aw PETRA s ti ce § GwininschoctBenrd aie Ih sition Mengencal’ Divi iDisusunioleh:itimipenyusun|Modull BKiSMA/SMKIPPPK Petra oll 2)KATA PENGANTAR KETUA | DEWAN PENGURUS PPPK PETRA ‘Salam kasin Tuhan Yesus Kristus, Pertama-tama, perkenankan kami alas nama Dewan Pengurus PPPK Petra ‘menaikkan puji syukur kepada Tuhan yang selalu menyertal dan memberkati PPPK Petra sejak didirkan pada tahun 1951 hingga memasuki era digital sekarang in Sebagai institusi pendidikan Kristen yang mempunyai visi menjadi lembaga pendidikan Kriston yang holistik, inspira dan berpresiasi dengan sepenuh hati bagi Tuhen serta sesame, PPPI Petra peru melaksanakan nilai-nilai karakter Kristiant ‘sebagai dasar ilmu pengetahuan yang tercermin delam kehidupan sehari-hari Sejalan dengan perkembangan sekolah-sekolah Kristen serta memerhatikan pelajaran Bimbingan dan Konseling (BK) di sekolah-sekolan di lingkungan PPPK Petra dalam beberapa tahun belakangan ini, kami merasa perlu untuk menyusun kemball modul BK berdasarkan aspek-aspek perkembangan sesuai buku Pedoman Bimbingan dan Konseling yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2016 serta memperimbangkan juga kebutuhan generasi Z dan generasi Alpha. Kami percaya behkan yakin benar Tuhan telah menyertai penulis datam Penyusunan modul ini muisi dari persiapan hingga selesal. Kami ikut bergembira ‘menyambut terbitnya modul BK untuk sekolah-sekolah PPPK Petra. Kiranya medul ini dapat menjadi pagangan bag! guru dan siewa dalam kegiatan kiasikal BK di sekolah-sekolah PPPK Petra, Tim penyusun terbuka untuk menerima masukan-masukan, karena dari periode ke periode modul BK ini akan dievaluasi untuk perbaikan-perbaikan demi kemuliaan nama Tuhan, Surabaya, 27 Maret 2019 Hormat kami, Dr. Ir. J. Heryanto, MS., MBA. Ketua | Dewan Pengurus PPPKKATA PENGANTAR KOMISI KEROHANIAN & PENGEMBANGAN KARAKTER Puji syukur kami persembahkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan berkat dan anugerah kepada kita semua dalam penyusunan modul ‘Bimbingan dan Konseling jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA). Puji Tuhan, akhimya buku yang berjudul “Modul Bimbingan dan Konseling Merajut Diri Meraih Prestasi untuk Siswa Sekolah Menengah Atas" ini berhasil kami selesaikan dan semua itu hanya untuk kemuliaantlya, Pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada tim penyusun modul BK yaitu 1. Atdiana Kurniasar, S.Psi penulis aspek perkembangan 2 2, Rosenda Caroline Kaban, MPS penulis aspek perkembangan 3 3. Beriana Marta Yonarsianti, S.Psi _penulis aspek perkembangan 4 4. Alevila Saputro Pamungkas, MPs _penulis aspek perkembangan 5. Lovell Onelia, S.Psi penulis agpek perkembangan 6 6. (Dra, Woro Eka Mei Rint penulis aspek perkembangan 7 7. Maria Zega, $.Psi. penulis aspek perkembangan 8 8, Dra, Ester Prasetyawati penulis aspek perkembangan 9 9. Bemadeta Agustin Dwi C., S.Pd penulis aspek perkembangan 10 10. Elista T. Winahyujati, S.P penulis espek perkembangan 11 ‘yang telah memberikan tenaga dan pemikiran untuk menyélesaikan setiap materi yang menjadi tugasnya, Melalui penyelesaian modul BK ini bisriah makin meyakinkan panggilan tugas kita sebagai guru BK, sekaligus memberikan keyakinan dan sukacita ‘untuk menyambut tugas yang lebih besar pada waktu mendatang. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada Saudara Akwila Saputro Pamungkas, M.Psi dan rekan-rekan staf yaitu Meilani Sandjaja, M.Psi, Psikolog dan Jessica R. Sugiharta, SPsi, M.Si. yang telah mengkoardinir dan mengedit penulisan buku ini, serta kepada pihak-pihak yang terkait lainaya, Dengan ketekunan dan nsistensi, maka tugas besar untuk menulis medul BK yang baru ini telah berhasil sjudkan tepat waklu. jemikian juga kepada Dr. Dany M. Handarini, MA. dari Universitas ig yang dengan cabar mendampingi, mengereksi dan momberikan masukan sampal pengoreksian hasil akhir, kami mengucap! 18 kontribusi yang telah diberikan.Penyusunan modul BK ini juga dapat terwujud ketika Dewan Pengurus selalu mendukung dalam proses penulisan modul ini. Atas perhatian dan bimbingan Dewan Pengurus PPPK Petra, kami mengucapkan terima kasih. Akhir kata, untuk segenap siswa PPPK Petra yang menggunakan modul BK ini, kami mendoakan agar melalui pembelajaran BK di sekolah Petra, kalian boleh makin mengembangkan diri sesuai potensi yang sudah dianugerahkan oleh Tuhan Yesus Kristus, Surabaya, 27 Maret 2018 Teriring salam dan doa Komisi Kerohanian & Pengembangan Karakier dr. Ariawan Wangsa Seputera, MiKes Widodo AdipranotoDAFTAR IS! KATA PENGANTAR DAFTAR ISI ASPEK LANDASAN PERILAKU ETIS 4. Sekolah banu, siapa takutt.... 2. Belajar berperiiaku sopan santun .. 3. Komunikasimu = dir oc cccsenenere ASPEK KEMATANGAN EMOS! 1. Mengenal konflik KONSIIUKIE orn sessmnnninenannninnennininnnenneees ASPEK KEMATANGAN INTELEKTUAL 4. Decistan making . . oe coe 2. Melangkah dengan bijaks@na ......cnnncinnnsneninnnnninnnnsennean BO 9. MBKE YOUP MOVE! senescent 4. Gejolak masa remaja ... raat se ean aT: 5 ‘Aku dan masalahku ASPEK KESADARAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL 4. Damai itu Indah... coo on eens 38 2. AKU dam S@kiMAPKU ssesrsansssinseensnnne sian ASPEK KESADARAN JENDER 1. Identitas dan peranku sebagai laki-laki dan perempuan cone 4B 2. Meas.a man, mo as a woman - . on on 4D 9, Ketdahedllan gender winnitaitsiitaisarnanaisnnntirniinisidet ins dat SB 4. Ketidakadilan gender di lingkungank ......cusneninnneinenennnenen SB ASPEK PENGEMBANGAN PRIBAD! 4, Kelebihanku .. 2, Kekurangank .. 3. Melihat kolebihanku dan berdamal dengan kekuranganku ‘ASPEK PERILAKU KEWIRAUSAHAAN 1. HeMat VS BOPDS en inssnnsnintnnnnaninninnninaninninninnninnnraneinnne TR 2. Langkah hidup hemat ss " sea 763. Hidup hemat adalah kebiasaanku . . eters TO |ASPEK WAWASAN DAN KESIAPAN KARIR 1, Perencanaan karier masa depan , 2. Kekuatan dibalik mimpimu. ose . 3. Kenali tipe kepribadianmu berdasarkan teori holland 4. Kullah vs bekera .. ASPEK KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN SEBAYA 1. Kerja sama siti Kehebatan dari sebuah teamwork z 2 3. Cara berkomunikasi yang efektit _ 4. Harus bersikap apa dengan kelompokku? ASPEK PERSIAPAN KEHIDUPAN BERKELUARGA DAN PERNIKAHAN 4. Mengenal teman lawan jens ....c.ensnecennnennnnnnennennin nee AETOPIK 1 SEKOLAH BARU, SIAPA TAKUT! Tujuan Umum —— ; Mengidentifikasi bagian-bagian dari budaya masyarakat sebagai sumber norma Tujuan Khusus — : Sista dapat membentuk perilaku dif sesual dengan norma di lingkungan sekatah baru ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X 8 Waktu 1x45 menit J) = bs as Ba Guru seringkali mengeluhkan siswa di sekolah tidak dapat menyesuaikan dir balk dengan aturan maupun dengan teman- temannya. Misainya saja ada siswa yang Sering mengabaikan tugas dari guru, maka guru tersebut akan manganggap anak yang pembangkang dan akan diserahkan ke guru BK karena siswa tersebut dianggap melangger peraturan, Penyesualen dirt adalah proses bagaimana individu mencapat keseimbangan iri dalam — memenuhit kebutunan sesuai dengan lingkungannya. Penyesuaian iri di sekolah berarti idup dan bergaul di sekolah. Penyesuaian diri di sekolah ini ‘menjadi sangat penting karena akan berpengaruh pada prestasi belajar. Penyesuaian din siswa di Sekolah dipengaruhi oleh faktor keluarga (pola asuh) ddan faktor lingkungan sekolah (teman). Apabila kedua faktor tersebut tidak mengaiami kemampuan untuk masalsh maka siswa mampu melkukan penyesuaian diti dengan baik, Namun bila kedua faktor tersebut tidak mendukung maka siswa akan mengalami kesukaran datam ‘menyesuaikan diti dengan lingkungan baru di sekolahnya. Penyesuaian diri di sekolah bisa meliputi 3 hal berikut ini, yaitu: 1, Penyesuaian diri dengan guna ‘Sebagai siswa, bisa dimulai dengan membiasakan diri untuk bertutur kata sopan dan bersikap santun terhadap guru-guru, Hal ini akan membuat guru-guru merasa dihargai. Jangan ragu untuk menyapa dan memberi salam setiap guru yang berpapasan2, Penyesuaian dit taman sebaya Kalian dikatakan telah mampu menyesuaikan dirt apabila mempunyal hubungan yang akrab dengan teman sebaya, dapat diterima oleh kelempok, dan dapat bekerja sama dengan mereka, Keberhasilan dalam hal ini akan membust Stasi kelas menjadi nyaman dan dapat mempengaruhi prestasi belajar. 3. Penyesuaian dir terhadap lingkungan sekolah Penyesuaian diri terhadap lingkungan sekolah, berbicara mengenai penyesusian terhadap fasiltas sekolah dan lingkungan belajar. Apa saja yang perlu diperhatikan dalam hal tersebut? ¥ Mau menerima dan menghormati otoritas sekolah dan peraturan- peraturan yang berlaku, baik yang cibuat kepala Sekolah maupun guru tanpa ada rasa marah atau rasa enggan ¥ Berminat dan berpartisipasi pada aktivitas sekolah ¥ Mombina relasi yang baik dengan teman sekolah, guru, dan unsur-unsur sekolah ¥ Menerima tanggung jewab ~ Membantu sekolah dalam mevujudkan tujuan Selanjutnya, apa yang kita lakukan supaya bisa memiliki cit-ciri seperti diatas? ‘Untuk memiliki cir-ciri seperti diatas maka cara yang bisa kita lakukan adalah; 1, Pelgjan Situasi Biasakan untuk mengenal situasi baru dan beradaptasi di dalamnya. Kalian tidak perlu takut pada situasi yang baru, pastikan aman berada di lingkungan sekotah tersebut, 2. Berbaik sangka Hilangkan segera pikiran kalian bahwa lingkungan sekolah baru nant kurang menyonangkan termasuk kekhawatiran tentang teman-teman yang tidak bersahabat atau guru-guru kurang ramah. Ganti kalimat tersebut, penuhi otak dengan Kalimat-kalimat positif seperti lingkungan sekolah baru akan sangat menyenangkan, teman-teman mengasyikkan dan guru-gurunya pun ramah, 3. Sesuaikan keadaan Sekolah Siapken informasi sekolah baru sejak jauh-jauh hari, Nah, tetapkan keteraturan kegiatan sekolan dengan di rumah. Misalnya, sesusikan jadwal bangun dengan jadwal masuk sekolah, 4. Mengetahui aturan Peraturan Sekolah bisa Saja berbeda dengan Sekolah sebelurinya, Ikuti dan patuhi peraturan yang ada. Mempelajari peraturan sekolah akan membantu kallan menyesuaikan diri dan menjauhkan dari masaiah.5. Mengikuti MOS Mengikuti kegiatan MOS sangat penting bagi kalian. Masa orientasi sekolan adalah salah salu masa yang bisa dimantaatkan untuk mengenal tingkungan sekolah, Pade Kegistan tersebut akan diperkenaken siapa saje elemen lingkungannya seperti kepaia sekoiah, guru-guru, staf tata usaha, peraturan yang berlaku, kegiatan formal sekolah yang wajib diikuti dan kegiatan ektrakurikuler yang bisa dipilih setiap siswa, dan sekaligus momen yang bisa digunakan untuk mengenal teman baru 6. Menghargai sesama Siapa yang menanarms kebaikan maka akan mendapatkan kebaikan pula, begitu juga siapa yang menghargai.orang lain, maka akan dinargai pula oleh orang lain. Kalimat itu harus kalisn ingat dan terapkan. Selama_bisa saling menghargal dan ‘menghormati teman baru maka tidak perlu takut, Tidak semua orang dapat dengan cepat menerima orang lain. Dengan memulai pareakapan sederhana yang ringan sehingga dapat mencairkan suasana, tetapt hindari memaksakan pendapat dan kehendak pada teman baru, Semakin bisa mengharg: baru, semakin cepat keakraban terjatin, 7. Menjadi ait sencist Berada di lingkungan baru seperti sekolah baru, kalian memang sebaiknya ramah terhadap teman-teman yang baru dikenal, namun yang terpenting tetaplah menjadi din sendin, Jangan melakukan sesuatu yang sebetulnya tidak mencerminkan siapa diti ‘sesungguhnya. Hal-hal yang dilakukan tidak sesual dengan kepribadian hanya akan membuat iri kurang nyaman yang bisa saja terbaca oleh teman baru, Menjadi dis sendiri akan memudahkan berinteraksi lebih natural yang mungkin saja mempermudah teman baru untuk mengenal lebih dalam. Kegiatan 1. Cara apa yang sudah kalian lakukan dalam rangka menyesuaikan dirt terhadap lingkungan sekolan (berdasar 7 cara yang terdapat pada materi diatas)? Mengapa kalian melakukan itu dan ceritakan dampaknya bagi dirimu2. Ceritakan berdagarkan pengalaman pribadimu kotka maguk ke lingkungan sekolah baru. ‘a. Apakah kalian bisa dengan mudah menyesualkan diri atau sebaliknya, kemudian berikan alssannya, b. Penyesuaian difi di bidang mana yang masin sulit dilakukan meskipun sudah 1-2 bulan borsekolah? Berikan alaganmu di bawah ini! Kesimpulan Siswa dikatakan dapat menyesuaikan di di sekolah apabila siswa mampu menyeimbangkan dirnya dengan segala hal yang ada di dalam lingkungan sekalah. Hal-hal tersebut meliputi hubungan dengan guru, penyesuaian dengan mata pelajaran, hubungan dengan teman sebaya, dan dengan lingkungan sekolah itu sendiriTOPIK 2 BELAJAR BERPERILAKU SOPAN SANTUN Tujuan Umum: Mengidentifikasi bagisn-bagian dari budaya masyarakat sebagai sumber norma Tujuan Khusus Sista dapat melatih dil untuk berperiaku sopan santun dalam kehidupan sehar-hari ‘Sasaran Layanan =: Siswa kelas X ss Waktu 4x85 menit eH rs eB Masih ingatkah Kaan tentang norma Kesopanan? Ya, norma kesopanan adalah . peraturan sosial yang mengarah ke hal-hal berkenaen dengan cara_—_seseorang bertingkah laku yang dapat diterima dalam ehidupan bermasyarakat. Norma kesopanan bisa disebut dengan tata krama, edat istadat, atau sopan santun, Norma kesopanan bersumber dari aluran tingkah laku oi dalam masyarakat. Berperiiaku sesusl norma kesopanan berart berperliaku sopan santun, bersikap ddan berperiaku baik dalam segala hal. Oengan demikian maka manusia akan dikatakan sebagai orang yang tahu adat. Banyak cara dapat kita lakukan untuk mela di bersikap dan berperioku sopan santun, Mari kita Kembali ke masa-masa ketka kita ‘masih kecl, orang tua melatih kita bersikap dan berpesilaku sopan tidak selalu dalam baniuk tindakan nyata, namun ada kalanya melalui berbagal casita dongeng, carta rakyal, bankan ada yang dalam bentuk sindran atau Kiesan-kiasan. Coba kita perhatkan kata bjek bert int: ‘Sal sopan akan menenangkan orang yang memandangnya, dan akan membawa kebahagiaan setiap telinga yang mendengar ucapannyz Pendek kata, makna dari kata bijak diatas memberkkan tuntunan bahwa jika kita bersikap dan berperilaku baik akan selamat dan sejahtera bidup kita. Dalam kenyataannya, banyak hal yang harus kita ketahui dan kita laksanakan dalam kaltannya untuk bersikap dan berperilaku balk, sehinga apabila kita pelajari secara keseluruhan kadang kala bisa membuat dir kita enggan untuk memulainya. Oleh sebab itu, seeara garis besar tuntunan bersikap dan berperilaku yang baik itu dapat dimulai dari hal-hal yang sederhana,Pevlu dieatat baka memulai sesuatu dari hal yang sederhana itu temyaia bukan kanena tak mampu, tetapi sematmata agar kita mudah mempelajarinya dan ‘malaksanakannya. Berikut ini beberapa hal yang dapat dilakukan untuk memulai belajar dan berperiaku sopan santun itu, ‘Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun (5S) Hubungan sosial merupakan kunei pambuka relasi. Bertegur sapa untuk menambeh keakraban, senyuman akan menambah teman dan saling mengucapkan salam melekatkan tali persaudaraan. Hal ini selaras dengan budaya sekolah kita, sehingga kita sebagai warga sekolah harus membiasakan diri untuk melakukannya, Patuh terhadap orang tua Kedua orang tualah yang memberlkan pendidikan kepada kita untuk pertama kal. Kita dapat berbicara, berjaian, makan minum, berpakaian, dan sebagainya karena Jasa kedua orang tua kita, maka sepatutnyalah kita patuhi kedua orang tua kita. Lalu ‘apa saja contoh perilaku patuh terhadap orang tua? Contohnya adalah: &. Selalu mengueapkan salam Ketika mereka ada b. Berbicara dengan sopan dan halus &. Mematuhi perintahnya 4, Selalu menghargai apapun usaha yang telah diakukan orang tua, Hormat kepada guru Guru adalah pengganti orang tua kita ketika berada di