‫تقرير‬

‫"دراسة جدوى إنشاء مركز تدريب "‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 1‬‬

 ‫الفھرس‬

‫مقدمه ‪٣ ...........................................‬‬ ‫‪-١‬‬

‫دراسة السوق‪٥ ...................................‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫الدراسه الفنية ‪٥...................................‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫القوى العاملة واألجور‪٧...........................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫أنواع الدورات التدريبية المتخصصة‪٧...........‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫الدراسه األقتصادية‪٧..............................‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ملخص الدراسة األقتصادية‪٩ ....................‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫الخالصه ‪١٠.......................................‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫المراجع ‪١١........................................‬‬ ‫‪-٩‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 2‬‬

 ‫المقدمـــــة ‪- :‬‬
‫وصف المشروع‬
‫في العقد األخير من القرن الماضي تنامي الوعي بقيمة اإلنسان ھدفا ً ووسيلة في‬
‫منظومة التنمية الشاملة‪ ،‬وبناء على ذلك كثرت الدراسات والبحوث والمؤتمرات التي‬
‫عقدت لتحديد مفھوم التنمية البشرية وتحليل مكوناتھا وأبعادھا‪ ،‬كإشباع الحاجات‬
‫األساسية‪ ،‬والتنمية االجتماعية‪ ،‬وتكوين رأس المال البشري‪ ،‬أو رفع مستوى‬
‫المعيشة أو تحسين نوعية الحياة‪ .‬وتستند قيمة اإلنسان في ذاته وبذاته إلى منطلقات‬
‫قررتھا الديانات السماوية التي تنص على كرامة اإلنسان والذي جعله ﷲ خليفة في‬
‫أرضه ليعمرھا بالخير والصالح‪ .‬لقد ترسخ االقتناع بأن المحور الرئيس في عملية‬
‫التنمية ھو اإلنسان‪.‬‬

‫فرض مصطلح التنمية البشرية نفسه في الخطاب االقتصادي والسياسي على مستوى‬
‫العالم بأسره وخاصة منذ التسعينات‪ ،‬كما لعب البرنامج اإلنمائي لألمم المتحدة‬
‫وتقاريره السنوية عن التنمية البشرية دورا بارزا في نشر وترسيخ ھذا المصطلح‪.‬‬

‫إن مصطلح التنمية البشرية يؤكد على أن اإلنسان ھو أداة وغاية التنمية حيث تعتبر‬
‫التنمية البشرية النمو االقتصادي وسيلة لضمان الرخاء للمجتمع‪ ،‬وما التنمية‬
‫البشرية إال عملية تنمية وتوسع للخيارات المتاحة أمام اإلنسان باعتباره جوھر‬
‫عملية التنمية ذاتھا أي أنھا تنمية الناس بالناس وللناس ‪.‬‬

‫إن مفھوم التنمية البشرية ھو مفھوم مركب من جملة من المعطيات واألوضاع‬

‫والديناميات‪ .‬والتنمية البشرية ھي عملية أو عمليات تحدث نتيجة لتفاعل مجموعة‬
‫من العوامل والمدخالت المتعددة والمتنوعة من أجل الوصول إلى تحقيق تأثيرات‬
‫وتشكيالت معينة في حياة اإلنسان وفي سياقه المجتمعي وھي حركة متصلة تتواصل‬
‫عبر األجيال زمانا وعبر المواقع الجغرافية والبيئية على ھذا الكوكب ‪.‬‬

‫والتنمية البشرية المركبة تستدعي النظر إلى اإلنسان ھدفا في حد ذاته حين تتضمن‬
‫كينونته والوفاء بحاجته اإلنسانية في النمو والنضج واإلعداد للحياة ‪.‬إن اإلنسان ھو‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 3‬‬

 ‫محرك الحياة في مجتمعه ومنظمھا وقائدھا ومطورھا ومجددھا‪ .‬إن ھدف التنمية‬
‫تعنى تنمية اإلنسان في مجتمع ما بكل أبعاده االقتصادية والسياسية وطبقاته‬
‫االجتماعية‪ ،‬واتجاھاته الفكرية والعلمية والثقافية ‪.‬‬
‫إن مفھوم التنمية البشرية مركب يشمل مجموعة من المكونات والمضامين تتداخل‬
‫وتتفاعل في عملياته ونتائجه جملة من العوامل والمدخالت والسياقات المجتمعة‬
‫وأھمھا‪ :‬عوامل اإلنتاج‪ ،‬والسياسة االقتصادية والمالية‪ ،‬مقومات التنظيم السياسي‬
‫ومجاالته‪ ،‬عالقات التركيب المجتمعي بين مختلف شرائحه‪ ،‬مصادر السلطة والثروة‬
‫ومعايير تملكھا وتوزيعھا‪ ،‬القيم الثقافية المرتبطة بالفكر الديني واالقتصادي‪ ،‬القيم‬
‫الحافزة للعمل واإلنماء والھوية والوعي بضرورة التطوير والتجديد أداةً للتقدم‬
‫والتنمية‪.‬‬

