8/9: * (1) современные стратегии модернизации высшего образования в

России

(1)

- В настоящее время разворачивается сложный процесс формирования

новой стратегии развития российского образования на основе сочетания его
традиционных преимуществ и вместе с тем обеспечения конкуренто-
способности в современном мире. При признании универсальных критериев
и целей глобального развития мировой цивилизации в российском обществе
приоритетной становится национально-традиционная основа дальнейшего
развития российской цивилизации.

- Hiện nay, quá trình phức tạp để hình thành một chiến lược mới cho sự phát triển
giáo dục Nga đang được tiến hành dựa trên sự kết hợp các lợi thế truyền thống của
nó và đồng thời đảm bảo khả năng cạnh tranh trong thế giới hiện đại. Để ghi nhận
các tiêu chí và mục tiêu phổ quát của sự phát triển toàn cầu của nền văn minh thế
giới trong xã hội Nga, cơ sở truyền thống quốc gia cho sự phát triển hơn nữa của
nền văn minh Nga trở thành ưu tiên.

(2) учебник педагогики 09.doc

- Прошедший XX век стал периодом форсированного развития

отечественной системы образования: в сжатые сроки была ликвидирована
неграмотность, еще меньше времени потребовалось для перехода к
всеобщему основному, а затем и полному общему среднему образованию.
Высокий уровень подготовки специалистов, значительные масштабы их
выпуска отличали и отечественную высшую школу. Одновременно
государством были обеспечены прочные социальные и экономические
гарантии равноправия граждан в области образования.

Thế kỷ XX vừa qua là thời kỳ phát triển nhanh chóng của hệ thống giáo dục
trong nước: nạn mù chữ đã được xóa bỏ trong một thời gian ngắn, và thậm chí cần
ít thời gian hơn để chuyển sang phổ cập tiểu học, và sau đó hoàn thành giáo dục
trung học phổ thông. Trình độ đào tạo cao của các chuyên gia, quy mô tốt nghiệp
đáng kể của họ cũng phân biệt trường trung học trong nước. Đồng thời, nhà nước
cung cấp bảo đảm kinh tế và xã hội mạnh mẽ cho quyền bình đẳng của công dân
trong lĩnh vực giáo dục.

- Успехи в деле обучения и воспитания молодежи, подготовки

специалистов и научных кадров способствовали стремительному росту
научно-технического потенциала страны. В 50—70-е годы были достигнуты
научно-технологические прорывы в области ядерной энергетики, авиации и
космонавтики, лазерных технологий, разведки и добычи полезных
ископаемых, на многих других направлениях развития.

Thành công trong việc giáo dục và giáo dục những người trẻ tuổi, các
chuyên gia đào tạo và nhân viên khoa học đã góp phần vào sự phát triển nhanh
chóng của tiềm năng khoa học và kỹ thuật của đất nước. Trong những năm 50 và
70, những đột phá khoa học và công nghệ đã đạt được trong các lĩnh vực năng
lượng hạt nhân, hàng không và du hành vũ trụ, công nghệ laser, thăm dò và khai
thác, và nhiều lĩnh vực phát triển khác.

- Характеризуя состояние российской системы образования на начало

третьего тысячелетия, необходимо отметить, что кардинальные
государственно-политические и социально-экономические преобразования,
происходящие в нашей стране в последнее двадцатилетие, оказали и
продолжают оказывать на него существенное влияние. За весьма короткие
исторические сроки оно адаптировалось к принципиально новым условиям
политической и экономической жизни, к свободному развитию
демократического гражданского общества. Однако обновленная система
образования, содержание и структура образования, его материальная база,
организационно-экономические и управленческие механизмы, статус
педагогического работника пока не соответствуют современным
потребностям развития страны, запросам личности, общества и государства.

Mô tả trạng thái của hệ thống giáo dục Nga vào đầu thiên niên kỷ thứ ba,
cần lưu ý rằng các biến đổi chính trị và kinh tế xã hội của hồng y diễn ra ở nước ta
trong hai mươi năm qua đã và tiếp tục có tác động đáng kể đến nó. Trong một giai
đoạn lịch sử rất ngắn, nó thích nghi với các điều kiện cơ bản mới của đời sống
chính trị và kinh tế, với sự phát triển tự do của một xã hội dân sự dân chủ. Tuy
nhiên, hệ thống giáo dục cập nhật, nội dung và cấu trúc giáo dục, cơ sở vật chất, cơ
chế tổ chức, kinh tế và quản lý, tình trạng của một công nhân sư phạm chưa tương
ứng với nhu cầu phát triển hiện đại của đất nước, nhu cầu của cá nhân, xã hội và
nhà nước.