sekolah, Merekalah yang membimbing kita sehingga kita mampu melakukan sesuatu yang sebelumya tidak dapat kita lakukan. Kita dapat membaca, menulis, berhitung, mernahami imu pengetahuan dan teknologi . dan sebagainya berkat jasa guru. Perllaku hormat kepada guru antara Iain adalah: Tidak menghine guru Menghargei guru yang sedang menjelaskan pelajaran . Bertanya kepada guru dengan sepan apabila ada satu hal yang belumn kita mengerti d. Menggunakan cara bicara yang baik seat berbicara dengan guru Menghormati para pemimpin Di sekitar kita banyak kita temui para pemimpin masyarakat, baik formal, misainya ketua RT, ketua RW, dan lain-lain, maupun para pemimpin yang tidak formal. misainya: ulama, rohaniawan, tokoh masyarakat, dan tain-tain. Mereka adalah orang- ‘orang yang melvangkan waktw, tenaga, dan sumber daya yang lainnya untukkepontingan kehidupan magyarokat, Melaul kepemimpinan merekalah kehidupan sosial kemasyarakatan dapat berlangsung dengan tertib. Dengan demikin, kita tidak perlu ‘untuk menghujat atau menghina pemimpin tertentu dengan menyampaikan kata-kata ‘atau komentar-komentar yang tidak beik tentang mereka. Menghormati sesama Keberadaan orang-orang di sekitar kita temnyata merupakan peluang agar kita dapat tampil lebih daripada mereka, beik itu teman, sahabat, “lawan” konflik, “lawan” kompetisi, tetangga, dan bentuk-bentuk lain dari kehidupan kemasyarakatan kita. Kita tidak perlu memanggil mereka dengan sebutan-sebutan yang tidak pantas, atau mengolok mareka Karena berbeda dengan kita. Secora sadar atau tidak, mereka temyata berjasa kepada kita, oleh sebab itu adaish suatu kewajiban kita untuk ‘menghormatinya. Kegiatan Sekolah kita memilki budaya 5S yeitu senyum, salar, sapa, sopan, dan santun. Mari ‘valuasi didi masing-masing dengan menjawab pertanyaan di bawah ini a. Sudahkah —kalian~=—melakukarmenerapkan = budaya = 8S? b. Jika sudah, seberapa konsisten kalian melakukannya? Sebutkan tindakan kkonkrit yang sudah dilakukan di lingkungan Sekolah dalam rangka menerapkan budaya 5S. . dika belum, tuliskan dan jelaskan kendala yang kalian alami sehingga sampai saat ini belum bisa melokukan budaya 8S, Kesimpulan ‘Mari terus belajar untuk berperilaku sopan santun, Perilaku sopan santun yang kita lakukan akan menjadikan orang tain terinspirasi untuk barperiaku sopan santun. ‘Ban mereka pun akan mengajak orang lain untuk berperilaku sopan santun. Sernakin banyak orang berperilaku Sopan Santun, maka lingkungan akan terasa lebih nyarhan,TOPIK 3 KOMUNIKASIMU = DIRIMU Tujuan Umum: Mengidentifikasi bagisn-bagian dari budaya masyarakat sebagai sumber norma Tujuan Khusus — : Siswa dapat memahami cara berkomunikasi berdasar norma kesopanan ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X Waktu 145 menit Pertemuan sebelumnya menunjukkan dan mengajarkan bagaimana kita berperilaku sopan_ santun sebagai wujud patuh atau taat terhadap norma kesopanan yang beriaku di masyarakat . Nah dalam pertemuan kali ini, kita akan belajar bahwa cara kilo Berkomunikasl, balk buruknya kata yang diucapkan, intonasi yang keluar juga merupakan wujud dari kepatuhan atau ketaatan: kita terhadap norma kesopanan, Hal ini menunjukkan jike dalam berkomunikasipun terdapat etika atau norma yang mengatur, yang biasa disebut dengan etika berkomunikasi. Namun sayangnya, seringkali kita tidak memperhatikan etika-etika komunikasi yang balk. Hal ini memieu munculnya kesalahankesalahan dalam berkomunikasi, Hambetan-hambatan yang menyebabkan kemunikasi tidak efektit adalaty 1. Status Effect ‘Adanya perbadaan pengaruh status sosial yang dimilki setiap manusia, Misalnya keryewan dengan status sosial yang lebih rendah harus tunduk dan patuh pada apapun perintah yang diberikan atasan. Maka karyawan tersebut tidak dapat atau takut mengemukakan pendapat atau aspirasinya. 2 Semantic Problems Berkaitan dengan bahasa yang digunakan komunikator sebagai alat untuk menyampaikan pikiran dan perasaannya kepada komunikan, Kesalahan pengucapan atau penulisan dapat menimbulkan salah pengertian atau salah penafsiran yang pada akhimya menimbulkan salah kemunikasi. Seperti contoh kedelal menjadi Keledai dan lair-lain,3. Pereeptual Distorsion Perbedaan cara pandang yang sempit pada diri sendiri dan perbedaan cara berpikir serta cara mengerti yang sempit terhadap orang lain. Sehingga dalam komunikasi terjadi perbedaan persepsi dan wawasan atau cara pandang antara satu dengan yang lainnya. 4. Cultural Differences Dalam berinteraksi, kita pasti memiliki teman dari beberapa suku, ras, dan bahasa yang berbeda, Sehingga ada beberapa kata-kata yang memiliki arti berbeda di tiap suku. Seperti contoh kata "jangan’ dalam bahasa Indonesia artinya tidak boleh, tetapi orang suku jawa mengartikan kata tersebut sebagai suatu jonis makanan (sayur) 5, Physical Distractions Hambatan ini disebabkan oleh gangguan lingkungan fisik terhadap proses, berlangsungnya komunikasi Contohnya, suara uh orang-orang atau kebisingan, cahaya yang kurang jelas, dan lain-lain. 6. Poor Choice of Communication Channels Gangguan yang disebabkan pada media yang digunakan datam ‘melancarkan komunikasi, Conton dalam kehidupan sehari-hari misainya sambungan telepen yang putus-putus, suara radio yang hitang muncul, Huruf ketikan yang buram pada surat sehingga informasi tidak dapat ditangkep dan dimengerti dengan jelas. 7. No Feed Back Pesan yang disampaikan oleh komunikator tidak di respon dan tidak diberi tanggapan oleh komunikan. Seperti contoh : dalam diskusi di kelas, salah satu teman menyampaikan seran untuk temannya berkaitan kondisi Kelas yang rama, namun teman yang lain tidak memberi tanggapan atau respon dengan kata lain tidak peduli dengan saran dari temannya, Untuk mengurangi konsekuensi yang muncul maka kita periu belajar untuk berkomunikasi dengan efekti, Tujuan dari komunikasi efektif sebenamnya adalah memberikan kemudahan dalam memanami pesan yang disampaikan antara komunikator dan komunikan sehingga bahasa yang digunakan oleh komunikator lebih jelas dan lenghap, Serta dapat dimengerti dan dipahami dengan baik oleh komunikan, ‘Agar pengiriman informasi dan umpan balik atau feed back dapat seimbang sehingga tidak terjadi monoton. Selain itu, Komunikasi efektif dapat melatin penggunaan bahasa nonverbal secara balk. Nah, beberapa hal yang perlu kita perhatikan untuk membangun komunikasi yang efektif adalal1 Kontak Mata Kita harus menatap lawan bicara dan mengambil jeda untuk memulai sebuah pembicaraan. Ini merupakan salah satu cara yang membantu untuk menciptakan kesan baik pada lawan bicara, Sepanjeng pembicaraan kita harus berusaha mempertahankan Kontak mata, agar lawan bicara tidak merasa diabaikan. Ekspresi Wajah ‘Wajan merupakan cermin kepribadian individual, Ekspresi wajah mengungkapkan pikiran yang sedang melintas pada diri seseorang. Sebagi conteh: sebuah senyum mengungkap keramah-tamahan dan kasih-sayang ; Mengangkat alis mata menunjukan okpresi heran. Semua emosi dan berbagai macam tingkah manusia diekspresikan dalam emosi yang berbeda yang terambar di wajah. Jadi saat melakukan komunikasi tunjukan ekspresi bahwa kita tortarik dengan bahan pembicaraan Sikap Tubuh Setiap gerak-gerik tubuh juga harus menunjukkan jika kita memperhatikan lawan bicara, Mereka bisa jadi semacam tambahan untuk cara efektif yang dapat ditangkap secara visual daripada secara verbal. Sebagai contoh : menundukan kepala menunjukkan penyelesaian pernyataan; + mengangkat _kepala tmenunjukkan akhir pertanyaan ; Terlalu sering menggerakan bagian tubuh ‘mengungkapkan sedang bergegas atau kebingungan Ketepatan Berbusana Busana memilki tugas panting dalam menimbulkan kesan. Orang yang berbusana sesual dengan struktur tubuh mereka nampak lebih menarik. Penampilan fisik seseorsng dan busana yang dikenakan membuat dampak pasti pada proses komunikasi. Kita semua berbusana dan mungkin banyak diantara kita tak terlalu memperhatikan bagaimana eara berbusana, padahal eara kita berbusana memiliki peran untuk sebuah komunikasi yang efektif Kegiatan Porhatikan kasus dibawah ini dan cobalah untuk menganalisanyat Kalian mendengar orang tua sedang berdebat. Haruskah kalian meiibatkan dirt dan berusaha membantu mereks berkomunikesi dengan lebih balk, atau haruskah kallan menjauhkan dit? Bagaimana kalau mendengar saudara kandungmu berdebat? Teman-temanmu? Orang yang tidak dikenal? 102. Kalian tinggal di suatu kota dan menjabat sebagai walikotanya. Para wartawan Surat kabar terus Saja Keliru mengutip namamw. Orang mulai berplkir kalau kalian tidak jujur. Bagaimanakah kalian bisa mendekati para wartawan tentang masatan tu dan meningkatkan hubungan baik dengan mereka? Dengan cara apa sajakah seorang pelabat publik paling baik berkomunikasi dengan penduduk yang dilayaninya? Setelah kalian membaca kasus lalu menjanab permasa-lahannya, hal apakah yang bisa menarik perhatian dan bisa dijadikan pelajaran? Kesimput: Berkomunikasi dilakukan setiap saat, setiap waktu, Banyak pillhan cara yng ditawarkan kepada kita untuk melakukannya. Pilihlah cara yang efektif dan mendukung. nTOPIK 1 MENGENAL KONFLIK KONSTRUKTIF Tujuan Umum; Memahami penyelesaian konfik secara konstruktif Tujuan Khusus — : Sisia dapat menjelaskan alasan pentingnya penyelesaian konifik secara konstruktif| ‘Sasaran Layanan : Siswa kelas X Waktu 1x45 menit te Pemahkah kita merasa mampu dalam melakukan tugas atau aktivitas tanpa memertukan bantuan orang Iain? Mengapa kita merasa tidak membutuhkan orang Iain? Pada hakikatnya kita adaioh mahluk sosiel, artinya setisp individu akan berinteraks! dengan sesamanya walaupun daiam interaksi tersebut seringkali dihadapkan dengan konflik (pertentanganipertikaian). Konflik tidak muncul dengan sendirinya dan Sesedethana yang kita bayanghan, Mari kita tihat terlebin dahuly pengertian dari konfilk. Kenflik diartkan sebagai proses sosial antara dua orang atau lebih (bisa juga kelompok), dimana salah satu pihak berusaha menyingkirkan pihak Iainnya dengan menghancurkannya atéu membuatnys tidak berdaye, Nah, konflik tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu .@. Adanya perbedaan pendirian dan perasan pada setiap individu. Hal Ini dapat menjadi faktor penyebab konflk sosisl sebab datam ‘menjalani hubungan sosial, kita tidak selaiu sejalan dengan kelompok. Misalnya, ketika berlangsung pentas musik di lingkungan pemukiman, tentu perasaan setiap warga disekitamya berbeda-bada. Ada yang merasa terganggu Karena berisik, tapi adapula yang merasa terhibur. b. Perbedaan latar belakang budaya sehingga membentuk pribadi-pribadi yang berbeda, Pendirian dan pemikiran yang berbeda itu akhimya akan menghasikan perbedaan individu yang memicu konflk. Misalnya saja, perbedaan individu dalam mengekspresikan emosi ketika menghadapi suatu masalah, Suky Batak cenderung tidak senang menyamarkan perasaan sehingga akan lebih berani untuk mengekspresikan emosinya. Sementara suku Jawa, mereka tetap bisa mengekspresikan emosinya namun kurang ekspresif karena dibaiasi oleh tingkatan bahasa yang disesusiken dengan siapa mereka berkomunikasi, 2€. Perbedaan kepentingan antara individu atau kelompok Manusia memiliki perbedaan perasaan, pendirian, maupun latar belakang kebudayaan yang berbeda, Oleh sebab itu, masing-masing orang atau kelompok secara bersamaan akan memiliki kepentingan yang berbeda-beda, Terkadang, orang-orang bisa metakukan hal yang sama tapi untuk Kepentingan yang berbeda. Misalnya perbedaan kepentingan dalam pemanteatan hutan. Petani ‘menebang pohen Karena dianggap manghalangi lahannya, Sementara bagi para pengusaha kayy, Kayu yang ditebang dan diekspor ini adalah sumber keuangan mereka. Dengan menjualnya maka mereka akan mendapatkan sejumiah uang. 4, Perubahan-perubahan nilai yang eepat dalam masyarakat, Perubahan adalah sesuatu yang wajar terjadi, namun apabila perubahan itu terjadi dengan cepat maka dapat memicu terjadinya konflik sosial, Misainya pada masyarakat di pedasaan yang mengalami proses industrialisasi yang mendadak akan memunculkan kenflik sosial sebab rilsi-nilal lama yang ada pada masyarakat pedesaan yang biasanya bercorak pertanian akan berubah secera cepat menjadi rnilai-nilai masyarakat industri. Salah satu nilei yang berubah adalah nilai Kebersamaan yang berubah menjadi individualis, Contohnya, ketika diadakan kerja bakti disuatu pemukiman, tidak semua warga ‘mau terlibat didalamnya. Sotelan kita mengetahui faktor penyebab konflik maka kita perlu mengetahut kemungkinan situasi-situasi yang dapat menyebabkan konflik tersebut, y a, Situasi hidup bersama orang tua, Misainya seat kita berperiiaku tidak sesuai dengan yang diharapkan oleh orangtus, maka biasanya akan terjadi perselisinan seperti *adu mulut” b, Situasi saat tinggal dengan sanak keluarga. Misainya, saat kita tinggal dirumah ‘saudara karena bersekolsh diluar kota, Biasanya kenflik yang timbul karena kita menganggap mereka terlalu ikut carnpur datam berbagai hal. ¢. Situasi saat Kita bersosialisasi dengan orang tain (telangga atau teman). Misainya, saat kita memanggil teman dengan julukan tertentu dengan maksud bercanda namun temen kita temyata merasa tersinggung, 4, Situasi saat kita berada di Sekolah, Situasi ini umumnya terjadi akibat tidak dapat mongikuti pelajaran atau nila tidek tuntas. Konfik ini biasanya terjadi karena hubungan yang tidak harmonis antara guru dengan murid, atau siswa dengan temannya. © Situasi ketika berada ditempat kerja, disebabkan karena pekerjean itu sendiri, seperti rasa bosan atau terlalu berat dalam menghadapi pekerjaan. Teman sekerja juga dapat memicu timbulnya konfik re]£. Situasi yang berhubungan dengan periaku-peritaku, hakikat, dan tujuan hidup menurut kaidah-kaidah agama, Misainya periiaku-periiaku yang tidak sesuai dengan ajaran-ajaran agama seperti memfitnah, berdusta ataupun mencurt g. Situasi yang berhubungan dengan diri sendiri, Situasi ini dapat muncul karena minat yang berlawanan, tidak ada keuletan, atau tidak memiliki kemampuan tuntuk mengembangkan dir Pada umumnya, konfilk dipandang sebagsi suatu faktor yang dapat merusak ‘suatu hubungan yang dikenal dengan konfik detsruktif, Misainya, seorang wanga kampung A tidak sengaja menyerempet mobil warga kampung B. Bukannya disolesaikan secara kekoluargaan, maroka malah berkolahi dan akhimya memieu perang antar kampung. Namun fakianya, yang merusak suatu hubungan bukanlah konflik itu sendiri melainkan, kogagalan kita dalam memecahkan suatu konfik secara konstruktif, Konflik konstruktiT terjadi ketika orang memfokuskan diskusi_ mengenai ‘Hmasaiah mereka, eambil menunjukkan rasa kepada orang-orang yang memiliki sudut pandang berbeda. Konflik ini disebut Konstrubtf Karena, posisi yang berbeda diderong sedemikian rupa sehingga gagasan dan rekomendas| dapat diklorifkasi, dirancang ulang dan diuji secara logis, Konfilk konstruktif merupakan konfik yang bersifat fungsional, konfli adaanya perbedaan pendapat dari Kelompok alau individu dalam menghadapi suatu permasaiahan. Kenflik ini akan menghasilkan suatu kesepakatan yang disety ini muncul karena ecara bersama-sama antar kelompok atau individu setelah adanya perdebatan, Misainya perbedaan pendapat dalam sebuah organisasi Kita dapat melihat contonnya melalui lktan minuman teh A dan teh B yang berusaha menarik minat pelanggan. Memungkinkan bagi kedua perusahaan ini untuk saling menjatuhkan, misainya perusahaan yang memproduksi water A membuat berita hoax jika wafer 8 yang diprodukst oleh perusshaan lawan mengandung pewarna pakaian, Namun, melalui iklan yang Kita lihat, yang mereka lakukan just sebaliknya, Untuk menarik