PERANCANGAN PELAKSANAAN SESI TEACHER SHARING SESSION 2014

SARANA / TOOL
MASA KANDUNGAN STRATEGI
KITS
5 minit Pengenalan kepada Sesi Perkongsian Guru (Teacher 1. Penyampaian / Perkongsian Slide 1 -3
Sharing Session)
 Biodata penceramah
 Halatuju/Objektif sesi

5 minit PLC: Imbauan semula 1. Perbincangan / Penerangan Slide 4 – 6

 Perbincangan bagi persoalan Slide 7
 Pandangan daripada peserta kursus

20 minit Aktiviyi 1: Perbincangan Kumpulan Slide 8

Pembentangan Pembentangan Hasil Perbincangan Slide 9 -13

 Pendedahan kepada konsep Teacher Sharing Session
Pillow Talk Slide 14

15 minit Perbincangan Professional Prenyampaian / soal jawab

 Ciri-ciri Perkongsian Guru Slide 15 – 20
 Elemen-elemen Perkongsian Guru
Slide 21-2
Sesi Reflektif The Magic Wand Slide 23
 Perbincangan Kumpulan

10 minit Perbincangan Profesional Slide 24 – 26

 Faedah Perkongsian Guru Kenapa guru tidak mengamalkan
 Apa yang memotivasikan guru berkongsi ilmu? konsep perkongsian ilmu
Slide 27 - 28
Sesi Refleksi

5 minit Penutup: Perbincangan Kumpulan Slide: 29

 Pelaksanaan TSS
 Kesimpulan Slide 30 - 31
Sharing Sessions (Perkongsian Guru)

Masa: 1 Jam

Objektif: Pada akhir sesi, peserta dapat

i. menyatakan kepentingan Sesi Perkongsian Guru dalam peningkatan profesionalisme mereka.

ii. menyatakan pelbagai strategi-strategi perkongsian guru yang boleh dilaksanakan di peringkat komuniti mereka
iii. menyatakan faedah-faedah perkongsian guru
iv. mengetahui kepentingan perkongsian guru terutama di tempat kerja sebagai satu komuniti pembelajaran
profesional

Kaedah: a. Penyampaian kuliah pendek (mini lecturette)

b. Soal-jawab
c. Kerja Kuumpulan/Berpasangan

Tempoh Kandungan Pengajaran Aktiviti P & P Bahan Pengajaran

 Pengenalan kepada Sesi dimulakan dengan menyatakan objektif Slide 1 - 4

Konsep Sesi Perkongsian
Guru Teacher sharing
sessions/
 Imbauan semula Strategi
PLC
slot dan penerangan kepada konsep Sesi
Perkongsian Guru.
Mengimbau semula strategi dalam konteks
Pembelajaran Komuniti Profesional
(Professional Learning Community) dengan
mengaitkan kedudukan sesi Perkongsian
Guru dalam Strategi 2 PLC iaitu
De’Privatization of Practices
Fasilitator menerangkan objektif dan istilah Sesi
Perkongsian Guru
Slide 5 - 7
Fasilitation perlu menjelaskan bahawa terdapat
EMPAT Aspek dalam Strategi De’ Privatization
of Practices dan menjelaskan bahawa
komponen Perkongsian Guru adalah satu
daripada EMPAT aspek dalam strategi ini

 Perbincangan awal Fasilitator memaparkan Slide 8 dan Slide 8

membaca isi kandungan slide dan Fasilitator boleh menjelskan bahawa wisdom is
berbincang bersama peserta mengenai isu how we use the knowledge. Pengetahuan
‘KNOWLEDGE isn’t in our head; it’s bukan terletak pada apa yang kita tahu semata-
around us’ mata tetapi dengan perkongsian sesame kita
  Fasilitator menjelaskan bahawa aspek
knowledge (pengetahuan) bukan sesuatu
yang berada dalam minda seseorang
tetapi adalah yang berlaku
antara/sesama kita.
Aktiviti 1:  Fasilitator akan membuka perbincangan
Perbincangan dan Perkongsian kepada semua peserta jika terdapat
Kumpulan peserta yang ingin berkongsi maklumat
atau pdngetahuan
Mini Lecturette  Fasiliataor menerangkan beberapa
maksud Perkonsian Guru dari bahan
rujukan
Pillow Talk (optional)
 Sebiji bantal akan diletak di tengah dan
peserta diminta mengambil bantal
tersebut apabila telah bersedia berkongsi
pengalaman dengan ahli kumpulan satu
pengalaman mereka sebagai seorang
guru.
Refleksi sesi Pillow Talk
 Fasilitator merumuskan aktiviti dengan
mengaitan konsep sharing sessions
(perkongsian guru) dalam sesi refleksi
slot Pillow Talk
 Fasilitator memperjelaskan Konsep
sharing session berpandukan aktiviti
yang telah dijalankan.
 Apakah yang berlaku jika Fasilitator menunjukkan beberapa perkara
Slide 9
Fasilitator meminta peserta berbincang dan
berkongsi tentang Kepentingan Perkongsian
Ilmu Kepada Para Pendidik.
Slide 10 - 13
Bantal
Kertas A4 Kosong untuk catatan
Anda diminta berkongsi SATU pengalaman
sebagai seorang guru dengan ahli kumpulan
anda.(2 min/seorang)
Refleksi sesi Pillow Talk
Nota:
Fasilitator perlu membuat pemerhatian dan
menjelaskan ciri-ciri perkongsian guru yang
wujud dan berlaku semasa sesi Pillow Talk
dijalankan.
Aspek ini perlu dikaitkan dalam pembentangan
slide seterusnya.
Slide 15 - 18
 kita berkongsi maklumat yang boleh berlaku jika guru mengamalkan Fasilitator perlu menegaskan bahawa bahan
atau pengetahuan/ perkongsian sesame mereka. yang terdapat di laman-laman web banyak
pengalaman? menyentuh tentang aspek perkongsian guru
secara atas talian seperti yang terdapat pada
contoh-contoh yang dipaparkan.

