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    “lo PERSPECTIVA DEL CAPITULO renee aenenenntreenennroreeraranvewectrsenfwnnannnstennsseinense tents rveenenenerer IT ste capftulo comienza nuestra exploracién a fondo de las diver- sas areas de a psicologia, A medida que usted progrese por las —hL—~é paginas de este libro descubrird que nuestro plan es pasar de los ternas bisicos alos unis generales y amplios. Observe que né se ha planteado un pragreso de lo sinaple a fo conaplejo. A medida que lea en este capitulo acecca del sistemta nervioso, el sistexwa endio- érino y nuestros procesos biolégicos basicos, le aseguramas que estard de acterlo en que estos temas no son simples, Sentir, proceser y responder son vitales paca nuestra habilidad de adapracién a un en torno cambiance. Ea capitulos subsiguientes ampliaremos ef anilisis de las bases bioldgicas de los procesos psicoldgicos ¢ incluiremos temas tales como Ix manera en que recibimos y procesamos in- formacién a paetir del entorno (capitulo 3) y los varios estados de conciencia que experimentamos (Capftulo 4). En ocasiones, a fo largo del libro, volveretnos a considerar las bases bioligicas del com- portamtiento con ts fralidad de ayudor a exglicur temas como el destrrello humano (capitulo 9), ls variedades de comportamiento anormal (capitulo 12) y algunas formas de watamiento (capitulo 13). WOLOGIA Y COMPORTAMIENTO Hace smiles de afios nuestros ancestros vagaban por el planeta intentando so brevivir de la mejor mancra pusible, Enfrentaban animales para los cuales eran presas y navegaban en una oscuridad que a menudo hacia que desplazarse re sultara muy peligroso. Algunos sobre nes subsecuentes; otras murieron. A fo largo de miles de aos y numerosas generaciones, el cerehro y el resto del sistema nervioso humano evoluciona- ron. Quieres sobrevivicron nos dejaron un legudo de reaccienes emotivas con un valor de supervivencia, como el miedo, asf como una amplia coleceién de cambios corporales que nos motivan a pelear oa huit. A medida que se des rrotlaron nuevas formas de adaptacién al entocno, el cerebro codilicé tales métodos, lo cual pecmite que sean transmitidos a nuevas generaciones para sit uso. g Cuil es bit importancia de la biologi para eutendes los comportamientos arix weal y batesano? ivieron y pasaron sus genes a generacio- El estudio de la relaci6u entre las furciones biol yicas y psicoléyicas se expande con capidez, es eom- plejo y fascinante, Saber cémo funcionan el cuerpo y el cerebro humanos nes ayuda 3 entender mu- cchas areas de la psicologia: la nacuralezs de [a personalidad, las eausas de ciectos comportatuientos anormales, nuestras reucciones ante situaciones estresuntes, la eficacia de ciertos cipos de terapia con determinados pacientes y mucho nvis. El reconocimiento de la importancia de la relacién del sisterns nrervinsa con el coingortamiienta Ilevé al Congreso de Estados Uniclos a designar Is década de 1990 como “ta década del cerebro”. En sus esfuerzos por entender el cerebro y el resto del sistema nervioso, muchos investigadores hhan adoptado uma perspectiva evofutiva (Gaulin y MeBumey, 2001; McKee, Poirier McGraw, 2015), que se contra en {s funcidn que uns estructura fisica o un comportamiento en particular desempefian para ayudar a un orgenisino a adaptarse a su encorno a lo largo del tieinpo. Dicha perspectiva co- ienz5 con el viaje cientifico, al Pactfico suc, hecho por Charles Darwin, La gran vatiedad de espe- cies aninales y plantas recolectidas por Darwin era intrigante; él se preguneuba por qué en la naturaleza habia tancis variedades. Los esfuerzos realizalos para responder a esta pregunta llevacon. alo que podrfa ser la teoria cientifica mds taportance y de mayor alcance que se haya fortnulado ja- inds” (Gaulin y McBurney, 200L, p. 19}. Darwin (1859) decfa que la evolucién se lleva a cabo de 40 CAPITULO2 selecciéa natural acuerdo con el principio de la seleccién natural, proceso mediante el cual es més probable Sagiin Charles Darwin, es ai que las earaccecisticas heredadas con alguna ventaja para lz adaptacisn