minat pelanggan, mereka berusaha membuat varian rasa yang baru, membuat kemasan yang menarik, dan masih banyak lagi. cara yang mereka lakukan is Ish yang disebut dengan penyelesaian kenflik secara konstruktif, Melalui penjelasan diatas, maka kita dapat melihat jika penyelesaian konfik ecara konstruktif memberikan keuntungan bagi kita. Keuntungan tersebut adalah: “9, Hubungan kita dengan pinak lain akan menjadi lebih erat. Bahkan dimungkin jika suatu Saat nanti akan menjalin kerjasama b. Kita dan pihak lain saling mempercayai ¢ Kita dan pihak iain merase puas dengan akibat yang timbul setelan bortangsungnya konflik 4. Kita dan pihak lain semakin terampil dalam mengatasi konflik Kegiatan Nah, sekarang mari kita mencoba untuk menganalisa kasus berikut ini, Tuliskan hasil analisismu dikertas yang telah disediakan | Kasus ‘Ada dua kelompok yang bersaing memperebutkan dana anggaran. Yang satu ‘menginginkan perluasan rumah sakit dengan fasiltas yang lebih baik bagi orang yang ‘cacat mental. Yang lain menginginkan perluasan rumah sakit bagi anak-anak dengan cacat bawasn. Keduanya mempunyal kebutuhan yang mendesak yang tidak bisa ditunda.” Kamu merupakan bagian dari salah satu kelompok tersebut. ‘Apa yang bisa kamu lakukan agar kenflik ini bisa diselesaikan secara konstruktit? Kesimpulan Dari unaian di atas kita dapat mengetahui batwa, dalam kehidupan tak jarang kita akan berbenturan dengan yang namanya konflik yang tidak dapat kita hindad. Jika kita memith bersikap destrukti, pada akhinya hanya akan memberi efek negarit kepada salgh eatu atau seluruh pihak yang torlibat konfik. Namun, jike Kita memilih untuk bersikap konstruktif, situasi yang awainya panas bukan tidak mungkin pada akhimya membawa sebuah perubahan yang bersifat membangun salah satu pihak yang terlibat tanpa merugikan pihak lainnya, atau malah membangun semua pihak, 1sTOPIK 1 DECISION MAKING Tujuan Umum; Memahami cara pengambilan keputussn Tujuan Khusus —_: Siswa dapat memahami makna dan tujuan pengambitan keputusan Sasaran Layanan : Siswa Kelas X Waktu 145 menit Fonte’ Pemahkah kita mengatami hal yang sama seperti gambar i samping? Merasa bingung terhadap satu atau beberapa pilihan. Tidak dapat dipungkiri bahwa dalam kehidupan seharishari, kita selalu dinadapkan pada sebuah piinan. Pilihan sederhana seperti mau memakai baju apa, makan siang dengan menu apa, atau mau pergi Kemana saat akhir pekan. Seperti pada pilihan- pilihan tersebut, kita dituntut untuk memutuskan memiin salah satu dari beberapa alternatif. Namun, seringkali pithan-pilihan yang kita hadapi tidak sesederhana itu. ‘Banyak keputusan yang kita ambil berdasarkan pemikiran dan perenungan yang cukup serius dan membutuhkan waktu yang lama dalam mempertimbangkan. Ada kalanya juga, keputusan yang kita ambil justru terasa salah dan memberatkan sehingga kita merasa menyesal Karena telan mengambil keputusan it. Nah, agar di kemudian hari kita dapat belajar mengambil keputusan yang paling baik, mari kita belojar lebih dalam tentang pengambilan keputusan, Definisi Pengambilan Keputusan ‘Apakah kita memahami arti dari pengambilan keputusan? KBB! (Kamus Besar ‘Bahasa Indonesia) memberikan pengertian keputusan sebagai ketetapan; sikap terakhir \((angkan yang harus djalankan). Pengertian pengambilan keputusan yang lain dijetaskan oleh James A. F. Stoner Sebvagai proses yang digunakan untuk memilh Suatu tindakan sebagai cara pemecahan masaiah, Secara sederhana, pengambilan keputusan merupakan sikap atau tindakan 16yang dilakukan dengan memilh satu dari baberapa altematif sebagai langkah pemecahan masalah, Sebagai contoh, ketika menghadapi masalah kejenuhan belajar saat dirumah, ‘ada banyak hal yang bisa kite Iakukan, Yang pertama, kita bisa berhenti sejenak untuk baristirahat kemudian melanjutkan lagi setelah kembali sagar atau kita bisa saja benar benar berhenti dan sama sekall tidak melanjutkan aktivitas belajar. Tujuan Pengambilan Keputusan Secara umum, pengambilan keputusan bertujuan untuk menyelesaikan masalah, alau setidaknya memperkecil permasalahan tersebut. Namun secara terperinel, tujuan pengambilan keputusan dibagi menjadi dua, yattu tujuan yang bersifat wnggal, yang berarti pengambilan keputusan dilakukan hanya untuk menyelesaikan satu permasaiahan. Contohnya, kita ingin membeli handphone karena yang lama sudah vusak sehingga komunikasi dengan temanteman tidak berjaian lancar. Setelah membeli handphone baru maka masalah komunikasi dapat terselesaikan. Tujuan yang kedua adalah tujuan yang bersifal ganda, keputusan yang kita abil berpengaruh terhadap dua atau lebih persoalan, Misalnya, orangtua kita sedang keluar kota dan membutunkan bantuan untuk menjaga nenek yang sedang sakit, namun disaat yang sama kita harus mengerlakan tugas kelompok diumah teman karena tugas, tersebut harus dikumpulkan esck hari, Ada dua hal yang harus. dilakukan dalam waktu yang bersamaan. Jika kita memiih salah satunya, maka yang lain harus dikorbankan. Akhimya, sebagai solusi kita memutuskan meminta temansteman untuk mengerjakan tugas diumahmu saja, sehingga kita dapat menyelesaikan dua persoalan sekaligus. Kita dapat menjaga nenek yang sedang sakit dan masih dapat menyelesaikan tugas, kelompok Pengambilan keputusan berlaku bagi masing-masing individu. Dan kehidupan ‘yang kita jalani saat ini merupakan hasil dari keputusan kita di masa lampau. Datam etiap pengambilan keputusan ada proses kognitif yang terjadi. Sadar atau tidak sadar, kita membandingkan satu pillhan dengan pillhan yang lain hingga akhimya memilh ‘yang dianggap paling baik, Terkadang kita merasa ragu dengan pemikiran itu, namun kita perlu mengingat banwa Tuhan mengajarkan jalan hikmat kepada kita, tentu kita harus menyerahkan segala kekhawatiran kita dan percaya bahwa Roh Kudus akon memimpin kita untuk mendepatkan jalan yang benar. Dengan demikian, kita tidak perks khawatir terhadap hidup kita dimasa mendatang. KISAH INSPIRATIF Bacalah sejenak kisah inspiratif berikut! wvAda seorang anak yang berusia 6 tahun yang memiiiki 2 orang adit, pada usia ‘yang masin muda ity ia hanes kehilangan ayahnya karena meninggal. Ibunya bekerja untuk menrbiayal kehidupan keluarganya. Mal int mengharuskannya menjaga adik- 0iknya yang juga masih kecil dan menyediakan makanan untuk mereka, Di usia 10 tahun, fa sudah membantw kevangan keluamganya dengan bekerja disawah. Beranjak remaja, fa bekeda sebagal kuli dan wkang parkir yang mendapat upah sangat kecil. Pada saat menginjak dewasa, la kemudian masuk tentara dan dikicim ke Kuba, Setelah belum lanta bekerja menjadi tentara, fa alu pensiun dart angkatan carat, Ja hiaup deri ang pensiun yang didapat dari bekerja sebagai tentara. Nanrun, fa menyadian! bahwa hidup dengan mengandalkan uang pensiun tidakiah eukup, ta kemudian bergabung nenjadi tim pemadam N ‘kebakaran Kereta api. Pada masa itu juga, ia belajar hukum melatui koresponden: ta ferus menggall kemampuanaya hingga akhiraya ia memperoleh jazah di bidang hukum, Ja sudah menangani beberapa kasus di Little Arkansas, namun penghasilannya masih Jauh dad standar. fa kemudian meninggalkan protesi pengacara dan membuka sebuah stand untuk servis mobil di Corbin, Kentucky. Banyak usaha yang sudah dilakukannya. ‘Hingga akhimya ia membuka usaha rumah makan dan mengembangkan resep aya goreng karena ia sangat menyukainya. Setelah beberapa tahun, kota Kentucky mengalami perubahan dan rumah makanaya tidak lagi ramal pelanggan. la jatuh bangkrut dan memilki banyak hutang. 1a pun memutuskan untuk menghentikan bisnis sumah makannya dan menjual resep ayem goreng miliknya. Namun dalam usahanya menjual resep tersebut, ja mendapat lebih dari 1000 penolakan. Hingga pada akhirnya, resep ayam gorengnya dibeli salsh seorang pengusahs dan resep yam gorengnya pun diterima masyarakat. Usaha franchise-nya pada saat itu mencapai 200 tempat di USA dan Kanada, Anak kecil yang Kemudian menjadi pengusaha sukses di usia tuanya itu tidak Iain adalah Colonel Hatand David Sanders, atau yang lebih dikenal dengan wana Colonel Sanders. Dialah yang mengembangkan Kentucky Fried Chicken (KFC) yang kalian kenal saat ini. Dari kisah Colonel Sanders, kita dapat belajar banyak hal, terlebih tentang pengambilan keputusan. Didalam proses menjalani hidupnya, berbagai hal telah ia puluskan, Bisa jadi Colonel Sanders mengalartii penyesalan atas beberapa kepulusan ‘yang diambil, Mungkin saja fa menyesal karena telah memutuskan membuka usaha rumah makan jika pada akhimya ia harus bangkrut dan memiliki banyak hutang di usia 1Btuanya, Padahal, ia bisa soja menikmati masa tuanya dengan uang yang ia millki, Atau, dia bisa saja menyeran menjual resep ayam gorengnya dan tidak harus menerima hingga 1000 kali penolakan. Hidupnya bisa saja berubah bila ia tidak mengambil keputusan-keputusan itu, Tetapi ditengah banyaknya masaish yang dihadapi, ia tetap berusaha dan berjuang dalam menjalani keputusannya itu Demikian halnya dengan hidup kita, setiap keputusan yang kita ambil selalu jengan dengan konsekuensi, Apapun pillhan itu, baik pihan A maupun pilihan B, akan selalu diringi dengan dampaknya bagi hidup kita, Dampaknya bagi hidup kita bisa positif bahkan bisa juga negat. Semua itu juga tergantung dari bagaimana kita ‘menjatani setiap keputusan Kita, Apakah kita akan menyerah dengan kondisi kita atau tetap melangkah maju meskipun banyak kesulitan yang kita hadapi. iikul Kegiatan 4. Setelan membaea materi tentang pengambilan keputusan, kalian bisa memahami bahwa pengambilan keputusan di masa lalu bisa berdampak pada kehidupanmu saat ini, Ceritokanlah pengalamanmu di masa lalu terkeit hal tersebut! 2. Dari kisah Colonel Sanders, munurutmu karakter apa saja yang dibutuhkan untuk dapat mengambil keputusan dengan tepat? Mengapa? Kesimputan Nah, dapat kita pahami kalau pengambilan keputusan merupakan sikap atau tindakan yang dilakukan dengan memith satu dari beborapa altematif cebagal langkah pemecahan masalah. Tujuan pengambllan keputusan itu senidi adalah untuk menyelesaikan masalah atau memeperkecil permasalshan tersebut. Kita dapat merefleksikan melalui ayat berikut. Amsal 4:11 “Aku mengajarkan jalan hiksmat kepadamu, aku memimpin engkau di jalan yang lurus" 1TOPIK 2 MELANGKAH DENGAN BIAKSANA. Tujuan Umum Tujuan Khusus. keputusan ‘Sasaran Layanan : Siswa kelas X Waktu 1¢45 menit : Memahami cara pengambilan keputusan ‘Siswa dapat mendeskripsikan tahap-tattap pengambilan Setelah mempelajari materi sebelumnya, tentu saat ini kita sudah memahami tujuan dan pentingnya berpikir dengan seksama sebelum mengambil keputusan. ‘Sebuah keputusan sangat melekat dalam kehidupan kita, baik dalam kehidupan secara pribadi, dalam keluarga, di lingkungan sekolah, pertemanan bahkan untuk kehidupan di ‘masa yang akan datang. Sekalipun kita sudah menyusun rencana dengan sangat rapi, ‘namun tetap tidak akan menghasikan apa-apa jka kita tidak menjalankannya, Kita bersusah payah mengatur strategi supaya nitaimu meningkat, tetapi fidak ada satu strategi pun yang kita kerjakan, maka rencana yang disusun akan menjadi sia-sia dan nilaimu tidak akan mengalami perubahan. Melakukan tindakan merupakan salah satu bagian yang paling penting dari mengambil sebuah keputusan. Selain itu, ada boberapa dasar yang perlu kita ketahul dalam usshamu mengambil keputusan. ‘Oleh karena itu, pada materi ini kita akan belajar tentang unsur dan tahap-ahap pangambilan keputusan. \Unsur-Unsur Pengambilan Keputusan ike kita ingin mengambil sebuah keputusan, dan agar hasilnya lebih terarah maka Kita porlu mengotahut unsur-ungur dari keputusan tersebut, yaitu: 4. Tujuan pengambilan keputusan Contohnya, jika kamu ingin membeli suatu barang, kita harus tahu tujuan membell barang tersebut untuk keperiuan apa, 202. Altornati-altarnatif keputusan Dalam mengambil keputusan, kita perlu memikirkan akernatif lain, tidak hanya fokus pada satu hal tetapi bisa memikirkan ‘tencana cadangan’ sebagai solusi, 3. Faktorfaktor yang berpengarun terhadap keputusan Terkadang keputusan yang kita ambil tidak hanya melibatkan dit kita sendiri, tetapi juga hal lain bahkan melibatkan orang lain. Oleh karena itu, kita juga perl memikirkan faktor-faktor lain yang memiliki kemungkinan memengaruhi keputusan kita, Kita perlu berhati-hati karena faktor-faktor ini bisa jadi berada diluar jangkauan kita, 4. Sarana evaluasi keputusan Setelan mengambil keputusan, kita peru meninjau kembali apakah keputusan yang kita ambil sudah tepat atau tidak. Meninjau kembali / mengevaluasi akan membantu kita dalam mengambil keputusan di masa yang akan datang. Tahap-Tahap Pengambilan Keputusan Menentukan sasaran atau tujuan Tahap pertama tentu saja kita harus mengetahul perihal atau masaiah yang sedang dialami secara jelas dan detail serta tujuan dari pengambilan keputusanmu. Di awal masuk SMA kita dihadapkan pada pilihan peminatan, Jika kita memilki tujuan hidup menjadi searang dokter, tentu kita akan memilin program peminaten IPA, bukan IPS atau Bahasa. Ata sebaliknya, jika kita ingin membangun sebuah bisnis, akan labih baik jika kamu memilih peminatan IPS 2. Menecariinformasi yang tepat Informasi merupakan kunci dari pengambilan keputusan yang tepat. Kita akan dapat menentukan keputusan yang tepat jika informasi yang kita dapatkan benar dan akurat, Tetapi sebaiiknya, jika informasi itu salah, maka bisa jadi keputusan kita juga kelimu. Contohnya ketika bingung menentukan pakatan yang akan digunakan untuk pergi ke sebuah acara. kita tentu harus memikirkan seperti apa dan bagaimana acara yang akan kita datangi nantinya, Kita menanyakannya kepada salah satu teman, dan ia menginformasikan bahwa acara tersebut santai¥informal. Lalu apa yang terjadi jka teman kita salah memberi informasi dan kita dateng dengan menggunakan celana pendek dan sandal padahal sebenamya ity adalah acara formal? Tentu kita akan merasa malu atau kecewa karena ‘mengambil keputusan (memakai baju) yang kurang sesuai, 3. Mencari alternatifpilihan dan kemungkinan yang ada dari berbegai sudut pandang Dalam mengambil keputusen, kita haus mempertimbangkan berbagat kemungkinan yang ada, terlebih lagi jka keputusan ity adalah keputusan besar. aKita bisa molinat suatu hal dari sudut pandang yang lain sehingga pada saat ‘mengambil keputusan, kita bisa berpikiran terbuka. Seorang siswa ingin mendaftar jurusan kedokteran di salah setu perguruan tinggl, namun kondis! finansial keluarganya Kurang mendukung, la mengajukan beasiswa namun ja tidak yakin bisa diterima. Menyadari kondisinya, ia pun memiliki alternatif pilinan jurusan yang juga ia minati dan sesuai dengan kondisi finansial keluarganya. 4. Menganalisis tiap Kelebihan dan kekurangan pilihan yang akan diarbil Seringkali salah mengambil Keputusan terjadi Karena terlalu tergesa-gesa dan tanpa berpikir panjang. Untuk itu, kita perlu memikirkan lagi setiap keputusan yang diambil dengan mempertimbangkan Kelabihan dan kekurangannya, Kita bisa ‘menggunakan logika dan akal sehat untuk menganalisisnya. ‘Memilin attemati terbaik Tahap ini merupakan pemilihan alternatif terbaik yang dilakukan berdasarkan hasil pertimbangan atas kelebihan dan kekurangan pada tahap sebelumnya. ‘Memnilih alternatif terbaik juga bisa didasarkan menurut skala priortas yang sudah kita tetapkan 6. Melaksanakan Keputusan dan Evaluasi Hasil ‘Tahap yang terakhir adalah tahap pelaksanaan dan pengambilan tindakan, ‘Tahap ini merupakan tahap yang paling penting Karena setelah kita melaksanakan keputusan, kita baru bisa mengungkapkan bahwa keputusan kita adalah keputusen yang terbaik dan melakukan evaluasi dari hasiltersebut Kegiatan Jawabiah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini 1. Kemukahanlah bagaimana cara kalian mengambil keputusan selama i 2. Bagaimana peran orang-orang di sekitar dalam pengambilan keputusanmu? 