‫المملكة العربية السعدية‬

‫وزارة التعليم‬
‫جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية‬
‫الدراسات العليا‬
‫كلية التربية‬
‫قسم المناهج وطرق التدريس‬

‫دليل استخدام برنامج ( ‪) Lecture Maker‬‬

‫إعداد الطالبة ‪ :‬شيخة الجربوع – لطيفة العصيمي‬

‫الشعبة (ب)‬

‫إشراف الدكتورة ‪ :‬خلود العتيبي‬

 ‫مميزات البرنامج‬

‫‪ ‬سهولة االستخدام قريب جدا للبوربوينت‬

‫‪ ‬امكانية عمل اختبارات بكل سهولو لنوعين من األسئلة‪ :‬اختيار من‬
‫متعدد ‪/‬واكتب اإلجابة‬
‫‪ ‬قوالب جميلة مع امكانية اإلضافة‬
‫‪ ‬يحتوي على خيارات متعددة إلدراج أي شيء من خارج مكتبتو‬
‫األساسية‬
‫‪ ‬ادراج فيديوىات مع محول فيديو‪ ،‬صور ‪ ،‬وقوالب ‪ ،‬رسومات‬
‫‪ ‬فيو مجموعة من األزرار للتنقل ببين الشرائح مع امكانية اضافة‬
‫أزرار من خارج مكتبة البرنامج‬
‫‪ ‬يحقق البرنامج بناء الشريحة الرئيسية من أجل تبسيط‬
‫‪ ‬إنشاء شرائح جديدة تضاف مجموعة متنوعة من الوسائط المتعددة‬
‫األشكال بما في ذلك الصور والفيديو والصوت‪ ،‬وملفات الفالش‬
‫و سنتناول ذلك تفصيال في ىذا الدليل‬
 ‫بدايةً سوف نتعرف على مهام برنامج التصميم‬

‫قائمة بداية‬

‫(مجموعة الرسم)‬
‫(مجموعة الخط)‬
‫أدوات ىذه‬ ‫أدوات ىذي‬ ‫(مجموعة الحافظة)‬
‫أدوات ىذه‬
‫(مجموعة تحرير)‬ ‫المجموعة‬ ‫أداوت ىذه‬
‫المجموعة‬
‫المجموعة مسؤولة‬
‫أدوات ىذه‬ ‫(مجموعة فقرة)‬ ‫مسؤولة عن إدراج‬ ‫المجموعة مسؤولة‬
‫مسؤولة عن إدراج‬
‫عن تحديد (نوع‬
‫المجموعة مسؤولة‬ ‫أدوات ىذه‬ ‫شريحة جديدة ‪،‬‬ ‫عن أىم عمليات‬
‫مربع نص وإدراج‬
‫الخط وحجمة)‬
‫عن (ترتيب‬ ‫المجموعة مسؤولة‬ ‫وتكرار الشرائح‬ ‫التحرير داخل‬
‫أشكال تلقائية‬
‫خصائصو ( سمكو‬
‫الكائنات داخل‬ ‫عن تنسيق‬ ‫وحذىا‬ ‫البرنامج وسمات‬
‫وتلوينها‬
‫‪ ،‬مائل ‪ ،‬خط أسفل‬
‫الشريحة ‪،‬‬ ‫النصوص من حيث‬ ‫النسخ واللصق‬
‫الكلمة ‪..‬‬
‫تجميعها وإخفاؤىا‬ ‫( المحاذة بجميع‬
‫واختيار العملية‬ ‫أنواعها )‬
‫التراجع)‬
 ‫قائمة إدراج‬

