MATÈRIA : CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI .

MATERIALS:
- Documents elaborats pel Departament d’Experimentals 1 (curs Moodle i classroom) .
Codi Classroom: w39t3uw
Com inscriure’s a la classroom: https://support.google.com/edu/classroom/answer/6020297

CONTINGUTS
L’espècie humana a l’univers
Origen i evolució de l’univers. Mètodes d’estudi i estructura de l’univers.
Origen de la vida. Teories i proves de l’evolució. Hominització.
Salut, malaltia i estils de vida
Salut i factors de risc.
Malalties infeccioses i no infeccioses.
Mitjans de diagnosi i tractaments.
Biotecnologia i societat
Bases moleculars i funcionals de la genètica.
El Projecte Genoma Humà.
La biotecnologia. Reproducció assistida. Clonació.
El desenvolupament sostenible
Tipus d’impactes i mesures correctores.
Escalfament global i canvi climàtic. Consum d’energia.
Biodiversitat. Sostenibilitat.
Materials, objectes i tecnologies
Propietats i usos dels nous materials.
Impacte del consum sobre els recursos.
Residus i tractament.
Informació i coneixement
De la informació analògica a la digital.
La comunicació i el tractament de la informació.
Xarxes digitals de comunicació
CRITERIS D’AVALUACIÓ
 Es faran 2 controls per trimestre, que representaran un 80% de la nota. El 20% restant
s’avaluarà a partir del treball trimestral, individual o en grup, les activitats realitzades a
classe i l’actitud.
 Es fan recuperacions del T1 i T2(durant el curs); T3 i no superats al Juny (nota màxima 5).
L’alumnat que reiteradament no lliuri les feines en les dates acordades o destorbi el ritme
normal de la classe perdrà el dret a aquestes recuperacions parcials i anirà directament a la
recuperació del Juny. Cal presentar el dossier complet i corregit a les recuperacions.
 L’alumnat pot revisar i consultar qualsevol dubte sobre les qualificacions el dia de lliurament
de notes.
Dates control Nota Treball Nota
T1 C1:
C2:
T2 C3:
C4:
T3 C5:
C6:

1
amb adaptacions de J. Pon, T. Cassany, A. Faro, A. Galan, A.Torres, A Vázquez Fernández
 Sessió 1: Presentació – Treballs T1 – Avaluació inicial
-Presentació
-Avaluació Inicial (mòbil)
https://forms.gle/cgLN6GM43ojPC4N67

-Treballs trimestrals (2p)

Treball Individual T1: Exposició d’una noticia científica, sobre Univers o Salut (5 min.) en format
pdf o presentació google.
Estructura de l’exposició
 Títol. No ha de ser el mateix que la notícia que hagueu triat. Ha de reflectir la lectura que
vosaltres en feu.
 Imatge que il·lustri l'article o el vostre comentari Si és agafada d'Internet, heu de comprovar
que la seva llicència de distribució us permeti usar-la i n'heu de citar la font.
 Dades. Títol de l'article, autor/a, data, font i enllaç (si s'escau).
 Resum de l'article. Processat amb les vostres paraules.
 Anàlisi de l'article. Heu de valorar la qualitat de l'article o vídeo, tant des del punt de vista del
contingut com des del punt de vista formal. En podeu destacar punts forts i punts febles.
També podeu tractar d'establir relacions amb altres coneixements que tingueu. Finalment, hi
heu d'incloure la vostra opinió personal.
Avaluació. A l’exposició oral es valorarà:
- Que respecteu les instruccions i els temps, i que hi hagi tots els apartats sol·licitats. A més cal
indicar la font de la noticia i de les imatges utilitzades.
- Que el resum expliqui les idees principals.
- Que l'anàlisi reflecteixi que heu comprès i reflexionat sobre l'article.
- Que la presentació sigui correcta (tipografies, titulars, mida de les imatges, etc.)
- Que l’exposició oral sigui completa i entenedora.

Treball Individual T2: Activitats a l’aula sobre vídeos i petició TR .

1 punt cada activitat

Treball en grup T3: Símil TR

Es farà una presentació sobre un tema a concretar, tot aplicant el mètode científic, per tal de
practicar els apartats del treball de recerca de batxillerat. Aquest treball es lliurarà abans de finalitzar
el segon trimestre i s’exposarà durant el tercer. Es valoraran els continguts, l’ús de la llengua,
l’estructura i l’exposició oral.