9. Apa yang menjadi kesultan terbesarmu dalam mengambil keputusan? Mengapa? 24. Sojak masih kecil hingga usiamu saat ini, keputusan terberat apakah yang pemah kamu ambit? Jelaskant Kesimputan Nab, dalam mengambil keputusan, ada beberapa unsur yang dipertimbangkan, yaitu tujuan pengambilan keputusan, alternatif keputusan, faktor yang memengaruhi, dan gorana evaluasi keputusan. Adapaun tahap-tahap pengambilan keputusan antara Isin: menentukan tujuan, mencari informasi yang tepat, mencari alternatif, menganalisis: kelebihan dan kekurangan, memilih altemnatif dan melaksanakan keputusan serta ‘mengevaluaci hasil keputusan tersebut. Amsal 19:2 “Tanpa pengetahuan kerajinanpun tidak baik; orang yang tergesa-gesa akan salah langkal.” 3TOPIK 3 MAKE YOUR MOVET Tujuan Umum; Memahami cara pengambilan keputussn Tujuan Khusus —_: Siswa dapat mendeskripsikan tahapstaap pengambilan keputusan ‘Sasaran Layanan : Siswa kelas X Waktu 1x45 menit ee Pada masa kullahnya, Bill Gates bersama seorang temannya, Paul Allen mondinkan Microsoft. Ia mengikuti kkuliah sambil menjatankan perusahaan ‘ersebut. Namun seiting berjalennya ‘waktu, Bill memutuskan untuk berhent kuliah di Harvard University, sebuah vunlversitas yang sangat_terkemuka, demi pekerjaannya tu. Keputusan yang diambil Bil merupakan hal yang berat ‘bagi orangtuanya, namun mereka telap iberusaha mendukung Bill. Menurut Bill, ‘keputusannya untuk keluar dari Harvard adalsh keputusan yang tepat karena ia bisa fokus dalam mengembangkan Micrason. Ban buah dari keputusannya adalah ia mampu membuat Microsoft berhasil sebagai produsen software komputer terbesar di dunia. Sistem eperasi Windows pun masih angat dominan digunakan di berbagai komputer. Hingga pada akhimnya Bil Gates akan sebagai orang terkaya di dunia dengan haria kekayaan mencapai USD 61 milla, Kisan dari Bill Gates ini adalah satu dari sekian banyak kisah tentang keputusan seseorang yang meninggalkan sekolah demi mengojar impiannya. Mungkin kita bertanyatanya, haruskah meninggalkan bangku sekoloh untuk sebuah impian seperti Ru? Temtu kita tidak bisa melihat dari satu sudut pendang saja, Apa yang islam’ Bil ‘Gatos bolum tentu juga diatami oleh erang lain eeandainya mongambil keputusan yang sama. Bill Gates pun pasti telah mempertimbangkan banyak hal sebelum akhimya memutuskan hal tersebut, la Sadar bahwa kepulusannya bisa jadi akan membawa kemungkinan terburuk bagi dirinya, akan tetapi le tetap menjalani dan menorima apapun konsekuensinya 4Bagaimana dengan kita? Apakah kita akan barsikap sama seperti Bill Gates dalam berkeputusan? Pada pertemuan sebelumnya, kita mempelajari tentang unsur- unsur dan tahap-ahap dalam pengambilan keputusan. Yang perlu kita ingat adatah, Setisp orang bisa mengikuti tahap-tahap atau slur yang sama dalam mengambil keputusan, namun pertimbangan-pertimbangannya bisa berbeda. Oleh karena itu, hasiInya pun bisa berbeda. Maka, sekarang saatnya bagi kita untuk membuat gerakanmu sendiri dan mendeskripsikan tahap-tahap pengambilan keputusan ity dengan dengan gayamu. So, make your movel Kegiatan Bontuklah kelompok yang terditi dari 3 orang, kemudian diskusikanlah Kendisi Berikut bersama kelompok apa yang harus dilakukan sesusi tahap-tahap pengambilan keputusan yang telah dipelajadi sebelumnya! Kondisi 1 Suatu ketika di sebuah sekolah X sedang ada kegiatan, Semua orang berade di dalam aula dan tidak ada seorang pun yang finggal di dalam kelas, termasuk guru. Tibs-tiba siswa A harus ke tollet. la pun ijin pada gui untuk ke toilet Dalam perjalanannya menuju toilet, ia melewati kelasnya dan ia memperhatkan ada SeSeorang dalam ruangan itu. Siswa A berhenti dan mengintip karena penasaran. la metihat salah satu teman baiknya B, menghampiri bangku orang lain dan mengambil ‘Sesuatu dari tas pemilk bangku tersebut. A dengan cepat melewati pintu itu supaya tidak terlihat. Sesaat sebelum bel isticahat berbunyi, A melihat siewa pemilik bangku yang sinampini B berjalan ke arah guru, Beberapa saat kemudian guru mengumumkan bahwa seluruh isi kotak pensil dan sejumlah wang yang ja bawa telah hilang_ Apa yang harus siswa A lakukan? Kondisi 2 Suatu hari allan diundang kerumah salah satu teman untuk menemaninya di rumah Karena orangluanya sedang pergi keluar Kota, Di rumahnya, temanmu membuka laci salah satu moja dan mengeluarkan sebungkus rokok dari laci tersebut. Dia s‘mengambil sepuntung rokek dan menyalakannya. la mangajakmu untuk molakukan hal yang sama, ‘Bagaimana responmu? Kesimputan Sepanjang hidup, kita dihadapkan mengambil banyak Keputusan. Keputusan- keputusan yang kita ambil beragam, mulai dari yang paling sepele sampal yang paling krusial. Keputusan kita menantukan jati dir kita di kemudian hari, Mengambil keputusan pada tahap krusial bisa memengaruhi masa depan kita. Jika kita pemah melakukan sesuatu yang kita sesali di kemudian hari, kita bisa mempelajari cara mengambil Keputusan yang lebih baik, seperti yang dkatakan oleh Helen Mirren, "You wnite your lite story by the choices you make. You never know if they have been a mistake. Those moments of decision are so difficult.” 26TOPIK 4 GEJOLAK MASA REMAJA. Tujuan Umum: Mengenal macam-macam masalsh yang terjadt Tujuan Khusus —_: Siswa dapat mengenal permasalahan-permasatahan yang terjadi pada remaja Sasaran Layanan : Siswa kolas X Waktu 145 menit be frn F Pada usta ini, kita sering By oe mendengar banyak orang a mongatakan bahwa masa remaja : terutama masa SMA adalah masa i\ yang paling indah, masa yang tak terlupakan dan paling berharga. Masa ini terasa_menyenangkan karena kita mulal membuka di J dan pikiran untuk belajer ‘mengenai hal baru dan mengenal dunia baru, Resa penasaran kita periahan-lahan mulai terjawab, dan kita pun mulai merasakan adanya perubahan didalam hidup. Walaupun menyenangkan, namun terkadang tidak sedikit juga tekanan yang kita rasakan karena kurang bisa menerima perubahan-perubahan mendadak dalam hidup kita, Perubahan-perubshan itu bisa berupa perubahan secara fisik maupun psikis. Perubahan-perubahan yang tidak dapat kita terima, dapat menimbulkan masala didalam hidup kita, Oleh karena itu, agar dapat menghadapi masalah-masalah tersebut, dan 2B) kita peru mengenal dirt kita sebagai remaja, perubahan yang kita ala kemungkinan-kemungkinan masalah lain yang akan kita hadapi pada masa ini, ‘Siapa Remaja itu? Remaja merupakan suatu fese perkembangan yang dialami seseorang ketika memasuki usia 11 - 22 tahun, Mujiyono (Tesis : 1986) membagi remaja menjadi tiga rontangan, yakni, + Remaja Anal 11-14 tahun * RemajaMadya —: 15-18 tahun + Remaja Akhir — ; 19 22 tahun, 7Masa remaja yang merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak ke masa dewasa sering membuat bingung baik kita sendiri sebagai remaja dan bahkan orang tua kita. Terkadang orang tua kita tidak tahu harus bersikap seperti apa terhadap kita, begtu pula sebaliknya dengan diri kite, Kite pun tidak dapat mengungkapkan pikiran kita kepada orangtua sehingga dapat menimbulkan permasalahan dalam hal komunikasi Remaja dan Permasalahannya Saat ini sebagai remaja, kita sedang berproses untuk mencari identitas dir), hat ini juga sering menimbulkan masalah pada difi Kila. Gunarsa (1989) merangkum baborapa karakteristik remaja yang dapat menimbulkan berbagai permasalahan, yaitu: 1. Kecanggungan dalam pergauian dan kekakuan dalam gerakan. Ketidakstabilan emosi Adanya perasaan Kosong akibat perombakan pandangan dan petunjuk hidup. ‘Adanya sikap menentang dan menantang orang tua. Pertentangan di dalam dirinya sering menjadi pangkal penyebab pertentangan- pertentang dengan orang tua. 6. Kegolisahan Karena banyak hal diinginkan tetapi remaja tidak sanggup memenuhi semuanya, 7, Senang bereksperimentasi. Senang bereksplorasi Mempunyai banyak fantasi, khayalan, dan bualan. 10, Kecenderungan membentuk kelompok dan kecenderungan kegialan berkelompok, Sebagian dari kita mampu mengatasi transisi ini dengan balk, namun beberapa remaja yang lain bisa jadi akan mengalami penurunan pada kondisi psikis, fisiologis, dan sosial. Beberapa permasaiahan yang muncul biasanya banyak berhubungan dengan karakteristik yang ada pada diri kita sebagai remaja. Berikut ini dirangkum beberapa permasalahan utama yang kita dialami Permasalahan Fisik dan Kesehatan Penmasalahan akibat perubahan fisik banyak dirasakan ketika kita mengalami pubertas, Terkadang kita juga sering membandingkan fisk kita dengan fisik orang lain ataupun tokoh idola kita. Permasalahan fisik ini sering mengakibatkan kita kurang percaya diri. Ketidakpuasan akan diti ini sangat erat kaitannya dengan distres emosi, pikiran yang berlebinan tentang penampilan, depresi, rendahnya harge dir, merokok, dan pefilaku makan yang maladaptiv. Ketidakpuasan akan body image ini dapat menjadi pertanda awal muncuinya gangguan makan seperti anoreksia atau bulimia 8Dalam magalah Kesehatan, tidak banyak remaja sousia kita yang mengalamt sakit kronis, Masala yang banyak terjadi adalah kurang tidur, gangguan makan, ‘maupun penggunaan obat-obatan terlarang. Beberapa kecelakaan, bahkan kematian pada remajs penyebab terbesar adslah kerakteristik kita (remaja) yang cenderung suka bareksperimentasi dan bereskplorasi Perrmasalahan Alkohol dan Obat-Obatan Terlarang Beberapa penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alkohol dan obat-obatan terlarang akhivakhir ini sudah sangat memprihatinkan. Walaupun usaha untuk menghentikan sudan digalakkan oleh pamerintah, tetapi kasus-kasus penagunaan narkoba ini eenderung tidak berkurang. Oleh karena itu, kita parlu menjaga dir dan ‘memilah hak-hal yang posit dan negatt Beberapa permasalahan yang kita alami sebagai remaja dapat membuat kita ‘menjadi pribadi yang lebih kuat dan lebih batk. Namun, disaat kita tidak mampu ‘mengatasi masalah itu, kita akan cenderung mencari pelarian dan pada akhimya akan terjebak pada kenakalan di masa remaja. Kenakalan remaja di dalam kehidupan sosial dianggap sebagai perilaku menyimpang Karena tidak sesuai dengan kaidah aturan yang beriaku. Hal ini dapat mengganggu peran sosial kita dalam hidup bermasyarakat dan relasi kita dalam lingkup masyarakat pun akan rusak. Berikut ini merupakan beberapa ‘cara yang bisa dilakukan agar kita terhinder dari kenakalan remaja, ‘Gara-cara agar terhindar dari kenakalan Remaja @. Menjaga hubungan baik dengan setiap anggota keluarga dan lingkungan b. Mengontrol diri dari media komunikasi internet yang berpengaruh buruk temadap aint kita role model yang tepat untuk dijadikan panutan / teladan d. Menjalin kemunikasi yang balk dengan orangtua / keluarga c. Mem €. Pandai dalam memilih teman dan lingkungan yang baik untuk menyalurkan bakat dan minat kita {. Berusaha untuk membentuk Ketahanan divi agar tidak mudah tepengaruh jika temyata teman sebaya atau komunitas yang ada tidak sesuai dengan harapan kita 29Kegiatan ‘Baca artikel dibawah ini dan jawablah pertanyaannyal TRIBUNNEWS.COM - Empat remaja Iak-laki telah ditangkap setelah melempari Seorang wanita tue penyandang dlfabel, Mereka melempad perempuan ku dengan telur dan tepung untuk difoto dan dijadikan bahan Jelucon ai media sosial. Dalam foto ‘ersebut, terlihat keempat remaja itu tersenyum sambil berpose di belakang wanita itu yang duduk meringkuk di bangkw taman, Fote ity pun memicu kemarahan ketika diunggah db media sosial dan diduga difakukan oleh sebuah geng. Orang-orang yang tinggal di daerah itu mengktaim para pemuda di foto itu adalah bagian dari kelompok ‘yang telah meneror sebuah perkebunan of pasar Kola Suffolk, Bury St. Ednnands, Jngaris, selama berminggu-minggu, Diketahul bahwa Korban tersebut berusia sekitar 40-an tahun dan mendenita masalah kesehatan mental yang para. Seorang saksi mengatakan bahwa wanita difabel tersebut mmengalami gangguan di taman dan borteriak kepada para pemuda itu, Namun, keempat pernuda itu malah melemparinya dengan telur dan tepung ke arahnya. Polisi ‘Suffotk mengatakan bahwa korban sangat menderita secara fisik selama_kejadian. Empat remaja laki-iaki itu teridentifkasi dua berusia 17 tahun dan dua fagi berusia 15 tahun. Mereka telah ditangkap dan dituntut menunggu penyelidikan lebih ianjut kata ‘Polisi, (Tribunnews.com/Natalia Bulan Retno Palupi) 4. Menurut pendapatmu, apa yang menyebabkan keempat remaja laki-laki itu melakukan tindsken tersebut? 2. Bagaimana reaksimu seandainya kamu berada ditempat kejadian?3. Jika keempat remgja tersebut adalah temanmu atau orang yang kamu kenal, apa yang akan kamu lakukan? Mengapa? Kesimpulan Nah, baru saja kita pelajari behwa masa remaja adalah masa peralihan menuju ‘masa dewasa yang penuh dengan perubahan. Ketidakmampuan mengatasi perubahan pada proses peralihan dapat menimbulkan masalah pada remaja yang mengarah pada kenakalan Mazmur 119 : 9 “Dengan apakah seorang muda mempertahankan kelakuennya bersih? Dengan menjaganya sesuai dengan firnan-Mu.” aTOPIK 5 AKU DAN MASALAHKU Tujuan Umum: Mengenal macam-macam masalsh yang terjadt Tujuan Khusus —_: Siswa dapat mengenal permasalahan-permasatahan yang terjadi pada remaja ‘Sasaran Layanan : Siswa kelas X Waktu 1¢45 menit ‘Sebuah artkel dari media massa menyebutkan bahwa sekelompok remaja yang berasal dari Balikpapan ditangkap petugas Dittipidsiber Bareskrim Polri karena meretas. kun situs jual bell tikat online di server salah satu maskapai penerbangan di Indonesia. Hal ini menyebabkan kerugian yang didapat mencapal 6 millar rupiah. Bagaimana tanggapanmu mengenai hal ini? Tentu sengat disayangkan karena remaja yang memiliki Kemampuan tebin di bidang IT (Information Technolegy) tersebut harus ‘mendapat hukuman karena menyalahgunakan kemampuannya. Remaja merupakan masa dimana Secara koghitif seseorang dapat menerima informasi dengan cepat dan mengolahnya. Namun tidak jarang remaja yang kurang memanfaatkan hal ini dengan balk. Remaja_cenderung memikirkan untuk memenuhi keinginannya an mengabaikan konsekuensi, Sekarang, bayangkaniah kita menjadi seseorang seperti remaja distas yang mempunyai kemampuan meretas. Apakah kita akan melakukan hal yang sama? Cobalah untuk memikirkan dampak yang akan kita terima sebelum menjawab. Kegiatan ‘Berkut ini adalah tabel bentuk-bentuk kenakalan pads remajs, Beriah tanda centang (\) pada bentuk kenakalan yang pernah kita lakukan! 2en ee ro ee cen Cann Tidak masuk sekolah tanpa keterangon / bolos Keluar kelas pada saat pelojaran tanpa jin (escape) Berkelahi dangan teman | Terlibat tawuran Marokok | Menyimpan gambar porno Menyalahgunakan penggunaan Narkotika | Bermain game melebini batas ‘Tidak mengerjakan PR/Tugas | Mengikuti balapan liar Berkata kotor | Manyontek Mengakses situs porno | Minunt-minuman keras Merusak fasilitas umum | Berbohong pada orangiua Pacaran melebihi batas norma | Melskukan bulying Melakukan tindakan pencurian’ | Kabur dari rumah 1. Berdasarkan hasil pengisian tabe! diatas, berapa banyak kalian pernah melakukan kenakalan?2. Jika kamu pemah melakukan kenakalan, apa yang kalian rasakan saat itu? Jika tidak, bagaimana perasaanmu melihat sesearang yang melakukan kenakalan? 