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    Tecnologia Edicion especial para el Ministerio de Educacién, PROHIBIDA SU COMERCIALIZACION. ireccién editorial Arlette Sandoval Espinoza Gestion de direcciones electrénicas: Debido a la naturaleza dindmica de internet, SMno puede responsabilizarse de los cambios 0 las modificaciones en las direcciones y los contenidos de los sitios web a los que se remite en este texto. Coordinacién area licitacién Maria José Martinez Cornejo Edicion Equipo editorial SM ; Con el objeto de garantizar la adecuacién de les direcciones electrénicas de esta publicaci6n, SM emplea un sistema de .gesti6n que redirecciona las URL que con fines educativos aparecen en la misma hacia diversas paginas web, Autoria Equipo editorial SM Coordinacién de disefio Gabriela de la Fuente Garfias. Disefio y diagramacién Loreto Lépez Rodriguez Jennifer Contreras Vilches Fotografia Banco de imagenes SM Jefatura de planificacién editorial Andrea Carrasco Zavala © 2017 - Ediciones SM Chile S.A. Coyancura 2283, oficina 203 - Providencia. ISBN: 978-956-363-240-8 / Depésito legal: 258.166 Se terminé de imprimir esta edici6n de 254.406 ejemplares en el mes de diciembre del afto 2017. Impreso por R.R. Donnelly. (Quedan rigurosamente prohibidas, sin autorizacién escrita de los titulares del "Copyright", bajo las sanciones establecidas nas leyes, la reproduccién total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprogratia. yel tratamiento informatico, ladistribucién en ejemplares de ella meciante alquller 0 préstamo piblico. ves de ‘0s idas rafla gHas pensado alguna vez en quién inventé la silla.en larque te sientas cudindo vas al colegio? .Por qué crees que lo habra hecho? ¢Qué problema crees que quiso resolver? Estas mismas preguntas puedes hacerte con la mayoria de los objetos y productos que utilizas o que nos rodean: todos fueron pensados, imaginados y construidos por personas que quisieron dar alguna solucién o resolver un problema. El material que tienes en tus manos busca que puedas conocer y aprender sobre cémo se desarrolla este proceso para que también aportes con la realizacién o la creacién de algén objeto que permita desarrollar tu ingenio y a a vez mejorar tu caliclad de vida. Animate y... jmanos a la obra! Un misterio sin resolver _ Has ofdo hablar alguna vez de las pirdmides de Egipto? Son unas construcciones gigantescas, tan altas como un edificio de aproximadamente setenta pisos. Te imaginas? Las pirdmides se construyeron en el desierto hace mas de cuatro mil afios. Para edificarlas se utilizaron enormes bloques de piedra que fueron colocados unos encima de otros, Cada bloque pesaba muchisimo... ;Casi como un camién! Todavia es un misterio cémo los egipcios transportaron y subieron esos pesados bloques para formar estas estructuras colosales. Se piensa que utilizaban largas rampas. :Se te ocurre alguna idea mejor? Dialogamos @ {Cuando se construyeron las pirémides? En qué pais estan? En la imagen, gqué ponen debajo de los bloques de piedra que deben subir? éQué maquinas crees que se usarfan en la actualidad para subir esos bloques? © Qué maquinas se usan habitualmente en casa? gCrees que son importantes? Qué pasaria si no existieran esas maquinas? Las maquinas y su funcionamiento EI automévil de Marcos se averié. Por mucho que lo intentaron, Marcos y sus padres no consiguieron hacerlo arrancar. {Menos mal que vino la griia! Te imaginas lo dificil que hubiera sido para ellos empujar el autornévil hasta el taller mas cercano? 