2
 I - L’ESPÈCIE HUMANA A L’UNIVERS
Només hi ha dues coses infinites: l’Univers i l’estupidesa humana. I de la primera, no n’estic del tot segur.
Albert Einstein
L’ORIGEN DE L’UNIVERS

Activitats Vídeo: The Birth of the Universe Sèrie Naked Science

https://www.youtube.com/watch?v=9LecNb3CfzA

Has de saber i aprendre que:

1) Que l’Univers va néixer en una gran explosió que anomenem Big Bang. Que aquesta explosió va
ocórrer fa 13.700 milions d’anys. O sigui que l’edat de l’Univers és de 13 700 milions d’anys

2) a) Has de saber quines proves tenim de que la teoria del Big Bang és certa:

b) Especialment has de saber l’important descobriment que va fer Edwin Hubble al 1927

c) Especialment has de conèixer l’important descobriment que van fer Arno Penzias i Robert
Wilson. Has de saber què és la radiació de fons i quina importància té que s’hagi descobert que
aquesta radiació és irregular. Descobriment que va fer la sonda COBE i desprès la sonda WMAP
(http://es.wikipedia.org/wiki/WMAP):

3) Has de conèixer alguna cosa sobre la lluita entre matèria i antimatèria:

En
4) Has de tenir nocions elementals de què es, com funciona i que s’investiga als acceleradors de
partícules (col·lisionadors de partícules)
5) Has de saber com es van formar els primers elements: hidrogen i heli.

6) Has de saber que l’Hidrogen i l’Heli són els elements més abundants a l’Univers

7) Has de saber què és una estrella i com es forma

8) Has de saber què és una supernova

9) Has de poder explicar què vol dir la frase “Som matèria d’estrelles”

10) Has de saber alguna teoria sobre l’evolució de l’Univers en el futur

3
 LA VIDA A LA TERRA
Activitats Vídeo: El origen de la vida
https://www.youtube.com/watch?v=eAnRDnFIJA8
Has de saber i aprendre que:
1) Que els elements químics comuns a tots els essers vius són el C, H, O, N.

2) Has de saber en què consistia la teoria de la generació espontània

la vida pot sortir de la matèria inerta, el sòl, carn, grà ...
3) Has de saber explicar l’experiment de Redi i què va demostrar.

4) Has de saber explicar l’experiment de Pasteur i què va demostrar.

5) Has de saber explicar la síntesi prebiòtica, i les condicions que hi havia a la Terra quan va
aparèixer la vida, segons Oparin

6) Has de saber explicar l’experiment de Miller i què va demostrar.

7) Que quan Miller va repetir l’experiment amb una composició més correcta de l’atmosfera
primitiva (sense tant amoníac i metà), va obtenir encara més aminoàcids i algun nucleòtid.

8) Has de saber explicar la teoría de la Panspèrmia i com es va originar.

9) Que la primera cèl·lula que es va originar era una cèl·lula procariota (sense nucli), que
s’alimentava de la matèria orgànica de l’aigua. Després per mutació van aparèixer procariotes
fotosintètics que van començar a alliberar O2 a l’atmosfera.

10) Que a partir d’aquestes cèl·lules es va origina la primera cèl·lula eucariota (Teoria
endosimbiòntica)

EVOLUCIÓ

Activitats. Vídeo : EL VIAJE PERDIDO DE DARWIN.

https://www.youtube.com/watch?v=x7kIPlgAx2I

Has de saber i aprendre que:

1) Has de saber explicar en què consistia la teoria de l’evolució segons Lamarck

2) Has de saber explicar en què consistia la teoria de la evolució segons Darwin

-
3) Que la selecció natural és la pressió de l’ambient que fa que els organismes portadors de
determinades característiques tinguin més probabilitats de sobreviure que altres.

4) Has de saber explicar l’allargament del coll de les girafes segons Lamarck i segons Darwin.

5) Que en el cas de l’allargament del coll de les girafes, la selecció natural (la pressió de l’ambient)
va consistir en la falta d’aliment, de forma que les de coll més llarg podien captar més fulles i tenien
més possibilitats de sobreviure.

6) Has de saber explicar en què consisteix la teoria sintètica de l’evolució.

7) Has de saber explicar al menys dues proves de l’evolució

4
 SALUT I MALALTIES INFECCIOSES
Activitats Presentacions i vídeos inserits Presentacions -SALUT

Has de saber i aprendre que:

1)Has de saber explicar de que s’encarrega cadascuna de les especialitats següents:
Cardiologia Cor Endocrinologia Hormones
Pediatria Infants Radiologia Diagnosi imatge
Neurologia Sistema nerviós Oftalmologia Ulls
Traumatologia Trencaments ossos, músculs.. Oncologia Càncer
Hematologia Sang Urologia Sistema excretor.
2) Has de saber explicar els termes de Salut, Malaltia, Símptomes i Esperança de Vida
3) Quins factors ens poden posar malalts, com: Factors ambientals, Càncer, Problemes endocrins o
nutricionals , Problemes cardiovasculars i respiratoris, Factors congènites (heretats)...
4) Que els factors o riscos ambientals poden ser: Físics (radiacions), Químics ( contaminació),
Biològics (infeccions), o Traumatismes.