93. Apa yang akan kalian lakukan dimasa yang akan datang terkait kenakalan remaja yang peman kalian lakukan atau yang pernah terlintas lipikiranrnu? Kesimpulan Sebagai remaja, kita seringkali terbawa perasaan dan melakukan hal-hal yang member kesenangan bagi kita, walaupun terkadang justu berdampak negatif. Oleh karena itu, kita dapat merefleksikan dirt kita dalam masa remaia ini, dengan hal-hal yang positif dan membangun diri tentunya. Seperti penggalan ayat firman Tuhan sdibawah ini, kita dapat diingatkan untuk memakai masa muda ini penuh dengan karya dalam hadirat Tuhan, Mimotivs 4 = 12 “Jangan seorang pun menganggap engkau rendah Karena engkau muda, Jadilah teladan bagi orang-orang percaya, dalam perkatsanmu, dalam tingkah lakurmu, dalam kasihmy, dalam kesstisanmu dan dalam kesuciaanmu.”TOPIK 1 DAMAL ITU INDAH Tujuan Umum: Mamahami sikap ealing menghargai dan peduli dengan orang tain dan lingkungan sosial siswa Tujuan Khusus — ; Sisiwa dapat menerapkan sikap menghargai orang lain dan lingkungan sosial ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X Waktu 145 menit Pasti kita semua memilki keinginan alami untuk lebih maju, lebih balk, bahkaa labih unggul dari manusia lain, Hal itu balk, namun terkadang manusia memiliki earanya \, masing-masing untuk mengejar keinginannya tersebut, Perlu kita ketahul, bahwa tidak pertu ‘menjatunkan orang lain untuk membuat kita ju, tidak perlu menginjak kepata orang lain untuk membuat kita naik. Pernyataan itu ada karena terkadang Kila lupa untuk menghargai orang lain dan lingkungan eekitar, Tidak pedull, cuek, bahkan moremahkan ‘orang lain adalah beberapa hal yang sering muncul dalam diri kita, Meremehikan orang Iain bisa nmienjadi boomerang untuk diri sendiri Karena saat kita meremehkan orang lain, saat itulah membuat dir kita sendidi lebih rendah dart ‘orang yang kita remenhkan tersebut. Lantas, apa yang membuat manusia terkadang lupa untuk menghargai oreng lain? Apakah karena wang? Jabatan’ Status sosial? Atau fisik? Apapun alasannya, kita bolajar untuk menghargai dan meningkatken rasa toleransi kita terhadap manusia dan lingkungan sasial yang ada, Kita tahu bahwa ‘menghargal adalah tentang kebiasaan yang tidak bisa didapat secara instan, kita periu vuntuk terus mengrapkannya di manapun dan kapanpun serta dengan siapapun maka kita akan menjadi terbiasa. Dari kebiasaan itulah kita sedang membentuk kepribadian kita menjadi pribadi yang lebih balk. Nah, berikut kita pahami tentang bagaimana kita menghargal orang lain. dan_—lingkungan —sekitar- (diambil_ dari https: fi. wikihow com/Menghormati-Orana-Lain), yaity : %Tunjukkan kebaikan dan sikap sopan santun Menghormati orang lain dimutai dengan memikitkan perasaan orang lain. Tanyakan kepada iri sendini bagaimana kita ingin diperlakukan dalam sebuah situasi, dan. berusahalah untuk memperlakukan orang lain dengan cara yang sama, Perlakukan setiap orang yang Anda temui, orang asing di jalan, teman sekelas, guru-karyawan dan anggota keluarga, dengan penuh hormat dan sopan santun. [Bersikapiah dengan etika yang baik Konsep etka dan sikap balk akan terihat tak ada artinya Saat masih keel, tetapi saat sudan tumbuh dewasa, kita akan menyadari bahwa kebiasaan ini berfujuan untuk —membuat masyarakat yang rukun. Melath sikap baik adalah cara untuk menghormati waktu dan ruang orang fain. Jika tidak ada yang mau bersikap sopan, kegiaian sehari-hari seperti makan di rumah makan, mengantri di suatu tempat, ataw menghadapi kemacotan tidak akan bisa ditoleransi. Terapkaniah budaya 5S yaitu ‘Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun. Jangan lupa juga selalu katakan “permis'", “tolong” dan “terima kasih’. Ikutilah aturan yang dibuat agar hidup setiap orang lebih, teratur, seperti membatasi Waktu kelika menggunakan komputer umum sehingga orang Iain bisa menggunakannya Jangan mendiskriminasi sesecrang Hormatiiah semua orang, bukan hanya seseorang yang kita kenal atau memilki status yang lebih tinggi. Ganyak orang hanya akan menghormati orang-orang yang ingin mereka buat terkesan. Artinya, kita harus bersikap balk juga kepada orang-orang yang tidsk “sekeren” kita seperti layaknya kita bersikap baik kepada orang lain yang lebih populer dari kita, Bersikap baiklah kepada orang-orang yang kita temui Setiap hari tanpa melihat diri orang tersebut, contohnya tunawisma sering direndahkan ‘atau diperlakukan dengan kasar, tetapi mereka bethak dipertakukan dengan penuh kehormatan dan sopan santun seperti orang lainHargailah setiap perbedaan yang ada Hormatilah orang lain yang berbeda dengan kita, meskipun tidak benar-benar memahaminya, Perbedaen di antara kitalah yang membuat kehidupan kita menarik. Meskipun kita tidak tahu dari mana orang tersebut berasal, bersikap sopan dan baiklah, Kita tidak harus mencintai setiap orang yang ditemui, dan kita juga tidak pertu selalu sepakat dengan mereka, tetapi kita masih bisa menunjukkan rasa hormat. Misalnya, menghargai perbedaan budaya ‘orang lain, orang yang berbeda agama, menghargal juga pandangan polit yang bisa Jedi berbeda dengan kita Hargailah bumi dan penghuninya Rasa hormat bukan hanya sekadar bersikap baik kepada orang Iain. Ingatlah untuk menunjukkan rasa menghargai kepada hewan, tumbuhan, dan bumi, Kita semua tinggal bersama, dan masing-masing dari kita berhak ‘untuk dihormati dan dihargai. Perlakukan semua ‘makhiuk hidup sebagai individy yang harus ihormati. Bagaimana caranya? + Berikan kontribusi untuk tidak mencemarilingkungan, = Pahamilan bagaimana tindakan kita memengarubi dunia ini. Contohnya, ‘menggunakan pestisida di halaman bisa mengontaminasi air di dalam tanah dan ‘memiliki dampak negatif bagi lingkungan. + Berusahalah untuk memilh gaya hidup dengan cermat. Nab, saat Kita ingin menghargai orang lain dan lingkungan sesial, berusahatah ‘untuk merasakan apa yang orang lain rasakan dan bersikap dengan penuh kepedulian dengan lingkungan sosial. Intinya, menghargai berarti menunjukkan sikap bahwa kita menghormati setiap perspektif, waktu, dan ruang orang isin bahkan lingkungan sosial oi sekltar kita 7Kegiatan ‘Coba lihat dan pahami gambar di bawaln ini! Pertanyaan tugas : Menurut kalian kesimpulan apa yang dapat diambil dat gambar di atas terkait dengan cara materi kita tentang menghargai orang lain dan lingkungan —sesial? Barta tanggapan dalam sebuah narasi ftinimal 50 kata di bawah ini Kesimpulan Pada dasamya, semua orang mettiliki kelebihan dan kekurangannya masing- ‘masing. Begitu juga dengan dir kita yang tidak lepas dari kekurangan, Belajarlan untuk lebih menganggap penting orang-orang di sekitar kita, berbahagialah karena keberadaan mereka, terima Seliap masukan dan teguran yang mereka berikan arena sebenamya tidak ada manusia manapun yang lebih tinggi kedudukannya dengan ‘manusia lain. Dunia ini bukan hanya tentang di kita Saja, bukan juga milk kita sendin Jangan merasa hebat dan menjadi sombong hanya karena kita memiliki satu atau dua kelebinan. Semakin rendah kita melotakkan hati, semakin tinggilah kita meny ‘yang memiiki nurani bad Efesus 4: 2-3 “Hendakiah kamu selalu rendah hati, lemah lembut, dan sabar. Tunjukkaniah kasihmu delam hal saling membantu. Dan berusahalah memelihara kesatuan Reh oleh ikatan damal sejahtera”TOPIK 2 AKU DAN SEKITARKU Tujuan Umum: Mamahami sikap ealing menghargai dan peduli dengan orang tain dan lingkungan sosial siswa Tujuan Khusus — ; Siswa dapat mengembangkan sikap peduli dan kepekaan diri tethadap orang lain ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X eal re ma Waktu 1x45 menit ey & 2) op bot Be eB, Ketika sedang berada di jalan raya, pernahkah kita merasa kasihan pada ‘Searang nensk dengan banyak barang belanjaan yang sedang kesulitan menyeberang? Ketika menyaksikan kejadian tersebut apa hal yang kita lakukan? Apakan sekadar berkata “kasihan sekali nenek tersebut" atau Kita akan turun dari kendaraan dan membantunya menyeberang?- Banyak orang yang merasa bahwa dirinya sudah cukup peka pada orang lain, ‘namun mungkin Saja yang ia lakukan hanyalah sebatas pada rasa kasinan, Kepekaan bukanlah sesuatu yang mudah untuk dilakukan. Sebagian orang tidak bisa peka dan peduli Karena tidak terbiasa berlaku seperti ini semenjak kei, Sebagian lainnya ‘enggan Karena takut dianggap “sok pedull” pada orang lain. Membangun jiwa kepedulian sama hainya dengan membangun kepekaan terhadap perasaan orang lain Serta mempertimbangkan dampak dari tindakan Kila terhadap orang lain sehingga kita ‘dapat menentukan sikap ketika dalam suasana tertentu, Terlepas dari semua alasan tersebut, rasa peduli dan peka adalah sebuat tindakan yang beik. Sikap tersebut sangat diperiukan supaya kita bisa bertindak tanpa ‘menyatiti orang Iain dan menjalin relasi bsik dengan orang lain, Dengan membangun kepedulian, kita bisa memiliki kemampuan untuk berempati kepada orang Iain dan ‘menjalani hidup berdasarkan rasa kasih sayang, cinta kasih, dan belas kasih kepada ‘orang-orang di Sekitar kita, Mungkin, selalu ada Saja godaan untuk menjalani hidup yang hanya peduli pada kepentingan dirt sendiri dan terfokus hanya pada apa yang jan dan keinginan kita sendiri, tetapi hari-hari kita akan menjadi jauh lebih berharga jika kita memikirkan tentang apa yang orang-orang dalam kehidupan kita pikirkan dan resaken, menjadi Melihat hal di atas, membangun sikap peduli dan peka juga membutuhkan cara ‘yang tepat sehingga sikap tersebut dapat diterima dengan tepat oleh orang lain. Nah, bbarikut kita dapat belajar bagaimana cara mangembangkan sikap peduli dan kepekaaniri terhadap orang Iain sebagai wujud jika kita adalah makhluk sosial (diambil dari Jiciputraveeo neVolog/2016/1/25icara-membangun-empatiwuntuk-menjalin-relasi) = Bantulah orang-orang yang membutuhkan bantuan Membantu orang yang membutuhkan bantuan adalah aspek utama dari kepedulian. Kita tidak akan bisa menjadi orang yang penuh kepedulian jka kita hanya bisa membantu dirt kita sendif, Membantu orang lain berarti membantu keduanya baik teman maupun anggela keluarga yang membutuhkan bantuan dalam hidup mereka, dan juga membantu orang- ‘orang yang kurang beruntung dalam kemunitas kita, atau bahkan orang-orang yang tidak kita Kenal yang kehidupannya baik-baik saja tetapi mereka juga membutunkan bantuan. Perhatikanish orang-orang yang membutuhkan bantuan dan carilah cara yang bermantaat agar kita bisa terlbat jika kita ingin lebih peduli, Misalnya, libatkan dirt kita di “dapur umum, Kegiatan pempustakaan setempat, program bantuan untuk remaja, atau program lain di daerah tempat kita tinggal yang membuat kita bisa membantu agar kehidupan orang lain manjadi lebih berart ‘Tanyakan kepada orang lain tentang kehidupan mereka Cara lain untuk peduli adalah dengan Jebih banyak mempelajari tentang bagaimana orang lain menjalani kehidupan mereka. Jika kita berbicara dengan seseorang, mungkin dengan telangga atau teman baik kita, tanyakan kepada mereka apa yang sedang mereka rasakan, bagaimana mereka mengisi akhir pekan mereka, atau bagaimana keadaan mereka hari ini. Dengan menanyakan hal-hal kecil kita bisa menunjukkan babwa kita benar-benar peduli. Jangan bertanya hanya sekedar sebagai kewajiban, tetapi karena kita benat benar ingin mengetahui bagsimana kesdaan mereka. Berusahalah untuk menyeimbangkan antara membicarakan tentang diri sendin dan tentang orang Iain dalam setiap pereakapan. Kita tidak perlu menanyakan jutoan pertanyaan dan tidak ‘mengungkapkan apa-apa tentang dif kita, tetapi kita juga tidak perlu membicarakan dirt ‘Sendiri sampai tidak mengenal orang lain sama Sekali. 0Berbagilah Berbagi berarti benar-benar pedull. Jika kita ingin menjadi seseorang yang lebih peduli, kite harus bersedia membagikan apa yang kita p J milli, Ini bisa berarti membagikan apa yang sangat penting bagi kita, misalnya pakaian yang Kita sukal, atau setengah dari roti lapis kesukaan | kita, jangan bagikan sesuatu yang tidak berarti bagi kita, seperti buku yang tidak begitu kita ‘Suki, Berusahalah untuk lebih poka pada kesempatan untuk berbagi apa yang kita milk, apakah dalam bentuk materi atau sebuah nasihat. Orang-orang yang pedull adalah orang-orang yang tidak egois, dan berbagi adaish sifat utama dari orang-orang tidak mementingkan diri sendiri. Berbagi tidak terbatas hanya pada benda-benda yang bersifat materi, Kita juga bisa membagikan pengetahuanvinformasi. Carilah kesempatan ‘untuk meningkatkan kehidupan seseorang dengan membagikan apa yang kita ketabui Jadilah tenaga sukarela Menjadi tenaga sukarela adalah cara yang balk untuk menjadi seseorang yang lebih pedull Kita bisa menjadi tenaga sukarela didalam komunitas kita untuk menoleng orang-orang yang kekurangan, dan kita juga mencadi cara lain untuk menotong mereka. Jadilah tenaga sukarela di toko buku atau perpustakaan setempat, Bantulah secara sukarela untuk membersihkan taman di komunitas kita, Bantulah untuk menjual sesuatu pada acara bazar di sekolah kita. Berusohalah monemukan lebih banyak peluang untuk meningkatkan komunitas kita dan membuat perubahan pada tempat tinggal kita, Kegiatan 1. Cafiish saish satu kisah sesorang yang mempunyal sikap pedull terhadap orang {ain (melalui media massa ataupun internet) 2. Tanggapilah kisah tersebut dalam sebuah narasi yang diketik dalam 1 lembar kortas Fa, Narasi tersebut merupakan tanggapan seeara intemal dari dlitimu sendiri tentang bagaimana menyikapi sikap berempati melalui kissh yang kamu dapatkan (jangan lupa dilampirkan juga kisah tersebul) 3. Presentasikan hasil narasimu di depan kelas aKesimpul Nab, membangun kepedulian berarti bersedia mendengarkan, mengerti jika Seseorang membutuhkan bantuan, dan memberikan dukungan bagi komunitas tanpa ‘mengharapkan penghargaan. Orang yang memiliki kepedulian terhadap sesama akan berusaha tidak egois dalam kepentingannya serta lebih mudah menghargai orang lain dalam kehidupannya. Filipi 2: 1-4 “Jadi karena dalam Keistus ada nasihat, ada penghiburan kasib, ada persekutuan Rob, ada kasih mesra dan belas kasihan, karena itu sempumakaniah sukacitaky dengan ini: hondakiah kamu sohati sepikir, dalam satu kasih, satu jiwa, satu tywan, dengan tidak mencari kepentingan sendin atau pui-pyjfan yang sia-sia. Sebahiknya hendaklah dengan rendah hati yang seorang menganggap yang lain lebih utama dari pada dlrinya ‘sendin; dan janganlah tap-tisp orang hanya memperhatikan kepentingannya sedis, tetapi kepentingan orang Jain juga.” 2TOPIK 1 IDENTITAS DAN PERANKU SEBAGAI LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN Tujuan Umum: Memahami peran dan kesetaraan gender pada siswa Tujuan Khusus —_: Siswa dapat menganalisis peran laki-laki dan perempuan ‘Sasaran Layanan : Siswa Kelas X Waktu 1145 menit Pamahkah kita mendengar kata “gender? Lalu apa arti gender yang kalian tahu? Beberapa orang memahami pengertian gender adalah seks, jenis kelamin, ciri- ‘cri dari jenis kelamin, sifat-sifat laki-aki dan perempuan. Gender merupakan perbedaan ‘yang bukan biologis dan bukan kedrat Tuhan. Perbedaan biologis adalah perbedaan jenis kelamin yang bemuara dari kodeat_Tuhan, ‘sementara gender adalah perbedaan yang bukan kodrat Tuhan, tetapi Jiciptakan oleh laki-laki dan. perempuan melalui proses sosial budaya yang panjang. Gender beda dengan seks, Pada umumaya © gender digunakan untuk mengidentifikasi perbedaan laki-laki dan perempuan dari segi sosiatbudaya, Gender berkaitan dengan pikiran dan harapan masyarakat tentang bagaimana ‘sobaiknya menjadi laki-laki atau perempuan, Sedangkan seks garing digunakan dalam mengidentifikasi perbedaan laki-aki dan perempuan dari segi anatomi biologis, yang tidak dapat dipertukarkan, tidak dapat berubah di manapun dan kapanpun. Nemun kata “gender’ digunakan untuk mengenal menjadi laki-aki atau menjadi perempuan tidak sama dari satu negara ke negara yang lain karena budaya mereka berbeda.Kesalahpahaman tentang konsep gender ini sebagai akibat dari belum dipshaminya secera uluh atau kurangnya