‫(مجموعة‬ ‫(مجموعة الكائن)‬

‫(مجموعة جسم )‬ ‫التسجيل)‬ ‫أدوات ىذه‬
‫(مجموعة اختبار)‬ ‫(مجموعة محرر)‬
‫أدوات ىذه‬ ‫أدوات ىذه‬ ‫المجموعة مسؤولة‬
‫أدوات ىذه‬ ‫أدوات ىذه‬
‫المجموعة مسؤولة‬ ‫المجموعة مسؤولة‬ ‫عن إدراج ملفات‬
‫المجموعة مسؤولة‬ ‫المجموعة مسؤولة‬
‫عن إدراج ( مربع‬ ‫عن عمليات‬ ‫الوسائط المتعددة‬
‫عن إدراج‬ ‫عن إدراج( المعادلة‬
‫نص ‪ ،‬رقم شريحة‬ ‫التسجيل وادخال‬ ‫(الصور‪ ،‬الفيديو‪،‬‬
‫االختبارات‬ ‫‪ ،‬التخطيط‪ ،‬الرسم‬
‫‪ ،‬جدول ‪ ،‬وحرف‬ ‫البرامج ( تسجيل‬ ‫الصوت ‪ ،‬الفالش ‪،‬‬
‫البياني‪ )،‬وكذلك‬
‫خاص)‬ ‫محاضرة وصوت‬ ‫استرداد‬
‫تقوم بتحرير بسيط‬
‫وفيديو)‬ ‫المستندات)‬
‫للصور‬
 ‫قائمة حتكم‬

‫(مجموعة التحكم‬
‫في الكائن )‬
‫(مجموعة تأثيرات‬
‫(مجموعة تغيير‬ ‫(مجموعة التحكم‬ ‫أدوات ىذه‬
‫انتقال الشريحة)‬
‫الصيغة )‬ ‫في الشريحة )‬ ‫المجموعة مسؤولة‬
‫أدوات ىذه‬
‫أدوات ىذه‬ ‫أدوات ىذه‬ ‫عن (التحكم‬
‫المجموعة مسؤولة‬
‫المجموعة مسؤولة‬ ‫المجموعة مسؤولة‬ ‫باستعراض الشاشة‬
‫عن ( إضافة‬
‫عن تحويل ملفات‬ ‫عن( االنتقال إلى‬ ‫‪ ،‬األزرار ‪ ،‬متصفح‬
‫تأثيرات حركية على‬
‫الفيديو والصوت‬ ‫شريحة محدد )‬ ‫االنترنت واللوحة‬
‫جميع الشرائح )‬
‫اإللكترونية )‬
 ‫قائمة ختطيط‬

‫(مجموعة إعداد‬
‫(مجموعة قالب)‬
‫(مجموعة تخطيط)‬ ‫الشريحة )‬
‫أدوات ىذه‬
‫أدوات ىذه‬ ‫أدوات ىذه‬
‫المجموعة مسؤولة‬
‫المجموعة مسؤولة‬ ‫المجموعة مسؤولة‬
‫عن تحديد قالب‬
‫عن تحديد الشكل‬ ‫عن تحديد ( مقاس‬
‫الشريحة المحددة‬
‫التخطيطي للشريحة‬ ‫الشريحة ‪ ،‬عنوانها‬
‫مسبقا‬
‫ككل )‬ ‫‪ ،‬ومجموعة من‬
‫خصائصها )‬
 ‫قائمة تنسيق‬

‫وبعد أن تعرفنا‬
‫على واجهة‬
‫الربنامج بشكل‬
‫مبدئي ال بد اآلن‬
‫أن نبدأ بالتطبيق‬
 ‫من نافذة تخطيط‬
‫(اختيار القالب ) للبدء‬
‫بالتصميم‬

‫أو إضافة التصميم‬

‫المطلوب بالطريقة‬
‫التي يفضلها المصمم‬
‫ومن نافذة بداية ندرج عدد‬
‫من الشرائح إلجراء‬
‫التصميم عليها‬

‫ومن خالل إدراج ندرج‬

‫الصوت أو الفيديو أو الصورة‬
‫لربطها بالشريحة‬
‫ومن التحكم نتحكم‬
‫بطريقة عرض وحركة‬
‫الشريحة أو العبارات‬

‫ومن إدراج ندرج زر ومن‬

‫ثم زر عامودي لنربطها‬
‫بعدة شرائح تصفح نتنقل‬
‫ونبحر بها‬
 ‫و بمجرد تعين مربعات التصفح أو‬
‫القوائم المطلوبة وتسميتها تظهر‬
‫لنا لكل زر خصائصو المطلوب‬
‫تحقيقها‬

‫ومن خانة الذىاب إلى الشريحة‬

‫المحدد تظهر لنا خانة الشريحة‬
‫المطلوب ربطها من خالل رقم‬
‫الشريحة‬
‫ومن إدراج نستطيع أن ندرج اختبارات يف‬
‫قالب جاهز اإلعداد أو اختبارات متعددة‬
‫اإلجابة أو اختبار بإجابات قصرية‬