al ambiente se trans Proceso madiante et cual las ca- mutan (mediante el material genético) a las generaciones fucuras, Durance iniles de afios han. facterlsticas heredadas qua ocurtico mutaciones dentro del enorme plan que para fa evolucién contienen los genes de Praporcionen vertajas on ta un orgaristay, Algunas de estas miutaciones provocan cambios que auinencan fa probabi tacidr Ly be rt papas A cenentsoasy hod de sobcevivic, Por ejeanplo, la inutacién responsable de fos Fsertes espolones y el ailado siguiontes mediante el materas Pico de un Sguila preporcioné esos orgunismos una ventaa para atrapary devorar presas, a diferencia de las diguilas que no tienen esos cambios. En consecuenci, tales vararerfstcas genético eso cambios, Enc i Gisicas Fueron heredadas alas generaciones siguientes, Ciertas especies de mariposas noc- neuraciencia det tuenas tienen itanchas sobre sus alas que aseinejan los ojos del bho depredador. zCéino somportamiente podria dar alguna veataja tal caraccerfstica? Estas manchas se encuentran cocultas; sin ems imine general aus comprende —bargo, cuando se acerca un ave, las alas de las mariposas se abren de manera que las mane ada’ Baa a scenes Goma, e chas-ojos quedan expuestis. Las aves tienden a alejarse volando cuando ven las manchas, lo rere me eth atic "cual conserva a las mariposas con ciecta seguridad entre los depredadores (Carlson, 2001). daewoo ee ce eepeciat _D¢ igual fortna los investigndores que crabajan con base en la erspectiva evoluciva se pre- fl cerebro, pata comprondor a1 Suntan qué funcién desempeisn una estruccurafsca o un compartamiento paca ayudar a camportemtanto tn orginisno a sobeevviy adaprorse a su entorno. ; Adams de estudiar el proceso de la seleccidn natural, los investigadores busean des- estimulo cubrir el material genético responsable de la estructura fisica 0 al comporzimtiento que se Caracteristica ambientat que investiga. Se hablard mds acerca del tema en el capitulo 9. Mantener la pecspectiva evolu~ provoca una respuesta en un tiva conferme lea el libro, le ayuderd a entender por qué un comportamiento 0 una estruc- “ypniaina) tura fisica en parcicular se desarrollaron. receptores Los investigadores que escudian la base bictégica de los comportamientos animal y hu- Citulas especializades sensi mano trabujan en un tea que se conoce como neurociencia del comportamiento. Exe a tipes especificos de energ’a ce sérinino relativamente nuevo pone énfasis en la relacidn descubierta entre los faccores biolé- los estimutos gicos yel compoctamiento, Mis atin, estos ciencfficos representa varias disciplinas: psicolo~ “EER gla en especial los psiadloyos fsioldgicas), biologta, mredicina y oteas, gPor qué se incluyen. bine? tantas? Los investigadores estudian el siscetna nervioso, fo que incluye él cerebro, fs weiquina 2.4 PSYCH mis compleja jomis consteuids, De hecho, jel cecebco es infinitumtente inés complejo que la SEE compuradora uns sofisticada! Nuestro andlisis de esta muiquina can coinplefa cotaienza eon, tun panorama general de eémo los seres humanos se relacicnan con su entoma. Bara sobrerivir, os seres humanos deben ser capaces de realizac tres actividades rela- cionads: sentir los acontecimientos o el emiverdas procesar el estimulo, y responder al es- . timulo. Un estimulo es una carsetertstica del entorno como les lucss de trinito, una sefial, una alarma o el olor del huinw, que provoca una respuesta, Los receptores son cé- tulus aspecializadus del sistema nervioso que detectun el estimulo, En el capitulo 3 analiea- Aunque ta /aptop de ta izquierda y el cerebro de la derecha son de tamafios aproximadas, ta computadora 2s producto del cerebro humano. 