CENTRO DE TECNOLOGÍAS AGROINDUSTRIALES - SENA

TÉCNICO EN RECURSOS HUMANOS

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TÉCNICO EN RECURSOS HUMANOS

INFORME DE LA ESCLAVITUD Y LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

GC-F -005 V. 02
 TABLA DE CONTENIDO

Portada………………..………………………………………………………………
………..…………………....1
Tabla de
contenido….……………………………………………………….……………………
……....2
Lista de
imágenes.…………………………………..……………………………...……………
………..4
Glosario….……………………….……………………………………………………
…….…….………………..5
Introducción………………………………...…………………………………………
…...……………….….8
Justificación..………..……………………………………….…………………………
……………….……..9
Objetivos…………....………………………………………..………………….……
…..………….………….10
SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL…………...…………………………………………………..…..11
El
comienzo……………………………………………...………………………………...
.…………….…....11
Causas.………………………....……………………………………………………….
..……….……………....16
Generalidades…..……………………………………...……………………………….
………………..….18
Transcurso de la
guerra……………………………………….....…………….………………..….19
Consecuencias de la segunda guerra mundial………..…….………….…..….24

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1
Principales
Actores………………….……………………....…….……………………………...…
....25
LA
ESCLAVITUD…………………….……………………….…………………………
………..……..…..28
La trata
negrera…………….……………………….…………………………………..……..…
………….29
Formas de
resistencia…………….……………………….………………………………………..
..30
Roma presenta exposición Espartaco y esclavitud Imperio…………..31
Esclavos, la trata humana a través del Atlántico………………………….......32
El arte del trueque en
África………….……………………….…………………….………….33
Un transporte
inhumano………….……………………….…………………………………..…..35
Los
marineros………….……………………….…………………………………..……..
……………...…36
Breve Historia
………….……………………….…………………………………..……..…………
…..…37
Esclavitud
presente………….……………………….…………………………………..……..…..
.…39

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 LISTA DE IMÁGENES

12………………….….Hitler se dirige al reichtag el 1 de septiembre de 1939

14…………………………...………………………………..……..Suelta de bombas
nucleares
15…………………………………………..………………………….…..Avión de
combate 413357
19………………………..…………………………………….………….…………..In
vasión a Finlandia
19……………………………….…….,………………………………………………..
.………..Hitler en París

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20…………………………………………...………………...…………...Bombardeos
a Inglaterra
20…………………………....Soldados Alemanes Izando la Reichskriegsflagge
22…………….……………………………..……………………………..Victoria -
Caída de Berlín
25………………………………………………………………………...……………
….…………..Adolf Hitler
25……………………………………………………...……………………..…………
..Winston Churchill
26…………………………………………………………………………………...…
…………..…...Iósif Stolin
26………………………………………………………...………………....……...Fron
klin D. Rooselvet
26…..…………………………………………………………………………….....…
…...Benito Mussolini
27………………………………………………....……………………………..……...
Isoroku Yomomoto
33…………………………....………………………………………….....Un
transporte inhumano
35……………....………………………………………………………………………
…..…..Los marineros

GLOSARIO

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El Tratado de Versalles: Fue un tratado de paz que se firmó en dicha ciudad al final
de la Primera Guerra Mundial por más de cincuenta países. Este tratado terminó
oficialmente con el estado de guerra entre la Alemania del segundo Reich y los Aliados
de la Primera Guerra Mundial. Fue firmado el 28 de junio de 1919 en la Galería de los
Espejos del palacio de Versalles, exactamente cinco años después del atentado de
Sarajevo en el que fue asesinado el archiduque Francisco Fernando, la causa directa de
la Primera Guerra Mundial
“https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Versalles_(1919)”

El fascismo: es una ideología, un movimiento político y un tipo de Estado1 de carácter

totalitario y antidemocrático; creado por el dirigente italiano Benito Mussolini, se
difundió en la Europa de entreguerras desde 1918 hasta 1939. El término «fascismo»
proviene del italiano fascio (‘haz, fasces’), y éste a su vez del latín fascēs (plural de
fascis), que alude a los signos de la autoridad de los magistrados romanos.
“https://es.wikipedia.org/wiki/Fascismo”

El nazismo o nacionalsocialismo: es una forma de fascismo que demostró un rechazo

ideológico por la democracia liberal y el sistema parlamentario. También incorporó un
ferviente antisemitismo, el racismo científico y la eugenesia en su credo. Su
nacionalismo extremo provino del pangermanismo y del movimiento Völkisch
prominente en el nacionalismo alemán de la época, y fue fuertemente influenciado por
los grupos paramilitares anticomunistas Freikorps que surgieron después de la derrota
de Alemania en la Primera Guerra Mundial, de la cual surgió "el culto a la violencia"
que estaba "en el corazón del movimiento".
“https://es.wikipedia.org/wiki/Nazismo”

El racismo científico: es el uso de técnicas e hipótesis Pseudocientíficas o

aparentemente científicas para apoyar o justificar la creencia del racismo, inferioridad
racial, racialismo o superioridad racial. Alternativamente, es la práctica de clasificar
individuos de diferentes fenotipos en diferentes razas. Esta práctica es considerada
pseudocientífica hoy en día, sin embargo recibió mucho crédito en la comunidad
científica a lo largo de la historia.
“https://es.wikipedia.org/wiki/Racismo_cient%C3%ADfico”

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La eugenesia nazi: consistió en una serie de políticas sociales que situaron a la mejora
de la raza por medio de la eugenesia en el centro de sus preocupaciones. Estuvo dirigido
a aquellos seres humanos que los nazis identificaron como una "vida indigna de ser
vivida" (en alemán, Lebensunwertes Leben), incluyendo pero no limitado a los
delincuentes, enfermos mentales, discapacitados físicos, disidentes políticos, pedófilos,
homosexuales, haraganes, dementes, religiosos y débiles, para la eliminación de la
cadena hereditaria.
“https://es.wikipedia.org/wiki/Eugenesia_nazi”

Casus belli: es una expresión latina, traducible al español como "motivo de guerra",
que hace referencia a la circunstancia que supone causa o pretexto para iniciar una
acción bélica.
“https://educalingo.com › dic-es › casus-belli”

Reichskriegsflagge: (Bandera Imperial de Guerra) era el nombre oficial de la

bandera utilizada por las Fuerzas Armadas de Alemania desde 1876 hasta 1945. Un
total de siete diferentes diseños se utilizaron durante este periodo.
“https://es.wikipedia.org/wiki/Reichskriegsflagge”

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 INTRODUCCIÓN

El presente informe describe la historia sobre la época en la que se llevó a cabo la

esclavitud y los tiempos de la segunda guerra mundial presenta el gran impacto que
creó en su momento a la sociedad y como se siguen viendo consecuencias de estos
acontecimientos en el mundo actual.
Tipo de informe: Expositivo, Son textos que narran un hecho sin análisis ni
interpretación del autor, por tanto, no realizan conclusiones ni recomendaciones. En
este tipo de informes se incluyen antecedentes para facilitar la comprensión de la
información expresada.