‫وھكذا يمكن القول أن للتنمية البشرية بعدين‪..‬‬

‫البعد األول يھتم بمستوى النمو اإلنساني في مختلف مراحل الحياة لتنمية قدرات‬
‫اإلنسان‪ ،‬طاقاته البدنية‪ ،‬العقلية‪ ،‬النفسية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬المھارية‪ ،‬الروحانية‬

‫البعد الثاني فھو أن التنمية البشرية عملية تتصل باستثمار الموارد والمدخالت‬
‫واألنشطة االقتصادية التي تولد الثروة واإلنتاج لتنمية القدرات البشرية عن طريق‬
‫االھتمام بتطوير الھياكل و البنية المؤسسية التي تتيح المشاركة واالنتفاع بمختلف‬
‫القدرات لدى كل الناس‪.‬‬

‫من منّا ال يريد تحقيق النجاح و السعادة؟ بالطبع كل منّا له طموحاته و أحالمه‬
‫الخاصة في مجال الحياة الروحانية‪ ،‬األسرية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬والمھنية ‪.‬‬

‫التنمية البشرية ھي السبيل للتقدم بخطوات واثقة مدروسة نحو تحديد وتحقيق‬
‫أھدافك‪ .‬فلكي تحقق السعادة يجب أن تنمي الجوانب السبعة لشخصيتك‪.‬‬

‫و من منطلق التقديم السابق للتنمية البشرية و إيمانى الشديد بأھميتھا للفرد و‬

‫المجتمع فالبد من التوسع فى إنشاء مراكز متخصصة للتدريب و التعليم فى ھذا‬
‫المجال و إليكم دراسة جدوى إلنشاء مركز تدريبي‪.‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 4‬‬

 ‫دراسة السوق‬

‫‪ .١‬تحديد مدى استيعاب سوق العمل للسلعة بمعرفة حجم الطلب المتوقع عليه‪،‬‬
‫وذلك من خالل دراسة من ھم المستفيدون‪ ،‬وتوقعات زيادة أو نقصان الطلب‬
‫على السوق ‪.‬‬
‫‪ .٢‬تحديد الحصة في السوق من خالل مقارنة الدورات التدريبية المعروضة و‬
‫المطلوبة من خالل فھم أساليب المنافسة المتبعة ‪.‬‬
‫‪ .٣‬تحديد حجم المحاضرات التدريبية آخذين بعين االعتبار جودة اإلنتاج وأسلوب‬
‫تسويق الدورات التدريبية ‪.‬‬

‫الدراسة الفنية‬

‫‪ .١‬تحديد األصول الثابتة بمعرفة الموقع المالئم والبناء والمعدالت الالزمة للتعمل‬
‫بالمركز ‪.‬‬

‫الموقع العام للمشروع ‪:‬‬

‫كما ھو الحال لمعظم المراكز الثقافية يجب أن يكون موقع المشروع المقترح في‬
‫مركز المدينة اومنطقة تجارية لسھولة الوصول اليه و من األفضل أن تكون بعيدا‬
‫عن االزدحام و الضوضاء من اجل راحة الطالب ‪ ،‬وكذلك سھولة االستدالل على‬
‫الموقع و بناء على ذلك من المفضل أن يكون المركزالتدريبى في إحدى المراكز‬
‫التجارية المتواجدة داخل مدينة حلوان متفقا وشروط وزارة التربية و التعليم من اجل‬
‫الحصول على الترخيص و من أھمھا أن ال يقل عدد غرف مركزالتدريب عن خمس‬
‫غرف‪ .‬يقدر بدل االيجار السنوي للبناء المطلوب بمبلغ ‪ 2400‬جنيه‪.‬‬