penjelasan tentang konsep gender. Oleh Karena itu untuk memahami konsep gander harus dibedakan kata gender dengan kata seks.Pengertian Soke Seks adalah perbedaan jonis kelamin yang ditentukan secara biologis, yang secara fisik melekat pada masing-masing jenis kelamin, lak-laki dan parempuan. Perbedaan jenis Kelamin merupakan kodrat atau ketentuan Tuhan, sehingga sifatnya permanen dan universal. Jag jelas banwa jenis kelamin atau seks adaiah perbedaan biologis hormonal dan anatomis antara perempuan dan lak-laki. Seks tidak bisa berubah, permanen dan tidak bisa dipertukarkan antara lakilaki dan perempuan karenanya bersitat muttak Pengertian Gender Gender adalah suatu kengep kultural yang merujuk pada karakteristik yang membedskan antara wanita dan pria baik secara biologis, periiaku, mentalitas, dan sosial budaya, Pria dan wanita secara sexual memang berbeda . begitu pula secara pariaku dan mentalitas, Namun perannya di masyarakat dapat di sojajarkan dengan batasan-batasan tertentu. Pengertian gender di definisikan sebagai aturan atau normal perilaku yang barhubungan dengan jenis kelamin dalam suatu sistem masyarakat.karena itu gender ering kali di identikan dengan jenis kelamin atau sex. Meski sebenamya kedua jenis kata ini yaitu sex dan gender memiliki konsep yang berbeda. Lelaki dan wanita secara Sexualitas di bedakan berdasarkan alat kelamin yang dimilikinya, Namun, secara gander perbedaan tersebut tidak menjamin perbedaan gender. ‘Untuk lebih jalasnya, perhatikan perbadaan karakteristik gender di bawah ini Karakteristik laki-taki Maskulin Feminin Rasional Emosional Tegas Fleksibeliplinglan Persaingan Kerjesama Sombong Selalu mengalah ‘Orientasi dominasi Orientasi menjalin hubungan Perhitungan Menggunakan insting Agresif Pasif ‘Obyektif Mengasuh Fisk Cerewet Pemaran, ‘Sabar Pemikir Perasa Karokteristik atau sifat-sifat tersebut dapat dipertukarkan, artinys ada lakiakt ‘yang emosional, cerewet, lemah lembut, dan ada perempuan yang rasional, sombeng, ‘obyektif dan kuat Perubahan karakteristik gender antara laki-laki dan perempuantersobut dapat terjadi dari waktu ke waktu, dari tompat ke tempat lain, dari kelas ko kelas masyarakat yang berbeda. Misainya, pada suku tertenty (Amazon), perempuan lebih kuat dad laki-laki Dengan damikian perbedaan seks dan gender adalah Seks (Jenis Kelamin) Gender 1. Menyangkut perbedaan organ | 1. Menyangkut pembedaan peran, biologis lakblaki dan fungsi, dan tanggungjawab laki-taki perempuan, khususnya pada dan perempuan sebagai hasil bagian-bagian alat reproduksi kesepakatan atau hasil bentukan masyarakat 2. Sebagal kengekuensi dari fungsi alat-alat reproduksi 2. Sebagai konsekuensi dari hasil maka perempuan kesepakatan masyarakat, maka mempunyai fungsi reproduksi pembagian peran laki-laki adalah ‘seperti menstruasi, hamnil, mencari nafkah dan bekerja di melahirkan & menyusui; Sektor publi, sedangkan peran sedangkan laki- perempuan di sekior domestk dan aki: mempunyai fungsi bertanggung jawab masalah membuahi rumah tangga 3. Peran reproduksi tidak dapat | 3, Peran sosial dapat berubah: Peran berubah: Sakali menjadi ist sebagal ibu rumah tanga perempuan dan mompunyai dapat berubah menjadi peneari rahim, maka selamanya akan ratkah, disamping menjadi istri menjadi perempuan dan juga sebaliknya, 4. Peran sosial dapat dipertukarkan: 4. eran reproduksi tidak dapat Untuk saat-saat tertentu, bisa saja Gipertukarkan; tidak mungkin Suami tidak memiliki pekerjaan lakislaki melahirkan dan sehingga tinggal di rurnah perempuan membuati. mengurus rumah tangga, sementara ist bertukar peran untuk bekerja mencari nafkah bahkan sampai ke luar negeri, Peranan laki-laki dan perempuan Apakah anak laki-taki dibawan § tahun diperbolehkan untuk bermain boneka atau masakemasakan? Atau anak perempuan bermain bola dan tembak-tembakan? Laki-laki dan perempuan diciptakan dalam perbedaan fisik. Tujuan dari penbedaan ink adalah untuk saling melengkapi. Secara umum fisik lakHleki jeuh lebih kust dibandingkan perempuan, ini melambangkan fungsinya sebagai palindung,a. Peranan lakitaki Dari seluruh bagian tubuhnya, termasuk struktur dan tungsi organ kelamin serta kekayaan psikologisnya, maka peranan laki-laki pada dasarnya adatah sebagai berikut: ‘+ Melindungi dan memberikan kenyamanan Dengan kekokohan tubuhnya dan keperkasaan jiwanya . lakblaki untuk melindungi, termasuk melindungl kaum perempuan. Kekuatan dan keporkasaanya bukan untuk merusak, tetapi untuk melindungi dan memberikan kenyamanan. ‘+ Menjadi kekasih dan partner ‘Secara biologis dan psikologis, manusia diciptakan untuk saling melengkapi loki-laki iciptakan untuk menjadi teman, patner, dan kekasin bagi perempuan. Hal ity sudah menjadi tuntutan kadrat, Maka sebagai laktiaki hharus dapat menjadi patner dan kekasin yang baik bagi perempuan, dan jika ‘sudah menikah harus menjadi suai yang boik. ‘+ Menjadi "bapak” yang memberi benin kehidupan ‘Setiap lakilaki disiapkan untuk menjadi bapak, sebagai bapak ia memberi bbanih kehidupan. la memberiken Keturunan b. Peranan perempuan Amsal 31:30 * kemolekan adalah bohang dan kecantikan adalah sia-sia, tetapi istri yang takut akan Tuhan dipuji-puji’. Dilhat seluruh sosak tubuh perempuan, termasuk organ kelamin dan kekayaan rehaninya, peranan perempuan antara lai ‘+ Menciptakan keindahan dan keharmonisan Dengan sosok tubuh indah dan halus, jiwa teduh, kehadiran seseorang perempuan harus dapat memberikan sentuhan rasa damai, harmonis, tenang den damai, ‘+ Menerima, mengandung, melahirkan, memelihara ‘Seluruh bagian tubuh dan struktur organ kelamin seorang perempuan diciptakan untuk menerima, mengandung, metahirkan seta memelihara ‘+ Mengasihi tanpa pamrih ‘Cinta georang lakilaki sering ada pamrih, tetapi cinta seorang perempuanvistrifbu sering tanpa pamrin. Seorang perempuanvistrifibu adalah tokoh kasih, 6Kegiatan Bacalah cerita dibawah init Gerita Michael Michael adalah anak bungsu dari tiga bersaudara, Michael memiliki dua kakak perempuan. Michael sangat disayang oleh ayah, ibu, dan kedua kakaknya, karena dia adalah anak laki-laki satu-satunya dalam keluarga. Dalam kehidupan sehari-hari Michael lebih senang tinggal di rumah dan bermain dengan kedua kakak perempuannya daripada bermain dengan temiannya di luar rumah, Kebiasaan sehari-hart Michael sering membantu kakaknya untuk membersinkan rumah, yaity menyapu, mengepel dan menyiram tanaman Di sekolah Michael lebih senang bergaul dengan teman perempuan bahkan dia lebin senang bermain dan belajar dengan teman perempuan. Michael memiliki sifat yang lembut, ramah bahkan memiliki gerakan yang lemah gemulai, Oleh karena itu tak jarang banyak teman yang memanggilnya dengan sebutan “Miel” yang merupakan singkatan dari sebutan Michael ancl, Walau demikian Michael tidak pemah marah dengan panggilan tersebut, bahkan ejekan ity ditanggapinya dengan senyuman, Didalam keseharianya Michael banyak disenangi oleh teman sebayanya baik teman lakHaki ataupun teman perempuan, karena Michael adalah anak yang baik, rajin, suka menoiong, lembut, dan murah senyum, 1, Bageimana pendapat kalian tentang ilustrasi cerita diatas? 3. Bagaimanakah seharusnya perilaku/sikap Michael berdasarkan gender ? a”Kesimputan © Pengertian gendar berbeda dengan seks, Seks adalah perbedaan jenis kelamin yang ditentukan secara biologis, yang secara fisik melekat pada masing-masing jenis kelsmin, lakiaki dan perempuan, Perbedsan jenis kelamin merupskan kodrat atau ketentuan Tuhan, sehingga sifatnya permanen dan universal, Sedangkan gender adalah suatu konsep kultural yang merujuk pada karakteristik yang membedakan antara wanita dan pria baik secara biclogis, perilaku, mentalitas, dan sosial budaya. % Peranan lakidaki yaitu antara lain melindungi dan menyejahterakan, menjadi kekasih dan patner, meniadi"bapak” yang member! benih kahidupan, © Peranan perempuan yaity antara isin meneiptakan koindahan dan keharmonisan, menerima, mengandung, melshirkan, memelihara, mengasint tanpa pari,TOPIK 2 ME AS A MAN, ME AS.A WOMAN Tujuan Umum; Memahami peran dan kesetsraan gender pads siswa Tujuan Khusus — : Siswa dapat menganalisis peran laki-laki dan perempuan Sasaran Layanan : Siswa Kelas X Waktu 11x45 menit ont Gender menyangkut aturan sosial yang berkaitan dengan jenis kelamin manusia lski-laki dan perempuan, Budaya patriarki menatsirkan perbedaan biologis antara lak loki dan perempuan menjadi indikator kepantasan dalam berperiaku yang akhimya berujung pada pembatasan hak, akses, partisipasi, kontrol dan menikmati manfaat dari sumberdaya dan informasi. Akhimya tuntutan peran, tugas, kedudukan dan kewajiban :yang pantas dilakukan oleh laki-Jaki atau perempuan dan yang tidak pantas dilakukan ‘oleh lakilaki atau perempuan sangat bervariasi dari masyarakat satu ke masyarakat lainnya. Ada sebagian masyarakat yang sangat kaku membatasi peran yang pantas dlilakukan baik oleh laki-laki maupun perempuan, misalnya tabu bagi seorang laki-aki masuk ke dapur atau mengendeng anaknya di depan umum dan tabu bagi seorang perempuan untuk sering keluar rumah untuk bekerja. Namun ada juga sebagion masyarakat yang fleksibel dalam memperbolehkan laklaki dan perempuan melakukan aktivitas sehari-hari, misainya perempuan diperbolehkan bekerja diluar rumah menjadi seorang wanita kerir dan tak jarang pula secrang laki-laki berprofesi sebagai juru masak Karakteristik gender yang. dimilki elon —laki-aki = dan perempuan mempengaruhi —berbagal._ «= macam: pandangan — masyarekat_ = mengenai bagaimana seharusnya laki-laki dan porempuan bertingkah laku sesuai dengan kodrat_ yang diberikan oleh Tuhan. Perbedaan biologis dalam hal alat roproduksi antara laki-laki dan perempuan memang membawa konsekuensi fungsi reproduksi yang berbeda (perempuan mengalami menstruasi, harril, melahirkan dan menyusui; lakilaki membuahi dengan spermatozoa). Jenis kelamin biologis inilan merupakan ciptaan Tuhan, bersifat kodrat, tidak dapat berubah, tidak dapat dipertukarkan dan berlaku sepanjang zaman,Kegiatan 1. Identifikasikan karakteristik gender dalam lembar kerja berikut, sesuai untuk lakislaki atau perempuan, dan berikan penjelasan. Dilakukan Oleh No| Karakteristik Keterangan Lakidaki | Perempuan Feminim v Bisa dipertukarkan Maskuiin 1 2 3. | Emosional 4 | Rasional 5 | Menarik 6 7 8 Berani Berhati-hati ‘Suka bergaya 9 | Kasar 10 | Kuat, 11 | Agresit 12 | Pin plan 13 | Mengalah 14 | Corewet 15 | Obyoktit 16 | Penuh perhitungan 17 | Tegas 18 | Sombong Menggunskan insting 20 | Grientasi dominan 2. Identifikasikan peran gender dalam lembar kerja berikut, sesuai untuk lakileki atau erempuan, dan berikan penjelasan. Dilakukan oleh No Peran Keterangan Lakidaki | Perempuan 1. | Menyusui v Tidak dapat dipertukarken 2 | Metahirkan 3. | Momasak ‘4 | Menjadi Orangtua 5 | Menyiapkan makanan anak-anakBekerja mencan nafkah ‘Memimpin Keluarga 8 | Sekretaris ‘8 | Mengelola uang 10 | Mengandung/ hamil Diskusi Kelompok 1 2 Bentuklah kelompok dan diskusikan hasil refleksi dan angkot di atast Tuliskan hasil diskusi di lembar jawaban yang telah tersedia! Kesimputan + Karakteristik gender yang dimiliki oleh laki-laki dan perempuan mempengarubi berbagai macam pandangan masyarakat mengenai bagsimana seharusnya laki- taki dan perempuan bertingkah laku sesuai dengan kodrat yang diberikan oleh Tuhan % Sebagian masyarakat yang sangat kaku membatasi peran yang pantas ilakukan baik olen lakhlaki maupun perempuan, tetapi ada juga masyarakat fleksibel Laki-aki dan perempuan memiliki peran yang saling melengkapi satu dengan yang lain % Perbedaan biologis dalam hal aiat reproduksi antara laki-laki dan perempuan memang membawa konsekuensi fungsi reproduksi yang berbeda (perempuan mengalami menstrussi, hamil, melshirkan dan menyusui; laki-aki membuabit dengan spermatozoa). Hal kodrati tersebut tidak dapat dipertukarkan stTOPIK 3 KETIDAKADILAN GENDER Tujuan Umum: Memahami peran dan kesetaraan gender pada siswa Tujuan Khusus —_: Siswa dapat menemukan bentuk- bentuk ketidakadilan gender didalam lingkungan bermasyarakat Sasaran Layanan Siswa Kelas X waktu 11x45 menit oe ee ‘Tuhan menciptakan manusia sebagai laki-aki dan perempuan. Tetapi sering kali kita mendiskusikan tentang bagaimana sebaiknya pembagian peran antara lakilaki dan parempuan. Tidak jarang hal tersebut menjadi perdebatan yang hangat Sering kita mendengar bahwa kaum lakilaki mengatakan dirinya mempunyai kelebihan dibanding ‘wanita dan begitu juga sebaiknya. Dalam keluarga di Indonesia pada umumnya, ‘sranglua atau lingkungan, secara langsung maupun tidak langsung telah mensosialisasikan peran anak laki-laki dan perempuannya secara berbeda. Anak lakie loki diminta membantu orang tua dalam hat-hal tertentu saja, bahkan seringkali diberi kebebasan untuk bermain dan tidak dibebani tanggung jawab tertentu. Anak perempuan sebaliknya diberi tanggung jawab untuk membantu pekerjaan yang ‘menyangkut urusan rumah (membersihkan rumah, memasak, dan mencudl). Hal tersebut pada akhinya timbul peryataan bahwa tidak adanya Keadilan gender yang ‘dapat menimbulkan berbagai macam konflk. Pengertian Ketidakadilan Gender Ketidakadilan gender adalah berbagai tindak ketidakadilan atau detaininast berbagal iuran, hingga bermacam-macam keperiuan yang mendukung perkuliahan, Selain itu. mereka yang memutuskan untuk kullah tentu belum meniliki kemandirian dalam kevangan. Mau tidak mau masih harus bergantung pada orang tua. Namun, masalohnya akan berbeda jika Anda bisa borkulish dengan beasiswa, Untuk yang memutuskan bekerja, sudsh pasti mereka sudan bisa ‘menghasilkan wang sendisi, bahkan mungkin memberi sebagian untuk orang tua. Pengalaman ‘Ada pepatah mengatakan bahwa pengalaman adalah guru yang berharga, Ditinjau dari sisi pengalaman, jelas mereka yang bekerja memitki keunggulan. Ibarat_ dalam sebuah perlambaan, mereka yang memilih untuk langsung bekerja sudah ‘ambil start lebih dulu daripada mereka yang kuliah, ‘Sementara yang berkuliah masih memikirkan tugas dan laporan dalam keseharlannya, mereka yang bekerja sudan mempelajari berbagal lima yang tak bisa didapatkan di institusi pendidikan mana pun, Misainya, budaya perusahaan, tips dan trk menghadapi pelanggan tertentu, serta berbagal solust prakiis, ‘untuk menyelesaikan permasalahan di perusahaan. Teori Keilmuan Sebaliknya, dalam hal teori keilmuan. mereka e yang berkuliah memiliki dasar yang lebih kuat daripada yang langsung bekerja. Ibarat membangun - sebuah rumah, mereka yang kulish benar-benar mempersiapkan lahan, gambaran bangunan, material, prosedur yang benar, dan menghasilkan bangunan yang kokoh. Sementara itu, mereka yang bekerja melakukan serangkaian trial and ‘error hingga menghasilkan bangunan yang sara,Jenjang Karier dan Upah Saat kita memutuskan kuliah atau bekerja, saat itu pula kita menentukan seberapa jauh jenjang karier kita akan melambung tinggi, Misalnya, sebuah perusahaan menetapkan lulusan St sebagai standar minimal supervisor dan $2 untuk level. manajer. ‘Melihat hal ini, kita yang hanya Wwlusan SMA tidak akan mendapat kemungkinan untuk kengikan Jabatan, selain menempuh pendidikan lanjutan. Perbedaan jenjang karier juga menggambarkan perbedaan upah kerja atau gaji, Semakin tinggi levelnya, semakin ‘unggi pula nominal upah yang didapatkan, Pilihan Profesi Hal lain yang membedakan kuliah atau bekerja selepas iulus SMA adalah jumiab pithan profes! yang terbuka. Kita bisa melihat secara nyata dari berbagal lan lowongan pekarjaan i surat kabar dan acara fob ( | fair. Perusahaan yang mencari lulusan sarjana lebitt ae banyak dan beragam daripada lulusan SMA, Malahan. ccd kadang yang dicari tidak hanya St, tapi lebih: detail Soperti $1 jurusan tertentu, Hal ini somakin menurjukkan ketatnya persaingan dalam sdunia kesja serta pentingnya menempuh pendidikan lebih tinggi. Kegiatan ‘Banyaknya pilihan setelah lulus SMA, membust kita berpikir selektif dalam menentukan masa depan. Untuk itu perlu kita melakukan penggalian terhadap minat kita melalui kuigoner yang ada di bawah ini sebagai “ Expressed Interest". |. Pekerjaan-pekerjaan apa yang sering anda pikirkan? 