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 JUSTIFICACIÓN

Esta investigación se realiza con el fin de aumentar los conocimientos teóricos en el

tema empático de la humanidad y como se busca regir igualdad y equidad a las personas
del mundo actual, lo cual se aplica primordialmente al estudio de formación que
estamos realizando de “Recursos Humanos”

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 OBJETIVO

Transmitir el suceso de dos acontecimientos que han impactado en el mundo de una

manera muy indigna y maligna a través del tiempo y que principalmente han afectado
a la humanidad llegando violar los primordiales derechos de estos, que son, el derecho
a la libertad, derecho a la dignidad humana y derecho a la vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Presentar un método de gobierno que violaba los derechos fundamentales de

los humanos.
● Mostrar un evento trascendental que impactó en todo el planeta.
● Demostrar las causas de estos acontecimientos que se siguen viviendo en el
mundo actual

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 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, Sep 1, 1939 – Sep 2, 1945

➢ El comienzo de la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia

Como casi todas las guerras, la Segunda Guerra Mundial empezó con una mentira.
Según palabras del propio Adolf Hitler el 1 de septiembre de 1939 frente al Reichstag
alemán: "Esta noche, soldados regulares polacos han disparado por primera vez contra
nuestro territorio". Al finalizar la Primera Guerra Mundial y tras la firma del Tratado
de Versalles, el siglo XX será testigo del ascenso en Europa de regímenes totalitarios
como el fascismo en Italia o el nazismo en Alemania.

Los vencedores de la contienda, Gran Bretaña, Francia y E.E. U.U., eran los grandes
beneficiados de las condiciones impuestas en la Conferencia de París de 1919. Sin
embargo, Alemania, creía firmemente en la teoría del "espacio vital" (Lebensraum)
creada por el geógrafo alemán Friedrich Ratzel, y que consistía en la anexión de
territorios con el propósito final de alcanzar el desarrollo de un país, en este caso, de
territorios de habla alemana situados en otros países. Hitler combinó parte de esta idea
con sus peculiares concepciones racistas, que contaban, a su vez, con un trasfondo
social y cultural. La conquista de este espacio vital encaminó los esfuerzos del führer
para dar su particular sentido a la guerra que se desataría en septiembre de 1939.

● Contra el Tratado de Versalles

Así pues, tras su toma del poder en 1933, Adolf Hitler retiró a Alemania de la Sociedad
de Naciones y de la Conferencia de Desarme. En enero de 1935, la Sociedad de
Naciones celebró un plebiscito en el Sarre, un territorio que había pertenecido a
Alemania y que ahora era administrado por este organismo internacional, sobre su
posible reincorporación al país germano. En medio de una intensa agitación, el 13 de
enero de 1935, con un voto favorable del 90,73%, el Sarre fue reincorporado a
Alemania el 17 del mismo mes. Dos meses después, en marzo de 1935, Hitler rechazó
las cláusulas del Tratado de Versalles, que pretendían mantener a Alemania desarmada,
y a pesar de los acuerdos alcanzados en Locarno en 1926 por los que Alemania, Francia,

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Bélgica, Gran Bretaña e Italia pretendían garantizar el mantenimiento de la paz en
Europa Occidental, reconstituye abiertamente el ejército alemán y el 7 de marzo de
1936 ocupó Renania, supuestamente una zona desmilitarizada. En Francia se habló de
actuar, pero el Gobierno francés se encontraba dividido al respecto y no estaba
dispuesto a hacerlo sin contar con el apoyo de Inglaterra; y los ingleses no querían
correr el riesgo de una guerra por impedir que tropas alemanas ocupasen lo que
consideraban suelo alemán. En 1937, Hitler exigió para Alemania la anexión de la
ciudad libre de Danzig (Gdansk en polaco), que el Tratado de Versalles había puesto
bajo protección de la Sociedad de Naciones, y también el acceso ferroviario
extraterritorial por el "corredor polaco", la frontera de Polonia con Prusia Oriental. En
1938, fuerzas alemanas entraron en Austria –ante el entusiasta recibimiento de la
población–, con sumándose la unión política de Alemania y Austria, el llamado
Anschluss. En septiembre de 1938 le llegó el turno a Checoslovaquia con la crisis de
la región de los Sudetes, que fue anexionada también por Alemania.

La petición de los Sudetes por parte de Alemania y la solicitud de auxilio por parte del
Gobierno checo a Francia e Inglaterra provocaron la celebración en septiembre de 1938
de la Conferencia de Múnich para decidir no sólo la suerte de Checoslovaquia, sino
también la de toda Europa. Se reunieron Chamberlain, Daladier, Mussolini y Hitler, y
se aceptó la ocupación alemana de Checoslovaquia tan sólo en las zonas de habla
germana. Ingenuamente creyeron que Hitler cumpliría su compromiso y no invadiría
otros países. Pensaban que la Conferencia había asegurado la "paz para nuestro siglo",
pero ésta apenas duró un año.

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 ● La "Operación Himmler"
Todo empezó el 31 de agosto de 1939 en el marco de la "Operación Himmler", cuando
media docena de miembros de las SS, fingiendo ser alborotadores, irrumpieron por la
fuerza en la emisora de radio de Gleiwitz, una región de la alta Silesia, disparando al
aire. Los asaltantes redujeron a los tres empleados y a un policía que estaban allí en
esos momentos y lanzaron violentas proclamas en contra del führer y del Tercer Reich
–eran los mismos hombres que habían iniciado un año antes campañas de sabotaje
cuando colocaron una bomba en la estación ferroviaria de Tarnow, Polonia–. El
comando conectó un micrófono para permitir que un intérprete lanzase consignas
patrióticas y anti alemanas en polaco. Uno de ellos decía: "¡Atención! Esto es Gleiwitz.
La emisora está en manos polacas".

Para hacer que la escena fuera aún más creíble llevaron hasta allí a un nacionalista
polaco al que las SS había detenido un día antes, llamado Franz Honiok, un agricultor
de 43 años el cual fue seleccionado tras haber participado en alguna revuelta. Lo

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arrastraron hasta allí absolutamente drogado y, nada más llegar, le pegaron un tiro en
la puerta dejando su cadáver a la vista de todos. Para que no hubiese confusión posible,
lo habían vestido con un uniforme del ejército polaco que previamente habían robado.
Los SS sólo estuvieron 15 minutos en la emisora y debido a un fallo técnico se emitió
nada más una parte del discurso. A pesar de que la parte del discurso que se radió no
anunciaba la falsa invasión de Alemania, fue suficiente para que Hitler encontrara su
deseado casus belli. Después subieron el cadáver de Franz Honiok a la sala de
retransmisión para tomar las fotos que saldrían publicadas en los periódicos.