5) Has de saber explicar, dins els riscos físics, quines són les radiacions electromagnètiques que ens
poden afectar i que provoquen.
-
6) Has de saber explicar per què el monòxid de carboni és un risc químic i com actua.
7) Que les malalties infeccioses són les produïdes per microorganismes, com : virus, bacteris, fongs i
protozous. I que es poden transmetre per contacte directe, l’aigua, els aliments i els animals.
8) Has de saber explicar 2 malalties que es transmetin per contacte directe, 2 per l’aigua i 2 per
animals. Indicant l’agent i els símptomes.
9) Has de saber explicar les mesures preventives: Desinfecció, Esterilització, Antisèpsia, Vacunació.
10) Que els mecanismes de defensa inespecífics són la pell , les mucoses, i el procés inflamatori. Que
en el procés inflamatori els macròfags fagociten els bacteris i mostren fragments (antigens)
d’aquests bacteris a la seva superfície, i que també alliberen substàncies inflamatòries (citokines) que
activen a altres macròfags.

11) Que el mecanisme de defensa específic el porten a terme els limfòcits T i B. Els limfòcits
reconeixen els antígens de la superfície dels macròfags i activen als limfòcits B que produiran
anticossos, proteïnes que s’uneixen als antígens del bacteri i eviten la seva reproducció. (Anotar
esquema)
12) Has de saber explicar en que consisteixen els trastorns immunitaris, en particular els trastorns
autoimmunes i les al·lèrgies.
13) Quins són els principals tractaments contra les malalties infeccioses. Antibiòtics: substàncies que
destrueixen o impedeixen el creixement d’alguns bacteris (No actuen contra els virus). Antisèrums:
són anticossos que actuen contra una malaltia determinada. Dura poc temps. Antivirals: Els virus els
combat el nostre cos, hi ha pocs antivirals (herpes.)
14) Has de conèixer exemples de les principals malalties infeccioses i quin agent les causa:
Bacteris: Pneumònia, Còlera, Tuberculosi, Gonorrea, Sífilis
Fongs: Peu d'atleta, Candida
Virus : Grip, Hepatitis, Herpes, SIDA, Varicel·la, Ebola , Zika
Protozous : Malària

5
 MALALTIES NO INFECCIOSES
Activitats Presentacions i vídeos inserits Presentacions SALUT

Has de saber i aprendre que:

1)Que les malalties no infeccioses són les que no estan causades per microorganismes, com: el
càncer, les malalties cardiovasculars, la diabetis o les malalties mentals.

2) Has de saber explicar què és un càncer i quins són els diferents tipus de tumors.rodueix una

3) Has de saber explicar quins són els principals agents cancerígens i com podem fer prevenció.
-Agents cancerígens:
4) Has de saber explicar quins són els principals tractaments del càncer.
-
5) Has de saber explicar quins són els principals factors de risc de les malalties cardiovasculars i la
seva prevenció.
-factors de
6)Que un Infart de miocardi és una lesió del múscul del cor, per falta d'oxigen. La causa és l'obstrucció
d'una artèria per l'acumulació del greix (colesterol). El greix acumulat a les parets de les artèries
provoca que un coàgul obstrueix el pas de la sang al cor, llavors la part del cor que deixa de rebre
sang i oxigen mor. Què quan passa el mateix al cervell, parlem de accident cerebrovascular (ictus,
embòlia cerebral).

7) Has de saber que el tabac és la principal causa del càncer de pulmó. Que el fum del tabac conté
més de 4000 components, 43 dels quals poden provocar càncer de pulmó, entre ells: Quitrà, Monòxid
de carboni, Òxids de nitrogen, Metalls, Compostos radioactius, i Nicotina (addictiva)

8) Has de saber explicar les característiques d’algunes de les malalties mentals, com: l’ Alzheimer i l’
Esquizofrènia

9) Has de saber classificar les drogues de les que hem parlat segons siguin depressores, estimulants o
pertorbadores del sistema nerviós, indicant algun dels seus efectes.

10) Has de saber que el futur del tractament de moltes malalties passa per les cèl·lules mare
embrionàries pluripotents que es poden transformar en qualsevol cèl·lula del cos. Que el seu ús
implica controvèrsia per raons bioètiques ja que comporta l’ús d’embrions humans. I que
l’alternativa són les cèl·lules mare Pluripotents Induïdes o cèl·lules IPS , cèl·lules adultes tractades
per esdevenir cèl·lules pluripotents, i generar la majoria de les cèl·lules de la resta del cos.

11) Has de saber que les tècniques d’enginyeria genètica permeten obtenir insulina produïda per
bacteris: S’extreu el gen de la insulina humana de cèl·lules humanes, es clona i s’introdueix en el
genoma d’un bacteri conegut (un del nostre intestí) i així aquests bacteris produeixen insulina.

6
 DIAGNÒSTIC DE MALALTIES
Activitats Presentacions i interpretació pràctica d’imatges.
Presentacions
-Viure més, viure millor ( diapositives 135-149 ) -Proves diagnòstiques

1) Has de saber explicar per a què s’utilitzen, les següents proves diagnòstiques:
1.Radiografia 1. Per imatges frontals o laterals, per fractures, infeccions

2. TAC o tomografia computada 2. Per fractures, obstrucció de conductes , tumors.

3.RMN o ressonància magnètica nuclear

4. Gammagrafia (+TAC)

5.TEP Tomografia d’emissió de positrons

6.Ecografia

7.Biòpsies

8.Electrocardiograma

9. Electroencefalograma

10.Test d’esforç

Diagnosi per la imatge , pràctica

Tipus de prova Imatge (òrgan) Tipus de prova Imatge (òrgan)
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

7
 BASES DE LA GENÈTICA
Activitats Presentacions i vídeos inserits Presentacions -Genetics
Has de saber i aprendre que:
1) Has de saber què és un caràcter hereditari, un gen i una proteïna.

