Professional Documents
Culture Documents
B. Pamantayan sa Pagganap Nailalapat ng mag – aaral Nailalapat ng mag – aaral Nailalapat ng mag – aaral Nailalapat ng mag – aaral
ang mga tiyak na hakbang ang mga tiyak na hakbang ang mga tiyak na hakbang ang mga tiyak na hakbang
upang paunlarin ang mga upang paunlarin ang mga upang paunlarin ang mga upang paunlarin ang mga
katangian ng katangian ng katangian ng katangian ng
pagpapakatao. pagpapakatao. pagpapakatao. pagpapakatao.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP10MP -Ia- 1.1 EsP10MP - Ia- 1.2 EsP10MP -Ib- 1.3 EsP10MP-Ib- 1.4
Isulat ang code sa bawat kasanayan
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Ang mga Katangian ng
ng Ang mga Katangian
Katangian ng Ang mga Katangian ng Ang mga Katangian ng
ng
Pagpapakatao Pagpapakatao Pagpapakatao Pagpapakatao
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
’
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro EsP 10 Gabay ng Guro EsP 10 Gabay ng Guro
Pahina 5 Pahina 5
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20 Pahina 1 hanggang 20
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Dy, M.Jr. (2013). Ang Scheler, M. (1974). Man ’
K to 12 Edukasyon sa by Hans Meyerhoff). New
Pagpapakatao. Kaisipan, 1 York: The Noonday Press.
(1) 18-17
B. Iba pang Kagamitang Panturo ternet, Bond Paper, Laptop o urnal, Kuwaderno at Bond
Kompyuter Paper
Page 1 of 5
GRADES 1 to 12 Paaralan: SAN ISIDRO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
DAILY LESSON LOG Guro: Asignatura: EsP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan: UNANG MARKAHAN
Page 2 of 5
GRADES 1 to 12 Paaralan: SAN ISIDRO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
DAILY LESSON LOG Guro: Asignatura: EsP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan: UNANG MARKAHAN
Page 3 of 5
GRADES 1 to 12 Paaralan: SAN ISIDRO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
DAILY LESSON LOG Guro: Asignatura: EsP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan: UNANG MARKAHAN
V. MGA TALA
Page 4 of 5
GRADES 1 to 12 Paaralan: SAN ISIDRO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas: G10
DAILY LESSON LOG Guro: Asignatura: EsP
(Pang-Araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Petsa / Oras: Markahan: UNANG MARKAHAN
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong
VI. PAGNINILAY gawin upang sila ’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng Tatlumpu’t tatlo (33) mula sa apatnapu’t lima (45)
80% sa pagtataya
D. Bilang ng mag-aaral na May dalawang (2) mag- aaral ang magpapatuloy sa remediation.
magpapatuloy saremediation
F. Anong suliranin ang aking naranasan Ang pinakamatinding suliranin na aking naranasan at nasolusyonan sa tulong ng aking punong- guro ay tungkol sa ginawang remediation kung saan
na solusyunan sa tulong ng aking dalawa sa aking mga mag- aaral ay bibihirang pumasok sa kl ase kaya humingi ako ng karampatang aksyon at ipinatawag ang mga magulang para sa
punongguro at superbisor? gagawing orientation ng mga mag- aaral na nangangailangan ng remediation.
G. Anong kagamitang panturo ang aking Ang pagpapagamit ng journalo diary sa mga mag- aaral kung saan masasalamin ang personal na pagbabahagi at pagkilala ng guro sa kaniyang mga
nadibuho na nais kong ibahagi sa mag- aaral.
mga kapwa ko guro?