“El 31 de agosto de 1939, media docena de

miembros de las SS fingieron ser alborotadores
polacos que tomaron la emisora de radio de
Gleiwitz lanzando proclamas contra Hitler y el
Tercer Reich”

La invasión de Polonia ya había sido anunciada días antes por Adolf Hitler en un
discurso dirigido a la cúpula del ejército alemán en el que dejaba bien claros sus
propósitos: "Aniquilación de Polonia en primer término. No tengáis piedad. Actuad
con brutalidad". Finalmente, la mañana del 1 de septiembre de 1939, y con la
justificación de los hechos acaecidos el día anterior, soldados alemanes preparados de
antemano avanzaron hacia Polonia a través de distintos puntos fronterizos. Hitler
deseaba iniciar la guerra contra Polonia desde hacía mucho tiempo, lo que no previó
es que, en cuestión de pocos días, Gran Bretaña y Francia se pondrían del lado
polaco: la Segunda Guerra Mundial había empezado.

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 ➢ CAUSAS

● Resentimiento alemán
El 9 de noviembre de 1919, el Imperio Alemán, uno de los promotores e impulsores de
la Primera Guerra Mundial había caído tras la abdicación del kaiser Guillermo II y la
posterior proclamación de la República alemana o República de Weimar. El nuevo
gobierno, dividido entre socialistas y conservadores tuvo que encarar las consecuencias
de la aplicación de los acuerdos del Tratado de Versalles, el cual establecía en algunas
de sus cláusulas las siguientes medidas:

❖ Pago de indemnizaciones por parte de Alemania a los Aliados por las pérdidas
económicas sufridas por los mismos a causa de la guerra.
❖ Reducción del ejército alemán a la cantidad de 100 mil hombres, sin el derecho
de poseer ninguna arma moderna de combate (tanques, aviación y submarinos).
❖ Reducción de la Flota Alemana a buques menores a las 10 mil toneladas.
❖ Pérdida de importantes y estratégicos territorios alemanes como Alsacia y
Lorena, Sarre, Schleswig-Holstein, gran parte de la región de Prusia Occidental
y la mayoría de las colonias alemanas en África y Oceanía.
Tales medidas condicionaron la formación de un resentimiento hacia la pérdida de
territorio nacional así como por el robo de la soberanía de Alemania y su gobierno, los
cuales pasaron a ser controlados por entes externos como los gobiernos de Francia y
Reino Unido así como la Sociedad de Naciones. Dentro de ese contexto, se comienza
a formar el llamado movimiento "nacionalsocialista" el cual en sus inicios estuvo
dirigido por el Partido Obrero Alemán hasta que el 24 de febrero de 1920 el partido
cambiara de nombre para convertirse en Partido Nacionalsocialista Obrero Alemán
cuya figura principal era Adolf Hitler.

● Situación italiana
Italia, una de las vencedoras de la Guerra, no recibió suficientes concesiones
territoriales para compensar el costo de la guerra ni para ver cumplidas sus ambiciones,
por ello no había quedado con la repartición de territorios en virtud del Tratado de
Versalles, en la cual Francia, Reino Unido y Bélgica habían sacado los mayores
resultados. Por otra parte, la dura situación en los campos así como la carestía en las
ciudades, hicieron crecer el descontento popular hacia el gobierno socialista

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encabezado por el Partido Socialista Italiano y con ello el ascenso al poder del Partido
Nacional Fascista de Benito Mussolini.

OTRAS CAUSAS
● Ideologías anticomunistas: el Fascismo y el Nazismo
● Rearme alemán
● Debilidad de la Sociedad de las Naciones
● La Guerra Civil Española (1936-1939)
● El Pacto de Acero
● El Pacto tripartito
● Pacto germano-soviético
● Expansionismo japonés

➢ GENERALIDADES
En la Segunda Guerra Mundial tomaron parte 72 Estados, los efectivos de todos los
ejércitos participantes fueron 110 millones de hombres, de los cuales murieron 34
millones (31 % del total), 28 millones de hombres quedaron mutilados (25 % del total
de los efectivos), las bajas en la población civil sobrepasaron los 24,8 millones de
personas, desaparecieron más de 5 millones de personas y los gastos se calculan en más
de 935 000 millones de dólares. Como consecuencia de la agresión nazi fascista la
Unión Soviética perdió el 50 % de su potencial económico, entre ello la vital industria
pesada de la Cuenca del Donez y los centros agrícolas de Ucrania y Bielorrusia. Lo
cual se explica porque hasta mediados de 1944, un 95 % del potencial de guerra alemán
estaba en el frente oriental. Alrededor de 20 millones de ciudadanos de la Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas perdieron su vida y 25 millones sus casas, pues
quedaron destruidas por aquella guerra.

A los soviéticos les destruyeron más de 30 000 fábricas; Alemania prácticamente

perdió toda su infraestructura industrial: se destruyeron más de 2 250 000 viviendas y
otras 2,5 millones fueron parcialmente destruidas. Se dice que quedaron más de 400
millones de metros cúbicos de escombros. China perdió entre 3 y 8 millones de
personas, 6 millones de judíos fueron exterminados, dentro del llamado Holocausto
judío.

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El 13 de febrero de 1945, la aviación aliada destruyó la ciudad de Dresden, en
Alemania, donde casi 130 mil personas, (la mayoría de ellos refugiados) murieron a
causa de este bombardeo. Otras ciudades como Berlín, Hamburgo, Munich y
Nuremberg fueron destruidas en la misma campaña aérea, en cuyos ataques masivos
participaron más de 1 000 bombarderos.

Uno de los crímenes más horrendos cometidos por el fascismo alemán durante la
Segunda Guerra Mundial, fue el llamado holocausto donde millones de personas, entre
ellos judíos, islamistas, homosexuales y comunistas, fueron exterminados en cerca de
20 campos de concentración y exterminio humanos creados para asesinar a seres
humanos. Aún no se ha determinado con exactitud, el total de personas que perdieron
sus vidas en esos campos de la muerte, aunque cifras conservadoras estiman las
víctimas en 20 millones de personas en su gran mayoría civiles, mujeres, niños,
ancianos, minusválidos y discapacitados.

➢ TRANSCURSO DE LA GUERRA

● Invasión a Polonia
El 1 de septiembre de 1939, los ejércitos alemanes cruzaron la frontera polaca, y en
cuestión de días neutralizaron al ejército polaco, que no estaba preparado para afrontar
las consecuencias de la doctrina Blitzkrieg. El 3 de septiembre los gobiernos de Francia
y Reino Unido declararon la guerra a la Alemania nazi, para sorpresa de Hitler, pero
esto no significó ningún cambio en el curso de la guerra en Polonia, ya que los aliados

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no se plantearon enviar tropas a este país pues aspiraban a que la declaración de guerra
sirviese como elemento disuasivo con el fin de evitar ser atacados por los nazi

Niña llora ante el cadáver de una de las víctimas civiles de los bombardeos nazis sobre
Varsovia el 13 de septiembre de 1939.