2) Has de saber explicar els experiments de Mendel i a que conclusions va arribar

3) Has de saber explicar els conceptes de Gen, Fenotip i Genotip, i posar exemples.
: Aparença externa d’un caràcter (marró)
4)Que els gens són fragments d’ADN, que aquest es troba dins el nucli formant cromosomes, i que els
humans tenim 23 parelles de cromosomes, 23 del pare i 23 de la mare.

5) Que les parelles de cromosomes tenen informació pels mateixos caràcters hereditaris, és a dir , per fer
les mateixes proteïnes.

6) Has de saber explicar l’estructura de l’ADN, quins són els seus components, i quins són els components
de les proteïnes.
proteïnes estan formades per cadenes d’aminoàcids. Hi ha 20 aminoàcids diferents.
7) Has de saber explicar la relació entre ADN – ARN – Proteïna. És a dir, com es pot fabricar una proteïna a
partir de la informació de l’ADN.

8) Has de saber explicar què és una mutació i quin efecte pot tenir sobre la proteïna final amb un exemple.

9) Que el genoma és el conjunt de tota la informació genètica d’un organisme (de tots els gens). Que el
genoma humà està format per més de 23.000 gens, i que contenen més de 3 bilions de bases.

8
 BIOTECNOLOGIA
1) Has de saber explicar què és la biotecnologia, l’enginyeria genètica i què és un transgènic.

2) Que les principals eines usades en Enginyeria Genètica són: els enzims de restricció (proteïnes que
poden tallar seqüències d’ADN, ADN-ligasa (proteïna que pot unir fragments d’ADN) i plasmidis (ADN
circular de bacteris).

3) Has de saber explicar com amb la tecnologia de l’ADN recombinant podem aconseguir que els bacteris
fabriquin insulina humana o la hormona del creixement.

4) Has de saber donar exemples d’organisme transgènics.

5) Que amb la clonació d’organismes es poden aconseguir organismes genèticament idèntics. Que les
etapes de la clonació d’organismes consisteixen en agafar una cèl·lula qualsevol de l’organisme que es vol
clonar (per exemple de la pell) i treure el nucli. D’altra banda s’agafa un òvul i s’elimina el nucli.
S’introdueix el nucli donant en l’òvul buit. La cèl·lula resultant es comportarà com un zigot i es multiplicarà
donant un embrió, que es posarà a l’úter d’una femella per la seva gestació. L’organisme resultant serà
clònic al que ha donat el nucli.

6) Has de saber què són les cèl·lules mare i com es poden obtenir

7) Que la teràpia gènica consisteix en introduir gens en cèl·lules d’un organisme per tractar malalties
hereditàries.

8) Has de saber explicar com es poden aconseguir cèl·lules cardíaques a partir de cèl·lules de la pell per
tractar un cor malalt (vídeo Què, Qui, com: la revolució de les cèl·lules mare)

9) Que mitjançant l’anàlisi de l’ADN es poden identificar individus, i que aquestes proves es poden fer
servir per identificar delinqüents, víctimes d’accidents, fer proves de paternitat o fer un seguiment de les
migracions humanes.

10) Que la teoria de les set filles d’Eva diu que la població europea va sorgir de 7 dones. Es va comprovar
seguint la pista de l’ADN mitocondrial, que s’hereta de mares a filles. Això és perquè en la fecundació, tots
els orgànuls procedeixen de l’òvul, i per tant aquesta cèl·lula és la que proporciona els mitocondris al zigot.

11) Has de saber explicar alguna de les característiques de la síndrome d’Asperger.

9
 DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE I PROBLEMES MEDIAMBIENTALS
Activitats Presentacions i vídeos inserits
Presentacions -Desenvolupament sostenible i problemes mediambientals

Has de saber i aprendre que:

1) Que hi ha tres tipus de desenvolupament: el d’explotació incontrolada, el conservacionista i el
model de desenvolupament sostenible. Que l’explotació incontrolada es basa en l’obtenció de
recursos i en la competència del mercat. Que el model conservacionista es preocupa de la
contaminació i de l’esgotament de recursos, i que el model sostenible busca un equilibri entre el
desenvolupament dels països i la conservació del medi ambient.

