每日教学计划

RANCANGANPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期： 1 周次： 1 星期： 一 日期： 12-1-2015
Penggal Minggu Hari Isnin tarikh

教学活动 效果效果
Impak/Refleksi
班级/时间/科目 调换到 9.30-
Kelas/Masa/MP：2T/8.00-9.00/华语 10.00.
课题 ：一 （新的开始）
内容标准 ：2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识
的汉字构成词语。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 获得情感体验，
感受语言的优美。
学习标准 ：2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其主要内容，展开
想象，初步获得情感体验，感受语言的优美。
学习目标 ：1.学生能够认识汉字“已”、“消失”、“蹦跳”、“微笑”和
“敲”并构成词语。
2.学生能够阅读与欣赏诗歌并理解其主要内容。
教学步骤 ：1.引起动机
2.教师讲解生字“已”、“消失”、“蹦跳”、“微笑”和
“敲”的部首、笔画、笔顺。
3.教师范读，学生跟读。
4.教师讲解生字构词。
5．学生习写生字，课堂小结。
跨课程元素：创造力与革新
教具 ：字卡
教学评价 ：随堂问答、观察
Soalan KBAT :.
高层次思维问题 ：雨点敲着屋顶，发出滴答滴答声。
iThink ： Peta Buih
班级/时间/科目
Kelas/Masa/MP：4S/9.00-9.30/道德

课题 ：1.100 000 以内的整数

内容标准 ：
学习标准 ：
学习目标 ：
教学步骤 ：
跨课程元素：创造力与革新
教具 ：电脑，投影器
教学评价 ：随堂问答、观察
Soalan KBAT :.
高层次思维问题
iThink ：

班级/时间/科目
Kelas/Masa/MP：5S/10.50-11.20/数学
课题 ：1 000 000 以内的整数
内容标准 ：1.1. 数值
学习标准 ：读出、讲述和写出任何以文字和数字展示的 1 000 000 以内的
数目。
学习目标 ：学生能够讲述任何 1 000 000 以内的数目。
教学步骤 ：1. 教师展示机组数目卡，引导学生读出数目
2. 展示板书讲解读出 1 000 000 以内的数目方法
- 首先先确定每个数目的数位
-从左边开始读出数目并配上数位
3. 学生进入组别进行活动
- 每组分发活动卷
-学生在限定的时间内完成
 4. 师生讨论答案。
-每组派出代表写出答案
5. 教师引导学生总结
6.教师给予习题以巩固学生所学到的技能。
跨课程元素：信息通信技术
教具 ：电脑，数目卡片
教学评价 ：随堂问答、观察
Soalan KBAT :1）怎样辨别两个号码的大小
2）100 000 里有多少个 100
高层次思维问题
iThink ：