● Invasión a Finlandia
● Campaña del Norte o de Noruega
● Batalla de Francia

Hitler en París (al fondo la Torre Eiffel) acompañado

de otros jefes militares comprobando el éxito de los
resultados en Francia y dando al mundo la imagen del
control nazi sobre dicho territorio.

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 ● Bombardeos a Inglaterra

Bomberos británicos luchando contra el fuego entre

edificios en ruinas tras la ola de bombardeos
ocurridos durante la Segunda Guerra Mundial

● Campaña de los Balcanes (1941)

Soldados alemanes izando la Reichskriegsflagge en el

Acrópolis.

● Gran Guerra Patria

● Batalla de Berlín
Para abril, todos los frentes soviéticos estaban listos para iniciar el avance final sobre
Alemania, juntando 2 millones y medio de hombres, 6.250 tanques, 7.500 aviones,
41.600 piezas de artillería, 3.255 lanzacohetes Katyusha, y casi cien mil vehículos de
transporte, la mayoría prestados por los Estados Unidos.
El 16 de abril de 1945, la llamada batalla de Berlín empezó, y si bien Georgi Zhúkov
encontró problemas en las llamadas Colinas de Seelow, en el sur, el I Frente Ucraniano
de Koniev llegó sin problemas al sur de Berlín. El I Frente Bielorruso de Zhúkov se
vio presionado a acelerar el paso, ya que este deseaba conquistar Berlín primero. De

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19
esta manera, Zhúkov rodeó Berlín y atacó desde el noroeste, mientras que Koniev, que
se detuvo momentáneamente por órdenes de Stalin, llegó de segundo a Berlín y atacó
por el sur.

La batalla de Berlín fue dura, ya que la población civil fue obligada a usar las armas,
por lo que era normal ver niños de diez años, así como ancianos e inválidos, en los
puestos de artillería o usando Panzerfausts. Las bajas soviéticas fueron elevadisimas, y
la arquitectura de Berlín sufrió grandes destrozos, incluyendo la Cancillería del Reich,
el Reichstag y la puerta de Brandeburgo.

Aquellos civiles que se negaban a luchar eran ejecutados inmediatamente por los
alemanes, mientras que los que luchaban eran ejecutados por los soviéticos, la cantidad
de prisioneros fue baja comparada con los conseguidas en otras batallas. Hitler todo el
tiempo se negó a abandonar la capital para ir al Berchtesgaden, por lo que los altos
oficiales de la Wehrmacht rehusaron rendirse, ya que todos habían tomado un
juramento de lealtad al Fuhrer.
El 30 de abril, Adolf Hitler, se suicidó junto con su nueva esposa Eva Braun. Varios
personajes importantes del gobierno de Alemania hicieron lo mismo, incluyendo
Joseph Goebbels y su esposa, que antes envenenaron a sus seis hijos. El secretario de
Hitler, Martin Bormann desapareció en la batalla, si bien varios personas aseguran que
lo vieron muerto con dos tiros en la espalda en una estación de metro de Berlín.

El almirante Karl Dönitz fue nombrado Canciller por Hitler antes de morir, y este dió
permiso al general Alfred Jodl de firmar la rendición incondicional con la Unión
Soviética el 7 de mayo, haciéndose efectiva al día siguiente. Los otrora hombres de
confianza de Hitler, Hermann Goering y Heinrich Himmler habían caído en desgracia
al intentar hacer la paz por separado con los aliados. Ambos se suicidaron después de
ser capturados por los estadounidenses.

El 9 de mayo, día de la victoria para la Unión Soviética, se convirtió en fecha festiva,

y el 24 de junio se celebró un impresionante desfile en Moscú, culminando así la etapa
europea de la Segunda Guerra Mundial.

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 ➢ CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

● Devastación de Europa
Un importante porcentaje del territorio europeo quedó devastado tras años de intensa
guerra. Hubo importantes daños en las infraestructuras de diversas ciudades que fueron
bombardeadas constantemente, tanto por las fuerzas del Eje como por los Aliados.
Asimismo, se debe mencionar la destrucción de Hiroshima y Nagasaki en Japón, tras
la terrible explosión de dos bombas atómicas. A partir de ese momento se han
implementado políticas con el fin de controlar el uso de armas atómicas.
● División de Alemania
Al culminar la Guerra, Alemania fue dividida en dos partes según la ideología que
correspondía a los países aliados y la ideología soviética. De este hecho derivó la

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construcción del muro de Berlín, el cual marcaba la división del territorio alemán. En
1991, el muro fue derribado y Alemania se unificó nuevamente.
En la zona occidental se estableció la República Federal Alemana, la cual tenía un
sistema capitalista y estaba bajo el control de los demás gobiernos europeos. En la zona
oriental se estableció la República Democrática Alemana, de tendencia comunista y
administrada por los soviéticos.
● Organización de las Naciones Unidas
Luego de la Segunda Guerra Mundial se estableció un nuevo orden diplomático
internacional y, como consecuencia, en octubre de 1945 se creó la Organización de las
Naciones Unidas (ONU). Esta organización tiene como principal función regir las
relaciones entre países y evitar posibles conflictos.

● Plan Marshall
El Plan Marshall fue un programa de ayuda económica que ofreció el gobierno de
Estados Unidos por un monto de 12 mil millones de dólares, y que recibieron los países
de Europa occidental para su reconstrucción y el desarrollo industrial.
● Los dos bloques del mundo
Al finalizar la guerra, los países afectados tenían economías muy débiles, por el
contrario, Estados Unidos y la Unión Soviética gozaban de tener un gran poder
económico e industrial, así como ideologías enfrentadas: el capitalismo y el
comunismo.
Estados Unidos controlaba el bloque occidental europeo y la Unión Soviética el bloque
oriental. De esta manera, ambas potencias iniciaron una competencia por demostrar
cuál era la más fuerte en términos políticos, industriales y de armamento, lo que dio
inicio a la Guerra Fría.
● Estado de Israel
El Holocausto y los graves ataques que sufrió la comunidad judía en Europa,
conllevaron a la creación del Estado de Israel en 1947, territorio donde se había
desplazado un importante número de judíos durante la guerra. Sin embargo,
posteriormente esto ha traído constantes conflictos entre el pueblo palestino e israelita.
● Descolonización

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Luego de finalizada la guerra, se inició una serie de movimientos de descolonización
en aquellos países que aún estaban bajo el control de diversos países europeos, los
cuales lograron su independencia entre los años 1945 y 1975.