2) Has de saber explicar quines solucions proposen els tres tipus de desenvolupament als problemes:
-Explotació incontrolada: Recerca de noves tècniques d’explotació i de nous recursos
-Model Conservacionista: Stop al desenvolupament /Estalvi dels recursos, Reforestació
-Model Sostenible: Desenvolupament tecnològic i estalvi, Estudis d’impacte ambiental

3) Que les crítiques als tres models de desenvolupament són:

-Explotació incontrolada: No és sostenible
-Model Conservacionista: No es justifica el creixement zero als països en via de desenvolupament
-Model Sostenible: Necessitat d’un gran consens internacional per aplicar-lo

4) Que la petjada ecològica, és una manera de calcular l'àrea de sòl que necessita cada persona per:
- Obtenir tots els recursos que consumeix (aigua, energia, aliments..)
-Assimilar els residus que genera (brossa, emissions de CO2...)
Que els països amb petjada més elevada són EEUU i Austràlia, i amb petjada més baixa Etiòpia.

5) Que l’Index de desenvolupament humà (IDH), es mesura amb tres indicadors : salut, educació i
economia. Té valors de 0 (pitjor) a 1 (millor) . Que els valors d’IDH més baixos corresponen a països
del centre d’Àfrica, i els més alts a Europa o EEUU.

6) Has de saber explicar quina relació hi ha entre la petjada ecològica i l’IDH de països com Sierra
Leone i EEUU.

7) Que els principals problemes mediambientals són derivats de la contaminació. Què

la contaminació atmosfèrica és el resultat de la incorporació de materials aliens al medi, o de
materials propis del medi però en percentatges superiors als valors considerats normals.
la contaminació de l’aigua es produeix per la contaminació dels abocaments, ja sigui de forma
directa o indirecta (a l’aigua o al sòl).
La contaminació dels sòls és deguda principalment als metalls resultants de les activitats industrials,
als adobs i fertilitzants, als productes de les granges i als residus urbans.

8) Has de saber explicar quina és la funció de la capa d’ozó, com s’afebleix i els seus efectes.
La
9) Que la pluja àcida s’origina per la crema de combustibles fòssils, que dona lloc a SO2 i si la
temperatura és molt alta també es poden produir òxids de nitrogen. Aquests gasos amb l’aigua
originen àcid forts (nítric i sulfúric) que cauen amb la pluja. Els efectes poden ser: acidificació dels
estanys i llacs, canvis en la composició química del sòl, augment de les malalties cardiovasculars, de la
conjuntivitis i de les al·lèrgies.

10
10) Has de saber explicar què és l’efecte hivernacle i com pot provocar un augment de temperatura,
indicant quins són els principals gasos que el provoquen.

11) Que el canvi climàtic esta originat per l’efecte hivernacle que provoca un augment de la
temperatura mundial que té efectes en aspectes socials i econòmics, el sòl i l’estat de l’aigua. -
Aspectes socials i econòmics
-Augment de plagues i malalties tropicals: l’augment de Tº fa que s’estenguin.
-Migracions massives: la falta d’aigua potable provocarà aquestes migracions de la població
-Canvis en la climatologia: Augment de la intensitat i freqüència d’inundacions, sequeres,
huracans..
-Sòl
-Erosió: disminució de la coberta protectora de plantes, sòl desprotegit davant pluges intenses.
-Desertificació: els sòls perden nutrients i les plantes no hi poden viure
-Pèrdua de cultius: la falta d’aigua potable ocasionarà pèrdua de cultius en zones agrícoles
actuals.
-Aigua
-Fusió de glaceres: pèrdua de reserves d’aigua dolça i d’ecosistemes.
-Augment del nivell del mar: com a conseqüència de l’anterior. Les principals poblacions són
costaneres.
-Pèrdua de biodiversitat: les espècies que no es puguin desplaçar o adaptar s’extingiran.

12) Que la desforestació pot contribuir al canvi climàtic, ja que les plantes són els únics organismes
que consumeixen el CO2 atmosfèric (pulmó del planeta!)

13) Has de saber explicar com la mitigació eficaç, el canvi d’hàbits i l’acció dels governs, són les
formes de frenar el canvi climàtic.
• Mitigació eficaç: Reduint les emissions de CO2 dels països industrialitzats amb mesures
internes
• Canvi de valors i hàbits: Evitar els excessos i assumir responsabilitats (que anotin exemples
d’accions individuals)
• Pressió als polítics: es mouen per objectius immediats, i molts es neguen a canviar la situació
perquè ells no veuran els resultats sota el seu mandat. Tampoc es controlen els interessos
econòmics de les multinacionals. (que anotin exemples d’accions globals com reforestacions,
taxes d’emissions...)

11
PROBLEMES MEDIAMBIENTALS: Completa les qüestions sobre el video “L’era de l’estupidesa”.(no
control)
1.Quines aplicacions del petroli s’indiquen?
Combustible, menjar (transport), roba, medicines.
2.A Nigèria, productor de petroli, quines necessitats bàsiques no estan cobertes?
Electricitat, aigua,medicines.
3.Per què es crema el gas a Nigèria en lloc de posar-ho a l’abast de la població?
Infraestructura cara
4.Quins països no van signar el protocol de Kyoto?
EEUU i Austràlia.
5.Quina va ser la verdadera raó d’atacar el poblat de Odama, acusant-los de terroristes?
Prospeccions de petroli.
6.Per què es va refugiar la família dels nens a Ammam, Jordània? Refugiat d’Irak
7.Quina va ser la causa oculta de la guerra de l’ Irak? El petroli
8.Anota un parell d’exemples de malbaratament d’energia:
esquiant al desert, oficines buides il·luminades..
9.El vell guia troba malaltís el transport per carretera: portar productes d’un lloc a un altre quan es
poden fer a la mateixa zona. Quant camions passen ara diàriament pel túnel de Montblanc?
5000.
10.Si tots els habitants del planeta consumíssim com un americà, quants planetes Terra caldrien?
4
11.A quin increment de temperatura com a màxim es voldria arribar (respecte a l’era preindustrial)
per minimitzar el canvi climàtic? 2ºC