2Qué son las maquinas? Las maquinas, como la gra y el auto, son aparatos que nos ayudan a realizar tareas con menos esfuerzo y, ademés, Nos proporcionan una vida més cémoda y agradable En nuestra vida cotidiana estamos rodeados de maquinas. Algunas de ellas son muy sencillas, como las tijeras 0 los sa~ capuntas, pero otras son compuestas, como la computado- ra, aspiradora, etc. Por eso distinguimos dos tipos de maqui- nas, las maquinas simples y las m4quinas compuestas. * Las maquinas simples estdn formadas por muy pocas piezas, llamadas componentes. Una rueda, un martillo 0 unas pinzas son maquinas simples. © Las maquinas compuestas estan formadas por muchos componentes. Una bicicleta, un televisor, un automévil 0 1 una computadora son mAquinas compuestas. oe - i Maquinas simples Méquinas compuestas | | | | Pinza | 1 | Computadora | : | Rueda = | t | | | Martllo I Aspiradora ; Escobi | | t | Tornillo wo | Gria Auto | | | | @ | | | | Subey baja || Carretilla | Tableta Television J ¢Cémo funcionan las maquinas? Para que una maquina funcione necesita energla. Se- gun el tipo de energia que utilizan para funcionar, clasi- ficamos a las maéquinas como manuales, eléctricas o térmicas. Las méquinas térmicas, |) como los autos y motos, Las maquinas manuales, usan como una pala o una bicicleta, funcionan gracias del ser humano. —- ~_| Las maquinas eléctricas, RN | como un semaforo oun eléctrica, Las maquinas y los trabajos Los trabajadores de todas las profesiones utilizan he- rramientas 0 maquinas simples. Asi, los carpinteros usan martillos; los cirujanos emplean bisturies y los agricultores utilizan palas. En otras ocasiones, los trabajadores utilizan maquinas compuestas, como los tractores que manejan los agri- cultores o las computadoras que son de gran utilidad en muchisimas profesiones, por ejemplo, para los pe- riodistas. Las maquinas nos hacen la vida més cémoda y agra- dable. Pueden ser simples o compuestas, segtin el numero de piezas que tienen, y manuales, eléctri o térmicas, por la energia que las hace funcionar. la energia obtenida al quemar un combustible. teléfono, utilizan la energia Actividades @ Clasifica en tu cuaderno estas maquinas seguin sean manuales, térmicas 0 eléctricas. as tS | Las maquinas simples y sus usos Las maquinas simples mas comunes son la rueda, el plano inclinado, la palanca y la polea La rueda Una rueda es un disco circular que gira alrededor de un eje central. A veces las ruedas tienen bordes dentados que encajan ‘ unos con otros. El conjunto de dos o mas ruedas denta- q das, encajadas unas con otras, se llama engranaje. Las ruedas y los engranajes son maquinas simples que sirven para transmitir el movimiento. Engranaje | Rueda EI plano inclinado Aunque pueda parecer mentira, la rampa que se utiliza para subir la carga a los camiones para bajar el carrito de las compras es una maquina simple. Esta maquina se llama plano inclinado. El plano inclinado se usa para subir o bajar objetos des- lizéndolos sobre el suelo. Cuanto menor sea la pendien- te del plano inclinado, més facil es subir el objeto, pero més distancia hay que recorrer para conseguirlo. | 1 ‘ I ‘ L « Carga A menor altura de la pendiente | Amayor altura de la pendiente hay menor fuerza por realizar. | hay mayor fuerza por realiz ——— L La palanca La palanca consiste en una barra rigida que se mueve apoyada sobre un punto, llamado punto de apoyo. En uno de los extremos de la barra hay un peso o carga y, en el otro, aplicamos la fuer- za para mover dicha carga. Las palancas, como un sube y baja o un abrebo- tellas, son maquinas simples que se utilizan para mover objetos muy pesados. Canal Cuerda Fuerza La polea La polea es una rueda con un canal por donde se desliza una cuerda. En un extre- mo de la cuerda se pone una carga y, des- de el otro extremo, se jala para subirla o se suelta para bajarla La polea es una maquina que nos permite subir y bajar objetos de forma mas comoda que si lo hacemos a pulso. Carg La rueda, el plano inclinado, la palanca y la polea son maquinas simples. Actividades @ £Qué maquinas simples se usan? _ @) Investiga sobre las m4quinas sim- ples, cémo fue su evoluci6n y para Op + qué sirve cada una de ellas. Ingresa = awww.e-sm.com.pe/CA3P125T y disefia una presentacién digital con dicha informacién. Usa la informacion de las paginas 60 y 61. + sie Experimentamos Las maquinas de hoy Usamos maquinas todos los dias para facilitar el trabajo. Las herramien- tas que utilizamos son maquinas simples y complejas. ZCémo funcionan las maquinas simples? Qué respuestas podrian formular? LQué necesitamos? © Uncarrete de hilo, cable de luz grueso, pabilo delgado, una tijera, un par de libros. 