➢ Principales actores de la Segunda Guerra Mundial

A continuación se presentan los principales actores de la Segunda Guerra Mundial,
líderes militares y políticos, que desarrollaron uno de los acontecimientos de mayor
impacto en la historia de la humanidad.

Adolf Hitler (1889-1945) fue un político y

militar alemán de origen austriaco. Fue canciller
imperial y Führer desde 1933 y líder de
Alemania hasta su muerte en 1945.

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Winston Churchill (1874-1965) fue un
político y estadista británico. Fue primer
ministro del Reino Unido y es considerado
como uno de los líderes británicos más
importantes.

Iósif Stalin (1878-1953) fue dictador y líder político de

la Unión Soviética y líder comunista de su país, actual
Rusia.

Franklin D. Rooselvet (1882-1945) fue un político y

presidente de Estados Unidos, que se destacó en la
Segunda Guerra Mundial por forjar la victoria del bando
de los Aliados.

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Benito Mussolini (1883-1945) fue un político y militar
italiano que lideró y dirigió el fascismo italiano bajo el
beneplácito del rey Víctor Manuel III de Italia.

Isoroku Yamamoto (1884-1943) fue un militar y

político japonés encargado de planificar y liderar el
ataque a Pearl Harbor en 1941.

LA ESCLAVITUD

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 La esclavitud es una forma de sometimiento del hombre por el hombre
que se practicó desde la antigüedad y para vergüenza del hombre,
continúa en nuestros días bajo formas diversas.

En áfrica como en otros continentes, la esclavitud no era desconocida antes de la

llegada de los europeos, a diferencia de Grecia antigua en donde el esclavo era
asimilado a la categoría de ´cosa´, en este continente el esclavo poseía derechos cívicos
y derechos de propiedad, existiendo además múltiples procedimientos de
emancipación, se distinguía generalmente entre esclavos de casa y esclavos de guerra,
aunque estos últimos terminaban por formar parte de la primera categoría después de
cierto tiempo, en África el esclavo se integraba rápidamente en la familia que lo poseía.
En otros lugares de áfrica la situación no era tan favorable, pero la estructura patriarcal
y comunitaria impedía que el esclavo negro fuese un bien en el sentido griego del
término, por otro lado, existían étnias en las que el esclavo era desconocido como entre
los fang de África ecuatorial.
Los europeos produjeron un giro en la historia de la esclavitud de África, exportaron
esclavos en cantidades alarmantes a regiones desconocidas para los africanos y
modificaron la concepción de esclavitud asimilando directamente esclavo- cosa, con
todo lo que esta caracterización implica para la vida del hombre.

La trata negrera
Los conquistadores españoles y portugueses, en un primer momento utilizaron a los
indígenas para cultivar las grandes plantaciones y trabajar en las minas, pero con el
paso del tiempo, estos "bienes inagotables" terminaron agotándose debido a las
durísimas condiciones de trabajo, a la miserable alimentación, a las deficientes
condiciones de higiene, a los durísimos castigos, a la falta de inmunidad contra las
enfermedades europeas, en una palabra, a las duras condiciones de vida a la que eran
sometidos. El derrumbe de las poblaciones indígenas (total en las Antillas y parcial en
el continente americano) provocó el aumento del número de esclavos, la relación era
directamente proporcional: cuantos más esclavos morían, más se necesitaban. Al ser
millones los nativos que murieron a causa de la rudeza de los trabajos, se optó por
importar a las colonias españolas y portuguesas -a partir del siglo XVI- esclavos
africanos creyendo que podrían soportar mejor el trabajo forzado: suposición errada y
nuevamente desastrosa para los hombres elegidos.

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En términos generales, en África los esclavos eran trocados por productos europeos, en
general de calidad mediocre y de escaso valor, como tejidos, bebidas alcohólicas,
espejos, armas, collares, etc. Una vez llegados a América también continuaba el
trueque, en general eran cambiados por tabaco, algodón, madera, café, oro, plata, y
otros minerales preciosos.
La trata se desarrollaba según un esquema rutinario: los futuros esclavos eran
capturados en el interior o a lo largo de la costa, actividad que desencadenaba
verdaderas guerras que dejaban como saldo infinidad de heridos y muertos, pero casi
siempre un saldo "preciado": los esclavos. Estos, una vez encadenados, eran
trasladados a pie hasta los barracones -se encontraran donde se encontrarán con todo
el esfuerzo físico que implicaba sobre todo para los heridos -por no hablar de los niños.
Estos sitios eran sucios, pestilentes, el agua potable escaseaba, y el calor ahogaba.
Obligados a convivir con las enfermedades, el maltrato, la sed, el hambre y la
aglomeración se veían diezmados poco a poco. Dentro de esas estructuras se llevaba a
cabo una de las actividades repugnantes de la trata: la separación de padres de hijos, de
hermanos, esposos, amigos, parientes o vecinos, de acuerdo con la elección que llevará
a cabo el comerciante. En estos lugares esperaban semanas o incluso meses hasta que
el barco pasara a recogerlos, y una vez a bordo debían permanecer en las costas
africanas hasta que el cargamento se completara. En el barco las condiciones eran
incalificables, el hacinamiento, el hambre, la suciedad, la pestilencia, el calor
sofocante, la tortura, el dolor y el pánico lo inundaba todo.Como la travesía duraba dos
meses en el mejor de los casos la mortandad que se producía bajo esas condiciones era
inmensa. Sumado a estos tormentos, antes de la llegada, los enfermos o heridos, que
corrían el riesgo de no poder venderse, eran lanzados al mar.

Formas de resistencia
Esto nace del hecho de que el esclavo nunca puede reducirse a la categoría de "objeto"
a la que se le quiere confinar. Por esto, la esclavitud siempre implicó una vigilancia
continua y los castigos físicos fueron de aplicación común para los esclavos. Para
someterlos se desarrolló una cruel tecnología para la tortura y el suplicio: los grilletes,
las sogas, el cepo, las cadenas, el látigo y la marca con hierros al rojo vivo para asegurar
la propiedad.
"No más migajas de maíz para mí, no más, no más,
No más latigazos del amo para mí, no más no más…