12. En quin any hauria de començar a disminuir l’increment de temperatura? 201

5.
13. Quina és l’acció de la família anglesa que més li pot servir per disminuir les seves emissions de
CO2? No avió
14.Quin problema té Piers per instal·lar les turbines d’aire?
Estètica del paisatge i veïnat hipòcrita
15.Com pensa erradicar la pobresa l’empresari indi Jeh?
Fent una companyia aèria.
16. Com que ja no hi ha pesca, com es guanya la vida la Layafa?
Venent diesel
17.Al projecte de Piers, amb 9 turbines, quantes cases podrien rebre subministrament d’energia?
11.000
18.Què és el “tope global”?
quantitat de combustible que podem cremar sense perill.
19.Què és “racionar”?
aconseguir que tots emetem la mateixa quantitat de gas hivernacle (mínim)
20.Què és la tarja de consum de C?
Una tarja que ens posa un límit en les nostre compres o accions per minimitzar

12
 ENERGIA
Activitats Presentacions i vídeos inserits Presentacions : Desenvolupament sostenible i problemes

1) Has de saber explicar en què consisteixen i quins problemes tenen les següents fonts d’energia:
Font d’energia Característiques Problemes
Tèrmiques Funcionen amb petroli, carbó i gas Pluja àcida
No renovables

natural. A part de CO2, emeten altres Efecte Hivernacle..

gasos: CO, sofre, nitrats...
Fissió nuclear Es bombardeja amb neutrons Urani El gran problema són els residus
(U235) per aprofitar l’energia radioactius (rajos gamma) que
alliberada. produeixen càncer.

Hidràulica Aprofita un salt d'aigua per generar Desestabilitzen els deltes a

energia amb unes turbines l'atrapar els sediments als
L'aigua s'emmagatzema als embassaments.
embassaments que, a més a més
controlen les riades i s'usen de reserva
d'aigua potable.
Eòlica El vent mou les pales que fan girar un Mort d'aus quan passa per les
Renovables

engranatge que fa girar una turbina. pales.

Impacte visual.
Fotovoltaica Els fotons exciten electrons del panell Rendiment molt baix (20% màx.)
que es desplacen per un circuit.

Piles d’hidrogen Hidrogen + oxigen = aigua + electricitat. En vies de desenvolupament.

Energia neta, el residu és vapor d'aigua.
Usat com a bateries.
Fusió nuclear Unió de dos isòtops d’hidrogen per En vies de desenvolupament.
obtenir Heli i energia. Molt rendible,
matèria prima inesgotable.

Problemes ambientals. Animació del Pais

http://campus.educastur.es/file.php/879/Gestion_sostenible/problemas_ambientales_elpais_SWF_
1_.swf

G L O B A L W A RM I N G E F F E C T S A R O UN D T H E W O R LD
http://www.climatehotmap.org/

13
 MATERIALS I RESIDUS
Activitats Presentacions i vídeos inserits (Coltan i Purins)
Presentacions - Materials / -Residus

1) Has de saber que plàstic és el nom popular i polímer és el nom tècnic. Els polímers són uns
materials d'origen orgànic, alguns es poden obtenir de materials naturals com la cel·lulosa, però la
majoria s'obtenen del petroli. El principal problema és que no són biodegradables. També has de
conèixer les propietats i aplicacions dels principals tipus de plàstics.
Plàstics Propietats Aplicacions
Polietilè de baixa Flexible, bon aïllant elèctric, Revestiments de cables elèctrics,
densitat LDPE Econòmic. utensilis de cuina, bosses i envasos
Resistent a productes químics, Fabricació de tubs, ampolles per
Polietilè d'alta
bona resistència mecànica i productes químics, caixes i contenidors.
densitat HDPE
econòmic.
Poliestirè PS Bon aïllant elèctric, incolor i fràgil, En forma compacta s'utilitza en envasos
econòmic, no suporta altes Tº. alimentaris
Poliestirè expandit bon aïllant tèrmic i de molt baixa S'utilitza com aïllant tèrmic i acústic, com
(Porexpan) densitat a amortidor de cops en embalatges.
Aguanta molt bé els àcids i àlcalis S'utilitza en la fabricació de tubs i
Policlorur de vinil
Problemes d'emissió de dioxines canonades, revestiment de cables
PVC
durant la incineració. elèctrics, perfils de finestres, i paviments.
Transparent, suporta bé la llum, S'utilitza en productes òptics, viseres de
Policarbonat PC
els raigs ultraviolats, la calor i les cascos, electrodomèstics, òptiques de
baixes temperatures (-140 ºC) cotxe...
Tefló - Incombustible, resistent als Revestiments antiadherents, aïllament
Politetrafluoroetilé productes químics i a la calor, de cables d'alta temperatura.
PTFE antiadherent.
Resistència mecànica, tenacitat, Coixinets, engranatges, connectors
Poliamida PA
baix coeficient de fricció. elèctrics i fibres tèxtils.
Resistència a la tracció, la torsió, la Envasos de begudes carbòniques, reforç
Politereftelat
fatiga. Resistent als olis, als àcids, de pneumàtics, cintes magnetofòniques i
d'etilè PET
als dissolvents i a la radiació U.V. de vídeo.