4 pesar de su tamafio, el cerebro hurnano he sido llamado la maquina mas compleja jamas construida. Parte de su elaborado refinamiento deriva de las millanes de conexiones posidles entre sus partes. A diferencia de la computadora, el cerebro humeno es cayaz de ser creallvo, @ incluso (en algunas formas) autarrepararse de darios sutrides. NEUROCIENCIA DEL COMPORTAMIENTO 41 ar welt ‘entre 7ya A Sentir B Procesar © Responder FIGURA 2-1 Un ejemplo de las actividades de sentir, procesar y responder al estimu- lo, Supenga que esté manejando por un camino y lega a una luz amarilta @ cambiar a roja. Usted también nota (paso 1) una sefial que prohive dar vu: 2), Decide detenerse con Ia luz y rapidamente se percata de que puede dar la wuetta con fa luz roja, aun después de haberse detenido, Arranca y procede 8 dar vuelta (paso 3). mos varios receptores (por ejemplo, los que se localizan en los ojos y los ofdos), Por ahora, recuerde que nuestra inguierud es la cadena de evencos que por lo general comienza ceusndo un estimulo activa a un seceptor. La segunda actividad en la cadena es interpretar, 0 proces, la informacién que llega a Jos recegtores, Este proceso normalmente se realiza en el cerebro, Una vez que henios pro- cesado y entendido la contvibucién censorial, tl vex necesitemos responder a ella, Por tanto, ls tercere activided ocurre cuando el cerebro envia mensajes a los muisculos para pra- ciuele una respuesta, Como se ve en la figura 2-L, las res actividades dan lugar a acontect- tniencos comunes como manejar un aucomévil, EL SISTEMA NEAVIOSO Las actividades de sentir, proces y responder estin coordinadss y controladas por el sis tema nervinso, ef cual tiene des divistones principales (Rguira 2-2):el sistema nervioso cen= tral (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP). El SNC eseS formado por el cerebro y la nédule espinel el SNP comunica las parces externas del cverpo (0 periferia) con el SNC. Et cerebro Gene dos mitades (lainadas bemis ), una para la parce derecha del cuerpo y otra para la izquierda, El hemisferio derecho recibe informacién del lado quiero del cuerpo y el hemisterio igquierdo la recibe det lado derecho del cuerpo. La vidad por la cual cada hemisferio recibe inforinacién del lado opuesta del cuerpa se Ilana ceueleién contralateral. Las céllas bisieas del siscema nervioso son las neuronas, sobre las cuales ce abundang mis adelanee. Primero, observaremos mis de cerca al SNP y al SNC. & £] sistema nervioso periférico EI SNP consta de todas las partes del sisteina nervioso que estin fuera del SNC. Si pens: ramos en el sistema nervioso como una computadora, el SNP consistiria en los “periféri- cos" como el monitor, el tecladoy Ix impresors, que transportan informacién dentro y fuera dela parte central de la computadora, Las dos divisiones principales del SNP sen el sistema nervioso somatica y ef sistema nervioso auténoino (véase figura 2-2). £1 alstoma nervioso sométlco. Este sistema del SNP hace contacto con al entorno. Consiste de nervios que comunican receptoresi la mélule espinal y a cerebro, asf como de necvios que van u y desde el cerebro y la médula espingt a los misculos. Los nervios que unto de , lo. que depende de Ia hora det dia, Tene mucha informacion que procesar y ordenar (paso sistema nervioso central (SNC) Dhsisién det sistema nervioso for- mada por el cerebro y fa médula espinal sistema nervioso periférico (snr) Parte del sistema nervioso for- mada por fibras neurales que se encuentran fuera del cerebro y la méduta espinal neurenas Céiulas basloas del si sistema nervioso somstico Parte dol sistema nervioso perité- rico que esta formada por nervios que van de fos receptores al cere: bro y a la médula espinal, asl como por nervios que van del ce- rebro y la médula espinal a los miiscutos 42 CaPfTULO2 ‘carenvo mado erobro canterign nervios (sensorlales) aferentes Nervios que transportan Informa- idn de los receptores a la me- dula espinal y al cerebro nervios (motores) eferentes Nervios que transportan informa clén del cerenro y fa médula esp nal alos musculos nn Tip DE ESTUDIO. fr a Elabore tarjetas para los siste- mas nervioso central y periférico usando tedo el yocabulario aso- ciado con estos sistemas. En un lado escriba una palabra del vo- cabulario; en el otro, escriba su detinicién indique si es “peri- {erico” o “central, Después pida que sus compaiieros de clase hagan ejercicios con las tarjetas, lice el elercicio una vez pera identificar si una