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Roma presenta una exposición sobre Espartaco y la esclavitud en el Imperio romano
Espartaco, fue un esclavo tracio (relativo a Tracia, antigua región del sudeste de
Europa) con una gran fuerza física que lo caracterizaba, fue cedido a Léntulo Batiato,
quien era propietario de una escuela de gladiadores en Capua, cerca de Nápoles, donde
se hallaba forzado a lidiar contra animales salvajes y demás gladiadores para recrear al
pueblo y a la aristocracia. En el año 73 a.C., durante su estadía en esta escuela,
Espartaco ejecutó una rebelión y, unido a un grupo cada vez más amplio de esclavos,
pobres y abrumados, integró un verdadero ejército de su especie que aterrorizó a Roma
hasta que finalmente cayó derrotado en el año 71 a.C. Su cadáver nunca fue encontrado,
pero luego de esta rebelión los romanos declararon dar una advertencia al mundo
crucificando a 6.000 esclavos indóciles a lo largo de la Vía Apia (una de las más
importantes calzadas de la antigua Roma, que unía Roma con Brindisi, el más
importante puerto comercial con el Mediterráneo oriental y Oriente Medio), entre
Capua y Roma.
Fue en la Antigua Roma donde se creó el mayor sistema esclavista que se ha conocido
en la historia, una economía entera basada en la explotación del ser humano, que fue
tratado como una mercancía: dispendiosa, rentable y perecedera. Las valoraciones
recientes han calculado que hubo entre seis y diez millones de esclavos en una
población de entre 50 y 60 millones de personas. Los esclavos, individuos privados de
libertad, derechos y propiedad, fueron el motor silencioso y casi invisible del Imperio
romano. Sin ellos duramente se hubiera desarrollo el latifundio y la cultura intensiva,
el comercio no habría podido distribuir sus mercancías a escala global y la industria
textil, la fabricación de ladrillos, la producción industrial de cerámica y la minería no
hubieran podido salir adelante y proveer a las ciudades que crecieron alrededor del
Mediterráneo. Incluso en el sector del entretenimiento y del tiempo libre, como el
teatro, el circo y las termas, no hubiera subsistido sin el duro y constante trabajo de los
esclavos.

Esclavos, la trata humana a través del Atlántico

Entre los siglos XVI y XIX, doce millones de africanos fueron enviados a América
como mano de obra forzosa. Acumulados en los barcos negreros, donde muchos de
ellos perdieron su vida en la travesía
A finales del siglo XV, los exploradores españoles y portugueses que lograban llegar a
África no buscaban esclavos: el oro era su prioridad en aquel momento. Tanto así que
hasta 1700 el producto africano más apetecido por los europeos no eran precisamente
los esclavos; sino el oro. Pero con el desarrollo de las plantaciones de caña de azúcar
la situación empezó a cambiar. Los europeos iban en busca de esclavos para que estos

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trabajaran en los cultivos, primero en las islas atlánticas orientales, como Madeira y
Santo Tomé, y luego en el Nuevo Mundo.
El cultivo de la caña de azúcar exigía una notable y numerosa mano de obra dedicada
a una constante y ardua actividad, especialmente durante la cosecha. Este se
caracterizaba por ser un trabajo muy complicado que los trabajadores libres europeos
se oponían a realizar. Fue así que, el aumento de la producción de azúcar favoreció el
trabajo forzado.
Sin embargo, la influencia de la mano de obra esclava africana no surgió tan
repentinamente. Los africanos o sus propios descendientes fueron el impulso de trabajo
mayormente en las plantaciones brasileñas únicamente a partir de 1600. Antes de esta
fecha, los amerindios (persona que pertenece a uno de los pueblos que habitaban el
continente americano con anterioridad a la llegada de los europeos.) fueron la ficha
fundamental en la fuerza de trabajo para las tierras que se dedicaban al azúcar. Y para
1690 se encontraba ya en el Caribe británico mayor cantidad de trabajadores forzados
de descendencia europea y amerindia que de los propios africanos.

El arte del trueque en África

Los Estados europeos pensaban que con el monopolio sería el medio más eficaz para
controlar el tráfico de esclavos. Para implantar este comercio se apoyaron de compañías

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comerciales que contaban con cartas de privilegio, como la Compañía Holandesa de
las Indias Occidentales. Estas empresas finalmente se convirtieron en intermediarias,
controlando a los comerciantes privados europeos y regulando su intercambio con los
africanos. Pero afortunada o desafortunadamente no todos los países europeos contaban
con puestos comerciales en la costa africana. España, por ejemplo, desistió a tener bases
en África de acuerdo con el tratado de Tordesillas (1494, en dicho tratado no sólo se
ponía fin a la guerra de sucesión provocada tras la muerte del rey Enrique IV por el
trono castellano entre Isabel La Católica y Juana la Beltraneja, sino que además se
repartían los derechos de navegación y conquista del Océano Atlántico.), que otorgaba
a los portugueses el dominio sobre el hemisferio oriental en el que se encontraba África.
Así pues, para suministrar la mayor cantidad de esclavos en su imperio americano,
España acudió, hasta 1640, a comerciantes portugueses y luego a holandeses, franceses
y británicos.
Los traficantes europeos desembarcaban en las costas africanas con sus cargas de
mercancía para intercambiarlas por esclavos. Gran parte de dichos artículos eran
textiles que normalmente provenían de Asia meridional, el alcohol, las armas de fuego,
las herramientas y los utensilios manufacturados se reconocían también como
importantes medios de pago, igual que las conchas de un caracol marino, el cauri, que
eran usadas como moneda. En el siglo XVIII, los comerciantes holandeses e ingleses
alcanzaron a importar hasta 40 millones de conchas al año.
Los europeos no se entrometían muchas veces en los rincones de África para la
búsqueda de esclavos. Los mismos africanos eran quienes controlaban el tráfico de
esclavos de la costa hacia el interior, mientras que los europeos se limitaban únicamente
al embarque. Era así que, los gobernantes africanos se encargaban de las relaciones
comerciales, manejaban el rumbo de los cautivos y reclamaban a los europeos el pago
de costosos impuestos por la compra y exportación de los esclavos. Los agentes
africanos eran responsables, de la misma esclavización y el traslado de los capturados
hasta la costa. Los prisioneros de guerra simbolizaban el mayor ingreso de esclavos,
pero también se encontraban personas que habían sido acusadas de delitos como
asesinato, brujería, deudas o robo, o que, simplemente, habían caído en desgracia.
La esclavitud era general en África, incluso antes de la trata atlántica (el comercio de
esclavos por el océano Atlántico), de modo que los comerciantes europeos se
entrometieron en un mercado que ya existía.