Resistents als productes químics, Carrosseries de vehicles, bucs de vaixells,

aïllants elèctrics, adherents. És la piscines...
Resines de
base dels materials compostos
polièster
amb fibra de vidre i fibra de
carboni.

2) Que els materials ceràmics no només s’han utilitzat en l’àmbit domèstic (vaixelles, testos..) o com
a materials de construcció (rajoles, totxos, sanitaris...); també s’utilitzen en:
Components elèctrics i electrònics.
Aïlladors d’alta tensió.
Elements de motors d’explosió.
Eines de tall.
Aïllaments tèrmics per naus espacials.
Pròtesis dentals.

14
3) Que els metalls són uns elements químics sòlids a temperatura ambient (excepte el mercuri),
tenen una brillantor característica i són bons conductors de la calor i l'electricitat. La utilitat
industrial dels metalls és en forma de metall pur o formant aliatges amb altres substàncies. També
has de conèixer algunes aplicacions dels metalls:
 Aliatges Ferro-Carboni . El ferro pur té poca utilitat industrial, quasi sempre s'utilitza aliat
amb el carboni i altres metalls. Segons la proporció Fe/C diferenciem els acers i les foses
 Alumini (Al). Molt lleuger. Bon conductor elèctric i tèrmic. Aplicacions: Conductors elèctrics,
Estris de cuina, envasos i embolcalls per productes alimentaris. Base dels aliatges lleugers.
 Titani (Ti). Molt resistent als esforços mecànics i a la corrosió. Molt car. Aplic: aeronàutiques,
aeroespacials, petrolera, pròtesis quirúrgiques implants dentals.
 Plom (Pb). És resistent a la corrosió. Com tots els metalls pesants són molt tòxics. Aplicacions:
S'utilitza com a revestiment de dipòsits d'àcid sulfúric, pantalla en front als raigs X i gamma.
 Estany (Sn). Dúctil i mal·leable, resistent a la corrosió. S'utilitza com a revestiment de lamines
fines d'acer, (llauna), utilitzada en la fabricació d'envasos. També en soldadura tova.
 Níquel (Ni) . Molt resistent a la corrosió. Molt mal·leable resistent a la tracció i al desgast.
Com a metall pur s'utilitza en la fabricació de instrumental quirúrgic i de laboratori.

4) Que les fibres tèxtils, a més d’utilitzar-se en els teixits, també s’apliquen com a aïllants tèrmics o
acústics. I que es classifiquen segons el seu origen en Naturals (cotó, llana, amiant) i Sintètiques
(Poliamides, Acríliques, Poliuretans)

5) Has de conèixer exemples de nous materials i les seves aplicacions. Pots afegir d’altres .
Nous materials Aplicacions
Biomaterials. Inclouen materials d’origen estrictament biològic -Obtenció de bio-diesel a partir de
(cultius d’algues, extractes de plantes, microorganismes..), l’oli d’algunes algues
com els materials sintètics que, sense ser biològics, si -Implants dentals que
interactuen amb cèl·lules vives (pròtesi, implants, sutures..). substitueixen l’arrel de la dent .
Materials intel·ligents. Tenen la capacitat de canviar el seu - Materials que tornen a la seva
color, forma o propietats electromagnètiques en resposta a forma original (ulleres: cops)
variacions de l’entorn, com la llum, el so o el voltatge. - Implants cutanis, que alliberen
medicines.
Materials de capa prima (o thin film). També anomenats - diamants artificials, molt útils per
materials a la carta, es tracta de materials formats per capes a recobrir eines industrials de tall.
d’àtoms que s’han anat dipositant sobre un substrat.
Materials fotònics. Són materials que emeten llum o -dispositius LED que s’apliquen en
permeten variar les condicions de la radiació. Es fan servir en semàfors, automoció i llums
làsers, comunicacions òptiques, dispositius de radi i sensors. domèstics
Conductors iònics. amb una conductivitat especial que Es fan servir en bateries, piles,
permeten una alimentació perllongada en circuits elèctrics. telefonia, sensors...
Nanomaterials. Disseny de nous materials mitjançant la -biosensors i bioxips per al
manipulació dels àtoms un a un. El resultat són molècules amb tractament de malalties com el
propietats totalment noves, com els nanotubs de carboni. càncer i els trastorns cardíacs.
El primer disc dur d’ordinador està basat en aquest principi. -nano-flakes, amb capacitat per
Altres aplicacions serien l’apantallament antiestàtic de les ales convertir en electricitat el 30% de
dels avions, conductors transparents per a pantalles flexibles, l’energia lumínica que rep.
sensors per a medicina, cremes de protecció solar i ulleres. -Obtenció de pintures amb
capacitat per generar electricitat a
partir de l’energia solar.

