Тематско-процесно планирање

Module 2: Descriptions

 Unit 3: People
 Unit 4: Places

Време на реализација: Октомври-Ноември 2014

Цели и задачи:

 да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови низ разновидни активности и да го разбере нивното
значење и глобално и селективно да разбира текстови со позната или помалку позната тематика;

 да може да репродуцира и продуцира зборови и едноставни јазични изрази со правилен ритам и интонација;

 да се оспособи да чита куси текстови за идентификување конкретни и глобални информации;

 да се оспособи да пишува едноставни јазични искази и куси текстови со правилна употреба на интерпункциските
знаци;

 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на
возраста на учениците;

 да се здобие со знаења за други култури;

 да ги совлада компаративните и суперлативните форми на придавките ин да умее да ги препознава во текстови

 да формира одречна компарација со употреба на isn’t as…as

 да научи лексички единици со кои ќе опишува личности

 да научи лексички единици кои се однесуваат на локации во град
  да употребува фразални глаголи

Потребни наставни помагала: учебник - “Messages 3””, Cambridge University Press, касетофон, ЦД, флеш карти, слики,
креди во боја, наставни ливчиња, листи за проверка и друг дополнителен соодветен материјал

Форми и методи на работа:

 комуникативен, аудио-лингвален, аудио-визуелен, дијалошки, физичко одговоарање (TRP), структурална метода

 фронтална работа, групна и работа во парови (затворен и отворен тип) и индивидуална.

Меѓупредметна корелација: мајчин јазик, информатика, географија, математика, музичко, историја

Форми, методи, техники за оценување:

 Набљудување
 Усни одговори на прашања од наставникот
 Усни одговори на прашања од учениците
 Дискусија
 Самооценување на учениците

Инструменти за оценување:

Чек- листи Директно оценување на задача

 Усна и писмена повратна информација

 Контролни тестови и писмена работа

 Месец/ Лексички Граматички структури Јазични Слушање Говорење Читање Пишување
седмица единици функции со
разбирање
Четврта Придавки-поим Споредување на придавки- Слушање Читање на Вежби за
седмица на компаратив и суперлатив на текст текст споредување
октомври Everyone is Everyone is на
shorter than shorter придавките
Опис на me than me
Прва недела на Придавки за Изучување на одречна личности Образување Текст Образување
ноември опис на компарација isn’t as…as, на одречна -Welcome на одречна
личности; употреба на префикси компарација, to my web компарација,
префикси употреба на page употреба на
префикси префикси
Втора седмица Places and Давање Давање Текст- The Places and
на ноември buildings сугестии сугестии British buildings
(предлози) (предлози)-
работа во
парови и
групи
Tрета седмица Изрази за Phrasal verbs- get Прашување Употреба на
на ноември колчество за изрази за
количество колчество и
фразални
глаголи
Трета седмица Читање на Прва
од ноември Повторување Повторување,потсетување текст- писмена
Четврта нa изучени За споредување на Australia работа
седмица на лексички придавки и за фразални
ноември единици ‘глаголи
Бр. Датум на Наставна единица Забелешка
на ч реализација
1. Everyone is shorter than me- Презентација на компаратив и суперлатив кај
придавките

2. Вежби за компаратив и суперлатив кај придавките

3. Обработка на придавки за опис на личности

4. Обработка на компаратив isn’t as…as

5. Пишување на состав A person I know (ИКТ-Writer) Word office

6. Утврдување на целината 3 тест

7. Читање- Welcome to my webpage и изучување на префикси

8. Читање на текст- The British ИКТ https://translate.google.com/

9. Обработка на лексички единици- places and buildings

10. Комуникативни активности-давање на предлози (Suggestions)

11. Обработка на изрази за количество- Too many tourists

12. Вежби за давање на предлози и изрази за количество

13. Фразални глаголи- GET ИКТ http://www.englishpage.com/

14. Вежби за фразални глаголи

15. Утврдување на целината 4

16. Читање на текст- Australia ИКТ www.wikipedia.org

17. Утврдување на Module 2

18. Подготовка за прва писмена работа

19. Прва писмена работа

Согледување за постигањето кај учениците