‫‪ .٢‬تحديد متطلبات الدورات التدريبية من مواد تدريبية و أدوات مكتبية‪ ،‬وعمال‬

‫ومرافق عامة ‪.‬‬

‫الجدول اآلتى يوضح األجھزة المطلوبة ‪:‬‬

‫االجمالى‬ ‫السعر التقريبى‬ ‫العدد‬ ‫البند‬

‫‪١٠٠٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫كمبيوتر‬
‫‪١٣٠٠٠‬‬ ‫‪١٣٠٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫جھاز عرض‬
‫‪٥٠٠٠‬‬ ‫‪٥٠٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫فاكس‬
‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أدوات مكتبية‬
‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫طابعة‬
‫‪٣٠٠٠٠‬‬ ‫المجموع‬

‫الجدول التالى يوضح االثاث واللوازم االخرى المطلوبة للمشروع ‪:‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 5‬‬

 ‫السعر التقريبى االجمالى‬ ‫العدد‬ ‫البنــد‬ ‫م‬

‫‪٥٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ترابيزة كمبيوتر‬ ‫‪١‬‬

‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١٠٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫ترابيزة كبيرة‬
‫‪٥٠٠‬‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫كراسى كمبيوتر‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣٠٠‬‬ ‫‪٣٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫مكتب مدير المشروع‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫كرسى لمكتب المدير‬ ‫‪٤‬‬
‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫مكتب سكرتارية‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٧٠‬‬ ‫‪٧٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫كرسى لمكتب السكرتارية‬ ‫‪٦‬‬
‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫‪٢٠٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫طاقم انترية للمدخل‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٦٠٠‬‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫مقاعد دراسية‬ ‫‪٨‬‬

‫‪٢٥٠٠‬‬ ‫‪٢٥٠٠‬‬ ‫‪١‬‬ ‫أدرات كھربائية و لوازم بوفية و ديكورات‬ ‫‪٩‬‬

‫‪٤٠٠‬‬ ‫‪١٠٠‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫سبورة‬ ‫‪١٠‬‬

‫‪٨١٧٠‬‬ ‫المجموع‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 6‬‬

 ‫القوى العاملة واألجور السنوية‬

‫تم تحديد تكاليف إدارة المركز و أجور العاملين الثابتين على أساس تكاليف ثابتة و تغطي‬
‫السكرتارية و مدرس وفنى كمبيوتر و مدربين و واضعى و مراجعى المواد التدريبية‪.‬‬

‫‪ .٣‬تحديد عملية اإلنتاج من حيث مراحل تصميم الدورات التدريبية ‪ ،‬ومدة الدورة‬
‫التدريبية‪ ،‬وعددھا ‪.‬‬

‫أنواع الدورات التدريبية المقترحة‬

‫دورة تنمية جدارة التفكير الشمولي ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬
‫التخطيط االستراتيجي للمشروعات باستخدام طرق التمويل غير‬ ‫)‪(٢‬‬
‫التقليدية ‪.‬‬
‫تشخيص وحل المشكالت واتخاذ القرارات ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬
‫تنمية المھارات اإلشرافية والقيادية ‪.‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫المھارات القيادية للمرأة ‪.‬‬ ‫)‪(٥‬‬
‫بناء وتقوية روح فريق العمل ‪.‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫مھارات التفكير االبتكارى إلدارة المنظمات ‪.‬‬ ‫)‪(٧‬‬
‫دورة تنمية جدارة تطوير اآلخرين ‪.‬‬ ‫)‪(٨‬‬
‫إدارة المخاطر ومواجھة األزمات ‪.‬‬ ‫)‪(٩‬‬
‫)‪ (١٠‬اإلدارة الحديثة فى إعادة ھندسة الموارد البشرية ‪.‬‬
‫)‪ (١١‬تنمية مھارات التفاوض الفعال ‪.‬‬
‫)‪ (١٢‬دراسات الجدوى وإدارة المشروعات ‪.‬‬

‫الدراسة المالية‬
‫الخطوة األولى‪ :‬حصر أنواع التكاليف الكلية للمشروع‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 7‬‬

 ‫ملخص الخطوة األولى من الدراسة المالية‪ :‬أنواع التكاليف الكلية للمشروع‪:‬‬

‫أ‪ -‬التكاليف التأسيسية ‪ :‬وھى التكاليف التي تدفع مرة واحدة وال تسترد‬
‫وتكون مرتبطة بإعداد لبدء العمل )الرسوم القانونية‪ ،‬ورسوم الترخيص‬
‫والتسجيل‪ ،‬واستشارات ودراسات(‪.‬‬
‫ب‪ -‬التكاليف الرأسمالية ‪ :‬وھى تكلفة الحصول على عناصر اإلنتاج )األرض‪،‬‬
‫والمباني‪ ،‬واآلالت والمعدات( وتصرف مرة واحدة قبل بداية اإلنتاج ولكن‬
‫يمكن استرجاعھا عن طريق البيع ‪.‬‬
‫ت‪ -‬التكاليف التشغيلية ‪ :‬وھى التكاليف الناتجة من عملية اإلنتاج‪ ،‬وتحسب‬
‫لمدة الدورة اإلنتاجية الواحدة باألخذ في عين االعتبار تواريخ التكاليف‬
‫الثابتة ‪.‬‬