4Como lo hacemos? 2hS0 @ Pasen por el canal del carrete el cable de luz grueso. 80 @ Pseairense de que el carrete se mueva. eso . @© Busauen tres objetos. 3380 : G@ Hen uno a uno los objetos y coléquentos como se ve en la imagen. Exploramos @ Registren lo que sucede cuando tiran del pabilo para subir los objetos. Objeto {Como es la fuerza que aplican para subir el objeto? L | L | 1 | | LJ @© Han visto alguna polea en su entorno? sarton, tera, © pegamento, cinta adhesiva, lapiz y dos © listones de madera. de la caja y lo pegamos con cinta ( AS. @ Cortamos un cartén del ancho . adhesiva. AS, 62° Pegamos, con més cinta adhe- siva, los listones de madera a la base de la caja. ehSo oe Introducimos el lapiz en el rollo de cinta adhesiva. Seran el eje y la rueda. Después, pegamos los extremos del lapiz alos listones. Analizamos @ Observen la maquina que han creado y respondan. a. Una carretilla es una palanca. ee en 4DOnde tiene el punto de apoyo? Dibujen y sefalen. b. gQué hernos usado para fabricar el eje de la rueda? ¢Qué otro material se puede utilizar? Aplicamos @ Construyan otra carretilla siguiendo los pasos anteriores. Tras- laden objetos en el compartimiento delantero y después en el compartimiento posterior. © Respondan: gen qué compartimiento es mas cémodbo llevar la carga? En el que esta mas cerca del punto de apoyo o en el que esta mas lejos de este? Coevaluacion Marca con lo que identifiques en elniveldelogrode nig en proceso Logrado tu compafiero. Sigue los pasos para construir la carretilla Escucha y respeta las opiniones de los miembros de su equipo. Da alternativas de solucién cuando se presenta una dificultad, 7 iz Inventos que nos cambian la vida gle imaginas qué hubiera sucedido si no se hubiera inventado la rueda? ¢Cémo se harian los viajes y el transporte? Los grandes inventos Los inventos son aparatos creados con alguna utilidad, gracias al ingenio de los inventores 0 a la casualidad. Estos inventos han cambiado nuestra forma de vida, haciendo mas cémodo y agradable el trabajo diario. Algunos inventos importantes son: * Larueda, que permite mover pesos considerables con poco esfuerzo, Con ella se han fabricado bicicletas, automéviles y trenes. © La imprenta, que permite la reproducci6n de los li- bros. Antes, los libros se escribian a mano, lo que re- sultaba muy lento y costoso. © La maquina de vapor, que usa la energia del vapor para mover algunas maquinas * Laradio, que es un medio de comunicacién que nos permite informarnos de lo que ocurre en el mundo. La imprenta puso la lectura al alcance de todos. if | ae Desde la aparicion dela radio se pudo saber lo que ocurre en el resto del mundo. | eee Gracias a la maquina de vapor se desarrollaron | | la industria y los m dios de transporte. adio urre iC6mo han cambiado las maquinas! Alo largo de la historia de la humanidad se han inventa- do maquinas extraordinarias. Algunas, como el esca- ner, han hecho posible detectar enfermedades. Otras, como las griias, nos han permitido construir puentes y edificios; y otras, como los tractores, producir mas ali- mentos. Estos inventos han mejorado con el paso del tiempo gracias ala utilizacion de nuevos tipos de energia, como la energia eléctrica; a la aplicacién de nuevos materia- les, mas resistentes y ligeros, y a los nuevos disefios. 