15
6) Has de recordar que per a minimitzar l’impacte dels residus cal aplicar les 3 R: que consisteixen
en: Reduir la producció de residus, Reutilitzar més les coses abans de llençar-les, i Reciclar és a dir la
recollida selectiva.

7) Que els residus no reciclats acaben als abocadors controlats o a incineradores.

8) Has de saber explicar en que consisteixen els abocadors controlats i quins són els principals
problemes poden generar.

9) Has de saber explicar els aspectes positius i negatius de les incineradores.

10) Has de saber explicar què són els purins, quins problemes generen i com es poden tractar.
-Els purins són una barreja d’excrements sòlids i líquids del bestiar, les restes de menjar i les aigües
calor útil es diuen de cogeneració. (Parlar del tancament d’aquestes plantes pel problemes de les
Elèctriques)

16
TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ
Activitats Presentacions i vídeos inserits
Presentacions Tecnologies de la informació

Penjats d’Internet. 30 minuts.

http://www.tv3.cat/30minuts/reportatges/1885/Penjats@InternetChromeHTML/Shell/Open/Comma
nd

Has de saber que

1) La informació es pot enregistrar i transmetre en diferents suports: analògic i digital. L’ analògic

representa un fenomen de manera contínua, en canvi, el digital representa el mateix fenomen però
traduït en xifres.

2) Els equips analògics utilitzen senyals electromagnètics per enviar informació a distància.
Aquests senyals poden viatjar per l’aire o a través de cables. Els senyals analògics són ones
electromagnètiques que poden tenir qualsevol valor entre un mínim i un màxim. Quan es fan
còpies, perden qualitat.

3) Els equips digitals (ordinadors) utilitzen senyals digitals binaris, amb dos valors possibles en
cada seqüència de temps, 1 i 0. Un senyal digital binari serà una seqüència de zeros i uns. Cada
posició de zero o u s’anomena bit (B). Una combinació de vuits bits s’anomena byte. Altres unitats
serien el kilobyte (KB), el megabyte(MB), Gigabyte(GB) i Terabyte (TB).

4) Has de saber explicar perquè els senyals digitals s’han imposat als analògics.
-
5) Has de saber donar exemples de suports analògics i digitals.

6) Per transmetre senyals (sons o imatges) a distància cal convertir-los en senyals

electromagnètics. Això ho fan els convertidors de senyals (un micròfon, per exemple). Quan el
senyal electromagnètic arriba a la seva destinació, cal convertir-lo de nou en so o imatge, això ho
fan els convertidors (per exemple l’altaveu).

7) El tractament digital de les imatges consta de tres etapes: digitalització, compressió i Filtratge

8) Has de saber explicar en què consisteix la digitalització de les imatges, i les seves etapes.
mitja del codi binari, es converteixen els valors de la intensitat lluminosa de cada píxel en zeros i uns.
9) Has de saber explicar en què consisteix la compressió d’imatges i els tipus d’arxius que hi ha
segons el nivell de compressió.
.
10) L’últim pas en la digitalització és el filtratge: per mitjà de tècniques matemàtiques és possible
separar les diferents freqüències que componen una imatge. Si s’amplifiquen els components d’alta
freqüència, es ressalten els detalls i els contorns de la imatge. Aquestes tècniques permeten
manipular imatges, modificant les seves característiques.

11) Has de saber explicar algunes de les aplicacions dels satèl·lits

Segons presentació, o els que diguin

17
13) Has conèixer que Internet és el conjunt de xarxes que, estan connectades entre si, utilitzen unes
normes comunes per transmetre la informació (protocols TCP/IP). Aquestes xarxes s’interconnecten
per mitjà de nodes constituïts per un servidor. Un servidor és un ordinador que conté arxius, pàgines
web, o que ofereix altres serveis com correu electrònic.

14) Has de saber explicar els diferents tipus de connexió a Internet

15) Has conèixer les conseqüències de la era del coneixement:

- Globalització i transparència . La globalització de les comunicacions porta associat un component
de transparència. La transparència també implica confrontació entre cultures.
- Bretxa digital. Les persones, els col·lectius o els països que no disposin d’aquestes tecnologies o
que no sàpiguen manejar-les es troben en clara inferioritat. La separació que hi ha entre els
col·lectius que dominen les tecnologies digitals i els que les ignoren s’anomena bretxa digital.
- Aprenentatge. La formació inicial que rebi un individu es quedarà obsoleta en poc temps. Per
tant, sorgeix la necessitat d’un aprenentatge continu.

18