palabra o una frase del vocabulario se asocian can tos sistemas nervioso cen- tal y pertérico; realice el ejerci- cio de nuevo para definir la palatra 0 frase. SISTEMA NERVIOSO Sistaiha nervioss osimspstica(erépara ascedeacel +f loterndurcnas, Atal eG FIGURA 2-2 Las divisiones principales del sistema nervioso son: el SNC y el SNP, EISNC esta formado por ef cerebro y la médula espinal, El SNP conecta las partes extemas del cuerpo con el SNC, transportan ls informactén de las receptores a! cerebro y ala médula espinal se llaman ner~ vios (sensoriales) aferentes; los nervios que transportan informacion del cerebro y de la nédla espinal alos misculos se tlainan nervios (motores) eferentes. El sisteina nervioso somitico participa en el sentir y responde a los pasos 1 a 3 de la cadena de eventos descvita cen I igure 2-1. A inedida que usted maneja, sus ojos examninan su entorne y recoxe los cambios en fas luces del semaforo y atiende las sefales de minsito (paso 1). Los nervios aferences teansportan informaci6n acerca de his Iuces del seméforo y las sefales que el SNC debe procesar: gLa luz es roja 0 amarilla? ¢Piso el freno o continto mangjando? Si contindo, :puedo dar la vuelta en la fue roja (paso 2)? Los nervios eferentes transporcan informacidn del SNC para que usted pueda responder (paso 3). Debicto a que nuestras respuestas con frecuencia son planeadas y organizadas, se dice que la divisién somatica es un sistema volizari, es decie, lo eontrolanios de manera consciente, El sistema nervioso auténomo. El sistema nervioso autSnomo del SNP afecta nuestros érganosy gléuidulas para regular el fincionamniento corporal, Debido a que el sis- teina nervioso auténomo trabaja sin nuestra conciencta es descrito coma ‘un sistema qura~ 2nitio, 0 invalontario, Bl sistema nervioso autSnoino tiene dos componentes principales: el sistema nervioso simpitico y el siscema nervioso pacasimnpitico, El sistema nervioso simpatico, E! sistema nervioso simpitico activa al cuerpo en caso de estrés 0 peligro, En la antigtiedad esto era de parviculor validad para enfrentac ani- males peligrosos. Los cuerpos de nuestros ancestros se preparabsa para pclear © huir cuando su sisceme simpicico se netivabsa (véase capfautos 6 y 14), cAlguna veu se ha asustado por un cueno? gCémo reaccioné cuando alguien se le aparecié de repente mientras mane jaba? Sv corazdn comenz6 a latir nds Fuerte? :Su piel hormigued? :Sus meiscuios se ten- sacon? Estos indicudores de excicaci6n psicolégica fueron producides por el sistema nervioso simptico, NEUROCIENCIA DEL COMPORTAMIENTO 43 Psico-detective En una noche muy oscura usted camina hacia su aucomévil, que esti en el estacionae ay miento del centro comercial, Debido a fa uvulticud de compradores navideiios, fue rele gado a.un lugar que parece encontrarse a millas del centro comercial. Sus brazos estin enos de paquetes y se aferra a todo lo que compré con el dinero que tanto trabajo le sistema nervioso auténome cose ganar. De repente, una figura vestida de negro con un pasamontafias sale de entre Oivisién del sistema narvioso peri- dos automéviles, se acerca apresurado hacia usted y lo tira al suelo. El sistema nervioso férice asaciada con el control del sitnpatico le indica ponerse alerta, Usted est preparado para pelear o huir; en este caso, funcionamiente corporal a través para hur. Suponga que se encuentra en esta sicuacion, cqué proceso simpético funciona? de érganos y gléndulas Eseriba los procesos que experimentaria y siga leyendo, sistema nervioso simpatico Subshvisién del sistema nervioso auténomo que 2s resgonsable de Las reacciones que experiments cuando fue atucado en el estacionamiento son prueba movilizar al cusrpo cuando ests de que el sisteina simpitico funciona. Durance estas ocasiones el cuerpo se prepara para la estresado, preparando a los orga aecidn mediante una serie de eainbios coordinades, incluyendo la dilatacién de (as pupilas nismos oara celear o huir de los ojos, la aceleracién del ritmo cardiaco, Ia inhibicién de las actividades digestivas y la liberacin de azdecar (glucose) que