1837 Telégrafo y cédigo morse Antiguedad Sefiales de humo » Los inventos son creados para alguna utilidad. » Las méquinas evolucionan con el paso del tiempo. Actividades @ Qué son los inventos? ZQué ven- € gDe qué manera han mejorado los tajas nos proporcioné la imprenta? inventos con el paso del tiempo? ‘i i Escribe en tu cuaderno dos posi- @ ,Qué maquina podrias inventar bles formas. con ayuda de una polea? Explica en tu cuaderno para qué servirlay @ cQué diferencias hay entre los ma- cémo funcionaria tu invento. teriales y el disefio de los siguientes patines? © Mere uc tL El fin de semana vas a ayudar a tus padres a pintar y a arreglar tu casa. Ves una lata de pintura y no puedes abrirla. Usas un destorni- llador para hacerlo; con una carretilla llevan los materiales de un lu- gar a otro. ¢Sabes que muchas maquinas que has utilizado son pa- lancas? ¢Cémo funcionan las palancas? o A. Etapa de planificacion del proyecto @ Exploren © Formen equipos de trabajo. Dialoguen sobre las 7 normas de convivencia a seguir dentro del equipo. * Elaboren una lista sobre todo lo que desean co- nocer acerca de la palanca. © Organicen su investigacion El destornillador nos pue * Para realizar la investigaci6n es necesario copiar — corvir com y completar el siguiente grafico en un papelo— 10 palanca, grafo. Qué maquina simple vamos a investigar? Pensar Hacer { as palancas © Escribe el nombre de las partes que se distinguen en una palanca. Autoevaluacion Marca con ¥ lo que identifique tu nivel de logro. éIdentifiqué el efecto de la fuerza sobre los cuerpos? QDiferencié las maquinas simples? aidentifiqué las partes de una palanca? Inicio En proceso Logrado : 43 a jLas palancas mueven el mundo! dle has dado cuenta de que el mundo funciona con maquinas? Las ma- quinas nos facilitan el trabajo. Qué hariamos sin ellas? Las palancas son maquinas que reducen la fuerza que se necesita para levantar un objeto. De esta forma, podemos usar menos fuerza para mover una resistencia u objeto. A. Etapa de planificaci6én del proyecto @ Organicense. * Formen equipos de trabajo y dialoguen sobre las normas de convivencia a seguir dentro del grupo. Propongan tres. © dentifiquen la pregunta o problema de investigacién * La pregunta relacionada con el tema de investiga- Las palancas red ci6n es la siguiente: ¢cémo reducir el esfuerz0 al esfuerzo para levers levantar objétos con una palanca? objetos. mer Larespuesta a esta pregunta determina la hipétesis, ~~~ Para responder la pregunta planteada, disefien dos formas dife- rentes de construir una palanca. Pueden utilizar los siguientes materiales: diez tuercas grandes del mismo tamafio, una regia de 30 cm, diez tuercas pequefias del mismo tamafio, dos cajas de fosforos o dos vasos de plastico transparentes y un apoyo de madera. Rotulen dos cajas con las letras A y B. En la caja A coloquen las tuercas grandes y en la caja B las tuercas pequerias. Sefialen el punto de apoyo en cada caso, Luego, dibujen su disefio. Proyecto B. Etapa de ejecucién del proyecto Metacognicion : Respondan las e Realicen el Proyecto. siguientes preguntas: a. Pongan en practica los disefios propuestos. Utilizan- - Qué importancia do el material solicitado, deben demostrar cémo pue- tiene formular la den levantar la caja que contiene las tuercas grandes. hipotesis? . @Como logramos b. Respondan las siguientes preguntas: Toner © Si desean levantar la caja B, gcudntas tuercas gran- _ ifcultades durante i laejecucién del des deben colocar en la caja A? Roeeen Como nos sentimos ae eee te eee = Biel © Es posible levantar totalmente la caja que contie- proyecto? ne las tuercas pequefias? Por qué? c. Infiere: sila regla es de 50 cm, gqué cambios habré en el proyecto? © Validen la hipotesis. © Qué disefio respondié a la hipétesis planteada? Expliquen. C. Etapa de evaluaci6n del proyecto @ Escriban brevemente por qué fue Util aprender sobre las funciones de la palanca. @ Nos preguntamos: qué aspectos del proyecto fueron necesarios para responder la pregunta inicial? D. Etapa de comunicacién del proyecto Revisen su disefio y dibujen dos formas de demostrar y explicar la relacion entre la fuerza, el punto de apoyo y el objeto a levantar. Leemos y comprendemos Qué son los drones? ;Para qué sirven? . Una/de'las tecnologfas que més destacan y Maman