2. Pekerjaan-pekerjaan apa yang selalu anda pikirkan sejak kenak-kenak sampai sekerang?3. Kegiaton apa soja yang anda nikmati ketika melakukannya? 6. Pekerjaan-pekerjaan apa yang selalu anda pikirkan sejak kanak-kanak sampai sokorang? ‘Setelah menyelesaikan kulsoner “Expressed Interest”, apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil tersebut? Tuliskan dibawah init Kesimputan Bekerja_merupakan suatu kebutuhan manusia, dengan bekerja manusia berharap akan dibawa kepada keadaan yang lebih baik dan memuaskan bagi dirinya, ‘Saat kita memutuskan kuliah atau bekerja, maka akan menentukan juga sejauh mana Jjenjang karier kita. Melanjutkan kuliah atau bekerja merupakan pilinan awal yang harus dilewati, Keduanya sama-sama bisa menjedikan orang sukses, tergantung dari bagaimana menjalaninya. aLTOPIK 1 KERJA SAMA Tujuan Umum: Mempelajari care-cara membina Kerja sama dalam pergaulan dengan teman sebaya baik sesama jenis maupun lawan jenis Tujuan Khusus —: Sisiva dapat membina kerja sama dalam pergaulan dengan teman. sebaya ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X Waktu 145 menit Masinkah kita merasa sendirian? Sementara disekitar kita ada banyak teman yang ada untuk kita, Bisakah kita mengerjakan tugas-ugas kita sendin tanpa terbebani? Bukankah ada pepatah yang mengatakan “Borat sama dipikul, Fingan sama djjnjing’ yang artinya bersama-sama dalam suka dan duka, pekerjaan yang berat akan terasa ringan apabila dikerjakan bersama-sama. Jika dipethatikan dari pernyataan diatas, sungguh begitu entingnya kerja sama dengan teman sehingga tugas-tugas yang membebani bisa terasa ringan jka cikerjakan bersama. Itulah pentingnya kerja sama dalam kelompok ‘maupun antar individu agar beban yang ada tidak hanya ditanggung senditi, sehingga apabila mengalami kesulltan bisa saling berbagi dan mencari solusi bersama. Pengertian Kerjasama Bentuk interaksi sosial yang pertama adalah Kerja sama, Kerja sama bisa diartkan sebagai bekerja bersama, menuju tujuan bersama, Jika terdapat dua orang atau lebih bekerja atau bertindak bersams untuk mengejar tujuan bersama maka sudah terbentuk kooperasi, Manusia adalah makhluk sosial yang saling berinteraksi satu dengan yang lainnya. Mereka tidak bisa hidup sendiri tanpa orang lain, Kerja sama adalah kesepakatan antara dua orang atau lebih yang saling ‘menguntungkan karena manusia sebagai makhiuk sosial tidak dapat dipisahkan dari komunitasnya dan setiap oreng didunia ini tidak ada yang dapat berdiri sendiri malakukan segala aktivitas untuk memenuhi kebutuhannya, tanpa bantuan orang lain. Manusia diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa masing-masing memilki kelobinan dan Kokurangan yang berboda antara manusia yang gatu dengan manusia mz‘yang lain, olen karena ity manusia didunia ini tidak ada yang sempurna dan manusia yang satu dengan yang tain mampu kerja sama untuk meneapai tujuan yang ingin dicapai atau yang telah direncanakan dan dikehendaki_ Kerja sama jugs bertujuan untuk membangun dan persaudaraan dari keduabelah pihak atau lebih yang menjalin suatu kerja sama, mencapai keputusan yang balk dengan asumsi bahwa kemampuan dan pengalaman anggota dapat dimantaatkan secara optimal, Siswa juga parlu dikembangkan dalam keterampilan kerjasama ini agar mampu berelasi, mampu membangun persaudaraan, tidak egois, mampu menghargai, memahami, mengerti orang lain, mampu melatih potensi dan kemampuannya untuk bekerjasama dengan orang lain. Kerja Sama di Sekolah Tidak hanya di lingkungan rumah alias i lingkungan keluarga saja yang membutuhkan kerja sama, di lingkungan sekolah juga pasti dibutukan Baik itu kerja Sama antara guru dengan murid, guru dengan guna, atau murid dengan murid agar tercipta suasana dan kendisi yang baik dan menyenangkan untuk kegistan belajar mengajar. Sebenamya, untuk berbuat balk itu mudah, asaikan kita sebelum mengerjakan perbuatan balk ity harus ciberkan niat terlabih dahulu, dan jangan lepas tanggung jawab jika perbuatan baik itu belum selesai ‘Seperti apa bentuk kerja sama yang ada dl lingkungan sekolsh? Inilah bentuk kerja ‘sama yang ada di lingkungan sekolah 4. Saling membantu saat ada kesulitan ike ada teman yang kesultan di salah satu atau beberapa mata pelajaran, alangkah beiknya kita bisa membantu mereka. llmu yang kita dapat tidak akan berguna sebelum imu ity kita alirkan dan kita berikan kepada orang lain, Jika sudan memberikan ilmu kepada orang lain, maka kita akan senang dan bahagia Hel ini sebenamya berbanding lurus juga. Karena, jika kite sedang ada dalam kesulitan, nantinya juga pasti akan ada teman yang akan membantu kita Maka, alangkah baiknya untuk tetap saling membantu. Akan tetapi jangan saling membantu dalam Keburukan, Contohnya mencontek, mengerjakan PR (Pekerjaan Rumah) atau tugas individu secara bersama-sama, tentu ini dilarang dan termasuk ke dalam perbuatan yang tercela 1032. Membersinkan rang kelas dan ingkungan sekeiah Tidak hanya di lingkungan rumah saja, namun juga di lingkungan kelas dan juga di sekolah membersihkan dan merawat ity juga penting, Ibaratnya kelas ‘adalah ruangan milk kita, maka harus tetap kita jaga dan kite rawal sehingga nantinya dalam proses. belajar mengajar menjadi lebin menyenangkan. Jika uangan kelas yang digunakan bersih maka kesan untuk menggunakannya juga nyaman, sehingga tidak ada deby dan tidak menimbulkan berbagal macam ‘masaiah seperti contahnya penyakit Coba saja kita hat jika ruang kelas kotor, meja dan kursi tidak rapi, papan tulis yang tidak rapi juga, maka nantinya semangat untuk belajar pasti tibe-tiba turun dan maiah enggan untuk bisa belajar dengan maksimal. Tidak hanya ruang kelas saja, sekolah juga hares bisa kita rawat dengan baik. mengingat sekola itu adalah sekalah ternpat kita belajar dan mencerminkan dari apa yang ada di dalamnya. Sekolah itu ibarat rumah kedua bagi kita, sehingga penting untuk ‘menjaga lingkungan sekolah Mengerjakan PR atau tugas tepat waktu Mengerjakan tugae atau PR juga menjadi salah satu bontuk korja sama yang balk. Masalahnya, jika seorang guru memberikan tugas kepada siswanya, dan siswanya mengerjakan tugas tersebut, maka secara otomatis kerja sama yang terjalin antara guru dan murid berjalan dengan lancar dan baik, Tidak hanya itu saja, jika tugas dikerjakan dengan baik, tepat waktu dan hasil maksimal juga menjadi salah satu acuan jika siswa tersebut jika di kelas selalu ‘memparhatixan guru gaat menerangkan pelajaran dan sekaligus juga menjadt bukt ka siswa tersebut sudah belsjer dengan sungguh-sungguh. 4. Belajar kelompok Bolgjar kelompok juga tidak luput dari yang namanya kerja sama yang ada di lingkungan sekolah, Sama seperti pada nomor pertama, belajar kelompok itu sebenamya juga mengajarkan untuk bisa belajar bersama-sama, sehingga semua anggata yang ada di dalam kelompok tersebut paham akan semua mated yang dipelajari. Dengan belajar kelompok ini maka tugas-tugas kelompok yang diberikan oleh guru juga bisa dengan mudah selesai dan ringan untuk dikerjakan. ‘Semwua hal tentunya akan menjadi ringan apabila dikerjakan secara bersama- ‘sama dan juga sungguh-sungguh 104Kegiatan 1. Setelan membaca dan memahami bentuk kerja sama di lingkungan sekolah, manakah yang sering dilakukan? Berikan alasan kenapa kallan melakukan hat 2. Menurut kalian apa manfaat kerja sama di lingkungan sekolah? 3. Bagalmana pendapatmu tentang teman yang tidak bisa diajak kerja sama ketika ‘mengerjakan tugas kelompok? 4. Menurut kamu apakeh selama ini sudah menjalin kerja sama dengan baik saat ‘mengerjakan tugas kelompak? Kesimputan Nah, itulah mengapa kita perlu memahami pentingnya kerja sama di lingkungan ‘Sekolah, Dengan mengetahui bentuk kerja sama di lingkungen sekolah, maka kita akan lebih mudan menyesuaikan diri, sehingga dengan kerja sama yang baik maka tugas= tugas yang sebelumnya terasa berat akan menjadi ringan. “Hendakiah kamu sehati sepikir, dalam satu kasih, satu jiwa, satu tujuan, dengan tidak ‘mencari kepentingan sendin atau pujt-pujtan yang sia-sia. Sebaliknya hendaklah dengan rendah hati yang seorang menganggap yang lain lebih utara dari pada dirinyes ‘sendief dan janganiah tap-tiap orang hanya memperhatikan kepentingannya sendin, tetapi kepentingan orang lain juga” Filip 2 : 26-8 105TOPIK 2 KEHEBATAN DARI SEBUAH TEAMWORK Tujuan Umum; Mempelgjari eara-cara membina kesjasama dalam pergaulan dengan teman sebaya baik sesama jenis. maupun lawan jenis Tujuan Khusus — : Sisiva dapat membina kerasama dalam pergaulan dengan teman sebaya ‘Sasaran Layanan_; Siswa kelas X Waktu 1145 menit Sosialisasi adalah kebutuhan dasar manusia, Tenpa disadari, kita ‘membutuhkannya lebih dari pangan maupun papan. Dalam melakukan aktivitas sosiainya, manusia sering mengaiami beberapa gesekan yang menimbulkan pertengkaran, Perselisihan yang ditimbulkan dapat terjadi dimana saja, dalam hhubungan kita dengan keluarga, hubungan kita dengan teman main atau pun hubungan kita dengan rekan kerja di kantor. (Di sekolah, kita tentu memiliki teman bahkan. kelompak yang terdiri dari berbagal macam watak dan pertikiran, Tiap individu yang termasuk datam kelompok itu. pasti memilki opini yang berbeda- beda. Sering terjadi gesekan akibat perbedaan ‘opini itu yang membuat teamwork tidak berjalen dengan baik, bahkan bisa berdampak ke hal yang lebih personal. Untuk mengatasi hal ini, kita perlu manerapkan beberapa poin untuk berinteraksi dalam tim kita sehingga teamwork dapat terbentuk dan pekerjaan dapat berjalan dengan lancer. Berkut beberapa cara untuk dapat kita pelajari dalam bekerjasama ‘yang balk dengan orang lain. ‘Tumbuhkan semangat teamwork dalam dirt Tak bisa dipungkiri bahwa anda tidak akan mampu bertahan dengan hanya ‘mengandalkan diri kita sendiri, Tunjukkan bahwa dirt kita adalah chakhluk sosial yang ‘Sesungguhnya dan mau bekerja sama dengan orang lain dalam kondisi yang positif Biasakan berbuat baik Jika bukan diri kita sendir, maka siapa lagi yang bisa mengubah kita menjadi 0sck yang lebih baik dari hari kemarin. Dengan membiasakan diri berbuat baik, makakita akan mendapat respon yang baik juga dari orang Jain, terutama jika kita berada dalam sebuah tim karena ada sebuah petikan yang berbunyi ‘you are what you think.” dika kita terbiasa memikirkan hal balk, maka kita akan menjadi sesok yang balk, begitu juga sebsliknys, Hargai orang lain Dalam membentuk sebuah kerjasama tim yang baik, kita harus menghargai rekan satu tim, terlebin Jka la sedang berpendapat. Jika kita enggan untuk menghargat rekan tim, maka tim kita enggan untuk menghargal kita, dan mengakibatkan turunaya kredibiltas kita oi mata rekan-rekan, Kendalikan Dirt Ego dan tim adalah perpaduan yang buruk untuk menghasilkan keharmonisan, ‘Untuk itu Anda harus menahan ditt dalam mangemukakan pendapat dan temukan hasil mutakat dari seluruh anggota tim. Tetap rendah dirt Jika pendapat kita diterima oleh tim, janganiah kita serta-merta menjadi sombong dan merasa kitalah inti dari tim itu. Tujuan membentuk sebuah tim adalah untuk bbekerjasama, bukan sebuah ajang untuk memamerkan dir. Kegiatan ‘Cobalah kalian pahami ilustrasi cerita dibawah ini: ‘Dua orang pria yang tinggal di pinggir sebuah hutan berniat untuk membangun fumeh, Masing-masing dari pria tersebut bekerja seorang dif, membangun rumah masing-masing tanpa bantuan orang lain. Hingga berbulan-bulan, tidak ada satupun di antara mereka yang berhasil merampungkan rumah tersebul, mereka hanya kuat mengangkut batu-batuan sungal kecil dan diletakkan begitu saja di pinggir hutan. ‘Sebenamya mereka membutuhkan batu yang lebih kuat sebagai pondasi rumah, tetapl tak ada satupun dari mereka yang kuat membawa batu besar tersebut. Setelan dua pria yang tak saling membantu tersobut hampir putus aca, datang Seorang pemburu yang berteduh tak jauh dari tumpukan batu-batu sungat di pinggir hutan, "Hai kalian berdua,” Sapa pemburu ity pada dua pria, "Kenapa kalian ‘mengumpulkan banyak batu di pinggir hutan?™ 17Kedua pria yang solama berbulan-bulan tidak pernah galing monyapa tersebut menjelaskan bahwa masing-masing dari mereka berniat membangun sebuah rumah. Nyatanya, kemampuan mereka tak cukup untuk mengangkat batu-batu sungal yang ‘eukup besar, ‘Sang pemburu menggelengkan kepala prittatin, lalu mengatakan, “Kenapa kalian tidak saling bekerja sama? Percayalah, hal itu akan meringankan kerja kalian. Jika masing-masing dari kalian hanya mampu mengangkat batu Sungai seberat 20 kg, tetapi dengan kerjasama dari kalian berdua, kalian bisa mangangkat lebih dari 60 kg,” Kedua pria yang sama-sama membangun rumah saling berpandangan, ie tersebut tidak pernah terpikirkan sebelurnya, Akhimnya Kedua pria tersebut saling bekerja sama membangun dua rumah yang berbeda. Dan benar apa yang dikatakan oleh pembuny itu, mereka bisa mengangkat batu yang beratnya berkali-kali lipat kemampuan mereka, Dengan kerjasama yang bail dan Kemauan untuk saling mendengarkan ide masing-masing, kedua pria tersebut berhasil menyelosaikan pembangunan rumah keel! dalam kurun waktu kurang dari setahun, Tugas Tuliskan tanggapanmu tentang cerita ilustrasi diatas dalam sebuah kalimat pernyataan {rninimal 80 kata)! Kesimpuian Dari ilustrasi cerita diatas, Anda dapat mempelajari tentang bagaimana membangun kerjasama dengan orang tain. Kerja sama dalam sebuah tim dapat membuat setiap individu saling berinteraksi dan saling membantu dalam menyelesaikan persoalan yang ada untuk mencapai sesuatu yang ditujy, Disisi lain, kerja sama‘merupakan interaksi yang paling penting karen pada hakikatnya manusia tidaklah bisa hhidup sendiri tanpa orang lain sehingga ia senantiasa membutuhkan orang lain. Kerja sama dapat berangsung manakala individwindividu yang bersangkutan merniiki kepentingan yang sama dan memilki kesadaran untuk bekerja sma guna mencapal kepentingan mereka tersebut, Nab, jangan remehkan kehebatan kerjasama tim. Dengan kemauan untuk saling mendengar, saling berbagi ide dan dengan kemando yang tepat, ada banyak hal yang bisa terselesaikan dengan kerjasama, Jadi jangan menolak bila Anda terlibat datam kerjasama yang melibatkan tim, sebuah pekerjaan bisa terselesaikan dan Anda bisa bbelajar untuk menghadapi banyak ide dari kepala yang berbeda. “Dan mariteh kita saling memperhativan supaya kita saiing mendorong dalam kasity dan dalam pekesjaan bai.” Torani 10: 24TOPIK 3 (CARA BERKOMUNIKASI YANG EFEKTIF Tujuan Umum; Mambina interaksi sosial dalam pergaulan dengan teman sebaya Tujuan Khusus — : Sisiva dapat menerapkan komunikasi yang baik dan benar dengan teman sebaya ‘Sasaran Layanan_: Sigwa kelas X 5 0R Y Waktu 145 menit Hubungan antara manusia bukan sesuatu yang diam, hubungan antara manusia terus bergerak setiap waktunya, apakah itu ke arah yang lebih baik atau ke arah yang lebih buruk. Manusia terus berinteraksi dan saling menyampaikan pesan satiap harinya. Proses manyampaikan pesan inilah yang disebut dengan komunikasi, pesan tersebut dimengerti atau tidak, tergantung dari kemampuan berkomunikasi orang yang bersangkutan, Jika orang yang bersangkutan memiliki kemampuan berkomunikasi yang balk, dia memiliki kemungkinan lebih besar untuk membangun hubungan yang balk dengan orang lain. Sebaliknya, jika dia memiiki kemampuan berkomunikasi yang bburuk, dia memiliki kemungkinan lebih besar untuk memiliki hubungan yang burak dengan orang lain, Dengan segala perbedaan dan keunikan yang dimilki oleh manusia, dimana kita membawa pengalaman kita, pengetahuan kita, keterampilan kita, dan berbagai faktor Iain dalam diri kita, Hel tersebut pun menyebabkan kemampusn komunikasi kita yang berbeda, Ada sebagian dari kita yang memiliki kemiampuan komunikasi yang baik, tapi ‘ada sebagian kita juga yang kemampuan komunikasinya kurang. Tap, walaupun Kemampuan komunikasi Kita tidak begitu baik, kita tidak perlu takut Karena kemampuan komunikasi bisa dipelajari, Berikut adalan tips yang bisa digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi kita, dengan mempraktican hal ini diharapkan kita bisa meningkatkan kemampuan berkomunikasi kita, Hal paling dasar yang harus diperhatikan dalam komunikasi adalah bagaimana ‘cara kita menyampaikan pesan, yaitu terkait dengan bagaimana cara kita berbicara dan ‘apakah kita mau mendengarkan orang lain atau tidak. Dalam menjalin suatu komunikasi yang baik dengan orang loin, kita tenty harus mengerti dulu apa maksud pembicaraan dari lawan bicara, sehingga mendengarkan sangat diperlukan dalam nal ini Begitu juga dengan berbicara, kita tidak bisa asal berbicara apapun yang kita inginkan melainkan kita harus mempertimbangkan apa yang akan kita bicarakan, pert atau tidak dibicarakan, bagaimana dampaknya jika kita berbicara demikian. Hal yang noperlu diporhatikan disini adalah, orang lain bisa melihat kita ebagai orang yang balk atau buruk dari cara bicara kita dan dari apa yang kita sampaikan, Sehingga orang ‘cerdas itu berpikir dulu baru berbicara, tetapi orang bodoh itu berbicara baru dia berplkir mengensi dampak dari pembicarsannys, Selain kedua hal diatas, ada beberapa hal lain juga yang peru diperhatikan dalam membangun komunikasi yang baik dengan orang lain. Hal yang tidak kalah penting dalam berkomunikasi adalah bahasa tubuh, atau dalam bahasa psikologi dikenal dengan behasa nonverbal, Bahasa yang bukan muncul dari kata-kata kita, ‘melainkan dari sikap dan perilaku yang ditunjukan oleh tubuh kita terhadap lawan bicara kita, Nah, berkut adalah conten bahasa non verbal yang bisa dilakukan agar bisa membuat erang lain nyaman dengan kita ketika berkomunikas! (diombil dari hitp://gerbang Melipat Tangan Hal ini harus dihindari ketika kita yang tertuup. Ketka kita berkomunikasi dengan orang lain kita harus bersikap lebih erbuka agar membuat oréng tersebut nyaman, ‘Sebagai contoh, kita bisa menggunakan tangan | SSS kita untuk memberikan penekanan terhadap kata-kata yang dianggap panting untuk disampaikan, sebingga lawan bicara akan memahami apa yang kita maksud. Jarang terjadi kontak mata Menghindari kontak mata bisa membuat kita terihat sudah tidak tertarik dengan orang yang bersangkutan. Atau, bisa juga diartikan sebagai kita sedang menghindari suatu Pembicaraan tertentu, tidak yakin, dan tidak percaya difi dengan apa yang sedang kita bicarakan, Behkan bisa jadi kita terlinat seperti orang yang sedang berbahong. Kontak mata bisa membuat kita terlinat masih tertarik dengan lawan bicara dan membuat kita terihat yakin, Karena adanya kontak mata déngan orang lein juga, bisa menunjukan bahwa kita ryakin dengan dir kita mu\Ketika kita berbicara juga bisa dilakukan dengan menunjukan beberapa hal penting yang sedang kita bicarakan, Kita bisa menggunakan suara yang lebih jelas untuk menunjukan bahwa kita sedang marah, atau suara yang lebih pelan ketika kita berusaha menunjukan bahwa kita adalah orang yang vac lembut. Hal lain yang bisa dilakukan dalam membangun komunikasi yang lebih baik adalah dengan meminimalisir emesi yang muncul ketika berbieara atau hendak mengambil keputusan mengenai hal penting. Bayangkan. bagsimana kita bisa menyelesaikan suatu masalah yang penting, jika ketika kita mendiskusikannya saling berteriak dan saling mencaci karena muncul amarah terhadap satu sama lain? Berusaha untuk meminimalisir hal penting tersebut adalah langkah yang bisa diambil ‘untuk membuat komunikasi kita menjadi lebih balk. Ketika kita membicarakan mengenal Keputusan-keputusan atau masalah- masalah yang kita anggap penting usahakan untuk tenang. Jangan bicarakan hal tersebut apalagi mengambil keputusan mengenal hal-hal tersabut dalam kondisi marah, sedih, atau bahkan dalam kondisi terlalu senang, Kita harus membicarakan hal tersebut dalam kondisi yang tenang dan dalam kondisi dimana kita bisa berpikir rasional ‘mengenai masaiah-masalah tersebut. Selain itu, Kita juga bisa menggunakan candaan dan bermain-main sebagai bumbu dalam berkomunikasi, Kita tidak perlu lucu atau menjadi seorang yang humoris, kita bercanda semampu dan sebisa kita saja, hal ini bisa digunakan untuk meredakan dan mencairkan suasana. Bisa jadi candaan kita bukan sesuatu yang lucu bagi orang lain, tapi hal tersebut bisa mencairkan suasana, Sebagai catatan penting, kita juga harus tetap mempertimbangkan kesopanan bahkan ketika kita bercanda dengan orang lain, Kegiatan 4. Buatlah tentang profil dri secara detail (nama lengkap. alamat, hobby, hal-hal yang disukai, hal-hal yang tidak disukal dan fain-isin) ‘Tuliskan profil dir tersebut dalam sobuah kertas (setengah halaman Fa) Berpasanganiah dengan teman dan ceritakan profil diri tersebut dengan tmenerapkan caré-cara berkomunikasi yang baik dan benar, 4. Beran beberapa tanggapan cara teman kalian saat mencertiakan profil dirinya, ‘mengacu pada materi di atas dalam tabel berikut mzNama Teman Penilaian Tekanan Suara Ekepresi Berita Yang Tersarmpaikan Kesimpulan Terakhir, yang perlu kita pahami adalsh bahwe kemunikast itu tidak hanys terkait dengan cara kita berbicara saja. Tapi, dalam berkomunikasi kita juga melibalkan seluruh hal-hal yang sudah kita bahas sebelumnya, termasuk juga pengalaman, keadaan emosi saat itu, pendidikan, pengetahuan, kepribadian, dan lain sebagainya, ‘Sehingga mungkin dengan menyadari hal-hal tersebut, kita bisa melatin keterampilan dalam komunikasi dan kita juga bisa memakiumi jika kemampuan komunikasi orang ita berbeda. a3TOPIK 4 HARUS BERSIKAP APA DENGAN KELOMPOKKU? Tujuan Umum; Mambina interaksi sosial dalam pergaulan dengan teman sebaya Tujuan Khusus — : Sisvia dapat menyadari macam-macam tekanan teman sebaya dan cara mengatasinya ‘Sasaran Layanan_: Sigwa kelas X Waktu 145 menit Tumbuh menjadi remaja, teman tentu menjadi sesok penting dalam hidupmu. Kita biasa mengandalkan saran mereka ketika butuh pertimbangan, tak jarang pula kita beranggapan bahwa menuruti apa kata teman adalah hal terbaik. Dalam kelompok pertemanan, beberapa tuntutan dari mereka kadang muncul. Kondisi ini bisa memicumu menjadi lebih baik jika mereka menuntutmu untuk jadi orang yang lebin baik, Tapi jika menuju ke arah negatif atau tuntutan mereka semakin tidak masuk akal, itu bisa membuatmu tortekan, Tekanan dari teman sebaya (peer pressure) bisa dikatakan sebagai momen dimana proses pengambilan keputusan kita dipengaruhi oleh orang lain. Lebih jauh lagi, ada unsur paksaan (balk langsung atau tidak langsung) dalam proses tersebut, Apapun: hhasil keputusannya bukanlah muri hasil perhitungan kita, tapi memasukkan unsur pendapat orang lain yang mengandung paksaan. Peer pressure, menurut beberapa sumber, memiliki dua sisi, yakni positif dan negatif, Peer pressure yang dapat dikatakan posit adalah jk keputusan yang diambit akan berujung kepada perubahan positif pada seseorang. Misalnya, remaja yang selalu merasa ditekan untuk berhenti merokok atau yang dipaksa untuk berhenti menjadi pecandu alkohol, Jika mereka berhent, dampaknya akan sangat positif bukan? Nah, itulah sisi baik dari fenomena ini. Namun, setinggi apapun kadar positif yang diberikan, tetap ada unsur paksaan di dalamnya, Keputusan tersebut bukanlah benar-benar ‘sebuah keputusan yang dipikitkan matang-matang. ‘Mari kita pindah ke sisi negatif dari peer pressure, Pemahkah kita merasa dijauhit lika tidak ikut kebiasaan jelek teman main atau teman di Sekolah? Misalnya, dibilang ‘dak jantan hanya karena kita tidak ikut merokok? Jike karena hal-hal tersebut akhimya membuat kamu memutuskan untuk merokok, maka temanceman telah berhasil dijerumuskan oleh apa yang disebut peer pressure. Ada tekenan, paksaan, untuk mengikuti hal-nal yang sebenamya tidak kita Inginkan, Semua hanya karena tidak ingin dijauhi, dijuluki dengan precikat tertentu, atau tidak ingin kalah ‘keren’ dari teman-teman itu, padahal sebenamya belum tentu keren. m4agaimana menanggapi hal-hal tersebut? Jangan sedih, kita belum tertambat untule metavian apa yang sejak tadi kita sebut sebagai peor prossure. Beberapa tips berkut, dapat kita pahami dengan baik (diambil dari httos:/lid. wikihow. com/Mengatasi-Tekanan- ‘Teman-Sebava): Ambil keputusan sendiri Jangan mengambil keputusan berdasarkan | apa yang menurut orang lain baik untukmu, atau ‘apa yang mereka inginkan darimu. Lakukan apa pun yang membuatmu bahagia dan putuskan tanpa pengaruh orang tain. Meskipun ada yang menyursh untuk melakukan sesuaty yang mendorongmu Keluar dari zona nyaman dengan (cara pesitt, waspadai kensekuensi negatit yang bisa saja terjadi. Jika kita akan mengambil keputusan, pikirkan, “Apa ini bagus buat ‘aku? Apa pengaruh positiinya untuk hidupku? Apa aku yakin?” Reneanakan tanggapan Pikirkan tanggapan jika kita diminta melakukan sesuatu, terlepas dari apakah kita belum pamah ditekan atau hanya ingin menyiapkan tanggapan yang lebih baik. Dengan adanya persiapan, kita tidak akan merasa tertekan Jike nanti bertemu mereka dan sudah tahu harus. mengatakan apa. Misainya, pikirkan sesuatu jika diminta berbuat curang, berbohong, mencuri, atau ‘menggunakan narkoba. Kita bisa menggunakan jawaban biaga “Enggak, terima kash” atau siapkan jawaban tain untuk situasi berbeds, Jangan kehilangan fokus. dengan membujuk mereka untuk melupakan ide buruk tersebut, Gunakan pemyataan “saya” dan fokusiah pada posisimu sendir. Hindari tempat dan situasi yang membuatmu tidak nyaman Sebelum acara tertentu, mungkin kita curiga teman-teman berkumpul untuk ‘minum atau momakai narkoba. Jika kita ke pesta dan seportinya ada yang tidak beres, buat rencana lain, Jika kita tahu teman-teman satu tim minum alkohol sebelum pertandingan, katakan bahwa kia akan menemui mereka di lapangan, Dengan damikian, kita bisa menghindari godaan sekaligus tekanan, Matl-Nati ketika pergi ke uspasia tanpa pengawasan orang dewaea otau bertemu orang-orang yang memakai narkoba, Pilih teman-teman positit Mulaiiah dengan memiih teman yang ] tidak akan menekanmu. Teman yang balk menerima satu sama lain apa adanya tanpa keinginan untuk mengubah. Jika temanmu tidak ‘mengambil keputusan buruk, kernungkinan besar kita juga tidak, Pil teman yang disukai, bukan karena mereka Keren atau popular Teman semestinya bisa menyukat kita apa adanya dan peduli kepadamu. Gobalah bertemu orang-orang yang memiliki minat sama. Misalnya, jika kita melinat seseorang membaca buku yang kamu suka, ajak dia mengebrolkan buku tersebut dan cobalah mengenalnya. ‘Kegiatan 1. Bentukiah kelomipok 1-3 orang dan earilah kasus remaja yang berkaitan dengan ‘peer pressure (tekanan teman sebaya) 2. Berilah tanggapan terhadap kasus tersebut dan pelajaran apa yang dapat kelompokmu ambil dari kasus tersebut di bawah ini Kesimpulan Nah, ada hal yang perlu kita pahami betul bahwa berteman dengan semua orang memang menyenangkan, Namun tidak ada salahnya juga jike kite selektif dalam ‘memilih teman. Berteman dengan orang-orang yang punya pemikiran, hobi atau minat sama tentu gkan membuat kita lebih nyaman, Solain jadi lebih “nyambung’, kemungkinan peer pressure pada hal-hal tidak kita sukai bisa diminimalist. usTOPIK 1 MENGENAL TEMAN LAWAN JENIS Tujuan Umum: Mengenal hubungan dengan teman lawan jenis sesuat orma-norma Tujuan Khusus —: Sisiva mampu memahami cara-cara untuk mengenal teman Jawan jenisnya ‘Sasaran Layanan_: Siswa kelas X Waktu 145 menit Banyak yang mengatakan kalau pertemanan laki-laki dan perempuan itu tidak mungkin. Pasti lama-lama ada rasa, pasti baper, mungkin bisa friendzone dan intinya tidek mungkin tulus niat berteman saja, Walaupun tidak semua dari kita ‘merasakan adanya “rasa” yang ingin lebih dari sekadar teman, tapi persepsi ini kadang ‘mengganogu pikiran dan menimbulkan kekhawatiran tersendir, Pada umumnya yang mengajak perkenalan pertama kai antara seorang laki-laki dan perempuan adalah laki- loki, Karena perempuan eenderung protektif dan menjaga diri serta menjaga image, Tetap sadari kelebihan dan kekurangan yang kita miliki, bersikaplah apa adanya dngan tidak berpuapura menjadi orang lain yang sangat berbeda. Jangan terlalu memoksakan diri untuk memiih pasangan, sehingge ketika dia memberikan tanda atau perkatsan yang menolak kita, maka kita harus memahami dan mundur secara tethormat dan mencari lawan jenis lain yang mungkin memberikan respon yang post Kepada kita, Berikut beberapa tips mengenal teman lawan janis: 1. Stop rasa minder, takut, atau segan. Kita bisa memulainya dengan kata-kata “hai” dan ‘apa kabar" dengan kita memasang muka yang manis sambil tersenyum dari hati, Kita dapat menjadi pembuka dalam awal Kormunikasi yang netral dan tidak bertebihan. 2. Bicarakan topik yang sama-sama diminati, misainya, samasama dari daerah kelahiran, sama-sama gemar melakukan hobi, atau minat dalam pelajaran tertentu, Pastinya kita ingin mangambil simpatinya dulu dari bahan pembiearaan tersebut 3. Ingatlah bahwa suatu percakapan itu adalah komunikasi dua arah, karena kedua pihak berperan sebagai pembicara sekaligus pendengar yang baik. Jadi kita harus pandai dan member lawan bicara kite untuk mengemukakan pendapatnya, Kita juga harus peka dalam menangkap isyarat yang diberikan oleh lawan jenis pada saat kita berdua saling berkomunikasi uw4. Jangan langsung bertanya kepada lawan jenis mengenai masalah pribadinya, misainya apakah dia sudan mempunyai pasangan/pacar, dia pasti akan ‘memberitahu statusnya walaupun menyatakan secara tidak langsung, bila dia ‘merasa perlu untuk oi beritahuken ke Kita, 5. Biarkan pembicaraan kita semuanya mengalir seperti air dengan wajar, tidak pertu dipaksa. 6, Cobalan kita berbicara dengan menggunakan nada yang agak direndahkan, agar kata-kata yang kelvar dari mulut kita teratur dan kita juga dapat mengendalikan gaya bahasa yang kita gunakan jadi sopan dan manis. 7. Kita juga dapat menggunakan bumbu humor untuk berbicara denga lawan jenis agar lebih akrab 8. Perluas wawasan kita dengan mengetahui ha-hal yang sedang update, dijamin tambah lancar dan nyambung, makanya banyak baca dan memahami hal yang baru. Kita jangan menjadi orang yang ketinggatan inforrnasi 9. Jaga kebersitian dan kerapian dir kita. Karena tidak bisa kita pungkiri, daya tarik fisik itu bisa menjadi salah satu pegangan dalam peranan penting dalam menjalin komunikasi dengan tawan jenis Kita, Kegiatan 1. Setelah membaca materi diatas, coba tulisakan hal-hal apa saj@ yang bisa kamu praktokkan ketika mencoba mengenal teman lawan jenist 2. Kesulitan-kesulitan apa saja yang membuatmy takut untuk untuk berkenalan dengan teman Jawan jenis? Kesimputan Dalam mengenal teman lawan jenis dibutuhkan keberanian untuk memulai pembiearaan atau dengan sebuah sapaan, Keka mula menesba untuk mengenal teman lawan jenis sebisa mungkin melengkapi diri dengan kesiapan dir, Amsal 13:20 Siapa bergaul dengan orang bijak menjadi bifak, tetapi siapa berteman dengan orang bobal menjadi matang. us