‫‪ .١‬التكاليف الثابتة‪ :‬وھى التكلفة الالزمة لتشغيل المشروع‪ ،‬أي أنھا ال تتغير بتغير‬
‫حجم اإلنتاج كإيجار األرض‪ ،‬والصيانة الدورية والرواتب ‪.‬‬
‫‪ .٢‬التكاليف المتغيرة‪ :‬وھى التكاليف التي ترتبط بمستوى اإلنتاج‪ ،‬أي أنھا تتغير مع‬
‫حجم اإلنتاج وتشمل مواد خام‪ ،‬وأجرة العمال‪ ،‬وفواتير طاقة ‪.‬‬

‫د ‪-‬مجموع التكاليف الكلية للمشروع ‪ :‬وتمثل مجموع التكاليف المذكورة أعاله للبدء بقيام‬
‫وتشغيل المشروع ‪.‬‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬حساب الربح الشھري واإلجمالي‬

‫ملخص الخطوة الثانية من الدراسة المالية وحساب الربح الشھري اإلجمالي‬
‫أ ‪-‬اإليرادات الشھرية ‪ :‬وتمثل الكميات المباعة مضروبة بسعرھا‪ ،‬وھى الدخل النقدي‬
‫الشھري بالمشروع‪.‬‬
‫ب ‪-‬التكاليف التشغيلية الشھرية ‪:‬وھى مجموع التكاليف الثابتة والمتغيرة الشھرية ‪.‬‬
‫ج ‪-‬الربح الشھري اإلجمالي ‪:‬وھو عبارة عن الدخل المتبقي من المبيعات بعد طرح‬
‫التكاليف التشغيلية‪.‬‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬حساب الربح الشھري الصافي ‪:‬‬

‫في ھذه الخطوة سيتم طرح جميع المصاريف الغير نقدية من الربح اإلجمالي‪) ،‬مثل‬
‫اإلھالك ومعدل التكاليف التأسيسية‪ ،‬وتكاليف التمويل كالفائدة البنكية(‪.‬‬
‫الربح الصافي الشھري = اإليرادات الشھرية ـ المصاريف الشھرية‬
‫ملخص الخطوة الثالثة من الدراسة المالية ‪ :‬وحساب الربح الشھري الصافي‬
‫أ ‪-‬اإليرادات الشھرية ‪ :‬من الخطوة الثانية‬
‫ب ‪-‬المصاريف الشھرية الكلية ‪:‬ھي عبارة عن مجموع المصاريف النقدية وغير النقدية‬
‫وتشمل التكاليف التشغيلية الشھرية‪ ،‬ومعدل التكاليف التأسيسية الشھري وإھالك اآلالت‬
‫والبناء الشھري‪ ،‬وتكلفة التمويل الشھري )وتتمثل غالبا ً بالفائدة الشھرية(‪.‬‬
‫ج ‪-‬الربح الشھري الصافي ‪ :‬وھو عبارة عن الدخل المتبقي من المبيعات بعد طرح‬
‫المصاريف الشھرية الكلية‪. .‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 8‬‬

 ‫الخطوة الرابعة‪ :‬حساب القسط الشھري للبنك‬
‫القسط الشھري للبنك = قيمة القرض ‪ +‬الفائدة الشھرية ‪ ٦)] /‬سنوات × ‪ ١٢‬شھر( ‪-‬‬
‫أشھر إعفاء[‬

‫الخطوة الخامسة‪ :‬االختبارات المالية‬

‫حساب نقطة التعادل ‪ :‬وتتمثل نقطة التعادل بالنقطة التي عندھا ال يحقق المشروع أي ربح‬
‫أو خسارة ويكون فيھا مجموع اإليرادات مساوي للتكاليف التشغيلية ‪.‬‬