 Ciri-ciri perkongsian guru Fasilitator menerangkan ciri-ciri perkongsian Rujuk Slide 20-21
yang boleh berlaku di guru berpandukan Slide 20 dan 21
sekolah

Tempoh Kandungan Pengajaran Aktiviti P & P Bahan Pengajaran

Sesi Soal Jawab:

Persoalan: Fasilitator memaparkan TIGA soalan utama Rujuk Slide 21

 Apakah factor-faktor dalam Faktor-faktor Penting dalam
penting dalam Perkongsian Perkongsian Guru
Guru?

Persoalan
 Apakah element-element Fasilitator memaparkan EMPAT elemen Slide 22 - 24
penting dalam sesi penting dalam Perkongsian Guru
perkongsian guru?

Jenis-jenis Perkongsian  Fasilitator memaparkan Slide 25 dan Slide 25

Guru menyatakan TIGA jenis perkongsian guru
yang berlaku di sekolah?
 Fasilitator meminta peserta menambah
jenis perkongsian guru sekiranya ada
 Mengapa kita perlu berkongsi
pengalaman/pengetahuan/
maklumat sesame rakan
sekerja?
Tempoh Kandungan Pengajaran
Kepentingan Berkongsi
Pengetahuan/Pengalaman
dan Maklumat kepada warga
pendidik.
Faedah-faedah Perkongsian
Guru
Apakah yang menggalakkan
Fasilitator memaparkan Slide 26 – 30 dan Rujuk Slide 26 - 30
menjelaskan kepentingan perkongsian
maklumat/pengalaman dan pengetahuan
dalam kalangan guru.
Aktiviti P & P Bahan Pengajaran
 Fasilitator memaparkan slide 31 dan 32 Rujuk Slide 31 dan 32
dan menerangkan kepentingan warga Fasilitator perlu menekan beberapa istilah
pendidik berkongsi samada pengalaman, penting dalam slide-slide ini seperti how other
pengetahuan dan maklumat kerana students will benefit dan aspek sharing dalam
dengan perkongsian sebegini akan slide cycle of knowledge.
meningkatkan profesionalisme
seseorang guru
 Menggunakan slide 33 dan 34 fasilitator Slide 33 dan 34
perlu menerangkan faedah-faedah yang
terhasil daripada perkongsian guru
kepada warga pendidik
 Fasilitator juga perlu bertanya kepada
peserta sekiranya terdapat faedah-
faedah selain daripada yang terdapat
dalam slide yang dipaparkan
 Dengan menggunakan slide 35, fasilitator Slide 35
 guru berkongsi pengetahuan, akan menerangkan aspek yang boleh
pengalaman dan maklumat menggalakkan guru berkomgsi sesame
mereka

 Menggunakan slide 37 fasilitator diminta Slide 36-37

Persoalan: berbincang bersama peserta persoalan
Mengapa guru tidak kenapa guru tidak mengamalkan konsep
mengamalkan konsep perkogsian dalam kerja mereka.
perrkongsian? Fasilitator boleh menggunakan kaedah
soal-jawab dan sumbangsaran bagi
mendapatkan respons dari peserta

Tempoh Kandungan Pengajaran Aktiviti P & P Bahan Pengajaran

Pelaksanaan Perkongsian Reflect and Jot-it-down Tool Kit
Guru di tempat kerja.
 Peserta diminta menggunkan borng Tool
Senario: Kits yang telah disediakan bagi mengisi
Dalam kumpulan 4 atau 5 maklumat yang diterima semasa sesi ini
orang, kongsi sesama dijalankan.
peserta sesuatu yang telah  Sesi ini merupakan pendekatan yang
anda perolehi daripada boleh dilaksanakan di tempat kerja bagi
kursus yang pernah anda melaksanakan sesi Perkongsian Guru
hadiri atau bahan yang telah bersama rakan sejawat di tempat kerja.
and abaca. Aspek
perkongsian ini mestilah
sesuatu yang boleh
meningkatkan
profesionalisme rakan-rakan
dalam kumpulan anda. Anda
di beri 7 minit bagi
melakukan aktiviti ini

Atau
Tayangan video Montview  Fasilitator menayangkan clip video Hyperlink: Video klip Montview
Montview dan meminta peserat mencatat
aspek sharing session yang terdapat di
dalam klip video tersebut.
 Fasilitator mengakhiri sesi dengan
menghuraikan slide 39: If there is no
sharing ; there is no learning

Sesi di akhiri dengan tayangan video klip Crazy

Penutup Mathematics.