RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/ BIL
MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN 3 ZETA
MURID

TARIKH / HARI 1 Jan 2019 Selasa MASA 1.20-1.50 Petang

KONSTRUK/ DIAGNOSTIK bacaan
KEMAHIRAN

STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan

KANDUNGAN 2.0 Membina dan menulis perkataan

Selepas aktiviti PdP murid berupaya:

OBJEKTIF
1) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 32 Bahasa Melayu
PEMBELAJARAN
2) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
3) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.

1. Aktiviti suai kenal, braingym dan brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
2. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI
3. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PENGAJARAN &
4. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
PEMBELAJARAN
5. Murid menjalankan ujian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
(PdP)
6. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
7. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasr kinestatik dan
sebagainya
BAHAN BANTU
 Kertas ujian diagnostik bertulis
BELAJAR (BBB)

ELEMEN MERENTAS
 Bahasa melayu , Moral , pendidikan seni
KURIKULUM (EMK)

KBAT / i-THINK

 STRATEGI PDP
PENGISIAN  NILAI:  ILMU
Masteri learnig ,
KURIKULUM rajin ujian
koperatif
PENILAIAN
PENGAJARAN & pemerhatian Soal jawab Hasil kerja
PEMBELAJARAN
P&P ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Mengiringi Murid Keluar
REFLEKSI  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/ BIL
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN 2 SIGMA
MURID

TARIKH / HARI 1 Jan 2019 Selasa MASA 1.50-2.20 Petang

KONSTRUK/ DIAGNOSTIK bacaan

KEMAHIRAN

STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan

KANDUNGAN 2.0 Membina dan menulis perkataan

Selepas aktiviti PdP murid berupaya:

OBJEKTIF
4) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 32 Bahasa Melayu
PEMBELAJARAN
5) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
6) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.

8. Aktiviti suai kenal, braingym dan brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
9. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI
10. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PENGAJARAN &
11. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
PEMBELAJARAN
12. Murid menjalankan ujjian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
(PdP)
13. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
14. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasr kinestatik dan
sebagainya
BAHAN BANTU
 Kertas ujian diagnostik bertulis
BELAJAR (BBB)

ELEMEN MERENTAS
 Bahasa melayu , Moral , pendidikan seni
KURIKULUM (EMK)

KBAT / i-THINK

 STRATEGI PDP
PENGISIAN  NILAI:  ILMU
Masteri learnig ,
KURIKULUM rajin ujian
koperatif
PENILAIAN
PENGAJARAN & pemerhatian Soal jawab Hasil kerja
PEMBELAJARAN
P&P ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Mengiringi Murid Keluar
REFLEKSI  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/ BIL
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU PEMULIHAN 3 ZETA
MURID

TARIKH / HARI 1 Jan 2019 Selasa MASA 2.50-3.50 Petang

KONSTRUK/ DIAGNOSTIK bacaan
KEMAHIRAN

STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan

KANDUNGAN 2.0 Membina dan menulis perkataan

Selepas aktiviti PdP murid berupaya:

OBJEKTIF
7) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 32 Bahasa Melayu
PEMBELAJARAN
8) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
9) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.

15. Aktiviti suai kenal, braingym dan brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
16. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI
17. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PENGAJARAN &
18. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
PEMBELAJARAN
19. Murid menjalankan ujian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
(PdP)
20. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
21. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasr kinestatik dan
sebagainya
BAHAN BANTU
 Kertas ujian diagnostik bertulis
BELAJAR (BBB)

ELEMEN MERENTAS
 Bahasa melayu , Moral , pendidikan seni
KURIKULUM (EMK)

KBAT / i-THINK

 STRATEGI PDP
PENGISIAN  NILAI:  ILMU
Masteri learnig ,
KURIKULUM rajin ujian
koperatif
PENILAIAN
PENGAJARAN & pemerhatian Soal jawab Hasil kerja
PEMBELAJARAN
P&P ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Mengiringi Murid Keluar
REFLEKSI  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS/ BIL
MATA PELAJARAN MATEMATIK PEMULIHAN 2 ZETA
MURID

TARIKH / HARI 1 Jan 2019 Selasa MASA 4.15-4.45 Petang

KONSTRUK/ DIAGNOSTIK bacaan

KEMAHIRAN

STANDARD 1.0 Membaca dan memahami perkataan

KANDUNGAN 2.0 Membina dan menulis perkataan

Selepas aktiviti PdP murid berupaya:

OBJEKTIF
10) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 32 Bahasa Melayu
PEMBELAJARAN
11) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
12) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria.

22. Aktiviti suai kenal, braingym dan brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
23. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI
24. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PENGAJARAN &
25. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
PEMBELAJARAN
26. Murid menjalankan ujjian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
(PdP)
27. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
28. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasr kinestatik dan
sebagainya
BAHAN BANTU
 Kertas ujian diagnostik bertulis
BELAJAR (BBB)

ELEMEN MERENTAS
 Bahasa melayu , Moral , pendidikan seni
KURIKULUM (EMK)

KBAT / i-THINK

 STRATEGI PDP
PENGISIAN  NILAI:  ILMU
Masteri learnig ,
KURIKULUM rajin ujian
koperatif
PENILAIAN
PENGAJARAN & pemerhatian Soal jawab Hasil kerja
PEMBELAJARAN
P&P ditangguhkan kerana
 Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Mengiringi Murid Keluar
REFLEKSI  Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas