FACULTAD DE MEDICINA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Ciencias Básicas

1.2 Semestre Académico : 2019 – II
1.3 Código de la asignatura : 101323
1.4 Año : Tercer Año
1.5 Créditos : 03
1.6 Horas semanales totales : 48 (16 horas semanales)
Horas de Teoría : 16 (01 horas semanales)
Horas de Seminario: : 32 (02 horas semanales)
Horas de trabajo independiente : 64 (04 horas semanales)
1.7 Requisito(s) : Ninguno
1.8 Profesor Responsable : Dr. Jorge Fernández Mogollón

II. SUMILLA

La naturaleza del curso tiene que ver con la formación general de los estudiantes de medicina en relación
con el conocimiento y empleo de técnicas e instrumentos del método científico que se aplican a
investigaciones del campo de las ciencias de la salud y de manera específica con el desarrollo del
pensamiento crítico y objetivo a través del desarrollo de seminarios y tareas significativas como la
elaboración de un protocolo de investigación y el trabajo de campo para recoger datos que permitan generar
evidencias; que es parte del perfil profesional del egresado de la Facultad de Medicina Humana de la USMP.

La asignatura de Metodología de la Investigación, se orienta a capacitar al estudiante para desarrollar

competencias y asumir responsabilidad en el proceso de planeamiento, elaboración, ejecución y difusión
de proyectos de investigación.

Su contenido comprende dos unidades temáticas:

Unidad I: Elaboración y Gestión del Proyecto de Investigación.
Unidad II: Ejecución del Proyecto de Investigación y difusión de los resultados (Informe de Investigación).

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1. Competencias

3.1.1. Competencias generales

3.1.1.1. Competencias cognitivas

- Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros,
como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y
hechos de la realidad.
- Realiza investigaciones, relacionadas con su profesión, bajo la guía de un profesional de mayor
experiencia.
- Aplica adecuadamente estrategias metacognitivas, lo que lo capacita para el aprendizaje
autónomo para toda la vida (Aprender a aprender.
3.1.1.2. Competencias instrumentales
- Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.
- Se comunica asertivamente en idioma español.
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta.
- Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y logros de
los mismos.

3.1.2. Competencias específicas

- Explica correctamente el curso de vida, las características de cada una de sus etapas y las
relaciones entre estas bajo una perspectiva de desarrollo humano.
- Realiza investigaciones científicas de mediana complejidad en el campo de la salud, bajo la
dirección de un asesor o profesional de mayor experiencia.

3.2. Componentes

3.2.1. Capacidades
- Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.
- Plantea el problema de investigación y lo fundamenta teóricamente
- Plantea las alternativas de solución al problema (formula las hipótesis si corresponden)
- Realiza la definición operacional de las variables
- Realiza el diseño metodológico y el diseño muestral
- Elabora del plan de investigación
- Selecciona o diseña los instrumentos de obtención de datos para la investigación
- Realiza el trabajo de campo
- Procesa la información e interpreta los resultados.
- Elabora el informe final de la investigación

3.2.1. Contenidos actitudes y valores generales

- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS


CAPACIDADES:
- Relaciona los aspectos socioculturales de cada una de las etapas de vida del ser humano.
- Plantea el problema de investigación y lo fundamenta teóricamente
- Plantea las alternativas de solución al problema (formula las hipótesis si corresponden)
- Realiza la definición operacional de las variables
- Realiza el diseño metodológico y el diseño muestral
- Elabora del plan de investigación
- Selecciona o diseña los instrumentos de obtención de datos para la investigación
- Realiza el trabajo de campo
- Procesa la información e interpreta los resultados.
- Elabora el informe final de la investigación
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
1 Semana Presentación del curso. Generalidades de
7 Agosto Metodología de investigación científica
Investigación científica: características
Método Científico: componentes.
2 Semana Investigación en salud: concepto,
14 agosto importancia.
Proyecto de Investigación: concepto y
estructura del protocolo de investigación.
Planteamiento del problema de
investigación (identificación, descripción,
3 Semana
justificación, formulación).
21 agosto
Objetivos de investigación: características,
tipos
Clasificación de los estudios de
investigación: criterios, utilidad y
4 Semana
características de los principales diseños
28 agosto
de investigación.
Estudios Cualitativos y cuantitativos:
5 Semana criterios, utilidad y características de los
4 setiembre principales diseños
de investigación cualitativa y cuantitativa.
UNIDAD I
ACTIVIDAD DE HORAS DOCENTE.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE LECTIVAS
El coordinador del curso hace la presentación Aspectos generales y motivacionales del Horas de Teoría: 02 DR. JORGE
del curso. Diagnóstico situacional curso de metodología de investigación FERNANDEZ
-Aplica los enfoques y elementos del -Discusión y análisis sobre la
conocimiento científico y los componentes del investigación en salud relacionada con los
método científico en el análisis de la situación de problemas de salud pública. Horas de Teoría: 02 DR. CESAR
salud para identificar los problemas de salud -Formación de grupos de trabajo, Horas de Seminario: 02 SISNIEGAS
pública y priorizarlos para desarrollar el proyecto identificación y selección del tema de
de investigación. investigación.
-Aplica los conocimientos para identificar y
determinar el objeto de
-Dar inicio al desarrollo del protocolo de
investigación, así como elaborar el protocolo de
investigación empleando los criterios
investigación aplicando la DR. JUAN
para su elaboración. Horas de Teoría: 02
estructura de protocolo de la USMP LEGUIA
-Proponer un plan de gestión del Horas de Seminario: 02
-Dar inicio al desarrollo del protocolo definiendo
proyecto: definir actividades/fases,
el problema a estudiar y plantear el problema de
cronograma y presupuesto
investigación siguiendo las pautas del método
de elaboración del proyecto de investigación.
-Identifica y selecciona el tipo de estudio más -Presentación del Marco Teórico del
adecuado de acuerdo al problema y objetivos problema a investigar y la matriz de DR. JORGE
Horas de Teoría: 02
definidos. operacionalización de variables. SOSA
Horas de Seminario: 02
-Selección y fundamento del tipo de
estudio
-Presentación del tipo de estudio y su
diseño metodológico para el trabajo de Horas de Teoría: 02 DR. VICTOR
-Identifica la importancia y características de investigación fundamentando porque Horas de Seminario: 02 SOTO
los estudios cualitativos y cuantitativos. ha sido seleccionado.

Marco teórico: hipótesis,
Variables de estudio y Definición
6 Semana
Operacional de Variables.
11 setiembre
Validez interna: Estratificación, Pareación, -Aplica los criterios para determinar el análisis
criterios de exclusión e inclusión. Validez
externa del trabajo de investigación.
Inferencia y su importancia. Intervalo de
Confianza. Pruebas estadísticas que
evalúan la significancia estadística. P valor. -Realiza análisis de la significancia, Intervalo de
7 Semana Matriz de Consistencia.
18 setiembre Uso de los software estadísticos y
cualitativos en el análisis de los datos.
Diseño de la muestra: Tipos de selección
8 Semana de la muestra. tamaño de muestra,
25 setiembre selección de la muestra y clasificación.
Muestreo aleatorio, estratificado, por
conglomerados, por conveniencia.
9 Semana
El Dato: concepto, el dato en investigación, acuerdo al problema, objetivo y tipo de estudio. de gráficas para el trabajo de investigación.
importancia, procesamiento de datos,
matriz de codificación, base de datos
(SPSS, EXCEL).
10 Semana Recolección de datos: proceso de
9 octubre recolección, técnicas, instrumentos,
procesamiento.
11 Semana Ética en investigación: aspectos a tener en
16 octubre cuenta, principios éticos, consentimiento
informado.
-Identificación y análisis de los estudios
cualitativos.
-Usa criterios adecuados para el desarrollo del -Presentación del planteamiento y
marco teórico (marco teórico objetivos del proyecto de investigación DR. JORGE
conceptual y marco teórico de referencia) (sustentado en la búsqueda bibliográfica Horas de Teoría: 02 FERNANDEZ
-Definición conceptual de variables de estudio. realizada). Horas de Seminario: 02
-Elaboración de la Matriz de Definición -Elaboración del marco teórico y la matriz
-Operacional de Variables. de definición operacional de variables.
de validez interna y externa del trabajo de -Identificación y análisis de los sesgos, DR. EDWIN
investigación. Usa criterios para identificar factores de confusión y propuesta de AGUIRRE
sesgos y factores de confusión en trabajos de tratamiento en el trabajo de
Horas de Teoría: 02
investigación y tratamiento. investigación.
Horas de Seminario: 02
-Identifica los instrumentos a utilizarse
confianza y uso de pruebas estadísticas en para darle validez externa al trabajo de
estudios cuantitativos y análisis de categorías investigación.
en estudios cualitativos.
Utiliza los criterios para calcular el tamaño de la -Presentación de los sesgos y factores de
muestra y la selección de la misma. confusión identificados en el trabajo de DR. CRISTIAN
investigación proponiendo el tipo de DIAZ
Horas de Teoría: 02
tratamiento.
Horas de Seminario: 02
-Calcular el tamaño de muestra e identificar
la mejor forma de selección de la muestra
de acuerdo al diseño del trabajo.
TODOS LOS
EXAMEN DE UNIDAD DOCENTES
-Elabora una matriz de codificación, una
base de datos, selecciona las tablas y -Presentación de los instrumentos DR. EDWIN
gráficos de acuerdo al objetivo de la de recolección de datos validados. AGUIRRE
investigación. -Elaboración de matriz de
-Identifica los instrumentos de recolección de codificación, las tablas ficticias y propuesta
Horas de Teoría: 02
Valida los instrumentos de recolección de -Selección del software a usar para la base Horas de Seminario: 02
datos. de datos y análisis de la información.
-Emplea software para el análisis de los Presentación de las pruebas estadísticas y
datos de los trabajos de otros criterios de
investigación tanto a nivel cuantitativo como validez externa.
cualitativo.
-Valida los instrumentos de aspectos éticos y el -Presentación de criterios y principios a DR. JORGE
Horas de Teoría: 02
consentimiento informado. tener en cuenta en el consentimiento SOSA
Horas de Seminario: 02
informado del estudio de investigación.

Informe de investigación: sus partes,
normas
12 Semana Internacionales para su elaboración.
23 octubre Presentación de los datos de investigación.
Tablas, gráficas.
Gestor de referencias Bibliográficas
Importancia de la búsqueda Bibliográfica.
13 Semana
30 octubre
Cómo escribir artículos de investigación y publicación de resultados de la investigación
publicar. Difusión y Comunicación en de acuerdo a las características
investigación: presentación en seminarios, internacionales para su presentación en una
14 Semana congresos, revistas científicas, otros.
6 noviembre Criterios para evaluar los trabajos de
investigación publicados.
Presentación del avance del informe
final de investigación: introducción,
metodología, resultados, discusión,
15 Semana conclusiones y recomendaciones,
13 noviembre corrección por el profesor.
16 Semana
20 nov
-Elabora el informe final de investigación de -Presentación del consentimiento DR. JORGE
acuerdo a las características de cada una de informado u otro instrumento ético. FERNANDEZ
sus partes. Desarrolla las tablas y gráficas para-Presentación de la matriz de codificación,
sus resultados, según características de las tablas ficticias, propuesta de pruebas
Horas de Teoría: 02
variables de estudio. estadísticas
Horas de Seminario: 02
para el análisis y el software que se
utilizará.
-Recolección de datos, procesamiento y
análisis.
-Realiza búsqueda bibliográfica en bases de -Presentación del Plan de gestión.
datos y aprende como se hace referencias -Presentación de la propuesta de
según estilo de Vancouver. problema a investigar (relacionado con DR. JORGE
los problemas de salud del país). FERNANDEZ
Horas de Teoría: 02
-Profesor desarrolla ejercicios de redacción
Horas de Seminario: 02
de planteamiento del problema.
-Formulación y redacción de objetivos del
proyecto.
Desarrollo de la investigación bibliográfica.
-Aplica las reglas para la organización y DR. CRISTIAN
DIAZ
-Presentación de avance de recolección de
datos y propuesta de procesamiento y Horas de Teoría: 02
análisis. Horas de Seminario: 02
revista científica. Identifica los pasos y
Redacción de su informe de investigación.
características de los medios de difusión del
trabajo científico.
Conoce los aspectos a tener en
-Discusión de la redacción de informe final Horas de Teoría: 02
cuenta para la elaboración del informe final del TODOS LOS
de investigación Horas de Seminario: 02
proyecto DOCENTES
EXAMEN FINAL
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias de enseñanza – aprendizaje que se utilizarán son:

5.1 Sesiones de Teoría: Serán de tipo Conferencia Virtual, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictarán un día
determinado de la semana y se pondrá a disposición en la plataforma del aula virtual de la Facultad de la Medicina de la USMP para
que esté a disposición de los alumnos y profesores siguiendo el cronograma y orden secuencial de las clases programadas en el
syllabus.

5.2 Sesiones de Seminario: Serán fundamentalmente reuniones tipo taller - participativo, teniendo como objetivo la revisión y
aplicación de los conocimientos teóricos y su articulación con la práctica en el desarrollo del protocolo de investigación y el espacio
principal para promover e incentivar la revisión bibliográfica de cada tema. Estas sesiones son facilitadas por el Profesor responsable
al iniciar la reunión donde además se discute y evalúa el proceso de desarrollo de la investigación.

En los seminarios es indispensable seguir los lineamientos y orientaciones trazadas en el Syllabus correspondiente donde se
establecen los contenidos conceptuales y procedimentales así como las actividades a realizar para conseguir el aprendizaje
establecido.

En cada sesión se realizarán evaluaciones continuas por parte del profesor – facilitador del proceso de aprendizaje con él o los
grupos de seminario que tiene a cargo.

El objetivo principal de los seminarios es que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias y capacidades descritas en
cada clase con la guía del docente para la elaboración del protocolo de investigación y su ejecución correspondiente.

5.3 Organización de Trabajo Grupal: Los seminarios seguirán los lineamientos trazados en el Syllabus que dispondrán los alumnos
y durante su desarrollo se generará la discusión del tema tratado y la respectiva evaluación individual y grupal.

Los trabajos de Investigación propuestos están en relación con los diferentes problemas de salud pública:

- Salud Pública
- Organización y Gestión de Servicios de Salud
- Intervenciones Estratégicas por etapas de vida salud del niño, salud del adolescente, salud de la mujer y del adulto y adulto
mayor
- Salud mental
- Enfermedades transmisibles
- Enfermedades No transmisibles
- Salud Intercultural
- Salud reproductiva y Sexual
- Alimentación y Nutrición

Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria como está establecido en el Reglamento de Evaluación de la
FMH-USMP.

9
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se empleará los siguientes recursos:

Documentos impresos y manuscritos: Libros recomendados en la bibliografia, folletos, revistas, entre otros materiales
impresos (dípticos, trípticos, esquemas o tablas sinópticas, etc.)
Material audiovisual: Videos, CD, fotografías y otros.
Material informático: internet.
Gestores de Búsqueda Bibliográfica: bases de datos, enlaces electrónicos.
Material Educativo: Pizarra, mota, plumones, tiza, tableros interactivos, equipos y otros materiales relacionados con la
asignatura.
Equipos: Proyector multimedia, televisor, DVD, ecran y otros.
Campus y Aula virtual de la USMP

Texto Base de la Asignatura: Metodología de la Investigación: Sampieri Hernández Roberto VI Edición - 2014

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación FMH-USMP durante el
desarrollo de las teorías y seminarios.

Los exámenes de teoría, se realizarán en las fechas indicadas en la programación de contenidos en cada unidad. El procedimiento
de evaluación que se utilizará, es de un examen escrito al final de la primera unidad y un examen final al término de la segunda
unidad con una calificación vigesimal de cero a veinte, para lo cual el examen constará de cuarenta (40) preguntas de elección
múltiple, de relación y descarte con un valor unitario de 0.5 cada pregunta.

El promedio final del curso está determinado por los siguientes porcentajes:
Promedio de Exámenes Teóricos (parcial y final): correspondiente al promedio teórico (PT) = 50%
Promedio de evaluación continua (seminarios): corresponde al promedio de seminario (PS) = 30%
Promedio de evaluación práctica (trabajo final) corresponde a presentación de protocolo e informe final de investigación:
(PP) = 20%

La evaluación de los seminarios es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se va a
desarrollar. Luego de la clase teórica se dará inicio a la sesión de seminario en donde cada alumno desarrollará el respectivo trabajo
de la sesión correspondiente.

Es de carácter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento interno de cada ambiente
de docencia.
Deben definirse los procedimientos e indicadores específicos que permitirán evaluar el nivel logro de cada una de las capacidades,
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

7.1 Bibliográficas (Bibliografía básica y complementaria)

ARGIMON J. – JIMÉNEZ J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica cuarta edición. Editorial ELSEVIER
Cuarta Edición 2012.
Blair y Taylor. Bioestadística. Pearson. Educación. Mexico. 2008
CANALES F.H. Metodología de Investigación. OPS. 2003.
CORLIEN M. VARKEVISSER. Diseño y realización de Proyectos de Investigación sobre Sistemas de Salud. Ed.
CIID, Notario, Canadá. 2002
COLIMON K. Fundamentos de epidemiología. Editorial Días de Santos SA. Tercera edición 2002. DAY
ROBERT. Como escribir y publicar trabajos científicos. Editorial OPS. 4º Edición 2002.
DAWSON-SAUNDERS, B., Bioestadística Médica. Ed. El Manual Moderno. Mexico. Cuarta edición, 2002.
FLORES BARBOZA, José. La Investigación Educacional. Ediciones Desirée, Lima 2002; 500p.
HERNANDEZ SAMPIERI ROBERTO Metodología de la Investigación. Editoria Interamericana. Sexta Edición 2014

10
 NAMAKFOROOSH, MOHAMMAD NAGHI Metodología de la investigación. Editora Limusa; 2005. 528 p. ilus.
México D.F.
POLIT – HUNGLER Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Sexta edición 2003.
LONDOÑO JL, Metodología de Investigación epidemiológica. Editorial El Manual Moderno. Edición 2004.

7.2 Hemerográficas

Pineda, E. y Alvarado, E. Metodología de la investigación. Serie PALTEX No. 35. OPS, 1994

7.3 Electrónicas

Estilo de Vancouver – actualización 2003. Extraído el 26 junio de 2007 desde

www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp
IInternational Committee of Medical Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical
journals: writing and editing for biomedical publication. Extraído el 26 de junio de 2007 desde http://www.icmje.org/
Norma de Vancouver. Publicación de trabajos científicos. Extraído el 26 de junio de 2007 desde
http://www.upch.edu.pe/vrinve/doc/nvanco.htm.
Tamayo y Tamayo, Mario (1994). El proceso de la investigación científica: incluye glosario y manual de evaluación de
proyectos. (3ª ed.). México, D.F.: Limusa.
American Psychological Association (2002). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.
(2ª ed.). México, D.F.: El Manual Moderno.

ANEXOS

ANEXO 01:

PROFESORES DE TEORIA Y SEMINARIO

1. MC. Jorge Fernández Mogollón (Responsable de Asignatura)

2. MG. Cristian Diaz
3. MC. Juan Leguía Cerna
4. Dr. César Sisniegas Vergara
5. Dr. Jorge Sosa Flores
6. MC. Edwin Aguirre Milachay

ANEXO 02:

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (DETALLE)

PRIMERA UNIDAD: ELABORACIÓN DE PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Ciencia. Conocimiento científico: concepto, importancia. Método Científico: componentes, características.

Proyecto de Investigación: concepto y componentes. Gestión del Proyecto de Investigación: conceptos e instrumentos.
Importancia de las Referencias Bibliográficas.
Elaboración del Protocolo de Investigación: proceso de construcción, planteamiento del problema, identificación,
formulación, redacción. Objetivos de investigación: características, redacción, tipos.
Marco teórico: hipótesis, modelos teóricos, variables, definición operacional de variables.
Clasificación de los estudios de investigación, criterios, utilidad y características de los diseños de investigación. Diseño
de cada uno de ellos. Estudios Cuantitativos.
Estudios Cualitativos: criterios, utilidad y características de los diseños de estudio cualitativo. Características de cada uno
de ellos.
Validez interna: Estratificación, Pareación, criterios de exclusión e inclusión. Validez externa del trabajo de investigación.
Inferencia y su importancia. Intervalo de Confianza. Pruebas estadísticas que evalúan la significancia estadística. P valor.
Diseño de la muestra: Tipos de selección de la muestra. tamaño de muestra, selección de la muestra y clasificación.
Muestreo aleatorio, estratificado, por conglomerados, por conveniencia.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Aplica los conceptos y elementos del conocimiento científico así como los componentes del método científico en el análisis
de la situación de salud para identificar los problemas de salud pública y priorizar los mismos para elaborar el protocolo
de investigación.
- Aplica los conocimientos para determinar el proyecto de investigación y el plan de gestión para el desarrollo de su
investigación. Realiza investigación bibliográfica.
- Emplea los criterios para elaborar el protocolo de investigación, la priorización y análisis del problema de investigación,
desarrolla ejercicios de redacción de planteamiento del problema y objetivos.
- Usa criterios adecuados para el planteamiento de hipótesis, modelos teóricos y utilidad del marco teórico de referencia.
Elaboración de la matriz de definición operacional de variables.
- Identifica y selecciona el tipo de estudio más adecuado de acuerdo al problema y objetivos definidos.
- Identifica la importancia y características de los estudios cualitativos y cuantitativos.
- Aplica los criterios para determinar la validez interna y externa del trabajo de investigación. Usa criterios para identificar
sesgos y factores de confusión en trabajos de investigación y tratamiento.
- Utiliza los criterios para calcular el tamaño de la muestra y la selección de la misma.

SEGUNDA UNIDAD: EJECUCIÓN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

- El Dato: concepto, el dato en investigación, importancia, procesamiento de datos, matriz de codificación, base de datos
(SPSS, EXCEL).
- Recolección de datos: proceso de recolección, técnicas, instrumentos, procesamiento.
- Ética en investigación: aspectos a tener en cuenta, principios éticos, consentimiento informado. Matriz de Consistencia.
Anexos. Análisis de su validez externa e interna, de sus fuentes, de las referencias bibliográficas en los trabajos de
investigación. Uso de los software estadísticos y cualitativos en el análisis de los datos.
- Informe de investigación: sus partes, normas internacionales para su elaboración. Presentación de los datos de
investigación. Tablas, gráficas.
- Cómo escribir artículos de investigación y publicar. Difusión y Comunicación en investigación: presentación en seminarios,
congresos, revistas científicas, otros. Criterios para evaluar los trabajos de investigación publicados.
- Presentación y Exposición de Resultados de protocolos de investigación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

- Elabora una matriz de codificación, una base de datos, selecciona las tablas y gráficos de acuerdo al objetivo de la
investigación.
- Identifica los instrumentos de recolección de acuerdo al problema, objetivo y tipo de estudio. Valida los instrumentos de
recolección de datos.
- Valida los instrumentos de aspectos éticos y el consentimiento informado.
- Emplea software para el análisis de los datos de los trabajos de investigación tanto a nivel cuantitativo como cualitativo.
Realiza análisis de la significancia, Intervalo de confianza y uso de pruebas estadísticas en estudios cuantitativos y análisis
de categorías en estudios cualitativos.
- Elabora el informe final de investigación de acuerdo a las características de cada una de sus partes. Desarrolla las tablas
y gráficas para sus resultados, según características de las variables de estudio.
- Aplica las reglas para la organización y publicación de resultados de la investigación de acuerdo a las características
internacionales para su presentación en una revista científica. Identifica los pasos y características de los medios de
difusión del trabajo científico.
- Presenta el informe final y expone los resultados de la investigación según las orientaciones establecidas para tal fin.