- В этих непростых условиях российскому образованию

предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-
экономические требования: оно должно стать важнейшим фактором
гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых
жизненных установок личности. Сегодня развивающемуся обществу
нужны высокоообразованные, нравственные, предприимчивые, мобильные
люди, способные самостоятельно принимать решения в изменяющихся
ситуациях, эффективно сотрудничать, готовых к межкультурному
взаимодействию, ответственных за судьбу страны, за ее социально-
экономическое процветание.

Trong những điều kiện khó khăn này, giáo dục Nga được trình bày với các
yêu cầu cơ bản về tinh thần, đạo đức và kinh tế xã hội mới: nó phải trở thành yếu
tố quan trọng nhất trong việc nhân bản hóa các quan hệ kinh tế xã hội, hình thành
thái độ sống cá nhân mới. Ngày nay, một xã hội đang phát triển cần những người
có trình độ học vấn cao, có đạo đức, kinh doanh, di động, có thể độc lập đưa ra
quyết định trong việc thay đổi tình huống, hợp tác hiệu quả, sẵn sàng tương tác
giữa các nền văn hóa, chịu trách nhiệm về số phận của đất nước, vì sự thịnh vượng
kinh tế xã hội.

- В ситуации глобального перехода к постиндустриальному обществу,

в условиях многонациональной и многоконфессиональной России,
становления её новой государственности и демократизма модернизация
образования выступает как решающее условие формирования у россиян
системы современных социально значимых ценностей и общественных
установок. Именно образование призвано органично объединить эти
ценности и установки с передовыми отечественными традициями в новую
ценностную систему общества, обладающей свойствами открытости,
вариативности, духовной и культурной насыщенности, диалогичности,
толерантности, обеспечивающей становление подлинной
гражданственности и патриотизма.
 - Trong tình hình chuyển đổi toàn cầu sang một xã hội hậu công nghiệp,
trong điều kiện của nước Nga đa quốc gia và đa quốc gia, sự hình thành nền dân
chủ và dân chủ mới của nó, việc hiện đại hóa giáo dục đóng vai trò là điều kiện
quyết định để hình thành một hệ thống các giá trị xã hội hiện đại và thái độ công
cộng ở Nga. Đó là giáo dục được thiết kế để kết hợp hữu cơ các giá trị và thái độ
này với các truyền thống trong nước tiên tiến thành một hệ thống giá trị mới của xã
hội, có các tính chất cởi mở, đa dạng, giàu có về tinh thần và văn hóa, đối thoại,
khoan dung, đảm bảo hình thành quyền công dân và lòng yêu nước chân chính.

- Исходя из этого, Правительство Российской Федерации 29 декабря

2001 года одобрило «Концепцию модернизации российского образования на
период до 2010 года» в которой развиты основные принципы
образовательной политики в России, определенные в Законе Российской
Федерации «Об образовании», Федеральном законе «О высшем и
послевузовском профессиональном образовании». Концепция модернизации
российского образования определяет приоритеты и меры реализации
генеральной, стратегической линии в предстоящее десятилетие –
модернизации образования. Модернизация образования – обновление
образования во всех его составных компонентах, важнейшая политическая и
общенародная задача.

Trên cơ sở đó, Chính phủ Liên bang Nga vào ngày 29 tháng 12 năm 2001 đã
phê duyệt Khái niệm về hiện đại hóa giáo dục Nga cho đến năm 2010, trong đó
phát triển các nguyên tắc cơ bản của chính sách giáo dục ở Nga, như được định
nghĩa trong Luật của Liên bang Nga. giáo dục nghề nghiệp. " Khái niệm hiện đại
hóa giáo dục Nga quyết định các ưu tiên và biện pháp thực hiện đường lối chiến
lược chung trong thập kỷ tới - hiện đại hóa giáo dục. Hiện đại hóa giáo dục là đổi
mới giáo dục trong tất cả các thành phần cấu thành của nó, nhiệm vụ chính trị và
quốc gia quan trọng nhất.

- Она должна привести к достижению нового качества российского

образования, которое определяется прежде всего его соответствием
актуальным и перспективным запросам современной жизни страны.
Модернизация образования – это масштабная программа государства,
осуществляемая при активном содействии общества. Поэтому активными
субъектами образовательной политики становятся: все граждане России,
семья и родительская общественность, федеральные и региональные
институты государственной власти, органы местного самоуправления,
профессионально-педагогическое сообщество, научные, культурные,
коммерческие и общественные институты.

- Nó sẽ dẫn đến thành tựu về chất lượng giáo dục mới của Nga, điều được
xác định trước hết là tuân thủ các nhu cầu hiện tại và tương lai của cuộc sống hiện
đại của đất nước. Hiện đại hóa giáo dục là một chương trình nhà nước quy mô lớn
được thực hiện với sự hỗ trợ tích cực của xã hội. Do đó, các chủ đề tích cực của
chính sách giáo dục là: tất cả công dân Nga, gia đình và cộng đồng phụ huynh, các
tổ chức chính phủ liên bang và khu vực, chính quyền địa phương, cộng đồng
chuyên nghiệp và sư phạm, các tổ chức khoa học, văn hóa, thương mại và công
cộng.