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 Un transporte inhumano
La travesía en barco, conocida como middle passage o «pasaje medio», tardaba entre
dos y tres meses, dependiendo de los puertos de salida y llegada. En una de estas naves
se podían acumular alrededor de más de cuatrocientos prisioneros, apartados en tres
grupos diferentes: hombres; adultos jóvenes, y mujeres y niños. A las mujeres se les
daba ropa ligera, y con frecuencia sufrían violaciones por parte de la tripulación y el
capitán. Durante el buen clima los hombres permanecían desnudos y en las noches los
juntaban bajo la cubierta.
Las condiciones del viaje eran muy malas y las tasas de mortalidad llegaron al doce por
ciento a lo largo de cuatro siglos. A los cautivos se les obligaba a subir a cubierta para
que cantasen y bailasen, y si cualquiera de ellos se negaba a participar de dichas
actividades podrían ser golpeados. Los cólicos o diarrea y otros trastornos intestinales
eran las principales causas de muerte en los cautivos, aunque por causa de los
mosquitos que transmitían diversas enfermedades también se cobraban muchas vidas,
entre estas se presenciaban la malaria y la fiebre amarilla, junto al escorbuto y las
dolencias respiratorias.
Muchos de los cautivos eran obligados constantemente a trabajar en diferentes tareas
como limpiar los cuartos de sus compañeros bajo cubierta o desocupar los calderos de
materia orgánica y fecal endurecida y otros fluidos corporales. Por lo general las

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mujeres se hacían cargo de la preparación de la comida, basada en arroz, ñame (grupo
de plantas con tubérculos comestibles) y cereales, que componían los elementos
básicos de la dieta a bordo. En muy pocas ocasiones, se les podía recompensar a
aquellos que realizaban estas tareas añadiendo un poco de licor o tabaco.

Los marineros
Del mismo modo, los marineros debían preparar a los esclavos para su venta. Cuando
el barco se estaba acercando a su destino, los tripulantes retiraban los grilletes de los
esclavos para curar sus irritaciones, limpiar y afeitar a los hombres, quitar los cabellos
blancos para teñirlos de negro y ponerles aceite de palma sobre el cuerpo.
La esclavitud estuvo generalizada y legalmente autorizada en gran parte de la historia
humana. La esclavitud, entendida como la apropiación legal de una persona sobre otra,
fue su forma más común. Gradualmente, y particularmente en el siglo XIX, la creciente
condena hacia la esclavitud de las personas y el comercio de esclavos, por un número
cada vez mayor de individuos, grupos y con el tiempo de los estados, culminaron en
una amplia prohibición legal en su contra. No obstante, otras formas de esclavitud, tales
como el trabajo involuntario de menores y el tráfico de mujeres para la prostitución,
han continuado en muchos lugares y bajo varias caretas. La persistencia de estas formas
de servidumbre involuntaria hasta el siglo XX produjo acuerdos y esfuerzos

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internacionales para erradicarlas. Sin embargo, el tráfico de seres humanos continúa
siendo un problema, uno que frecuentemente emerge en las áreas ingobernables y de
conflictos armados y, por eso, es de interés para los militares profesionales.
Breve Historia
El historiador John Keegan afirma que nadie sabe cómo y cuándo comenzó la
esclavitud y el comercio de esclavos, pero se contempla que muy posiblemente fue
parte del ordenamiento social que era habitual en las antiguas sociedades pastorales y
pueblos de los grandes páramos, y que seguramente se acrecentó con la llegada del
carro de guerra en el segundo milenio a.C. La esclavitud primó durante el mundo
antiguo; las civilizaciones de Mesopotamia, Egipto, China, Grecia y Roma crearon
leyes y costumbres para certificarla y regularla. La esclavitud también se practicó
prolongadamente en el norte de Europa, África subsahariana (comprende todos los
países de África que no limitan con el Mediterráneo), Arabia preislámica, el Sudeste
Asiático y Japón, y también se presenció, aunque en un menor grado, en el Hemisferio
Occidental hasta la era colonial moderna.
Las antiguas leyes y costumbres estimaban que un esclavo integraba legalmente una
propiedad de otra persona. Se reconocía como esclavitud de bienes tangibles al esclavo
que era propio de alguien que se consideraba dueño de esclavos. Esta característica
diferenciaba a los esclavos de las demás personas cuya libertad pudiera haber sido
limitada, tales como prisioneros de guerra o criminales. (Aun cuando, a través de gran
parte de este período, los criminales y prisioneros de guerra eran enviados o vendidos
para la esclavitud.) El poder del dueño sobre los esclavos era frecuentemente ilimitado;
los dueños podían revender, liberar o hasta matar a sus esclavos sin restricción legal.
Por otra parte, en algunas sociedades antiguas tales como Grecia y Roma, los esclavos
tenían algunos derechos legales, incluyendo el derecho de poseer y transferir bienes,
casarse y ser protegidos contra un trato irracional, aunque estos derechos eran inferiores
a los de las personas libres, en todos sus aspectos.
La esclavitud fue aprovechada principalmente con fines económicos y militares en el
mundo antiguo. Las fuerzas armadas obligaban constantemente a los cautivos a servir
como soldados o esclavos de galeón (los galeones eran barcos de destrucción poderosos
y muy lentos que podían ser igualmente usados para el comercio o la guerra.). Los
esclavos fueron usados también para trabajar en proyectos de obras públicas en la
Grecia antigua, en minas o campos agrícolas en Mesopotamia y en el Imperio Romano.
Cuando no eran usados en estos negocios se les ordenaba ser sirvientes personales y
domésticos de familias ricas y habitualmente prestaban servicios sexuales a sus dueños
o amas.
Cuando todavía Europa pasaba del Imperio Romano a la era moderna, la esclavitud
permanecía viva. A las personas se les podía convertir en esclavo, por el hecho de ser

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prisionero durante las guerras o invasiones, o por haber nacido de padres esclavos.
Cada vez se hacía más común para los padres pobres el vender sus hijos a la esclavitud
y para la esclavitud ser la pena por cometer un crimen o no pagar una deuda. El tráfico
de esclavos era un movimiento económico relevante en muchos pueblos a lo largo de
las costas de Escandinavia (región geográfica y cultural del norte de Europa compuesta
por los reinos de Noruega, Suecia y Dinamarca), Inglaterra e Italia. En el período
feudal, la población de Europa estaba constituida por hombres libres, siervos y
esclavos, y las autoridades seculares y religiosas declaraban la esclavitud como una
institución natural, pero dolorosa. Justificaron esta visión basados en fuentes bíblicas
y resaltando la inmoralidad de la humanidad y los beneficios económicos de la
esclavitud.
Con la caída del feudalismo europeo, la posición para la institución de la esclavitud fue
cada vez más perjudicial: el sostenimiento de los esclavos era cada vez más costosa y
la creciente población aumentó el provecho de mano de obra barata, haciendo que la
esclavitud se convirtiera en un elemento menos atractivo en término económicos.
Como resultado, redujo la esclavitud en diferentes partes del continente durante el
Renacimiento, especialmente en el norte de Europa, aunque los esclavos domésticos
trabajaron en las casas de las personas adineradas de Londres y París hasta el siglo
XVIII y se vendieron esclavos públicamente hasta 1762. En las áreas cercanas a la
frontera con el mundo islámico, los musulmanes cautivos eran sirvientes domésticos o
trabajadores en grandes haciendas privadas. La tradición de utilizar a los prisioneros
de guerra como esclavos también continuó.
En el momento en que los estados europeos comenzaron a explorar y colonizar las áreas
en los alrededores del continente, especialmente en el Hemisferio Occidental,
consideraron que la esclavitud y el comercio de esclavos hacían un buen conjunto con
la explotación económica de estas regiones, y la esclavitud avanzó en las haciendas y
minas de las Américas, desde el siglo XVI hasta el XIX. Los esclavos de África
subsahariana llegaron a Europa por primera vez a mediados del siglo XV, después que
las tripulaciones europeas los capturaran, o los comerciantes musulmanes
norteafricanos y jefes tribales de África subsahariana los vendieran a los buques
mercantes europeos. Los ingleses, españoles, portugueses, holandeses y franceses
adquirieron esclavos africanos y los transportaron al otro lado del océano en barcos.
Muy pronto comenzaron a vender esclavos africanos y nativos americanos, en forma
regular, hacia las Antillas y las costas de las Américas. La exportación de esclavos
africanos se incrementó rápidamente a medida que disminuía el número de esclavos
nativos de las Américas, debido a las enfermedades y al maltrato; sólo los buques
ingleses transportaron dos millones de esclavos africanos a Norte América entre los
años de 1680 y 1786.