produce la enecefa para la respuesta de pelear 0 huic. Observe [a figura 2-3 para conocer las respuestas simmpaticas ms intporeantes, Hay al~ gina qutc usted no experimente cuanda esté “muy asustado” mientras ve una pelicula dete- FIGURA 2-3 Los sistemas ner- ror? Lo mis probable es que las experimente todas, en ulgin grado, en situscién tan viosos simpatico y parasimpatico estresance, Dése cuenta de que algunos procesos coallevan un aumento en una funciSa cor @! sistema nervioso autonomo poral particular, en tanto que otros disminuyen tal funcién. y sus funciones, Fusnte: Goodenough et ef (2008) nti pupis Tiss bvsalvaet ie Disninaye cles eotieneri Dirminuze Za Ruma ee elciemo can [Gay See Basancha evsoe ee cans — 4s, [Aumena, : COS ie a3 [aps un Newios 3k igewva Tsminare] esac ie feasted] eS Reese (Taner ‘ligectiva. | Se Sere la nena a Nerwieg 5 digesta Fails cron acreckn depncinn noeepimetias Pogues rcancra] @ & deogepal | pA ‘Sinapea see is lag imsacuin dela eis innibets dlelecaesin 44 CAPITULO2 sistema nervioso parasimpatico Subdivisién dal sistema nervioso auténomo qua es responsable de regresar al cuerpo a su estado de descanso 0 equilibrio. Feflejo Comportamiento automatico dis Pataca como respuesta a un esti= mulo especifico FIGURA 2-4 Corte transversal da la médula espinal. Los nervios sensoriales entran y los nervios motores salen de manera organi- Zada. En muchos ¢3s0s, los nervios sensoriales y motores estén conec- tados por paquefias interneuronas, stema nervioso parasimpstlco. El sistema nervioso parasimpatico disminuye ta velocided de los procesos que han sido acelerados por la activacién del sistema nervioso simpético, Bor ejeinplo, cuando el sistetaa nervioso parasimnpético funciona, {as pupilas del ojo se constrien (0 se cierran) y su ritmo cardiaco disminuye, Estos efectos, y otros mos- twados en Ia figura 2-3, regresan al cuerpo a un estado de funcionaimiento normal o enuili- brado caracterizado por una éptima variedad de procesos fisioligicos Wauada Lenteostast, E! sistema nervioso ceniral La otra divisién principal del sistema nervioso, ef SNC, esté formada por al cerebro y la mé- dula espinal (véase figura 2-2}. EL SNC es anilogo al motor de un automdvil 0 a [a unidad central de procesamiento (CPU) de una computadora, La siguiente seceida presenta algu- nos de los componentes del SNC. La médula espinal, La médula espinal esti dentro de una funda protectora conocida ‘como ta cola tertebnal, que cn los seres luunaios esti compuesta por 24 huesos llainados vértebrat, Los nervios sensoriales del SNC entran en la médula espinal y los netvios moco- res salen de ts miédula espinal encre fas vértebras en una manera ordenada (véase figura 2-4): Los nervios sensoriales entran por la paree de atrés de la médula espinal; fos nervios motores salen de la parce frontal. La médula espinal es como lu supercarrecera de inform: ion del cuerpo, La informacién que no es procesada dewera de fa inédula espinal, es en- vizda al cecebro a cravés de vfas ascendentes; ln informacién que regresa del cecebro sigue ving descendentes. Dentro del SNG, Ins ineertewenas concctan a las neuronas entee sf, Ellas envian ia informacién, ya sea directamente 2 un nervio motor, para que [a respuesta pueda ser realizada, o la envian a la méduls espinal, para que sea procesada por el cerebro. La f- gura 2-4 muesers a las interneuronas de la médula espinal. Cuzndo la informacién proporcionada por los nervins sensoriales no tene que hacer todo el recorrido hacia el cerebro para produce una respuesta, se producen los comporta- ‘mientos aurométicos conocidas como reflejas. El mensaje que provoca un reflejo por lo general hace un secocrido menor que todo el recorrido hacia el ceredco. Rta distancia mis corta implica una menor conduecidn, fo que dene una ventala evolutiva. Toque una esta ‘CORTE TRANSVERSAL DE LA MEDULA ESPINAL. Nourena {aferente) sensorial Keucana Motetlaateria _ tee bienca gis NEUROCIENCIA DEL COMPORTAMIENTO 45. caliente y su mano se cetiraré répidamente.

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