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    2 Julia Varela ~ F.Alvarez-Uria Formaci6n de un cuerpo de especialistas Las érdenes religiosas dedicadas a la educacién de la juventud se preocuparin desde muy pronto de proporcionar ‘los religiosos que se ocupen en tal menester una formacién especial. En el caso concreto de los jesuitas la obra de Jouvency «De ratione discendi et docendi» nos informa sobre cual ha de ser la imagen del maestro y del diseipulo, ¥ {es que en realidad es preciso selalar que Ia constitucién de la infancia y Ia formacién de profesionales dedicados a su ceducacién son las dos caras de una misma moneda, Sera en los colegios donde se ensayen formas concretas de transmisién de conocimientos y de moldcamiento de comportamientos ‘que mediante ajustes, transformaciones y modificaciones a lo largo de por lo menos dos siglos, supondrén la adquisicién de todo un ciimulo de saberes codificados acerca de cémo puede resultar mas efieaz la accién educativa. Sélo ast podra hacer su apariciéa la pedagogia y sus especialistas, Los jesuitas suponen desde el momento de su irrupcién fen la escena de la ensefianza, un cambio considerable respecto al clisico y arquetipico maestro, Siguiendo las teorias pedag6gicas de Erasmo, Vives y otros humanistas de menos renombre, sustituirén’ los métodos dristicos de intimidacibn por intervenciones duloes ¢ individualizad ras El castigo fisico tendera cada vez mas a ser reemplazado por tuna vigilancia amorosa, una direccién espiritual atenta, una organizacion euidada del espacio y del tiempo, una seria programacién de los contenidos y una aplicacion de métodos de enseflanza que ademés de mantener a los alumnos dentro de los limites correctos los estimulen al ‘estudio y a convertirse en caballeros catélicos perfectos. "Sobre ln epedagogia jesuticas han esrito piginas notables: F. Drkicim: 1 Bvoluion pédagogique en France, PUF, Pals 1963, 2 e. ‘ap. V y VI (traduccion en td. La Pigueta) y M. Foucault Vilar »

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