERIMEN /
Aplikasi
Berganda)
Sintesis BUKU SKRAP
Bekerjasama / I-THINK Pokok
I-THINK Dakap
Kasih Sayang KAJIAN MASA DEPAN LAWATAN &
I-THINK Alir
I-THINK Pelbagai Alir PENGGUNAAN
Menghormati
I-THINK Titi SUMBER LUAR
Berhati-hati
Peta Minda PENYELESAIAN BILIK DARJAH
MASALAH
INKUIRI PENEMUAN
Aktiviti 1) INDUKSI-
PdP - Bersoaljawab dengan murid tentang tempat tinggal mereka.
- memperkenalkan tajuk dan objektif pelajaran
5) PENUTUP-
- rumusan pelajaran tentang pergerakan Bumi dan kesan pergerakan Bumi.
- penerapan nilai murni
PENILAIAN DAN REFLEKSI
PENTAKSIRAN
Pemerhatian / KEHADIRAN : /28 murid
PENCAPAIAN OBJEKTIF :
Lisan /
____ / murid menguasai objektif dan diberi latihan pengayaan.
Tugasan / ____ / murid tidak menguasai objektif dan diberi latihan pemulihan.
Lain-lain
Hasil Kerja Tindakan Susulan :
Kuiz
Drama
Projek