la tencién en estos tiltimos afios son los llamados drones, pequefios aparatos voladores no tripulados y que pueden ser controlados en forma remota. Los drones pueden ser usados en infinidad de tareas que el humano no puede realizar, o que simplemente son demasiado peligrosas, como la limpieza de residuos téxicos, También son titiles para el control de incendios forestales, la agricultura, y el control y andlisis de tréfico en las grandes ciudades, entre muchas otras tareas, ya que son muy econdémicos de operar, practicamente no requieren de insumos 0 combustibles para su operacion y no ponen en peligro las vidas de quienes lo pilotan. En el Ambito del video y de la fotografia, se han comenzado a usar drones para montar c4maras y, asi, poder tomar fotografias aéreas de acontecimientos sociales, tal como ocurrié en el mundial de fitbol Brasil 2014, en el cual los drones se usaron para televisar los partidos. Adaptado de :Qué son los drones? ;Para qué sirven? (n. .) . Jnformdtica Hoy. [Web]. Recuperado de hetp://goo.gl/C5Rk2q @ Subraya cuales son las ventajas de usar drones para evitar la conta- minacion. a. Hacen tareas, como limpiar residuos toxicos. b. Permiten tomar fotos aéreas. c. Practicamente no requieren de combustible. @© En qué otras actividades se podrian usar drones? © Un hombre ha comprado un dron para espiar a sus vecinos. ¢Qué le dirias sobre el uso que le esta dando a esta tecnologia? Cine con la fuerza del pedal Ya llegaron los cines que no necesitan co- nectarse a la red eléctrica. Para que funcione el proyector, el equipo de sonido y la compu- tadora, se aprovecha la energia generada por los espectadores, quienes pedalean unas bici- cletas fijas mientras ven la pelicula. Patin con brazo magico is { aquina usada Por | Una Una ingeniosa m me fee | fuerza a veces fastidiosa fos profes 5 ; Cerameue palerquearparaquela, |= 98 cambios qve experiment ty ema se acomode frente al objet suelo es de eee eae! ue quieres fotogratiar. | 2° hace. 2¥ por que no nce azote te ‘locada en la posicion > suspends crel Pode auedemos ® Unavezc sn & Suspendidos en el aire com loa | eran astronautas en el espacio? | = Lacausa de nuestras dolorosas caldas | | 2 28a atraccion que elerce en nosotros | | / | ; | | = $he fuerza llamada gravedad, que tira my nosotros hacia abajo y mantiene Nuestros pies en el suelo, . Un pequefio gigante El escarabajo rinoceronte es uno de los animales més fuertes del mundo: puede levantar 850 veces su propio peso, 47 eer Cr oroduce pusdenset de se plcaentes Cree) oe) cuyos tales como efectos son TT ( Compuestas } anes nessun Desviacin Trabajamos @ Copia el esquema en tu cuaderno @Sefala las maquinas que elegi- y complétalo utilizando las si- rias como ejemplos de maquinas guientes palabras: plano inclina- compuestas: do, peso, movimiento, deforma- cién, gravedad, rueda, eldstica. @ Indica en qué parte del esquema colocarias los siguientes efectos: atrapar una pelota, batear, apre- tar un envase de mayonesa, re- cepcionar un mate de véleibol. Reforzamos Tipos de palancas © Observa las imagenes, indica el tipo de palanca y explica. © Completa con las palabras mas adecuadas. —Una palanca esté formada por una barra... que se mueve apoyada en un —En uno de los extremos esté la carga, y en el otro se aplica la para mover dicha carga. Compruebo lo que Pri Heteroevaluacion @ Escribe la palabra que falta para completar el concepto de maquina. Faciidad } { Materiales } {Tecnologia que east formado por distintos Una maquina es un nue ¥ Que Nos ayuda a realizar... con mayor... .., Yasi tener una vida mas sencilla y cémoda. A lo largo del. cu han ido mejorando gracias al avance de la ciencia y de 1a... © Completa el esquema dibujando dos ejemplos. Compuestas | ess) a. Autoevaluacion © Observa y reflexiona sobre el movimiento que hace Alejandro. Luego responde: ° ° a. gEn qué posicién movers la caja mas fécilmente?

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