- Цель модернизации образования состоит в создании механизма

устойчивого развития системы образования, обеспечения ее соответствия
вызовам ХХI века, социальным и экономическим потребностям развития
страны, запросам личности, общества, государства. Эта цель может быть
достигнута только в процессе постоянного взаимодействия образовательной
системы с представителями экономики, науки, культуры,
здравоохранения, всех заинтересованных ведомств и общественных
организаций, с родителями и работодателями.

Mục đích của hiện đại hóa giáo dục là tạo ra một cơ chế cho sự phát triển
bền vững của hệ thống giáo dục, đảm bảo tuân thủ các thách thức của thế kỷ XXI,
nhu cầu kinh tế và xã hội của sự phát triển của đất nước và nhu cầu của cá nhân, xã
hội và nhà nước. Mục tiêu này chỉ có thể đạt được trong quá trình tương tác liên
tục của hệ thống giáo dục với các đại diện của nền kinh tế, khoa học, văn hóa, y tế,
tất cả các bộ phận và tổ chức công cộng quan tâm, với phụ huynh và nhà tuyển
dụng.

* Основными направлениями модернизации российского образования

являются:

-обеспечение государственных гарантий доступности качественного

образования;
 -создание условий для повышения качества общего образования;

-создание условий для повышения качества профессионального

образования;

-формирование эффективных экономических отношений в

образовании;

-обеспечение системы образования высококвалифицированными

кадрами, их поддержка государством и обществом.

Các hướng chính của hiện đại hóa giáo dục Nga là:

- cung cấp bảo đảm của nhà nước cho sự sẵn có của chất lượng giáo dục;

-Tạo các điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông;

-Tạo các điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục chuyên nghiệp;

- thông tin về quan hệ kinh tế hiệu quả trong giáo dục;

- cung cấp hệ thống giáo dục với trình độ cao

nhân sự, hỗ trợ của nhà nước và xã hội.

- В целях реализации Концепции модернизации российского

образования на период до 2010 года Минобразование России разработало и
утвердило в 2003 году Программу модернизации педагогического
образования. Цель модернизации педагогического образования – создание
механизма эффективного и динамичного функционирования педагогического
образования в условиях осуществления модернизации всей системы
российского образования.

- Để thực hiện Khái niệm hiện đại hóa giáo dục Nga trong giai đoạn đến
năm 2010, Bộ Giáo dục Nga đã xây dựng và phê duyệt năm 2003 Chương trình
hiện đại hóa giáo dục giáo viên. Mục đích của hiện đại hóa giáo dục giáo viên là
tạo ra một cơ chế cho hoạt động hiệu quả và năng động của giáo dục giáo viên
trong bối cảnh hiện đại hóa toàn bộ hệ thống giáo dục Nga.
 - Результатом модернизации педагогического образования должна
стать обновленная система подготовки, переподготовки и повышения
квалификации педагогов, отвечающая требованиям, предъявляемым
современным обществом к педагогическим кадрам.

- Kết quả của việc hiện đại hóa giáo dục giáo viên phải là một hệ thống đào
tạo, đào tạo lại và đào tạo giáo viên tiên tiến, đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại
cho đội ngũ giáo viên.

- На современном этапе развития России образование, в его

неразрывной, органичной связи с наукой, становится все более мощной
движущей силой экономического роста, повышения эффективности и
конкурентоспособности народного хозяйства, что делает его одним из
важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния страны,
благополучия каждого гражданина. Образование призвано использовать
свой потенциал для консолидации общества, сохранения единого
социокультурного пространства страны, для преодоления
этнонациональной напряженности и социальных конфликтов на началах
приоритета прав личности, равноправия национальных культур и
различных конфессий, ограничения социального неравенства.

- Ở giai đoạn phát triển hiện nay của Nga, giáo dục, trong mối liên hệ hữu
cơ, không thể tách rời với khoa học, đang trở thành động lực ngày càng mạnh mẽ
cho tăng trưởng kinh tế, nâng cao hiệu quả và khả năng cạnh tranh của nền kinh tế
quốc gia, làm cho nó trở thành một trong những yếu tố quan trọng nhất của an ninh
quốc gia và phúc lợi của mỗi quốc gia. Giáo dục được kêu gọi sử dụng tiềm năng
của mình để củng cố xã hội, bảo tồn không gian văn hóa xã hội thống nhất của đất
nước, để vượt qua căng thẳng dân tộc và xung đột xã hội trên cơ sở ưu tiên quyền
cá nhân, quyền bình đẳng của văn hóa quốc gia và tín ngưỡng khác nhau, và hạn
chế bất bình đẳng xã hội.