EL SIGNIFICADO DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DE

EDUCADORES

Carolina Chala Beltrán

La investigación tiene como propósito la producción de conocimientos sobre los fenómenos

naturales y sociales que invaden la realidad cultural de los agentes humanos, en esta
medida, su importancia es vital ya que retroalimenta continuamente el conjunto de saberes
que se han acumulado a lo largo de la historia con el fin de aproximarse cada vez más a
dominios de saber que sirvan a la sociedad para la transformación de sus circunstancias.
Como una práctica inherentemente humana, busca seguir un procedimiento determinado
que le guie en la búsqueda y construcción de conocimientos que han sido problematizados
por la conciencia de las personas, por tanto, investigar atañe seguir rastros, formular
preguntas concretas, plantearse hipótesis y construir teorías que permitan la dinámica de
dicho conocimiento.

Al mismo tiempo, desde épocas muy antiguas la investigación

ha tenido lugar en las prácticas humanas como forma de interactuar social e

intelectualmente entre sujetos que buscan darse un conocimiento, podemos encontrar
diferentes tipos de investigación los cuales son:

 Investigación teórica o básica:

El investigador no se preocupa por la aplicación directa o inmediata de los resultados.

 Investigación practica o tecnológica:

El investigador se propone aplicar el conocimiento para resolver problemas de cuyo

resultado depende el beneficio individual o colectivo.

 Investigación exploratoria y descriptiva:

Tiene como propósito familiarizarnos con el problema de estudio y adecuar o perfeccionar

los recursos y los procedimientos disponibles para una investigación posterior.
  Investigación descriptiva:

Expone las características de los fenómenos.

 Investigación experimental:

El experimento tiene como objeto el manipular variables con el propósito de comprobar o

rechazar la hipótesis

 Investigación documental

Se caracteriza por el empleo de fuentes de información generalmente generalmente se

identifica con el manejo de manoescritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente
con la investigación bibliográfica.

 Investigación de campo

Asume la forma de observación, de exploración, toma de muestras y trabajos en el terreno o

laboratorio, así como la encuesta, la observación participante y el experimento.