‫ملخص الخطوة الخامسة من الدراسة المالية )االختبارات المالية(‬

‫حساب نقطة التعادل ‪ :‬وھى النقطة التي عندھا تتساوى عندھا‬ ‫ث‪-‬‬
‫التكاليف التشغيلية مع اإليرادات‪ ،‬قبل ھذه النقطة يحقق المشروع خسائر‬
‫وبعد ھذه النقطة يبدأ المشروع بتحقيق ربح تشغيلي ‪.‬‬
‫ج‪ -‬حساب العائد على االستثمار ‪:‬وھو نسبة صافى الربح السنوي إلى‬
‫التكاليف الكلية للمشروع‪ ،‬ھذه النسبة تمثل نسبة االستثمار التي‬
‫ستسترجع بعد سنة كاملة من البدء بالمشروع‪.‬‬

‫ملخص ‪ :‬الدراسة المالية‬

‫حساب التكاليف الكلية للمشروع عن طريق جمع التكاليف الرأسمالية والتكاليف‬ ‫‪.١‬‬
‫التأسيسية‪ ،‬والتكاليف التشغيلية‪ ،‬وتحديد حجم االستثمار ‪.‬‬
‫حساب الربح اإلجمالي الشھري المتوقع وذلك بطرح تكاليف التشغيل الشھرية‬ ‫‪.٢‬‬
‫من العوائد الشھرية ‪.‬‬
‫حساب الربح الصافي الشھري بطرح المصاريف الكلية الشھرية من العوائد‬ ‫‪.٣‬‬
‫الشھرية ‪.‬‬
‫قم بعمل جدول التدفق النقدي بتحديد التدفقات النقدية الداخلة والخارجة من‬ ‫‪.٤‬‬
‫المشروع خالل فترة زمنية معينة ‪.‬‬
‫عمل االختبارات المالية لقياس جدوى المشروع عن طريق ‪:‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫أ‪ -‬حساب نقطة التعادل‪.‬‬
‫ب‪ -‬العائد على االستثمار‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 9‬‬

 ‫الخالصة والتعليق‪:‬‬

‫إن مفھوم التنمية البشرية ھو مفھوم مركب من جملة من المعطيات‬

‫واألوضاع والديناميات‪ .‬والتنمية البشرية ھي عملية أو عمليات تحدث‬
‫نتيجة لتفاعل مجموعة من العوامل والمدخالت المتعددة والمتنوعة من‬
‫أجل الوصول إلى تحقيق تأثيرات وتشكيالت معينة في حياة اإلنسان وفي‬
‫سياقه المجتمعي وھي حركة متصلة تتواصل عبر األجيال زمانا وعبر‬
‫المواقع الجغرافية والبيئية على ھذا الكوكب ‪.‬‬
‫و من منطلق التقديم السابق للتنمية البشرية و إيمانى الشديد بأھميتھا‬
‫للفرد و المجتمع فالبد من التوسع فى إنشاء مراكز متخصصة للتدريب و‬
‫التعليم فى ھذا المجال و إليكم دراسة جدوى إلنشاء مركز تدريبي‪.‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 10‬‬

 ‫المراجع‪:‬‬

‫‪ -١‬دراسة جدوى النشاء مراكز متخصصة‬

‫‪ -٢‬مبادئ دراسة الجدوي ‪ ,‬د ‪ /‬عبد الرحمن أبو نواف ‪ ،‬مايو ‪ ، ٢٠٠١‬جامعة‬
‫الملك فھد ‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ -٣‬بعض التقارير الخاصة بطالب مشروع الطرق المؤدي إلى التعليم العالى‪ ،‬مايو‬
‫‪ ،٢٠٠٩‬مصر‪.‬‬
‫‪ -٤‬التعليم اإلليكترونى و التعلم عن بعد ‪ ،‬د‪ /‬محمد الكنفانى ‪ ،‬سبتمبر ‪، ٢٠٠٧‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪.‬‬
‫‪ -٥‬علم التدريب المھارى‪ ،‬أ‪.‬د‪ /‬مصطفى الحلوانى ‪ ،‬اكتوبر ‪ ،١٩٩٩‬جامعة قناة‬
‫السويس‪ ،‬مصـــــر‪.‬‬
‫‪ -٦‬دليل المدرب في تدريب المدربين‪ ،‬برنامج تنمية المجتمعات المحلية‪،‬‬
‫الجمھورية اليمنية عن موقع منظمة الفاو‪.‬‬
‫‪ -٧‬كيفية عمل و تنظيم و إدارة الدورات التدريبية ‪ ،‬موقع التدريب العربي ‪،‬‬
‫الكويت‪.‬‬

‫‪www.hrdiscussion.com‬‬ ‫‪Page 11‬‬