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En el Medio Oriente, la llegada del islam no revocó la institución de la esclavitud, sin
embargo, la aplacó, inicialmente en Arabia y luego en otras áreas conquistadas por los
ejércitos árabes. Al igual que sus correligionarios en Europa, las instituciones religiosas
y legales sancionaron la esclavitud.
La ley islámica “sharia” tiene reglas que establecen las normas con respecto a la
esclavitud. Las reglas surgen de dos fuentes principales, el Corán (Libro fundamental
de la religión musulmana que contiene las revelaciones que Dios hizo a Mahoma) y la
Sunna (colección de enseñanzas, dichos y aprobaciones silenciosas del profeta islámico
Mahoma y algunos de sus compañeros).
En la cultura musulmana no se podían esclavizar a otros musulmanes ni a los que no
eran de esta civilización que vivieran bajo un gobierno musulmán y los esclavos que
se convirtieran al islam casualmente podían obtener su libertad. Los esclavos en la
cultura islámica eran normalmente del servicio doméstico o militares, sin embargo, la
esclavitud sirvió para algunas actividades agrícolas y económicas no domésticas. La
ley sharia tiene numerosas reglas que abordan los derechos y responsabilidades de los
esclavos en asuntos tales como el matrimonio, testimonio judicial, propiedad privada
y castigos criminales. Esta prohíbe el maltrato de los esclavos y promueve su
dependencia. No obstante, la esclavitud y el comercio de esclavos en Asia y África
islámicas predominó durante el siglo XIX.
El empleo militar de los esclavos en varias familias de poder de la cultura musulmanas
se acrecentó a principios de la era moderna. Las “dinastías de esclavos” en el
subcontinente indio y la dinastía de los mamelucos en Siria y África del Norte
dirigieron grandes ejércitos de esclavos, y el Cuerpo Jenízaro (constituían unidades de
infantería con alto nivel de entrenamiento), un ejército élite de esclavos que se
estableció en el siglo XIV, se convirtió en ejército permanente del Imperio otomano.
Los jenízaros se mantuvieron como una poderosa fuerza militar hasta el siglo XIX.
La esclavitud se desenvolvió en diferentes partes del mundo en este período. Los
habitantes de África subsahariana, India y China utilizaron la esclavitud desde los
tiempos antiguos hasta la era moderna. La esclavitud fue ejecutada en Japón hasta el
siglo XVI, cuando el gobierno central la derogó, así como el comercio de esclavos,
evaluándola como una práctica de poco valor económico. La esclavitud también fue
habitual en la región del Sudeste Asiático, la cual era étnicamente más heterogénea y
abierta al comercio (incluyendo el comercio de esclavos) que el Japón.
La prohibición legal de la esclavitud
De lo que se ha hablado, es suficientemente evidente que la esclavitud ha sido
practicada alrededor del mundo desde los tiempos antiguos hasta nuestra actualidad.
Sin embargo, en el siglo XVIII un gran número de personas, grupos cívicos y religiosos

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en Europa, entre éstos la iglesia metodista en Inglaterra, comenzaron a solicitar que se
suprimiera la esclavitud.

Esclavitud presente..
por un lado, los países desarrollados mantienen a los países subdesarrollados bajo un
régimen de servilismo y explotación, donde las cadenas y los látigos se han camuflado
en los requerimientos del Fondo Monetario Internacional, el cual exige cada día más
las reservas y recursos naturales como pago de intereses de una deuda externa agiotista
y oportunista a la cual entregamos nuestra autonomía y nuestra propia supervivencia
como pueblos; por otro lado, subsiste la venta y tráfico ilegal de personas, tráfico donde
las principales aunque no exclusivas- víctimas son los niños, los pobres, las mujeres,
los desvalidos, los inmigrantes y las minorías étnicas o raciales. Sus actividades más
frecuentes son: el trabajo forzoso en la agricultura y en la industria (en industrias
famosas y no tan famosas),la prostitución, la pornografía, el tráfico de drogas, el robo,
el trabajo doméstico, la mendicidad obligatoria, la venta callejera, etc.
Otra forma de esclavitud es la que se lleva a cabo en trabajos tildados de "legales", pero
donde se explota al empleado bajo diferentes formas: salarios míseros, deudas, falta de
pago, extensas horas de trabajo, posturas corporales perjudiciales para la salud, grandes
esfuerzos físicos y/o mentales, manipulación de productos tóxicos, ambientes
insalubres, tratos inhumanos, ausencia de descansos, trabas o simple prohibición del
abandono del empleo, las condiciones de explotación que genera el sistema

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socioeconómico vigente, privilegiando la ganancia por encima de todo y de todos, lo
convierte en el generador de pauperización por excelencia: La escasez de controles a
nivel local, nacional e internacional; la falta de educación; el desinterés y la
despreocupación a nivel individual y social; la falta de leyes o su aplicación que
garanticen la igualdad y protección jurídica de las personas; la complicidad encubierta;
la ausencia de canales de información y denuncia; los conflictos civiles y la
discriminación por motivos raciales o de género, contribuyen -entre otras causas- a
crear un ambiente propicio a la explotación de personas por parte de los traficantes.

WEBGRAFÍA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL:
“https://www.nationalgeographic.com.es/historia/comienzo-segunda-guerra-mundial-
invasion-polonia_14585”
“https://www.ecured.cu/Segunda_Guerra_Mundial#Datos_generales”
“https://www.todamateria.com/segunda-guerra-mundial/”

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https://www.nationalgeographic.com.es/historia/actualidad/roma-presenta-una-
exposicion-sobre-espartaco-esclavitud-imperio-romano_11343/6
https://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/esclavos_8681/6
https://www.armyupress.army.mil/Portals/7/military-
review/Archives/Spanish/MilitaryReview_20080630_art009SPA.pdf
https://www.armyupress.army.mil/Portals/7/military-
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